Competenties Joost Bakker

Transcriptie

1 Competenties Joost Bakker Naam: Joost Bakker Student nummer: Datum: Klas: WH33.a De pagina s hieronder bevatten de behaalde competenties met betrekking tot de twee leertaak opdrachten. Verder zijn de competenties van mijn stageperiode ook te vinden. De leertaak competenties zijn vervaardigd in KIVI en mijn stage competenties in word. Figuur 1 Competenties Joost Bakker 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 Competenties stageperiode Joost Bakker Ontwerpen 2a Indien nodig onder begeleiding in staat zijn om vanuit de opgestelde eisen een bekende en complexe concept-oplossing te bedenken en te kiezen. Tijdens de twee stageperiodes zijn er aan het begin van de projecten vaak schetsen verkregen van Willem Vis. Na het verkrijgen van de schetsen is er altijd een vergadering gehouden waarin het PVE voornamelijk wordt opgesteld. Vanuit de eisen, hoofdvraag en de juiste ontwerpmethodes zijn concept oplossingen bedacht, de beste is verder uitgewerkt. Een voorbeeld is te zien in de bijlage onder het kopje gun clearing project. Hier zijn verschillende conceptoplossingen uitgewerkt voor het niet laten exploderen van de loop. Het resultaat na de stage is dat de deelcompetentie is behaald op niveau twee. 2b Indien nodig onder begeleiding maken van gedetailleerde complexe ontwerpen aan de hand van de gekozen bekende en complexe concept-oplossingen. Nadat het concept was uitgekozen voor de Ionisatiepallet is deze verder uitgewerkt in Inventor. Onder begeleiding van Willem Vis zijn er uiteindelijk 9 versies ontworpen. Het resultaat is een ontwerp met stuklijst. In het ontwerp is de maatvoering zo uitgewerkt dat heel het bestand gebruikt kan worden door de robot snijmachine. Ook zijn alle bouten, moeren en ringetjes gedefinieerd in het ontwerp. Deelcompetentie 2b is behaald op niveau twee. 2c Indien nodig onder begeleiding rekening kunnen houden met de bekende en complexe maakbaarheid en testbaarheid van het ontwerp. Tijdens de twee stageperiodes is er veel gekeken naar maakbaarheid in het ontwerp. Dit is iets wat zeer belangrijk is binnen het bedrijfsleven. In de twee jaar op de Haagse Hogeschool werden gemaakte ontwerpen vaak maar één keer gemaakt. Hier speelde maakbaarheid dan een mindergrote rol. Op het gebied van maakbaarheid is er veel geleerd. Vooral met de projecten Gun clearing trap en Steel IPSC kwam dit naar boven. Zo werd er regelmatig vergaderingen gehouden over het ontwerp met Willem Vis, in deze vergaderingen kwam maakbaarheid en montage tijd vaak naar boven. Ook werd er rekening gehouden met grote series van het product. Deelcompetentie 2c is behaald op niveau twee. 11

12 2d Het indien nodig onder begeleiding verifiëren van het complex ontwerp aan de hand van het complexe programma van eisen. Zowel De punt en Kilwijkstraat hebben een complex leiding ontwerp die bestond uit bestaande diameters die niet berekend waren. Doormiddel van de diameters te berekenen in Vabi en het vabi ontwerp te verifiëren door sommige punten met de hand na te rekenen, is er gekeken of de bestaande diameters voldeed aan de eisen. Dit was uiteindelijk niet zo en is later aangepast in het ontwerp. Deelcompetentie 2d is behaald op niveau twee. 2e Indien nodig onder begeleiding selecteren van de juiste bekende en complexe ontwerphulpmiddelen. Aan het begin van elk project worden de juiste ontwerphulpmiddelen gekozen. Zo wordt er voor een Vabi berekening eerst de basis in AutoCAD gemaakt en daarna ingeladen in het programma Vabi. Dit is sneller, makkelijker en efficiënter voor het maken van een berekening. Tijdens de stage is gebruik gemaakt van de volgende programma s: AutoCAD, InventorCFD, Inventor, Vabi of Fluïda. Deelcompetentie 2e is behaald op niveau twee. 2f Indien nodig onder begeleiding opstellen van de documentatie ten behoeve van het complexe product, de complexe dienst of het complexe proces. Ook dit is gerealiseerd met de Vabi berekeningen. Door een document op te stellen van de mechanische en hydraulische berekeningen, is er aan deze deelcompetentie gewerkt. Een tekeningpakket van de IPSC kogelvangers is ook vervaardigd, dit valt ook onder deze deelcompetentie. Deelcompetentie 2f is behaald op niveau twee. 12

