Bijlage bij SLC36 / SLC46: Gedragsindicatoren bij de opleidingscompetenties van de opleiding B&M aan de Hogeschool Rotterdam.

Transcriptie

1 ijlage bij SL36 / SL46: Gedragsindicatoren bij de opleidingscompetenties van de opleiding &M aan de Hogeschool Rotterdam. Tabel 1. Gedragsindicatoren van de competentie onderzoeken behorende bij opleidingsniveaus e bachelor of pplied Science doet binnen het domein pplied Science onderzoek dat ofwel bijdraagt aan de oplossing van een probleem, ofwel leidt tot groter inzicht in een onderwerp binnen de eigen werkomgeving. Hij laat dit zien : Over voldoende deskundigheid en initiatief te beschikken op natuurwetenschappelijk gebied problemen op te sporen en te analyseren e doelstellingen van een gewenst onderzoek vanuit de vraagstelling op te stellen Zelfstandig (wetenschappelijke) literatuur te selecteren en te verkrijgen om zich verder in het probleem te verdiepen, daarbij de betrouwbaarheid van de verschillende informatiebronnen correct inschattend en uitvoerbaar en duurzaam werkplan (met budget) te maken waarbij rekening gehouden wordt met kwaliteitszorg, veiligheid, gezondheid, welzijn, milieu en ethiek Het werkplan planmatig uit te (laten) voeren gebruik te laten maken van relevante methoden, technieken en apparaten Resultaatgericht samen te werken in multidisciplinair verband e resultaten samen te vatten, te structureren en te interpreteren in relatie tot de onderzoeksvraag ode Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 iagnostiek Research F G Voert een een voudig onderzoek uit n.a.v. een aangereikte vraagstelling Inhoudelijk met de opdrachtgever over de opdracht te communiceren In overleg met de opdrachtgever de vraagstelling te verhelderen Gebruik te maken van aangereikte literatuur om de vraag te verhelderen Voor de opdracht een werkplan te maken met doel, opzet, tijdsduur en planning, rekening houdend met veiligheids- en milieuvoorschriften ij uitvoering van de opdracht te werken conform het werkplan ctief mee te werken in een team Het gevonden resultaat overzichtelijk in beeld te brengen Vertaalt een aangereikt probleem in concrete vraagstellingen, kiest onder begeleiding een onderzoeksstrategi e en voert het onderzoek uit. : Op basis van relevante deelvragen het probleem te analyseren eelvragen van het uit te voeren onderzoek te formuleren Relevante bronnen te selecteren en gebruiken om zich verder in de onderzoeksvraag te verdiepen In overleg met opdrachtgever een aanpak voor uitvoering van het onderzoek te ontwerpen, rekening houdend met veiligheid, kwaliteit, milieu, e.d. Het werkplan zonodig tussentijds aan te passen. Te functioneren als volwaardig teamlid in de eigen werkomgeving (d.m.v. reflectie en feedback) (eel)resultaten samen te vatten en te interpreteren in relatie tot de opdracht. Vertaalt een aangereikt probleem naar een onderzoeksstrategi e en voert het onderzoek uit. : e gekozen onderzoeksstrategie te verantwoorden Voorstel(len) te doen over te volgen strategie. Gebruik te maken van relevante criteria om de betrouwbaarheid van bronnen in te schatten. Zelfstandig een werkplan te ontwerpen en de daarin verwerkte randvoorwaarden te motiveren. Het werkplan effectief en efficiënt in te voeren. Te functioneren als volwaardig lid in een team waarin ook uit andere vakgebied(en) zitten. (deel)resultaten logisch en overzichtelijk te combineren en in relatie tot de onderzoeksvraag conclusies te trekken. e HO-ingenieur &M in een instelling of bedrijf met werkzaamheden gericht op biologisch of medisch gebied voert zelfstandig of in teamverband onderzoek uit dat bijdraagt aan de oplossing van een biologisch/medisch probleem. Hij laat dit zien : Over voldoende deskundigheid te beschikken om binnen een biologische/medische