Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd)

Transcriptie

1 Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd) Naam locatie: Korein Kinderplein Norenberg Datum: Ingevuld door: Marieke de Laat Onderwerp Algemeen beleid Knelpunten locatie (Bespreekpunten met A.Transparant gebouw en omgeving B. Inzet personeel C. Mee kunnen kijken/luisteren (kans op meekijken/luisteren zo groot mogelijk) D. Deskundigheid en kennis pedagogisch medewerkers E. (Aanspreek)- cultuur Maximale transparantie: volwassenen kunnen in elke groeps-, verschoon-, slaap- en algemene ruimte naar binnen kijken (geen verborgen hoeken). Uitstapjes in de directe omgeving door één pedagogisch medewerker zijn mogelijk (geen protocol). We houden ons aan de Rekentool Maximaal 3 uur per dag zijn er minder pm ers op de groep. Flexwerkers werken zoveel mogelijk op dezelfde locatie. Stagiaires en uitzendkrachten staan niet alleen op een groep. In situaties waarin pm ers alleen staan, kunnen anderen altijd meekijken/ meeluisteren. Vierogenprincipe is opgenomen in pedagogisch beleid en de uitwerking in de pedagogisch werkplannen. Pm ers zijn op de hoogte van: Meldcode kindermisbruik en huiselijk geweld. Er is een vertrouwenspersoon. Beleid is in ontwikkeling op het gebied van seksuele ontwikkeling Toepassing Gedragscode met o.a. afspraken over niet oppassen bij ouders en fotogebruik. Onderzoek oorzaken van een niet-pluis gevoel altijd, neem passende maatregelen. Eventueel verwijzen naar de vertrouwenspersoon/klokkenluiderregeling. team/oudercie) De baby en peutergroep kan niet contant bij elkaar naar binnen kijken. Oudergesprekken worden na werktijd gevoerd zodat de 3 uur regeling niet in het geding komt. Doordat er op woensdagmiddag minder kinderen zijn kan het zijn dat een medewerker alleen op de groep staat. Leerkrachten zijn, buiten de vakanties, in het pand aanwezig. Indien een medewerker alleen aanwezig is wordt er gebruik gemaakt van de 4-oren telefoon. Deze staat contstant in verbinding met KKP Weldsehei. Medewerkers zijn op de hoogte van het protocol Kindermishandeling. Enkele medewerkers die ouders ook privé kennen. Mogelijke oplossingen De groepen zijn open met elkaar verbonden waardoor ze elkaar niet kunnen zien maar wel kunnen horen. Ook wanneer iemand de groep verlaat kan men bij elkaar binnen kijken. Teamleider vervangt de medewerker. Gesprekken worden gevoerd wanneer een aantal kinderen is opgehaald. De huishoudelijk medewerkster is om uur aanwezig in het pand. Dit protocol wordt jaarlijks tijdens een groepsoverleg besproken. Medewerkers gaan professioneel om met klanten. De gedragscode staat hierbij hoog in het vaandel en wordt dan ook jaarlijks besproken binnen het team. Afspraken (Wie doet wat, wanneer?) Loop regelmatig even bij elkaar binnen wanneer collega s alleen werken. Teamleider houdt rekening met oudergesprekken. Medewerkers plannen buiten de groepsuren. TL bespreekt dit met ICS. Q-functionaris neemt dit protocol mee in de planning. Gedragscode bespreken met het team. 1/9

2 Clustermanager bespreekt klachten en klantsignalen met team en oudercommissie 2/9

3 Bijlage 2 Locatie in beeld Pedagogische en praktische afspraken Naam locatie: Korein Kinderplein Norenberg Adres locatie: Norenberg 23 Op onze locatie is de leidinggevende Carla Willemsen Deze wordt bijgestaan door Marieke de Laat Naam groep leeftijd Maximaal aantal kinderen 1 Lieveheersbeestjes 0-2 jaar 12 2 Vlinderes 2-4 jaar 16 3 Sprinkhanen 2-4 jaar 16 4 Slingerapen 4-8 jaar 20 5 Bavianen 8-12 jaar 20 6 Groep 1 Lieveheersbeestjes Maandag Van 08.15u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Dinsdag Van 08.15u tot 09.00u Van tot Van tot Woensdag In de ochtend wijkt bkr niet af Van 13.00u tot 13.45u Van 17.30u tot 18.15u Donderdag Van 08.15u tot 09.00u Van tot 13.45u Van 17.00u tot 17.30u Vrijdag Van 07.30u tot 08.00u Van 13.00u tot 13.45u Van tot Groep 2 Vlinders Maandag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Dinsdag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Woensdag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.45u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Donderdag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Vrijdag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Groep 3 Sprinkhanen (geen afwijkende BKR) Maandag Van tot Van tot Van tot Dinsdag Van tot Van tot Van tot Woensdag Van tot Van tot Van tot Donderdag Van tot Van tot Van tot Vrijdag Van tot Van tot Van tot 3/9

