Nota. Generieke leerresultaten van FIIW. 1 Genese van het document

Transcriptie

1 GROEP WETENSCHAP & TECHNOLOGIE FACULTEIT INDUSTRIËLE INGENIEURSWETENSCHAPPEN W. DE CROYLAAN 6 BUS HEVERLEE, BELGIË HEVERLEE 30 juli 2013 Nota Generieke leerresultaten van FIIW 1 Genese van het document 2003 Vlaams Structuurdecreet (art 58): algemene niveaudescriptoren van bachelor en master 2012 Vlaamse Familie-DLR s 2012 Eerste voorstel generieke leerresultaten FIIW Hergroeperen van de generieke leerresultaten van FIIW op basis van de taxonomie van de universiteit van Nottingham (kennis en inzicht, ingenieursvaardigheden, praktische vaardigheden en generieke vaardigheden). - Validatie van de generieke leerresultaten FIIW met behulp van ACQA, Vlaams structuurdecreet, attributes of engineers in 2020 en Vlaamse Familie-DLR s.

2 2 Bacheloropleidingen in de industriële wetenschappen en biowetenschappen van FIIW Kennis en inzicht (K) K1 Wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis en inzicht bezitten wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis bezitten en inzicht hierin hebben (inclusief de historiek en verschillen / overeenkomsten tussen wetenschapsgebieden) met inbegrip van de technologische toepassingen; de wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis kunnen afleiden of bewijzen; kennis hebben van recente ontwikkelingen van de basisdiscipline; begrip hebben van de structuur van het vakgebied. Ingenieursvaardigheden (I) I1 I2 I3 I4 Problemen analyseren en oplossen logisch redeneren: waarom, wat-als, inductie, deductie of analogie- redeneringen enz.; analytisch denken en zo nodig de problemen opsplitsen in deelproblemen; een systematische aanpak hebben (activiteiten ordenen en uitvoeren in een logische volgorde); indien van toepassing, gebruik maken van de oplossingen van gelijkaardige problemen; adequate vragen stellen bij het analyseren en oplossen van (eenvoudige) problemen. Ontwerpen en/of ontwikkelen een (eenvoudig) ontwerpprobleem formuleren; onder begeleiding een creatief ontwerpplan opstellen en uitvoeren; onder begeleiding (eenvoudige) ontwerpbeslissingen nemen en motiveren, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden, en de gevolgen op het geheel inschatten; gebruik maken van eerdere ontwerpen; modellen op waarde kunnen schatten en kunnen modelleren; aangeven waar andere disciplines nodig zijn bij (deelaspecten van) het ontwerp; gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en interpreteren (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); de ontwerp- of ontwikkelingsmethodiek bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten. Toepassingsgericht onderzoeken een (eenvoudige) onderzoeksvraag formuleren; onder begeleiding een onderzoeksplan opstellen en uitvoeren; onder begeleiding een onderzoeksmethode selecteren / ontwikkelen, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden, en de gevolgen op het geheel inschatten; gebruik maken van eerdere onderzoeksresultaten; modellen op waarde kunnen schatten en kunnen modelleren; aangeven waar andere disciplines nodig zijn bij (deelaspecten van) het onderzoek; gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en interpreteren (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); de onderzoeksmethodiek bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten; een besluit kunnen trekken uit onderzoeksresultaten. Ethisch handelen waardengericht te werk gaan: aandacht voor duurzaamheid op ecologisch en sociaal vlak, aandacht voor de ethische, ergonomische, gezondheids- en veiligheidsaspecten; inzicht hebben in de maatschappelijke rol van de ingenieur; inzicht hebben in de wetenschappelijke praktijk (op de hoogte zijn van auteursrechten, 2/6

3 I5 resultaten waarheidsgetrouw documenteren, etc. ). Ondernemen Aandacht hebben voor economische randvoorwaarden en voor bedrijfskundige implicaties. Praktische vaardigheden (P) P1 Operationaliseren selecteren en uitrusten van processen / systemen / installaties; beheren van processen / systemen / installaties; randapparatuur (soft- en hardware) in bedrijf stellen met behulp van handleidingen; data acquisitie benutten voor de optimalisatie van processen / systemen / installaties; veiligheidsinformatie in de praktijk gebruiken. Generieke vaardigheden (G) G1 G2 G3 G4 G5 Informatie verwerven en verwerken doelgericht wetenschappelijke en technische informatie opzoeken; correct refereren naar informatie; evalueren en verwerken van gevonden informatie. Communiceren met vakgenoten en niet-vakgenoten schriftelijk (tekstueel en grafisch); mondeling; wetenschappelijke en discipline-eigen terminologie correct hanteren; communiceren in een voor de opleiding relevante tweede taal; debatten / presentaties / voordrachten kunnen volgen in het vakgebied. resultaten van onderzoek en ontwerp adequaat kunnen documenteren, zowel aan vakgenoten als niet-vakgenoten (populariserend). Kritisch reflecteren kritisch reflecteren over het eigen functioneren / tekorten; kritisch reflecteren over zelf bekomen resultaten (grootteordes, reflectie op foutenanalyse, ); een keuze kunnen maken en verantwoorden; een beredeneerd oordeel vormen in het geval van incomplete en irrelevante data. Samenwerken in team in verschillende rollen samenwerken in team; verschillende rollen opnemen in een team; medeverantwoordelijkheid opnemen voor het bepalen en behalen van de doelstellingen. Professionaliteit blijk geven van nieuwsgierigheid en bereid zijn tekortkomingen via zelfstudie bij te werken (levenslang leren); drive en doorzettingsvermogen; nauwkeurig werken. 3/6