en/of analytische setting (complexe) problemen op te sporen en te analyseren Op basis van zijn deskundigheid in overleg met de opdrachtgever een vraagstelling te formuleren Zelfstandig (wetenschappelijke) literatuur te selecteren en te verkrijgen om zich verder in het probleem te verdiepen, hierbij de betrouwbaarheid van de verschillende informatiebronnen correct inschattend en uitvoerbaar werkplan (met budget) te maken, waarbij rekening gehouden wordt met kwaliteitszorg, veiligheid, gezondheid, welzijn, milieu, duurzaamheid en ethiek. Het werkplan planmatig uit te (laten) voeren gebruik te maken van relevante methoden, technieken, IT toepassingen en apparaten Samen te werken in multidisciplinair verband e resultaten samen te vatten, te structureren en te interpreteren in relatie tot de onderzoeksvraag. 1

2 Resultaten te rapporteren volgens de in het werkveld geldende standaard Op basis van de verkregen resultaten voorstellen te doen voor vervolgonderzoek. H I Mondeling en schriftelijk volgens aangegeven richtlijnen over de opdracht te rapporteren Zonodig een voorstel te doen om uitvoering van de opdracht te verbeteren e (deel) combineren in één rapportage volgens de geldende richtlijnen. en voorstel tot vervolgstappen te doen o.b.v. combinatie van deelresultaten. Over het onderzoek te rapporteren volgens de in het werkveld geldende standaard. en strategie voor vervolgonderzoek te formuleren. Resultaten schriftelijk en mondeling te rapporteren volgens de in het werkveld geldende (wetenschappelijke) standaard. Op basis van de verkregen resultaten voorstellen te doen voor vervolgonderzoek. 2

3 Tabel 2. Gedragsindicatoren van de competentie experimenteren behorende bij de opleidings niveaus. Niveau 4 ode Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 iagnostiek Research e bachelor of pplied Science voert experimenten uit binnen het domein pplied Science zodat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen Voert een experiment uit volgens een voorschrift. : Kiest een geschikt voorschrift, past dit zonodig aan en voert het uit. Zet, met begeleiding, experimenten op en voert deze zelfstandig en systematisch uit. en onderzoeksvraag te vertalen naar een adequate experimentele opzet inclusief werkvoorschriften Zodanige kennis, inzicht, creativiteit en vaardigheid te tonen dat de werkzaamheden op een verantwoorde veilige en kritische wijze kunnen worden uitgevoerd met de juiste methoden, technieken en apparatuur Zich zelfstandig verder te verdiepen in methodieken en achtergronden (waaronder mogelijkheden en beperkingen van apparatuur) Werkvoorschriften nauwgezet te volgen en zonodig bij te stellen, zodat aantoonbaar betrouwbare en reproduceerbare resultaten worden verkregen Rekening te houden met veiligheid, gezondheid, milieu en hygiëne en de experimenten zo duurzaam mogelijk uit te voeren (statistische) technieken toe te passen om de verwerken/valideren en de kwaliteit ervan te borgen F esgevraagd uit te leggen wat de bedoeling van het experiment is. esgevraagd het principe van de gebruikte methode uit te leggen. esgevraagd de stappen van het voorschrift te verklaren. Op basis van en voorschrift een experiment adequaat voor te bereiden, uit te voeren en binnen de gestelde tijd reproduceerbare verkrijgen. en voorschrift uit te voeren volgens de veiligheidsvoorschrifte n. Meetresultaten adequaat te bewerken en in te schatten of een gevonden uitkomst realistisch is. : en voorschrift te kiezen en uit te leggen waarom het geschikt is voor het experiment. eschikbare methoden en voorschriften op geschiktheid te beoordelen en experimentele problemen op te lossen (troubleshouting). Op grond van theoretische overwegingen een voorschrift aan te passen. en werkplan te