Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd)

Transcriptie

1 Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd) Naam locatie: KKP St. Adrianusstraat 64 Eindhoven (gebiedsmanager/locatieverantwoordelijke) Datum: Ingevuld door:bianca Lamers Onderwerp Algemeen beleid Knelpunten locatie (Bespreekpunte n met team/oudercie) A.Transpara nt gebouw en omgeving B. Inzet personeel Maximale transparantie: volwassenen kunnen in elke groeps-, verschoon-, slaap- en algemene ruimte naar binnen kijken (geen verborgen hoeken). Uitstapjes in de directe omgeving en door één pedagogisch medewerker zijn mogelijk (geen protocol). We houden ons aan de Rekentool Maximaal 3 uur per dag zijn er minder pm ers op de groep. Flexwerkers werken zoveel mogelijk op de zelfde locatie. Stagiaires en uitzendkrachten staan niet alleen op een groep. Peutergroep Bijtjes en babygroep Bloemen zijn gesitueerd in de uiterse hoeken van het gebouw, waar niet direct zicht op is De Campusgroep is op de eerste verdieping achterin het hoofdgebouw. Hier is niet direct zicht op 2 Slaapkamers van babygroep Rupsjes zijn buiten de groepsruimte De pauzeruimte wordt op meerdere middagen gebruikt door mijnmuziekschool.nl. Er is niet direct zicht op deze ruimte. De deur is ook dicht ten tijden van muziekles Openen voordeur Tussen uur en uur zijn beide peutergroepen samengevoegd tot 1 peutergroep en babygroepen zijn samengevoegd tot 1 babygroep. Bij BSO Dino`s staat vanaf uur 1 pm alleen Mogelijke oplossingen Een vrije inloop in deze groepen (zowel BSO als dagopvang) is altijd mogelijk De groepsruimten van de Bloemetjes en Bijtjes worden niet een hele dag of dagdeel gebruikt wanneer er maar 1 medewerker alleen per afdeling (baby/peuter) werkt. Er kan wel 1pm openen/sluiten in deze groepen In alle slaapkamers (zowel bij babygroepen als bij peutergroepen) staan babyfoons Er kan vanuit buiten door de raampjes naar binnen gekeken worden. GM/TC lopen ionverwacht binnen ten tijden van muziekles Ouders instrueren om op kantoor aan te bellen, zodat pm niet van de groep af hoeven gaan In het basisrooster Kinderpleinbreed werktijden zodanig plannen dat er max. 3 uur van BKR afgeweken kan worden per dag. Afspraken - vrije inloop is mogelijk -1 pm dagdeel/dag alleen bij alle babygroepen; dan gebruik maken van groepsruimte Rupsjes -1 pm alleen bij alle peutergroepen; dan gebruik maken van groepsruimte Haasjes Bovenstaande is besproken in GO okt/nov GM/TC onverwacht binnenlopen bij muziekles. -Ouders en bezoek verwijzen naar kantoor bij aanbellen (nieuwsbrief januari 2018) -Roosteradviseur stemt met locatieverantwoordelijke basisrooster 2018 af (7 december 2017). Checken of er voldaan wordt aan 3 uurs regeling BKR -Tussen uur en maakt 1 pm alleen gebruik van de groepsruimte van babygroep Bloemetjes en peutergroep Bijtjes. Aangezien dit tijden zijn waarbij ouders onverwacht binnen lopen en 1/13

2 een sociale controle functie hebben, laten we dit zo. C. Mee kunnen kijken/luister en (kans op meekijken/luister en zo groot mogelijk) In situaties waarin pm ers alleen staan, kunnen anderen altijd meekijken/ meeluisteren. Op dinsdagen en donderdagen wordt er zwemlesservice aangeboden waarbij er 1 pm met max. 8 kinderen naar zwemles gaat, waarbij de kinderen zich omkleden in kleedruimten van het zwembad Het kan voorkomen dat er 1 pm gaat wandelen of op uitstap gaat met kinderen. Bij babygrep Hertjes werkt op maandag en dinsdag altijd 1 pm alleen M.n op woensdagen en vrijdagen staan er op meerdere groepen van de medewerkers alleen te werken Ouders zijn zich mogelijk niet altijd bewust dat zij bij het kinderplein een