4 Groep 4 Slingerapen (tijdens schoolweken geen afwijkende BKR) Tijdens schoolvakantie/studiedagen Maandag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Dinsdag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Woensdag Donderdag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Vrijdag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Groep 5 Bavianen (tijdens schoolweken geen afwijkende BKR) Tijdens schoolvakantie/studiedagen Maandag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Dinsdag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Woensdag Donderdag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Vrijdag Van 08.00u tot 09.00u Van 13.00u tot 14.30u Van 17.00u tot 17.30u Wanneer er veranderingen in het basisrooster worden aangebracht dan maken we dit bekend via: De nieuwsbrief, Ouderportaal, Persoonlijke uitleg, de communicatieborden op de groepen of mail. Op onze locatie voegen we groepen structureel samen op: Dagdeel woensdagmiddag groep Lieveheersbeestjes met groep Vinders Dagdeel vrijdagmiddag groep Lieveheersbeestjes met groep Vlinders Dinsdag uur groep Sprinkhanen met groep Vlinders Vrijdag uur groep Spinkhanen met groep Vlinders Is er flexibele kinderopvang? Zo ja, dan is dat als volgt geregeld: Er is geen Flexibele kinderopvang. Wel hebben we een ruilbeleid, wat een bepaalde mate van flexibiliteit zou kunnen geven. Klanten kunnen hierdoor indien mogelijk van dagen ruilen. Op onze locatie hanteren wij een open deuren beleid: ja/nee Nee Bij de volgende (spel)activiteiten verlaten de kinderen de stamgroep: Bij de DOV en BSO kan dit gebeuren bij activiteiten die we met meerdere groepen of school samendoen. Tijdens vakantieperiodes, op woensdagen en vrijdagen kunnen kinderen soms op een andere groep meespelen. De BSO maakt ook gebruik van activiteiten aanbod Brede School en activiteiten die aangeboden worden elders binnen of buiten Korein. De zomer BSO vindt plaatst op Korein Kinderplein Weldsehei. Als kinderen de stamgroep verlaten? Dan is dat als volgt geregeld: Als kinderen de stamgroep verlaten wordt er rekening gehouden met de kinderen. We zorgen dat kinderen alleen de stamgroep verlaten als zij daaraan toe zijn. We zorgen dat het voor hen interessant is om ergens anders te gaan spelen. We houden tevens rekening met vriendjes en vriendinnetjes en met wensen van ouders. Er is een overdracht tussen de groepen en de gegevens van de kinderen worden met de groepen meegegeven. De naam, telefoonnummers van ouders en huisarts, allergieën 4/9