4 3 Masteropleidingen in de industriële wetenschappen en de biowetenschappen van FIIW Kennis en inzicht (MK) MK1 Wetenschappelijk-disciplinaire kennis en inzicht bezitten gevorderde en actuele wetenschappelijk-disciplinaire kennis bezitten en inzicht hierin hebben, met inbegrip van actuele discussies (inclusief de historiek en verschillen / overeenkomsten tussen wetenschapsgebieden) en met inbegrip van de technologische toepassingen; de wetenschappelijk-disciplinaire kennis kunnen afleiden of bewijzen en kunnen toepassen in de context van meer complexe problemen; in staat zijn zelfstandig een samenhang te vinden tussen de verschillende vakgebieden of hoofdstukken om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van wetenschappelijk en/of technologische kennis. Ingenieursvaardigheden (MI) MI1 MI2 MI3 MI4 Problemen analyseren en oplossen zelfstandig logisch redeneren: waarom, wat-als, inductie, deductie of analogieredeneringen, foutieve redeneringen detecteren, enz.; analytisch denken, een systematische aanpak hebben en adequate vragen stellen tijdens het oplossen van complexe problemen. Ontwerpen en/of ontwikkelen zelfstandig een complex ontwerpprobleem formuleren; zelfstandig een creatief / innovatief ontwerpplan opstellen en uitvoeren; zelfstandig ontwerpbeslissingen nemen en motiveren, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden; zelfstandig gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en interpreteren (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); zelfstandig optimaliseren van het ontwerp via simulatietechnieken of modellen, en de impact ervan op het geheel inschatten; waar nodig andere disciplines betrekken bij (deelaspecten van) het eigen ontwerp; de tekorten van het eigen ontwerp kunnen inschatten en aangeven van de noden ter verdere optimalisatie / onderzoek; het ontwerp bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten. Toepassingsgericht onderzoeken zelfstandig een complexe onderzoeksvraag formuleren; zelfstandig en met creativiteit een onderzoeksplan opstellen en uitvoeren; zelfstandig een onderzoeksmethode selecteren / ontwikkelen, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden; zelfstandig gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en interpreteren (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); zelfstandig optimaliseren van de onderzoeksmethodiek via simulatietechnieken of modellen, en de impact van de resultaten ervan op het geheel inschatten; waar nodig andere disciplines en eerdere onderzoeksresultaten betrekken bij (deelaspecten van) het eigen onderzoek; de onderzoeksmethodiek bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten; een besluit kunnen trekken uit eigen onderzoeksresultaten. Ethisch handelen waardengericht te werk gaan en integreren in eigen onderzoek of ontwerp: aandacht voor 4/6

5 MI5 duurzaamheid op ecologisch en sociaal vlak, aandacht voor de ethische, ergonomische, gezondheids- en veiligheidsaspecten; bewust zijn van de maatschappelijke rol van de ingenieur; toepassen van de wetenschappelijke praktijk (op de hoogte zijn van auteursrechten, resultaten waarheidsgetrouw documenteren, etc. ). Ondernemen Basisinzicht hebben in bedrijfskundige aspecten en managementtechnieken (bedrijfsorganisatie, ERP, opstellen van een businessplan, strategie, werken in internationale omgeving, ). Praktische vaardigheden (MP) MP1 Operationaliseren zelfstandig complexe processen / systemen / installaties selecteren en uitrusten, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden; zelfstandig beheren van complexe processen / systemen / installaties; zelfstandig randapparatuur (soft- en hardware) in bedrijf stellen met behulp van handleidingen; zelfstandig data acquisitie benutten voor de optimalisatie van processen / systemen / installaties; zelfstandig veiligheidsinformatie in de praktijk gebruiken. Generieke vaardigheden (MG) MG1 MG2 MG3 MG4 MG5 Informatie verwerven en verwerken doelgericht zelfstandig wetenschappelijke en technische informatie opzoeken en er correct naar refereren; zelfstandig evalueren en verwerken van gevonden informatie. Communiceren met vakgenoten en niet-vakgenoten doelgroepgericht schriftelijk (tekstueel en grafisch) communiceren met aandacht voor het correct hanteren van wetenschappelijke en discipline-eigen terminologie; doelgroepgericht mondeling communiceren met aandacht voor het correct hanteren van wetenschappelijke en discipline-eigen terminologie; communiceren in een voor de opleiding relevante tweede taal; debatten / presentaties / voordrachten kunnen voeren / geven in het vakgebied; resultaten van eigen onderzoek en ontwerp adequaat kunnen documenteren, zowel voor vakgenoten als voor niet-vakgenoten (populariserend). Kritisch reflecteren zelfstandig kritisch reflecteren over het eigen functioneren / tekorten; zelfstandig kritisch reflecteren over gebruikte theorieën, modellen en zelf bekomen resultaten (grootteordes, reflectie op foutenanalyse, sterkte-zwakte analyse van het ontwerp ); een keuze kunnen maken en kritisch verantwoorden; een beredeneerd oordeel vormen in het geval van incomplete en irrelevante data rekening houdend met de oorsprong van de data. Samenwerken in team in verschillende rollen samenwerken in een multidisciplinair team; medeverantwoordelijkheid opnemen voor het bepalen en behalen van de doelstellingen, en in staat zijn hierbij een leidende rol op te nemen. Professionaliteit blijk geven van nieuwsgierigheid en bereid zijn tekortkomingen via zelfstudie bij te werken (levenslang leren); 5/6

6 drive en doorzettingsvermogen; nauwkeurig werken; inzicht hebben in de menselijke interactie op het werk: leiding geven, motiveren van medewerkers, teamwerking, functioneringsgesprekken en beoordelen, sociale relaties (overleg, participatie en conflictmanagement, informatie en communicatie, efficiënt vergaderen). 6/6