sociale controle functie hebben verkregen De kinderen mogen zich individueel omkleden in een kleedhokje. De pm zit in de openbare ruimte bij de kleedhokjes op een bankje te wachten. Alleen de vaste pedagogisch medewerkers gaan naar zwemles service met de kinderen. De pm is altijd te bereiken via mobiele telefoon. Uitstapjes/wandel en, zoveel mogelijk naar plekken waar sociale controle is Wanneer er pm alleen staan, werken deze op groepen die vanuit de centrale tuin en/of hal direct zichtbaar zijn. (Campus groep blijft een uitzondering, het is niet mogelijk om hier direct naar binnen te kijken) Er kan ten alle tijden vrij ingelopen worden door collega`s, gebiedsmanager of teamcoach bij alle groepen. Kinderen van Campus bewust maken van sociale controle -Alleen vaste pm naar zwemservice -Als je alleen met kinderen bent, dan ben je ten alle tijden telefonisch te bereiken -Bij uitstapjes en bij ophalen kinderen van school hebben pm bedrijfskleding aan en zijn zij zichtbaar herkenbaar als Korein medewerker -GM/TC lopen regelmatig onverwacht de groepen binnen -Bij uitstap naar niet openbare plek minimaal 3 kinderen mee wanneer 1 pm alleen gaat -Met Campus kinderen in gesprek gaan over sociale controle -Middels een poster en middels de nieuwsbrief (Marcom/locatieverantwoorde lijke) Nieuwsbrieven; jan.2018/mei 2018/september 2018 D. Deskundighe id en kennis pedagogisch medewerker s Vierogenprincipe is opgenomen in pedagogisch beleid en de uitwerking in de pedagogisch werkplannen. Pm ers zijn op de hoogte van: Meldcode kindermisbruik en huiselijk geweld. Er is een vertrouwenspersoon. Beleid is in ontwikkeling op het gebied van seksuele ontwikkeling 4 Oren 4 ogen matrix mag geen document zijn wat in de kast ligt. Alle pm horen de afspraken uit de matrix te weten Ouders er (regelmatig) op wijzen dat zij een sociale controle functie hebben bij het Kinderplein De matrix regelmatig onder de aandacht brengen, niet alleen bij pm maar ook bij ouders (zie hierboven) Matrix bespreken : -met ouderraad: met team, in kleine teams in nov. dec en in groot team januari 2018 Protocollen worden volgens planning besproken in groepsoverleg 2/13

3 E. (Aanspreek)- cultuur Toepassing Gedragscode met o.a. afspraken over niet oppassen bij ouders en fotogebruik. Onderzoek oorzaken van een nietpluis gevoel altijd, neem passende maatregelen. Eventueel verwijzen naar de vertrouwenspersoon/klokkenluiderre geling. Clustermanager bespreekt klachten en klantsignalen met team en oudercommissie In een team met meer dan 25 vrouwen kan het voorkomen dat er over elkaar wordt gepraat ipv met elkaar We accepteren en respecteren elkaar en we blijven ons ervan bewust dat een professionele houding wordt verwacht, waarbij we elkaar feedback kunnen, mogen en durven geven en waarbij we ook open staan om feedback te ontvangen. -Samenwerking/open aanspreek cultuur is een vast agendapunt bij elk (klein) teamoverleg 3/13

4 Bijlage 2 Locatie in beeld Pedagogische en praktische afspraken Naam locatie KKP St. Adrianustraat Adres locatie Adrianusstraat 64, 5614 EN, Eindhoven Naam groep leeftijd Maximaal aantal kinderen Babygroep Bloemetjes 0-2,3 jaar Max. 12 kinderen per dag met 3 Geopend ma t/m vr pedagogisch medewerkers. Om pedagogische kwaliteit te blijven bogen houden we dagelijks houden we max. 10 kinderen (afhankelijk van leeftijd max. 9 kinderen) aan met 2 pedagogisch medewerkers Babygroep Hertjes Geopend ma, di 0-2,3 jaar Max. 12 kinderen per dag met 3 pedagogisch medewerkers. In de praktijk is deze groep alleen op maandag en dinsdag geopend en houden we max. 5 kinderen (afhankelijk van leeftijd max. 4 kinderen) aan met 1 pedagogisch medewerker Babygroep Rupsjes Geopend ma, di, wo-o, do 0-2,3 jaar Max. 12 kinderen per dag met 3 pedagogisch medewerkers. Om pedagogische kwaliteit te blijven bogen houden we dagelijks houden we max. 10 kinderen ( bij voorkeur 9 kinderen) aan met 2 pedagogisch medewerkers Peutergroep Bijtjes Geopend ma t/m vr 2,3-4 jaar Max. 16 kinderen per dag met 2 pedagogisch medewerkers Peutergroep Haasjes Geopend ma, di, wo-o, do, vr-o 2,3-4 jaar Max. 16 kinderen per dag met 2 pedagogisch medewerkers