maken voor de uitvoering van een voorschrift, dit uit te voeren en binnen de gestelde tijd reproduceerbare verkrijgen. e milieu- en veiligheidsaspect en van een voorschrift te beoordelen. e betrouwbaarheid van een resultaat te beoordelen op basis van statistische overwegingen. : en globaal beschreven procedure om te zetten naar (een) werkvoorschrift(en) en meerdere methoden te combineren tot een proefopzet. Methoden en technieken te kiezen en te anticiperen op mogelijke experimentele problemen. e geschiktheid van een procedure te motiveren en deze zonodig aan de eigen (lab)omstandighed en aan te passen en rekening te houden met milieuen veiligheidsaspecten en hierover naar zijn omgeving te communiceren. en planning te maken voor een aantal experimenten, deze uit te voeren en binnen de gestelde tijd reproduceerbare verkrijgen. ij de proefopzet rekening te houden met milieu- en veiligheidsaspecten en hierover naar zijn omgeving te communiceren. en (statistische) methode te kiezen om de betrouwbaarheid van het gevonden resultaat te beoordelen. e HO-ingenieur &M in een instelling of bedrijf met werkzaamheden gericht op biologisch of medisch gebied zet ten behoeve van (fundamenteel/toegepast/diagnost isch) onderzoek experimenten op en voert deze zelfstandig en systematisch uit, ook in spoedeisende situaties of onder grote druk, op een dusdanige wijze dat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen. : en vraagstelling te vertalen naar een adequate proefopzet inclusief werkvoorschriften Zodanige kennis, inzicht en vaardigheid te tonen dat laboratoriumwerkzaamheden op een verantwoorde, veilige en kritische wijze kunnen worden uitgevoerd met de juiste methoden, technieken en apparatuur. Zich zelfstandig verder te verdiepen in methodieken en achtergronden. Werkvoorschriften te plannen, nauwgezet uit te voeren en zo nodig bij te stellen, zodat aantoonbaar betrouwbare en reproduceerbare resultaten worden verkregen Rekening te houden met veiligheid, gezondheid, milieu en hygiëne. Juiste (statistische) technieken toe te passen om de verwerken/valideren en om de kwaliteit ervan te borgen. 3

4 Resultaten te rapporteren volgens de in het werkveld geldende standaard Op basis van de onderzoeksresultaten voorstellen te doen voor vervolgexperimenten Snel en efficiënt het beoogde doel te bereiken middel van het toepassen van projectplanning G H I R S en nauwkeurig en overzichtelijk labjournaal bij te houden. Zonodig een voorstel te doen om uitvoering van een voorschrift te verbeteren. pparatuur te bedienen volgens voorschrift Op basis van handleiding of instructie binnen gegeven tijd een nieuwe methode / techniek toe te passen dequate conclusies uit de experimentele resultaten in het labjournaal op te nemen. Voorstellen te doen tot verbetering van het voorschrift. eschikbare apparatuur op geschiktheid beoordelen en zonodig instellingen aan te passen innen gegeven tijd informatie te zoeken en te verwerken om een nieuwe methode / techniek toe te passen In de rapportage de betrouwbaarheid van de gevonden verantwoorden. Methoden voor te stellen voor vervolgexperimente n. ij opzet en uitvoering experiment rekening te houden met mogelijkheden en beperkingen van de te gebruiken apparatuur. Het introduceren van nieuwe methoden / technieken, mede op basis van eigen expertise Resultaten te rapporteren volgens de in het werkveld geldende standaard Voorstellen te doen voor vervolgexperimenten Mogelijkheden en beperkingen van de te gebruiken apparatuur kennen Het zich snel eigen maken van nieuwe methoden en technieken 4