13 Onderzoeken 7a Indien nodig onder begeleiding de doelstellingen van een gewenst onderzoek vanuit de bekende en complexe vraagstelling opstellen. Induct heeft de vraag gesteld of ik mij in Vabi-UO wilde verdiepen en uitvogelen hoe dit werkte. Door rond te vragen op het kantoor waarvoor dit nut zou hebben voor mijn collega s en hieruit een doelstelling te bepalen is er aan deze competentie voldaan. De doelstelling luidde als volgt: Stel een handleiding en cursus op van het computerprogramma Vabi_UO met hierin de stappen die ondernomen moeten worden om tot een verslag te komen met hierin de berekende drukval, snelheden en diameters van een ontwerp, dit voor de disciplines Leidingnet en Luchtkanalen. De deelcompetentie 7a is behaald op niveau twee. 7b Indien nodig onder begeleiding (wetenschappelijke) literatuur en eigen/ andere informatiebronnen selecteren en verkrijgen om zich verder in de bekende en complexe vraagstelling te verdiepen, daarbij de betrouwbaarheid van de verschillende informatiebronnen te kunnen valideren. Door tijdens het project De Punt verschillende ISSO normen te selecteren en toe te passen is er veel aan deze deelcompetentie gewerkt. Het bestek waaruit het PVE is gehaald voor verschillende Vabi berekeningen verwijzen ook naar ISSO- Publicaties. Bij de punt is de hoofdvraag gesteld: Is het mogelijk om een leidingnet te ontwerpen die past in de kelder van het huidige gebouwontwerp? Door onderzoek te doen naar de eisen en die bij de leidingen passen met betrekking tot snelheden, diameters, expansievoorzieningen, VastPunt constructies, beugels en drukverlies is er uiteindelijk tot de conclusie gekomen dat het huidige leidingnet niet paste in de kelder omdat er geen rekening was gehouden met expansie voorzieningen en de bestaande diameters te klein waren. Al de eisen zijn afkomstig uit ISSO documenten en verkregen bestekken. Naar de volgende ISSO publicaties zijn gekeken: - ISSO publicatie 30 Leidingwaterinstallaties in woningen (ISSO-publicatie 30 Leidingwaterinstallaties in woningen, ) - ISSO publicatie 50 Ontwerptechnische kwaliteitseisen en richtlijnen voor warmwaterverwarmingsinstallaties (ISSO-publicatie 50 Ontwerptechnische kwaliteitseisen en richtlijnen voor warmwaterverwarmingsinstallaties, ) - ISSO publicatie 55 leidingwaterinstallaties (ISSO- publicatie 55 Leidingwaterinstallaties voor woonen utiliteitsgebouwen, ) - ISSO publicatie 76 montage en materiaaltechnische kwaliteitseisen voor warmwaterverwarmingsinstallaties (ISSO-publicatie 76 Montage en materiaaltechnische kwaliteitseisen voor warmwaterverwarmingsinstallaties, ) 13

14 Voor een project bij de Estec is er onderzocht wat de eisen zijn voor het ventileren van een ruimte met gevaarlijke stoffen erin. Hier is PGS 30 voor gebruikt (Publicatiereeks Gevaarlijke stoffen 30: Vloeibare brandstoffen bovengrondse tankinstallaties en afleverinstallaties). (van Tongeren, 2011) Deelcompetentie 7b is behaald op niveau twee. 7c Indien nodig onder begeleiding de resultaten samenvatten, structureren en interpreteren en conclusies trekken in relatie tot de bekende en complexe onderzoeksvraag. ESA Estec had een aanvraag gedaan om een ruimte te ventileren waarin een dieselopslag tank stond geplaatst. In de aanvraag was er gevraagd of het mogelijk was om dit met natuurlijke ventilatie te doen. Hieruit kwam de volgende hoofdvraag: Is het mogelijk om veilig en volgens gestelde normen,een ruimte te ventileren met natuurlijke ventilatie, waarin een dieselopslagtank staat geplaatst? Er zijn is een samenvatting gemaakt met eisen uit verschillende bronnen en dat resultaat is teruggekoppeld naar de opdrachtgever. Het project is na overleg met de opdrachtgever in uitvoering gegaan. Het resultaat is ook voor De Punt samengevat en teruggekoppeld naar de opdrachtgever. Deelcompetentie 7c is behaald op niveau twee. 7d Indien nodig onder begeleiding bekende en complexe resultaten te rapporteren volgens de in het werkveld geldende standaard. De opdrachtgever voor de projecten met de Vabi berekeningen had een wens om een map opgeleverd te krijgen met drie verschillende documenten erin. In deze documenten stonden de resultaten van de Vabi berekening en de mechanische berekeningen. Binnen Induct is een mappenstructuur aangemaakt voor elk project. Hierin worden alle resultaten van het project in opgeslagen en bewaard. Zo kunnen andere werknemers de resultaten goed terugvinden. De deelcompetentie 7d is behaald aan het einde van de tweede stageperiode. 14