5 BSO KidzClub Dino`s Geopend ma t/m vr Op woensdagen is alleen deze BSO groep open Op vrijdagen is dit de enige Kidzclubgroep die open is 4-5 jarigen 4-12 jaar 4-7 jaar Max. 20 kinderen per dag met 2 pedagogisch medewerkers Max. 20 kinderen en 2 pedagogisch medewerkers BSO Campus Panters Geopend ma, di, do,vr 8+ Op vrijdagen zijn er kinderen vanaf 7 jaar Max. 30 kinderen per dag met 2 pedagogisch medewerkers en 1 volwassene. In de praktijk werken we met 3 pedagogisch medewerkers, wanneer er meer dan 20 kinderen zijn Op onze locatie is de leidinggevende Bianca Lamers-Meurkens, gebiedsmanager/locatieverantwoordelijke Zij wordt bijgestaan door Kirsten van der Meijden-van Hoogenhuizen, teamcoach Ook is er een ondersteunend medewerker werkzaam om licht huishoudelijk werk te doen Groep 1 Bloemetjes 7.30 uur Geopend s morgens s Tussen de middag Maandag Van 7.45 tot 8.30 uur Van tot Van tot Dinsdag Van 7.45 tot 8.30 uur Van tot Van tot Woensdag Van 7.45 tot 8.30 uur Van tot Van tot Donderdag Van 7.45 tot 8.30 uur Van tot Van tot Vrijdag Van 7.45 tot 8.30 uur Van tot Van tot Groep 2 Rupsjes 8.00 uur Geopend s morgens s uur Gesloten Tussen de middag Maandag Van 8.00 tot 8.30 uur Van tot Van tot Dinsdag Van 8.00 tot 8.30 uur Van tot Van tot Woensdag GEOPEND UUR Wordt niet afgeweken Wordt niet afgeweken Wordt niet afgeweken Donderdag Van 8.00 tot 8.30 uur Van tot Van tot Vrijdag GESLOTEN X X X Op woensdag vanaf uur voegen de Rupsjes en Bloemetjes samen Groep 3 Hertjes Op deze groep wordt niet afgeweken. Alleen op dinsdagen tussen uur en van uur Geopend uur Gesloten 5

6 Groep 4 Haasjes Maandag Geopend 8.00 uur, Sluiten Dinsdag Geopend 7.30, Sluiten Woensdag Geopend 8.15 uur tot uur Donderdag Geopend 8.00 uur, Sluiten Vrijdag Geopend 8.15 uur tot uur Groep 5 Bijtjes Maandag Geopend 7.30 uur, Sluit om uur Dinsdag Geopend 8.00 uur Sluit om uur Woensdag Geopend 7.30 Sluit om uur Donderdag Geopend 7.30 Sluit om uur Vrijdag Geopend 7.30 Sluit om uur s morgens s Tussen de middag Van 8.00 tot 8.30 uur Van tot Van tot Van 7.45 tot 8.30 uur Van tot Van tot Wordt niet afgeweken ivm peuterwerk x x Van 8.00 tot 8.30 uur Van tot Van tot Wordt niet afgeweken ivm peuterwerk x s morgens s Tussen de middag Van 7.45 tot 8.30 uur Van tot Van tot Van 8.00 tot 8.30 uur Van tot Van tot Van 7.45 tot 8.30 uur Van tot Wordt niet afgeweken Van 7.45 tot 8.30 uur Van tot Van tot Van 7.45 tot 8.30 uur Van tot Wordt niet afgeweken x TIJDENS SCHOOLDAGEN Groep 6 Dino`s Maandag Van tot Dinsdag Van tot Woensdag Wordt niet afgeweken Donderdag Van tot Vrijdag Geopend tot uur Van tot Groep 7 Panters Maandag Van tot Dinsdag Van tot Woensdag GESLOTEN Donderdag Van tot Vrijdag Van tot TIJDENS VAKANTIEDAGEN Groep Dino`s Geopend 7.30 x s morgens s Tussen de middag Maandag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Dinsdag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Woensdag open vanaf 8.00 uur Wordt niet afgeweken Wordt niet afgeweken Wordt afgeweken Donderdag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot Vrijdag Van 8.00 tot 9.00 Van tot Van tot