5 Tabel 3. Gedragsindicatoren van de competentie beheren behorende bij de opleidingsniveaus. Niveau 4 ode Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Research diagnostiek e bachelor of pplied Science ontwikkelt, implementeert en onderhoudt in het domein pplied Science een (data)beheerssysteem of onderdelen daarvan, zodat het systeem voldoet aan de betreffende wet- en regelgeving, kwaliteitsnormen en de normen en waarden van de organisatie. Hij laat dit zien : Het analyseren van eventuele problemen m.b.t. de ontwikkeling, uitvoering en het onderhoud van een ( data)beheerssysteem Het opstellen, uitvoeren en evalueren van een verbeterplan waarmee de problemen creatief, gestructureerd en economisch verantwoord kunnen worden opgelost Rekening te houden met de wet- en regelgeving en (internationaal) geldende normen en waarden, m.b.t. duurzaamheid en betrouwbaarheid Het coördineren van activiteiten m.b.t. het ontwikkelen, implementeren en onderhouden van het (data)beheersysteem (of onderdelen daarvan) het rapporteren en presenteren van informatie volgens de in het werkveld geldende standaard Medewerkers adequaat te informeren over de inhoud en toepassing van het (data)beheersysteem en over eventuele wijzigingen F Toetst het werk aan de eisen van verschillende beheerssysteme n. Hij laat dit zien : en probleem bij uitvoering van een beheersysteem op te merken en te benoemen. Mogelijkheden ter verbetering van de uitvoering van een beheersysteem te inventariseren. r blijk van te geven op de hoogte te zijn van relevante wet- en regelgeving. e uitvoering van zijn werkzaamheden in te passen in de opzijn werkplek gehanteerde beheersystemen. Te rapporteren over de naleving van de richtlijnen van de gehanteerde beheersystemen bij uitvoering van zijn werkzaamheden. Medewerkers desgevraagd informatie te verschaffen over uitvoering van de gehanteerde beheersystemen. Levert een bijdrage aan één of meer beheerssystemen binnen de organisatie. Hij laat dit zien : Voorstellen te doen ter oplossing van voorkomende problemen bij uitvoering en onderhoud van een Voorstellen te doen ter verbetering van een lementen van weten regelgeving te vertalen in aanpassing van een Naleving van de richtlijnen van algemeen geldende beheersystemen te controleren. Te rapporteren over uitvoering van één of meer beheersystemen op zijn werkplek. Medewerkers adequaat te informeren over de inhoud van een beheersysteem en hen te attenderen op eventuele wijzingen. Implementeert en onderhoudt een beheerssysteem. Hij laat dit zien : Mogelijke problemen te voorzien bij uitvoering en onderhoud van een en verbeterplan voor een beheersysteem op te stellen en uit te (laten) voeren. Nieuwe wet- en regelgeving of maatschappelijk gewenste ontwikkelingen te verwerken in een bestaand e op zijn werkplek gehanteerde beheersystemen te onderhouden (verbeteren) en desgewenst een nieuw systeem te implementeren. Te rapporteren over en presenteren van veranderingen in één of meer beheersystemen. Medewerkers te ondersteunen in de toepassing van een e HO-ingenieur &M in een instelling of bedrijf met werkzaamheden gericht op biologisch of medisch gebied ontwikkelt, implementeert en onderhoudt een beheersysteem of onderdelen daarvan, zoals een kwaliteits-, arbo, milieuzorgsysteem, biologisch veiligheidssysteem, laboratoriumautomatisering en informatiesysteem, etc. : Het analyseren/diagnosticeren van problemen t.a.v. de ontwikkeling, uitvoering en onderhoud van een Het opstellen, uitvoeren en evalueren van een verbeterplan waarmee de problemen creatief en gestructureerd kunnen worden opgelost. Rekening te houden met de weten regelgeving en algemeen geldende normen en waarden, met name m.b.t. duurzaamheid. Het initiëren, uitvoeren en coördineren van activiteiten m.b.t. het ontwikkelen, implementeren en onderhoud van het beheersysteem (of onderdelen daarvan) Het rapporteren en presenteren van informatie volgens de in het werkveld geldende standaard. Medewerkers adequaat te informeren en te laten scholen omtrent inhoud en toepassing van het beheersysteem en van eventuele wijzingen. 5