15 7e Indien nodig onder begeleiding op basis van de verkregen resultaten de gekozen bekende en complexe aanpak kritisch evalueren en aanbevelingen te doen voor het vervolgonderzoek. Het kritisch evalueren is gebeurd tijdens de Vabi berekeningen. Na elke berekening werd het rapport nagekeken of er aan de eisen voldaan was. Denk hierbij aan het controleren van snelheden, de juiste appendages en narekenen of het gelijktijdigheid klopte. Ook worden er verschillende onderdelen nagerekend, dit is noodzaak als er gebruik wordt gemaakt van een rekenprogramma om te controleren of er menselijke fouten zijn gemaakt. Deelcompetentie 7e is behaald op niveau twee. Professionaliseren 8a Indien nodig onder begeleiding een bekend en complex leerdoel en leerstrategie bepalen en uitvoeren en het resultaat terugkoppelen naar het leerdoel. Door het maken van een Plan Van Aanpak (PVA) wordt de leerdoel en strategie bepaald. In het eindverslag wordt er een terugkoppeling gedaan van dit leerdoel. Tijdens de stage is er gewerkt met de OPD tool. Hier worden competenties gekoppeld met verschillende projecten. Dit is ook een terugkoppeling om te kijken of er aan de leerdoel wordt voldaan aangezien er competenties zijn gekozen in het PVA waaraan gewerkt ging worden. Deelcompetentie 8a is behaald op niveau twee. 8b Zich indien nodig onder begeleiding flexibel opstellen in uiteenlopende bekende en complexe beroepssituaties. Flexibiliteit binnen Induct is belangrijk. Induct staat bekend om flexibel te zijn en snel op situaties kunnen inspelen. Zo kwam het voor dat er te weinig man was op een montage klus. Door snel in te spelen op de situatie en al het werk even laten liggen op kantoor is het toch goed gekomen met de montage klus. Ook kwam het voor dat de opdrachtgever soms het budget of eisen van een ontwerp veranderde waar ik dan op moest inspelen. Deelcompetentie 8b is behaald op niveau twee aan het einde van de stageperiode. 15

16 8c Bij bekende en complexe beroepsmatige en ethische dilemma s indien nodig onder begeleiding een afweging maken en een besluit nemen, rekening houdend met geaccepteerde normen en waarden. Door werkzaamheden af te zeggen omdat er aan het eindverslag gewerkt moest worden, is er aan deze competentie voldaan. Ook heb ik een aantal keer afspraken moeten verzetten of afzeggen. Dit was voornamelijk aan te pas gekomen bij de Vabi Cursus als een werknemer niet kon of afwezig was. Deelcompetentie 8c is behaald op niveau twee aan het einde van de stage. 8d Op constructieve wijze indien nodig onder begeleiding bekende en complexe feedback kunnen geven en ontvangen, zowel op gedrag als inhoud. Vaak is er feedback gegeven door Willem Vis op gemaakte ontwerpen. Door dit goed te ontvangen is er veel geleerd op het ontwerp gebied. Ook is er voor Vabi een handleiding gemaakt. In de handleiding staan de punten waar de werknemers moeite mee hadden tijdens de gegeven cursus. Er was daarom ook gevraagd om over die punten een stappen plan te maken. Door de gegeven feedback goed te ontvangen, is er een handleiding vervaardigd die voldoet aan de wensen van de werknemers. De deelcompetentie 8d is behaald op niveau twee. 8e Begeleid kunnen reflecteren op eigen bekend(e) en complexe handelen, denken en resultaten. Door tijdens de bedrijfsbeoordeling werd gevraagd wat ik zelf van mijn stage vond en hoe het ging. Zo heb ik kunnen reflecteren op mijn eigen handelen. Voor het project Ionisatiepallet had ik een best complex en gedetailleerd ontwerp gemaakt. Willem Vis liet mij hierdoor een prijslijst maken, rekening houdend met ontwerpuren, materiaalkosten en montagekosten. Zo werd ik er bewust van dat mijn ontwerp te lang, complex en gedetailleerd was en in de toekomst sneller moet ontwerpen, rekening houdend met de complexiteit. De deelcompetentie 8e is behaald op niveau twee. 16

17 8f Indien nodig onder begeleiding kunnen gebruiken van diverse bekende en complexe communicatievormen en -middelen om effectief te kunnen communiceren in het Nederlands en Engels. Het overleggen met collega s over projecten is er aan deze deelcompetentie gewerkt. Aangezien sommige collega s uit Portugal komen, wordt er af en toe ook overlegt in het Engels. Er is ervaren dat in de werkplaats veel informeler en directer gecommuniceerd wordt. Door tijdens mijn stageperiode hier op in te spelen en te vragen hoe het te werk gaat in de werkplaats, was de sfeer voor mij als student ook fijnen. Door interesse te tonen in de werkplaats waren de werknemers sneller bereid te helpen. Door in te spelen op de informele communicatie kreeg ik ook meningen vanuit de werkplaats te horen, dit heeft mij geholpen tijdens het ontwerpen. De deelcompetentie 8f is behaald op niveau twee. 17