7 Groep Panters Geopend 8.15 s morgens s Tussen de middag Maandag Van 8.30 tot 9.00 Van tot Van tot Dinsdag Van 8.30 tot 9.00 Van tot Van tot Woensdag GESLOTEN x x x Donderdag Van 8.30 tot 9.00 Van tot Van tot Vrijdag Van 8.30 tot 9.00 Van tot Van tot Wanneer er veranderingen in het basisrooster worden aangebracht dan maken we dit bekend via: De maandelijkse nieuwsbrief in het Ouderportaal. Op onze locatie voegen we groepen structureel samen: Dagelijks van uur en van uur; *Babygroepen Bloemetjes/Rupsjes (Hertjes op maandag en dinsdag) *Peutergroepen Haasjes en Bijtjes Op woensdagmiddag van uur; *Babygroepen Bloemetjes/Rupsjes Op woensdagen zijn de Kidzclub en Campus samengevoegd. Dan is er bij het hele Kinderplein 1 BSO groep geopend. De kinderen maken dan gebruik van de BSO ruimte van de Dino`s. Op vrijdagen is er 1 Kidzclub en 1 Campusgroep geopend. De kinderen van 4-7 jaar maken gebruik van de BSO ruimte van de Dino`s en de kinderen van 7-12 jaar maken gebruik van de groepsruimte van de Campus. Is er flexibele kinderopvang? Zo ja, dan is dat als volgt geregeld: Flexibele opvang is beperkt mogelijk middels het ruilbeleid. Ruilingen kunnen via mailadres ruilenadrianusstraat@koreinkinderplein.nl (en op termijn via het Ouderportaal) aangevraagd worden en kunnen alleen akkoord gegeven worden binnen de mogelijkheden van het geplande personeelsrooster en de bestaande maximale groepscapaciteit, conform BKR (leidster/kind ratio). Incidentele (extra) opvang kan maximaal 1 maand vooraf aangevraagd worden en wordt alleen akkoord gegeven binnen de mogelijkheden van het geplande personeelsrooster en de bestaande maximale groepscapaciteit. Op onze locatie hanteren wij een open deuren beleid: ja, deze mogelijkheid kan geboden worden, indien de kinderen hier behoefte aan hebben Babygroepen Bloemetjes, Hertjes en Rupsjes werken nauw samen. In principe verblijven kinderen op hun eigen stamgroep. Soms wordt er bewust een keuze gemaakt om groepsdeuren open te zetten, of de kinderen ruimte te geven om ook op de hal of bij de andere babygroepen op ontdekking te gaan. De kinderen kunnen ten alle tijden terug naar hun eigen 7

8 stamgroep en in elke ruimte waar de baby`s/dreumesen spelen is er toezicht van een pedagogisch medewerker. Peutergroepen Haasjes en Bijtjes werken nauw samen. Beide groepen staan met elkaar in verbinding middels een gezamelijk halletje. De groepsdeuren staan met regelmaat open, zodat kinderen bij elkaar kunnen spelen. De kinderen kunnen ten alle tijden terug naar hun eigen stamgroep. M.n op spitstijden worden de groepsdeuren dicht gelaten en blijven de kinderen in hun eigen stamgroep. Bij de Kidzclub (Dino`s) verblijven de kinderen in hun eigen stamgroep en is er in principe geen sprake van open deuren beleid. Geeft een kind zelf aan om graag bij bijv. een broertje of zusje of vriendje/vriendinnetje in een andere groep te willen spelen, dan is dit in overleg, naar gelang de mogelijkheden op de andere groep, mogelijk. Bij Campus Weerwolven/Pythons kiezen de kinderen zelf in welke groepsruimte zij verblijven. De kinderen hebben, indien ouders toestemming hebben gegeven, de mogelijkheid om de stamgroep te verlaten en naar het scholplein en/of gemeenteveld te gaan. Bij de volgende (spel)activiteiten verlaten de kinderen de stamgroep: Kinderen mogen bij andere groepen spelen als dit past in de ontwikkeling van het kind. Dit wil zeggen dat kinderen, met toestemming van pedagogich medewerkers van beide groepen, bij een andere groep mogen gaan spelen. De pedagogisch medewerker van de groep waar het kind komt spelen begeleidt en bewaakt het spel. We houden hierbij het kindleidster ratio