6 Tabel 4. Gedragsindicatoren van de competentie adviseren behorende bij de opleidingsniveaus. e achelor of pplied Science geeft goed onderbouwde adviezen over het ontwerpen, verbeteren of toepassen van producten, processen en methoden en brengt renderende transacties tot stand met goederen of diensten binnen het domein van applied science. Zich servicegericht op te stellen Het verhelderen van de vraagstelling van de opdrachtgever Het opzetten en uitvoeren van (markt)onderzoek Het opstellen van (delen van) advies?? I.o.m. onderzoekers en ontwikkelaars wensen en vragen van klanten te vertalen naar haalbare oplossingen of adviezen Relaties met klanten op een adequate wijze te onderhouden Het opstellen van ( delen van) een marketingplan Het hanteren van onderhandelingstechnieke n bij in- en verkoop ode Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 iagnostiek Verdiept zich in problemen en of wensen van gebruikers. Te luisteren naar de klant. Wensen van klanten te herkennen als een relevant (technisch) probleem. Marktonderzoeksgege vens te analyseren. een rapport van een afspraak met de klant te schrijven. Wensen van klanten te herkennen als een relevant (technisch) probleem. raagt bij in het oplossen van een technisch probleem van een gebruiker. Relevante open vragen te stellen e wens van de klant te identificeren Marktonderzoeksge gevens te interpreteren. e geïdentificeerde wensen van de klant te rapporteren/present eren. e wens van de klant te identificeren F e klanten te kennen. en band op te bouwen op basis van vertrouwen G H cties volgend op een marktonderzoek te benoemen. Verschillende onderhandelingstechnieken te herkennen. en actieplan op te stellen voor een marktonderzoek. Geschikte onderhandelingstec hnieken toe te passen. Geeft een concreet advies op een specifieke vraag. : Flexibel met de eisen van de klant om te gaan. Te komen met creatieve oplossingen bij specifieke problemen of ontwikkelingen. Marktontwikkelingen te signaleren en hierop in te spelen. en gemotiveerd advies uit te brengen. Te komen met creatieve oplossingen bij specifieke problemen of ontwikkelingen. Rekening te houden met de omgeving van de klant. en adviesplan op te stellen, rekening houdend met eigen concurrentiepositie. elanghebbenden te overtuigen zodat wenselijke activiteiten ondernomen kunnen worden. e HO-ingenieur &M in een instelling of bedrijf met werkzaamheden gericht op biologisch of medisch gebied, vertaalt technische aspecten van biologische en of medische producten en processen naar gebruikers en ook omgekeerd. : Zich klant- en servicegericht op te stellen. Wensen/vragen van klanten te vertalen naar oplossingen of adviezen in overleg met onderzoekers en ontwikkelaars. Het opzetten en uitvoeren van een (markt)onderzoek. Te rapporteren ten behoeve van opdrachtgevers, bijvoorbeeld middel van productspecificaties, verkoopvoorwaarden, adviesrapporten. Wensen/vragen van klanten te vertalen naar oplossingen of adviezen in overleg met onderzoekers en ontwikkelaars. Het aangaan en onderhouden van contacten met afnemers en andere belanghebbenden. Het opstellen van (delen van) een advies/marketingplan. Het hanteren van onderhandelingstechnieken bij inkoop en verkoop. 6