5 en overige bijzonderheden. Indien kinderen op meer dan 2 stamgroepen worden opgevangen zal het formulier opvang in twee stamgroepen worden ondertekend door ouder/verzorger. Is er maar één beroepskracht aanwezig? Dan is de achterwacht als volgt geregeld: Pedagogisch medewerkers van de andere groepen zijn achterwacht. Soms worden, als het rustig is, de groepen samengevoegd. Pedagogisch medewerkers zorgen dat ouders dan weten waar hun kind gebracht en gehaald kan worden. In het vaste rooster wordt zoveel mogelijk rekening gehouden met openen en sluiten, dit doen we met 2 PM. Alleen op de woensdag worden kinderen al erg vroeg opgehaald waardoor één PM vanaf uur alleen op de groep staat. De huishoudelijk medewerker is deze dag vanaf uur aanwezig. We werken met een open telefoonverbinding met de Weldsehei. In nood kan men elkaar spreken en ook back up vragen. Afspraak 4 oren beleid. De gebiedsmanager of teamleider, of collega s van Korein Kinderplein Weldsehei, nemen waar als achterwacht bij calamiteiten. In de Brede school samenwerking kunnen ook collega s vanuit onderwijs fungeren als achterwacht. Wennen en overgaan naar een andere groep: Het wenmoment vindt twee dagdelen plaats, bij voorkeur op de dagen dat het kind het Kinderplein zal gaan bezoeken. Ouders kunnen zelf aangeven of ze gebruik willen maken van deze wenmomenten. Door het inplannen van een wenmoment heeft het kind de tijd om rustig te wennen aan de nieuwe omgeving, de andere kinderen en de pedagogisch medewerkers. Tijdens een wenmoment neemt het kind deel aan het dagprogramma van de groep, waarbij uiteraard ruimte is voor het eigen eet- en slaapritme van het kind. De pedagogisch medewerkers zullen ervoor zorgen dat het kind zichzelf veilig voelt op de groepen hem/haar kennis laat maken met de nieuwe omgeving. Wanneer een kind over gaat van de babygroep naar de peutergroep worden hiervoor twee wendagdelen (een ochtend en een middag) gepland. Dit wennen zal plaatsvinden op de dagen dat het kind het Kinderplein bezoekt. Pedagogisch medewerkers zorgen ervoor dat een kind zich thuis kan voelen. Kinderen worden hartelijk ontvangen op een sensitieve en responsieve manier. Ouders worden van tevoren op de hoogte gesteld over de wenmomenten. Het mentorschap wordt tijdens een gezamenlijk gesprek, met ouder en medewerkers van beide groepen, overgedragen. Bij de overgang van de Crèche naar Kidzclub is de peutergroep verantwoordelijk voor de gang van zaken. Ouders worden mondeling geïnformeerd op welke dagen hun kind gaat wennen en dat zij op deze dagen hun kind kunnen ophalen bij de Kidzclub. Kinderen van de Creche worden de eerste keer om uur naar de Kidzclub gebracht, zodat ze aan tafel kunnen aanschuiven en met het middagprogramma mee kunnen doen. De tweede keer worden ze om uur naar de Kidzclub gebracht, zodat ze mee kunnen naar de basisschool om te ervaren hoe het ophalen daar in zijn werk gaat. Dit geldt voor de basisscholen waar we mee te maken hebben, Brede school de Berckacker en Dick Bruna school. Wanneer kinderen van de Kidzclub overgaan naar de Campus mogen zij een keer gaan wennen. Kinderen worden door de Kidzclub uitgezwaaid en worden hartelijk ontvangen door de Campus kinderen. Er zal ook een Campus kind buddy worden, deze zal het kind wegwijs maken op de groep. Ouders worden vooraf mondeling worden ingelicht over de overgang van deze groepen. Ook krijgen zij een informatieboekje overhandigd, gemaakt door de Campus kinderen. Tijdens de eerste echte dag op de Campus groep zal het kind zijn/haar ouders een rondleiding geven op de nieuwe groep. 5/9

6 VVE methode Startblokken. De thema s worden aan het begin van het schooljaar voor het hele jaar bedacht. De thema s worden voorbereid tijdens een overleg met een afgevaardigde uit elke groep. Deze groep verandert steeds van samenstelling, zodat alle pedagogisch medewerkers aan de beurt komen. We stemmen deze thema s ook zoveel mogelijk af met de basisschool. Regelmatig is er overleg met de onderbouwleerkrachten om samen vorm te geven aan VVE. Er wordt naar ieder kind op zich gekeken. Hierdoor kan er voor ieder kind een gepaste activiteit aangeboden worden. Kinderen worden regelmatig geobserveerd. Deze worden in groepsoverleg besproken. Er zijn 3 maandelijks gesprekken met Zuid Zorg waarin kinderen met een VVE indicatie worden besproken en de kinderen die hier mogelijk voor in aanmerking kunnen komen. Geef aan met welke VVE methode jullie werken op de locatie. Beschrijf in concreet meetbare termen: a. De kenmerkende visie op de voorschoolse educatie en de wijze waarop deze te herkennen is in het aanbod van activiteiten. De voor-en vroegschoolse educatie heeft als doel onderwijsachterstanden bij jonge kinderen te voorkomen en waar nodig effectief te bestrijden. Dit doen we door in samenwerking met partners en gemeente te werken aan welbevinden en betrokkenheid bij onze kinderen. Hierbij zetten we een VVE programma in als middel. Het aanbod aan activiteiten komt voort uit kind-en groepsobservaties en wordt bijgesteld volgens PDCA-cyclus. b. De wijze waarop de ontwikkeling wordt gestimuleerd; in het bijzonder op de gebieden taal, rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling. Wij zorgen ervoor dat kinderen in aanraking kunnen komen met de SLO-doelen op de gebieden van taal, rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling. Op deze locatie werken wij met het volgende programma: VVE programma Er wordt gewerkt vanuit KIJK! En beredeneerd aanbod. c. De wijze waarop de ontwikkeling wordt gevolgd en de wijze waarop op het aanbod wordt afgestemd. Op deze locatie volgen we de ontwikkeling van kinderen aan de hand van het kindvolgsysteem: Kind Volg Systeem Op de babygroep wordt gewerkt met het KVS van Korein. Bij de peutergroep en peuterwerk wordt gewerkt vanuit KIJK!. Wij betrekken ouders door ze voor ieder thema een brief te sturen via het portaal waarin staat wat het thema is, wat het inhoud, welke liedjes er gezongen gaan worden. Ook worden ouders regelmatig uitgenodigd op de groep tijdens activiteiten. Er wordt een moment ingepland waarop ouders me kunnen kijken op de groep. 3 Maanden nadat een kindje op ons plein is wordt er een evaluatie gesprek ingepland, dit is ook jaarlijks rond de verjaardag. Indien er behoefte is aan meerdere gesprekken vanuit Korein Kinderplein of de ouder is daar uiteraard ook ruimte voor. d. De wijze waarop de ouders worden betrokken bij het stimuleren van de ontwikkeling van kinderen De ouders worden betrokken bij het stimuleren van de ontwikkeling van hun kinderen door eens per weken met elkaar in gesprek te gaan. Bij dit gesprek bespreken de mentor en de ouders de stand van zaken, evalueren de acties op de locatie en thuis en maken nieuwe afspraken voor de komende periode. De afspraken worden genoteerd in een kinddossier. We introduceren de thema s waarmee we werken aan de ouders. We geven ouders tips over dingen die ze thuis kunnen doen, bijvoorbeeld welke boekjes ze kunnen lezen of welke liedjes ze kunnen zingen. 6/9