aan. Bij de volgende activiteiten verlaten kinderen de stamgroep: Zwemles Warme maaltijd Muziekles Naschoolse activiteiten op school Workshops/activiteiten bij een andere groep of op een andere locatie Geplande en/of spontane uitstapjes Wennen in de kleuterklas Samen buiten spelen met school (peuters-kleuters) Als kinderen de basisgroep verlaten dan is dat als volgt geregeld: Warme maaltijd wordt begeleid door een pedagogisch medewerker in de centrale hal en spreekkamer Muziekles wordt gegeven door de muziekdocent in de teamkamer van het kinderplein Zwemles wordt verzorgt door instructeurs van de zwemschool Eikenburg. Het vervoer daarnaartoe en weer terug naar het kinderplein wordt door een pedagogisch medewerker gedaan, tijdens de zwemles is de pedagogisch medewerker aanwezig om de kinderen te begeleiden met uit- en aankleden. Naschoolse activiteiten worden door de school aangeboden en begeleid, pedagogisch medewerkers brengen en halen de kinderen en verzorgen eventueel een drankje en versnapering. Bij workshops op een andere groep gaan kinderen die zich hebben ingeschreven voor de workshop naar de andere groepsruimte ten tijden van de workshop. Afhankelijk van leeftijd en ontwikkeling van het kind, gaat het kind zelfstandig (BSO). Bij de dagopvang gaan in principe de vaste pedagogisch medewerkers mee. Bij geplande en/of spontane uitstapjes gaan de kinderen altijd met een vaste/bekende pedagogisch medewerker mee. De peuters gaan een kijkje nemen op school als zij bijna 4 jaar zijn. Dit is altijd onder begeleiding van een vaste pedagogisch medewerker van de peutergroepen. Is er maar één beroepskracht aanwezig? Dan is de achterwacht als volgt geregeld: Er is nooit 1 beroepskracht aanwezig binnen het kinderplein, er zijn altijd minimaal 2 pedagogisch medewerkers aanwezig. Zij kunnen elkaar ondersteunen in het geval van calamiteiten. 8

9 Wennen en overgaan naar een andere groep: De eerste kennismaking met het kinderplein bestaat uit een rondleiding, waarin aan ouders duidelijk de pedagogische werkwijze en de planning van stamgroepen wordt uitgelegd. Zodra de inschrijving rond is neemt de pedagogisch medewerker contact op met de ouders om een afspraak te maken voor een intake gesprek. Tijdens dit intake gesprek is er ruimte voor ouders om te vertellen wie hun kind is, en wat zijn of haar gewoontes zijn. Tijdens dit gesprek krijgen de ouders de formulieren voor algemene gegevens mee zodat zij dit thuis in kunnen vullen en wordt er uitgelegd hoe het KIJK observatiesysteem werkt. Tevens krijgen zij het intake boekje mee met algemene informatie over het kinderplein.. Er is één wenmoment voor nieuwe kinderen uit de dagopvang. Voor kinderen van het peuterwerk is geen wenmoment omdat de tijd die een kind op de groep verblijft relatief kort is. Het is belangrijk dat ouders tijdens wenmomenten in de gelegenheid zijn om kinderen eerder op te halen als de pedagogisch medewerker inschat dat dit prettiger is voor hun kindje. Tijdens het wennen begeleid de vaste pedagogisch medewerker zoveel mogelijk zelf het kind om een veilige en vertrouwde situatie te creëren. Natuurlijk mag de ouder tussendoor bellen om te vragen hoe het gaat. Bij het overkomen van de babygroep naar de peutergroep mag het kind 2x gaan wennen. De ouders worden geïnformeerd door de pedagogisch medewerker als het kind overgaat naar de peutergroep. VVE methode Geef aan met welke VVE methode jullie werken op de locatie. Beschrijf in concreet meetbare termen: a. De kenmerkende visie op de voorschoolse educatie en de wijze waarop deze te herkennen is in het aanbod van activiteiten. De voor-en vroegschoolse