7 Tabel 5. Gedragsindicatoren van de competentie instrueren/ begeleiden behorende bij de opleidingsniveaus. ode Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Research iagnostiek e bachelor of pplied Science instrueert en begeleidt en klanten bij het aanleren van nieuwe kennis en vaardigheden binnen het domein pplied Science. Het zelfstandig verzorgen van theoretische inleidingen, instructies en demonstraties aan, leerlingen, studenten of cursisten inzake praktische experimenten, het gebruik van apparaten, materialen en dergelijke Het begeleiden van, leerlingen, studenten of cursisten op het gebied van te gebruiken methodes en apparatuur, alsmede bij het verrichten van literatuuronderzoek bij (praktijk)opdrachten. In diverse onderwijssituaties didactische vaardigheden toe te passen Het coachen van en teams bij de ontwikkeling van deskundigheid Het evalueren en beoordelen van de resultaten van de instructies, training en/of scholing R Geeft op verzoek eigen kennis en vaardigheden aan ( demonstreren en toelichten) en bijdrage te leveren aan de instructie/demonst ratie aan collega, - studenten, of leerlingen inzake een praktijkproef, etc. en bijdrage te leveren aan de begeleiding van, leerlingen, studenten of cursisten inzake te gebruiken methodes, apparatuur, etc. Zaken helder uiteen te zetten. Zich bewust te zijn van het belang van voortdurende ontwikkeling (van deskundigheid). Op verzoek feedback te geven op de evaluatie/beoordel ing van de resultaten van instructies, etc. en bijdrage leveren aan het inwerken van / stagiaires Neemt initiatief tot instructie van met een tekort aan kennis en vaardigheden Het verzorgen van een instructie/demonst ratie aan collega, - studenten of leerlingen inzake praktijkproef, etc. Op verzoek mee te werken aan de begeleiding van, leerlingen, studenten of cursisten inzake te gebruiken methodes en apparatuur, etc. Informatie over te brengen, rekening houdend met de doelgroep. ctiviteiten te ontplooien t.a.v. de eigen ontwikkeling (van deskundigheid) en die van anderen. en beargumenteerde beoordeling/evalu atie te geven van de resultaten van instructies, etc. ehulpzaam te zijn bij het inwerken van nieuwe / stagiaires als zij daarom vragen rengt kennis en vaardigheden op didactisch verantwoorde wijze over aan : Het zelfstandig verzorgen van een theoretische inleiding met instructie/demonst ratie aan collega, - studenten, leerlingen of cursisten inzake praktijkproeven, etc. en deel van de begeleiding te verzorgen van, leerlingen, studenten of cursisten inzake te gebruiken methodes en apparatuur, etc. omplexe informatie over te brengen, rekening houdend met de doelgroep. Op basis van eigen ervaringen een bijdrage te leveren aan het coachen van deskundigheid van. en bijdrage te leveren aan het opstellen van beoordelingscriteri a en suggesties te geven voor verdere ontwikkeling. en systematische bijdrage te leveren aan het inwerken van nieuwe en stagiaires e HO-ingenieur &M in een instelling of bedrijf met werkzaamheden gericht op biologisch of medisch gebied, vertaalt technische aspecten van biologische en of medische producten en processen naar gebruikers en ook omgekeerd. Het zelfstandig verzorgen van theoretische inleidingen, instructies en demonstraties aan, leerlingen, studenten of cursisten inzake praktijkproeven, het gebruik van apparaten, materialen e.d. Het begeleiden van, leerlingen, studenten of cursisten inzake te gebruiken methodes en apparatuur, bij het verrichten van literatuuronderzoek, bij (praktijk)opdrachten, e.d. idactische vaardigheden in diverse les- en werkvormen toe te passen. Het coachen van en teams bij de ontwikkeling van deskundigheid. Het evalueren en beoordelen van de resultaten van instructies, training en/of scholing. Het inwerken van nieuwe en stagiaires 7