7 Ouders kunnen meedraaien op de groep om te kunnen ervaren hoe de ontwikkeling van kinderen gestimuleerd kan worden (afhankelijk van ouderpopulatie). e. Het inrichten van een passende ruimte waarin voorschoolse educatie wordt verzorgd en het beschikbaar stellen van passend materiaal. In elk lokaal zijn hoeken aanwezig waarin een kenmerkend domein van ontwikkeling te herkennen is (bijvoorbeeld leeshoek, bouwhoek of een huishoek). Middels de scanning op welbevinden en betrokkenheid krijgen we inzicht in de ontwikkeling van de kinderen en kunnen deze relateren aan de pijler rijke uitdagende omgeving. Door naar kinderen te kijken kunnen er aanpassingen in de rijke uitdagende omgeving plaatsvinden. f. De wijze waarop vorm wordt gegeven aan de inhoudelijke aansluiting tussen voor-en vroegschoolse educatie en de hieruit volgende zorgvuldige overgang Doorgaande lijn Regelmatig is er overleg met GM, TL en directie van de basisschool en onderbouwleerkracht. Tijdens dit overleg wordt besproken hoe we de doorgaande lijn nog meer invulling willen geven. TL en leerkracht stemmen de thema s met elkaar af. Er wordt gewerkt met een overdrachtsformulier om de doorgaande lijn tussen peuterwerk en de basisschool invulling te geven. Ook wordt hierbij een mondelinge overdracht gedaan. Indien gewenst of nodig zorgen we ervoor dat we een overdracht plannen waarbij de mentor, de leerkracht en de ouder aanwezig zijn. Zijn bovenstaande punten vastgelegd in een VE-plan (bijvoorbeeld een SPIL-plan of een plan van het kind centrum) dan volstaat het hierna te verwijzen. Observatiemethode en kind-volg-systeem Op Korein Kinderplein Norenberg wordt voor kinderen van de Lieveheersbeestjes gebruik gemaakt van het Kind Volg Systeem. Bij de Vlinders en Sprinkhanen wordt gebruik gemaakt van KIJK!. De focus voor 2018 De matrix Ik ben in beeld laat een rijke invulling zien. Om gericht te kunnen werken zal de focus voor 2018 liggen op: 1. Diepgang op iedere groep waarbij gekeken wordt naar initiatieven van kinderen. 2. Samenwerking van Peuterwerk en Peutergroep waarbij ontdekken, samenspel en communicatie belangrijk zijn. 3. Een gevarieerd activiteitenaanbod bij de BSO waarbij aandacht is voor natuur, experimenteren, bewegen, muziek, creativiteit. 4. Door een intensieve samenwerking met school willen we een doorgaande lijn voor de kinderen van 0-6 jaar creëren. 7/9

8 Bijlage 3 Lokale Oudercommissie Hierbij biedt Carla Willems van locatie Korein Kinderplein Norenberg het Pedagogisch beleid voor het jaar 2018 aan de Lokale Oudercommissie aan. Wij verzoeken u vóór 15 december 2017 advies te geven via onderstaand formulier. Datum verzending naar de Lokale Oudercommissie: Naam locatieverantwoordelijke:.. Handtekening:.. Naam document: Pedagogisch beleid Betreft: Adviesaanvraag Oudercommissie geeft positief advies: 8/9

9 Datum: Naam:... Handtekening: Oudercommissie wil graag de volgende punten aangevuld zien: 9/9