educatie heeft als doel onderwijsachterstanden bij jonge kinderen te voorkomen en waar nodig effectief te bestrijden. Dit doen we door in samenwerking met partners en gemeente te werken aan welbevinden en betrokkenheid bij onze kinderen. Hierbij zetten we een VVE programma in als middel. Het aanbod aan activiteiten komt voort uit kind-en groepsobservaties en wordt bijgesteld volgens PDCA-cyclus. b. De wijze waarop de ontwikkeling wordt gestimuleerd; in het bijzonder op de gebieden taal, rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling. Wij zorgen ervoor dat kinderen in aanraking kunnen komen met de SLO-doelen op de gebieden van taal, rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling. Op deze locatie werken wij met het volgende programma: VVE programma Puk & Ko is een educatieve methode voor kinderen van 2 tot 4 jaar. Spelenderwijs wordt hun ontwikkeling gestimuleerd. De interactie tussen kinderen onderling en tussen kind en volwassene staat centraal. Ontwikkelingsgebieden De methode Puk richt zich op de volgende ontwikkelingsgebieden: Taalontwikkeling Sociaal-communicatieve ontwikkeling Rekenvaardigheid (begrippen zoals groot/klein, kort/lang, zwaar/licht, kleuren herkennen, sorteren en het beginnende tellen). De motorische, emotionele en cognitieve (denk-)ontwikkeling is verwerkt in bovenstaande gebieden en komen in activiteiten duidelijk naar voren. 9

10 Doorgaande lijn met de basisschool Er is een doorgaande lijn met de basischool omdat thema`s op elkaar worden afgestemd. Daarnaast werken we als SPIL samen met KIJK 0-7 jaar. Rijke speelleeromgeving (inrichting van de ruimte) Een rijke speelleeromgeving heeft als kenmerken: De ruimte is uitdagend en prikkelend. De ruimte is ingedeeld in hoeken; bijv. bouwhoek, huishoek, leeshoek, themahoek Er is een logische indeling en afbakening. Spullen hebben een vaste plek en zijn gelabeld. Kinderen kunnen materialen zelf vinden en opruimen. Werkwijze Bij Puk & Ko wordt gewerkt met thema s. Er zijn in totaal 10 thema s die ieder 4 weken in beslag nemen. Er zijn eigen prentenboeken, cd s en knieboeken die aansluiten bij de thema s. Tussendoor kan er ook met andere thema s worden gewerkt. Bijvoorbeeld sinterklaas, kerstmis of feest. Na ieder thema is er een thema loze week. De kinderen kunnen loskomen van het oude thema en de pedagogisch medewerkers zijn achter de schermen al aan het werk voor het volgende thema. Themahoeken De thema s brengen de buitenwereld naar binnen bij het Kinderplein. Daardoor kunnen kinderen veel ervaringen opdoen en nieuwe dingen leren. De hoeken worden door de pedagogisch medewerker aangepast aan het thema. Dat maakt de hoeken voor kinderen herkenbaar en uitdagend. Tevens kan er een themahoek worden gemaakt. Daarin staan materialen die passen bij het thema. Bijvoorbeeld een boek met daarbij passende materialen waar kinderen mee kunnen spelen. Dagritme In de dagplanning is de dagritmestructuur vastgelegd. Elke dag kent terugkerende activiteiten. Dat geeft de kinderen een gevoel van veiligheid, het geeft ze houvast. Met dagritmekaarten maken we de structuur van de dag zichtbaar voor de kinderen. Puk & Ko en ouders In devve thema ouderbrieven staat informatie over activiteiten die ouders met hun kind(eren) kunnen ondernemen. Ouders kunnen bijv. met hun kind in gesprek gaan over woorden die in het thema centraal staan, versjes en liedjes zingen of prentenboeken voorlezen. Soms vragen we ouders spullen mee te brengen die aansluiten bij het thema. c. De wijze waarop de ontwikkeling wordt gevolgd en de wijze waarop op het aanbod wordt afgestemd. Op deze locatie volgen we de