8 Tabel 6. Gedragsindicatoren van de competentie leiding geven / managen behorende bij de opleidingsniveaus. ode Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 iagnostiek Research e bachelor of pplied Science geeft richting en sturing aan organisatieprocess en en de daarbij horende betrokken teneinde de doelen te realiseren van het organisatieonderde el of het project waar hij leiding aan geeft. Hij laat dit zien : Het hebben en uitdragen van een visie betreffende de organisatie of het organisatieonderdeel Project- en planmatig te werken Het coachen van te inspireren, te overtuigen, te motiveren, respect te tonen, samenwerking te stimuleren en te delegeren Zelf het voorbeeld naar te geven Medewerkers een gevoel van gedeelde verantwoordelijkheid te geven Het voorzitten van vergaderingen en werkoverleg F Geeft assistentie en richting aan wanneer daar om gevraagd wordt : lijk te geven van besef van plaats en functie van zijn organisatieonderdeel. Mede voor taak- en werkverdeling te zorgen. anspreekbaar en bereikbaar te zijn voor. erlijk en betrouwbaar te handelen naar. nderen te steunen in hun initiatieven. Vanuit zijn eigen werkzaamheden bij te dragen aan vergaderingen en werkoverleggen. Geeft assistentie en richting aan om prestaties te verbeteren. igen kennis en inzichten in te brengen bij het aanpakken van (nieuwe) activiteiten in de organisatie. ssistentie te geven bij het oplossen van knelpunten in de planning en prioriteitstelling van werkzaamheden. Medewerkers te motiveren hen aan te spreken op hun kwaliteiten. Medewerkers aan te spreken op hun omgang met collega s. Medewerkers te stimuleren om zelf nieuwe initiatieven te ontplooien. In vergaderingen en werkoverleggen mee te denken met andere en initiatieven te nemen tot het oplossen van knelpunten. Zorgt dat doelen en en rollen van leden van een team gedefinieerd zijn en ondersteunt het functioneren van de leden in het realiseren van de teamdoelen. rvoor te zorgen dat duidelijk weten wat hun rol is in het bereiken van organisatiedoelen en hen hierbij te begeleiden. ij het plannen van werkzaamheden taakverdeling, tijdspad, prioriteitstellig en andere randvoorwaarden in termen van tijd, geld, kwaliteit, informatie en organisatie aan te geven. Taken te delegeren aan overeenkomstig hun functie en kwaliteiten. Open en helder te zijn over zijn eigen positie en conflicten helpen oplossen. Medewerkers te helpen bij het uitwerken van hun initiatieven.. e deelnemers aan de vergadering een doelgerichte bijdrage te laten leveren vanuit hun rol binnen het team. e HO-ingenieur &M in een instelling of bedrijf met werkzaamheden gericht op biologisch of medisch gebied voert leidinggevende taken uit. Het hebben en uitdragen van een visie betreffende de organisatie of het organisatie onderdeel. Project-/planmatig te werken. Het begeleiden en coachen van te inspireren, te overtuigen, te motiveren, respect te tonen, samenwerking te stimuleren en te delegeren. Zelf het voorbeeld naar te geven. Medewerkers een gevoel van gedeelde verantwoordelijkhei d te geven. Het voorzitten van vergaderingen en werkoverleggen. 8

9 Taak- en procesgericht te communiceren Het beheersen van een project in termen van tijd, geld, kwaliteit, informatie en organisatie G H R Heldere en eenduidige uitleg of instructies te geven over een te verrichten taak. Medewerkers inzicht te geven in het belang van de randvoorwaarden van het project. en positieve uitstraling zelfvertrouwen en zelfverzekerdheid Met andere te overleggen om een gezamenlijk einddoel te bereiken. In overleg een gemaakte planning bij te stellen om binnen gestelde randvoorwaarden te blijven. Op anderen het vertrouwen over te brengen in de kans van slagen van een initiatief Medewerkers op voortgang te sturen om de gestelde doelen te halen. en zodanige taaktoedeling aan de deelnemers aan het project dat de randvoorwaarden optimaal gerealiseerd kunnen worden. rvoor te zorgen dat ook in risicovolle situaties blijven geloven in eigen kunnen en in het bereiken van gestelde doelen Taak- en procesgericht te communiceren. Het beheersen van een project in termen van tijd, geld, kwaliteit, informatie en organisatie. Zelfvertrouwen en zelfverzekerdheid te tonen 9