ontwikkeling van kinderen aan de hand van het kindvolgsysteem: Kind Volg Systeem Een kind kan zich ontplooien als het zich veilig voelt en genoeg uitdaging krijgt. Met het Kind-volg-systeem volgen onze pedagogisch medewerkers hoe de kinderen zich ontwikkelen én of ze nog lekker in hun vel zitten. Want dat is het allerbelangrijkste. Onze medewerkers geven ieder kind persoonlijke aandacht! Babygroepen We gebruiken een observatie instrument om kinderen te volgen; een Kind-volgsysteem (KVS). We volgen het welbevinden en de ontwikkeling structureel en de mentor van het kind legt alles vast. Jaarlijks houden we een aantal kindbesprekingen met het team. Eens per jaar worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek. Zij vullen daarvoor een formulier in, waarop zij hun visie geven over het welbevinden van hun kind. Mocht er eerder behoefte zijn aan een gesprek vanuit de ouder of vanuit de pedagogisch medewerkers dan is dat uiteraard mogelijk. Peutergroepen 10

11 We gebruiken de methode KIJK! 0-7 jaar Met de module KIJK! 0-7 jarigen volgen we de ontwikkeling van kinderen in de peutergroepen. KIJK! 0-7 jaar is een werkwijze die pedagogisch medewerkers en leerkrachten ondersteunt bij het observeren, registreren en stimuleren van de ontwikkeling van jonge kinderen tussen nul en zeven jaar. Er wordt gekeken naar basiskenmerken, betrokkenheid en aanwezigheid van factoren die een risico kunnen vormen voor de ontwikkeling. Daarnaast wordt er gekeken naar een groot aantal aspecten van de vroegkinderlijke ontwikkeling. Dit wordt gedaan met behulp van een aantal ontwikkelingslijnen. KIJK! 0-7 jaar gaat over de praktijk van iedere dag. Werken met KIJK! vergroot de deskundigheid ten aanzien van het observeren van de ontwikkeling van jonge kinderen. Het helpt bovendien bij het maken van bewuste keuzes voor de manier waarop die ontwikkeling het beste ondersteunt kan worden. (Bron: Bij overgang van de voorschool naar de basisschool heeft de leraar de beschikking over alle geregistreerde ontwikkelingsgegevens van het kind én kan op dezelfde lijnen verder met registreren. BSO In april/mei 2018 maken we bij Korein Kinderplein Piuslaan de overstap van het KVS volgsysteem KidzClub/Campus naar de methode KIJK! BSO. In de nieuwsbrief van april 2018 worden ouders hierover geinformeerd. KIJK! voor de BSO is een instrument waarmee u op de BSO de betrokkenheid van kinderen, hun welbevinden en aspecten van sociaal competent gedrag observeert en registreert. Het helpt u om op een systematische wijze zicht te krijgen op de sociaal-emotionele ontwikkeling. De gegevens die u verzamelt zijn afkomstig uit twee bronnen: de pedagogisch medewerker en (vanaf dat het ongeveer 9 jaar oud is) het kind. Door deze twee bronnen bij elkaar te brengen, ontstaat een nauwkeurig en betrouwbaar beeld. Op basis van deze informatie is het mogelijk om in te spelen op de ontwikkelingsbehoeften en ontwikkelingsmogelijkheden van het kind. Aanpassen van de (speel)omgeving en een bewuste keuze van activiteiten vraagt veel van pedagogisch medewerkers. KIJK! voor de BSO geeft een duidelijke sturing aan dit proces. Met inschakeling van professionele ondersteuning op de werkvloer kunt u het werken met KIJK! voor de BSO tot een vast en herkenbaar onderdeel van uw werkwijze maken. (bron: d. De wijze waarop de ouders worden betrokken bij het stimuleren van de ontwikkeling van kinderen De ouders worden betrokken bij het stimuleren van de ontwikkeling van hun kinderen door eens per weken met elkaar in gesprek te gaan. Bij dit gesprek bespreken de mentor en de ouders de stand van zaken, evalueren de acties op de locatie en thuis en maken nieuwe afspraken voor de komende periode. De afspraken worden genoteerd in een kinddossier. We introduceren de thema s waarmee we werken aan de ouders. We geven ouders tips over dingen die ze thuis kunnen doen, bijvoorbeeld welke boekjes ze kunnen lezen of welke liedjes ze kunnen zingen. Ouders kunnen meedraaien op de groep om te kunnen ervaren hoe de ontwikkeling van kinderen gestimuleerd kan worden (afhankelijk van ouderpopulatie). e. Het inrichten van een passende ruimte waarin voorschoolse educatie wordt verzorgd en het beschikbaar stellen van passend materiaal. In elk lokaal zijn hoeken aanwezig waarin een kenmerkend domein van ontwikkeling te herkennen is (bijvoorbeeld leeshoek, bouwhoek of een huishoek). Middels de scanning op welbevinden en 11

12 betrokkenheid krijgen we inzicht in de ontwikkeling van de kinderen en kunnen deze relateren aan de pijler rijke uitdagende omgeving. Door naar kinderen te kijken kunnen er aanpassingen in de rijke uitdagende omgeving plaatsvinden. f. De wijze waarop vorm wordt gegeven aan de inhoudelijke aansluiting tussen voor-en vroegschoolse educatie en de hieruit volgende zorgvuldige overgang Doorgaande lijn - Verbeterplan VVE wat we samen hebben opgesteld en wat leidend is voor de verbetering en samenwerking van de SPILpartners (een gezamenlijk werkplan met actiepunten en evaluatie; zie het Verbeterplan VVE ) Leerkrachten, pedagogisch medewerkers, locatieleider en VVE coördinator werken intensief samen dat zich uit in praktische activiteiten. - Indelen van de thema s vanuit de methode - Aansluiten op elkaars thema s,en stukje ontmoeten en onderling contact vergroten - Afspraken overdracht; warme overdracht pom en ib/leerkracht. En overdracht KIJK - Samenwerking, bouwvergaderingen/overlegmomenten. - Sinterklaasbezoek, poppendokter, paashaas op bezoek. - Voorleesontbijt. - Open podium. - Observaties bij zorg. - Gezamenmlijke scholing VVE met pm, leerkrachten, Locatieleider en VVE coördinator (ev met IB vroegschool)gezamenlijk bekijken en bespreken van de video s. Rijke speelleeromgeving, woordenschat, spelimpuls, betrokkenheid en welbevinden. - Gezamenlijk volgen van cursus pm en leerkrachten olv Rijkt. - Gezamenlijk naar de Dag van het jonge kind. Zie ook VVE verbeterplan en VVE beleidsplan SPIL en PERS De focus voor 2018 De matrix Ik ben in beeld laat een rijke invulling zien. Om gericht te kunnen werken zal de focus voor 2018 liggen op: 1. Ruimte voor initiatief: Spel en spelontwikkeling 2. Rijke uitdagende omgeving: Waar heeft de groep kinderen behoefte aan en hoe is dat te realiseren binnen de groepsruimte 3. Opvoeden doen we samen: in dialoog met kinderen, ouders, samenwerkingspartners 12

13 Bijlage 3 Lokale Oudercommissie Hierbij biedt Bianca Lamers-Meurkens (naam locatieverantwoordelijke) van locatie St. Adrianusstraat 64 het Pedagogisch beleid voor het jaar 2018 aan de Lokale Oudercommissie aan. Wij verzoeken u vóór advies te geven via onderstaand formulier. Datum verzending naar de Lokale Oudercommissie: Besproken in overleg met LOC op Naam locatieverantwoordelijke: Bianca Lamers Handtekening: Bianca Lamers (Origineel in ouderinfo map bij entreek Kinderplein) Naam document: Pedagogisch beleid Betreft: Adviesaanvraag Oudercommissie geeft positief advies: Datum: Naam: Bart van Moorsel Handtekening: Bart van Moorsel (Origineel in ouderinfo map bij entreek Kinderplein) Oudercommissie wil graag de volgende punten aangevuld zien: Buitenspelen niet op schoolplein met peuters uur bij Bloemen 1 pm samen met Bijtjes BSO: bij uitstap naar een niet openbare plek, minimaal 3 kinderen mee met 1 pm 13