10 Tabel 7. Gedragsindicatoren van de competentie zelfsturing behorende bij de opleidingsniveaus. e achelor of pplied Science stuurt zichzelf in zijn functioneren en in zijn ontwikkeling en zorgt dat hij qua kennis en vaardigheden op de hoogte is van de nieuwste ontwikkelingen, ook in relatie tot ethische dilemma s en maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden. Op zelfstandige wijze een leerdoel en een leerstrategie te bepalen en uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel Zich snel aan te passen aan veranderende werkomgevingen ij beroepsmatige en ethische dilemmas een afweging te maken en een besluit te nemen, rekening houdend met geaccepteerde normen en waarden Feedback te geven en te ontvangen igen handelen en denken kritisch te evalueren en verantwoording af te leggenen te verwerken ode Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Research iagnostiek Reflecteert op Stuurt zichzelf in eigen eigen functioneren functioneren R S T Naar een uitgezet leerdoel toe te werken, de leerstrategie en de daaruit voortvloeiende bespreken. e eventuele noodzaak tot aanpassing van het eigen functioneren te benoemen. Over beroepsmatige en ethische dilemma s met collega s te communiceren. Kritiek op geleverd werk te verwerken en eigen functioneren met collega s te bespreken. igen handelen te vergelijken met de werkomgeving en werkervaringen met collega s te bespreken e eigen leerbehoefte onder woorden te brengen Problemen niet uit de weg te gaan Te controleren of hij doelgericht volgens protocol werkt Reflecteert op eigen functioneren en ontwikkeling : In overleg eigen leerdoel en leerstrategie te bepalen en op het resultaat te reflecteren. Feedback op het eigen functioneren te gebruiken voor aanpassing aan werkomgeving. ventuele beroepsmatige en ethische dilemma s te constateren en daarover zijn mening te geven. Informatie te zoeken om eigen functioneren te verbeteren. Voor zichzelf inzake eigen handelen conclusies te trekken en die zonodig ook naar anderen te verwoorden. Leer- en of scholingsvragen op grond van werkervaringen te formuleren Tegenslagen te overwinnen Voor zichzelf inzake eigen handelen conclusies te trekken en die zo nodig te verwoorden : en loopbaanontwikkeling splan te maken en zelf nieuwe leerdoelen te bepalen. Zijn functioneren aan te passen aan de eisen van de verschillende werkomgevingen. an de hand van maatschappelijk geaccepteerde beroepsmatige en ethische normen en waarden zijn standpunt bepalen. igen functioneren op grond van ervaringen aan te passen. igen handelen naar anderen te verantwoorden en te maken keuzen te motiveren. Zich zelf bij te sturen op grond van leer- en werkervaringen Lering uit tegenslagen te trekken igen handelen naar anderen te verantwoorden en te maken keuzen te motiveren e HO-ingenieur &M in een instelling of bedrijf met werkzaamheden gericht op biologisch of medisch gebied stuurt zichzelf in eigen functioneren en ontwikkeling. Zelfstandig een leerdoel en een leerstrategie te bepalen en uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Zich snel aan te passen aan veranderende werkomgevingen. ij beroepsmatige en ethische dilemma s een afweging te maken op basis van maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en op basis hiervan een besluit te nemen. Op eigen gedrag te reflecteren om feedback te geven en te ontvangen. Verantwoording over het eigen handelen af te keggen aan zichzelf en aan anderen. e wil te tonen om te leren oorzettingsvermog en te tonen Verantwoording over het eigen handelen af te leggen aan zich zelf en aan anderen. 10

11 11