Nota. Leerresultaten van FIIW. 1 Genese van het document Vlaams Structuurdecreet (art 58): algemene niveaudescriptoren van bachelor en master

Transcriptie

1 GROEP WETENSCHAP & TECHNOLOGIE FACULTEIT INDUSTRIËLE INGENIEURSWETENSCHAPPEN W. DE CROYLAAN 6 BUS HEVERLEE, BELGIË HEVERLEE 5 juni 2014 Nota Leerresultaten van FIIW 1 Genese van het document 2003 Vlaams Structuurdecreet (art 58): algemene niveaudescriptoren van bachelor en master Vlaamse Familie-DLR s - Eerste versie generieke leerresultaten FIIW Hergroeperen van de generieke leerresultaten van FIIW op basis van de taxonomie van de universiteit van Nottingham (kennis en inzicht, ingenieursvaardigheden, praktische vaardigheden en generieke vaardigheden) - Validatie van de generieke leerresultaten FIIW met behulp van ACQA, Vlaams structuurdecreet, attributes of engineers in 2020 en Vlaamse Familie-DLR s - Tweede versie generieke leerresultaten FIIW Aftoetsing van de generieke leerresultaten van FIIW bij het werkveld en de (P)OC s - Derde versie generieke leerresultaten FIIW - Vertaling van de generieke leerresultaten in OLR s en aftoetsing aan de finale DLR s

2 2 Bacheloropleiding in de industriële wetenschappen (OLR) Kennis en inzicht (K) K1 Wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis en inzicht bezitten in het domein van de industriële ingenieurswetenschappen Basic scientific-disciplinary knowledge and comprehension in the field of Engineering Technology wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis bezitten en inzicht hebben in de relevante pijlers van de industriële ingenieurswetenschappen (wiskunde, fysica-fluïdummechanicathermodynamica, mechanica-sterkteleer, chemie-materiaalkunde, elektriciteit-elektronica, informatie- en communicatietechnologie en grafische ingenieurstechnieken); wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis bezitten en inzicht hebben om in een brede maatschappelijke context te kunnen functioneren als startende onderzoeker-ontwikkelaar en startende ondernemer; wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis bezitten en inzicht hebben in één van de volgende gebieden op basis van de gekozen afstudeerrichting: - bouwkunde: structuurmechanica, organisch ontwerpen, materialen, water en grond, infrastructuur, bouwmanagement en expertise, gebouwentechniek, meettechniek en geodatamanagement; - chemie: proces design and engineering, analyse en monitoring, biotechnologische processen, industriële (bio)chemische processen en basiswetenschappen; - elektromechanica: informatica en elektronica, elektrotechniek, automatisering, toegepaste thermodynamica, mechanisch ontwerp, productietechnieken en materiaalkunde; - elektronica-ict: automatisering-elektrotechniek-meettechniek, digitale elektronica en digitaal ontwerp, analoge elektronica en analoog ontwerp, tele- en datacommunicatie, computertechniek-microcontrollers-besturingssystemen, programmeertechniekendatabanken-algoritmen, systeemtheorie-signaalverwerking; - kunststofverwerking: grondstoffen, functioneel dimensioneren, processing, elektrotechniek, automatisering, toegepaste thermodynamica. kennis hebben van de historiek van het wetenschapsgebied; kennis hebben van de verschillen / overeenkomsten tussen wetenschapsgebieden; kennis hebben van de technologische toepassingen; de wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis kunnen afleiden of bewijzen; kennis hebben van recente ontwikkelingen van de basisdiscipline; begrip hebben van de structuur van het vakgebied. Ingenieursvaardigheden (I) I1 I2 Problemen analyseren en oplossen Problem analysis and solving logisch redeneren: waarom, wat-als, inductie, deductie of analogie- redeneringen enz.; analytisch denken en zo nodig de problemen opsplitsen in deelproblemen; een systematische aanpak hebben (activiteiten ordenen en uitvoeren in een logische volgorde); indien van toepassing, gebruik maken van de oplossingen van gelijkaardige problemen; adequate vragen stellen bij het analyseren en oplossen van (eenvoudige) problemen. Ontwerpen en/of ontwikkelen Design and/or development een (eenvoudig) ontwerpprobleem formuleren; 2/14

3 I3 I4 I5 onder begeleiding een creatief plan, ontwerp, experiment, protocol opstellen en uitvoeren; onder begeleiding (eenvoudige) ontwerpbeslissingen nemen en motiveren, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden, en de gevolgen op het geheel inschatten; gebruik maken van eerdere ontwerpen; modellen op waarde kunnen schatten en kunnen modelleren; aangeven waar andere disciplines nodig zijn bij (deelaspecten van) het ontwerp; gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en interpreteren (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); de ontwerp- of ontwikkelingsmethodiek bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten. Toepassingsgericht onderzoeken Application-oriented research een (eenvoudige) onderzoeksvraag formuleren; onder begeleiding een onderzoeksplan opstellen en uitvoeren; onder begeleiding een onderzoeksmethode selecteren, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden, en de gevolgen op het geheel inschatten; gebruik maken van eerdere onderzoeksresultaten; modellen op waarde kunnen schatten en kunnen modelleren; aangeven waar andere disciplines nodig zijn bij (deelaspecten van) het onderzoek; gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en interpreteren (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); de onderzoeksmethodiek bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten; een besluit kunnen trekken uit onderzoeksresultaten. Ethisch handelen Ethical behaviour waardengericht te werk gaan: aandacht voor duurzaamheid op ecologisch en sociaal vlak, aandacht voor de ethische, ergonomische, gezondheids- en veiligheidsaspecten; inzicht hebben in de maatschappelijke rol van de ingenieur; inzicht hebben in de wetenschappelijke praktijk (op de hoogte zijn van auteursrechten, resultaten waarheidsgetrouw documenteren, etc. ). Ondernemen Entrepreneurship Aandacht hebben voor economische randvoorwaarden en voor bedrijfskundige implicaties. Praktische vaardigheden (P) P1 Operationaliseren To operationalize uitvoeren van praktische discipline-eigen basishandelingen; selecteren en uitrusten van processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten; beheren van processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten; randapparatuur (hardware en software) in bedrijf stellen en gebruiken met behulp van handleidingen; data acquisitie benutten voor de optimalisatie van processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten; data (bv. output) van een toestel / softwarepakket kunnen transfereren naar een ander toestel / softwarepakket; 3/14

4 veiligheidsinformatie in de praktijk gebruiken. Generieke vaardigheden (G) G1 G2 G3 G4 G5 Informatie verwerven en verwerken Information gathering and processing doelgericht wetenschappelijke en technische informatie opzoeken; correct refereren naar informatie; evalueren en verwerken van gevonden informatie. Communiceren met vakgenoten en niet-vakgenoten Communication with engineers and non-engineers schriftelijk (tekstueel en grafisch); mondeling; wetenschappelijke en discipline-eigen terminologie correct hanteren; communiceren in een voor de opleiding relevante tweede taal; debatten / presentaties / voordrachten kunnen volgen in het vakgebied. resultaten van onderzoek en ontwerp adequaat kunnen documenteren, zowel aan vakgenoten als niet-vakgenoten (populariserend). Kritisch reflecteren Critical thinking kritisch reflecteren over het eigen functioneren / tekorten; kritisch reflecteren over zelf bekomen resultaten (grootteordes, reflectie op foutenanalyse, ); een keuze kunnen maken en verantwoorden; een beredeneerd oordeel vormen in het geval van incomplete en irrelevante data; kritisch kunnen omgaan met tegenstrijdige informatie. Samenwerken in team in verschillende rollen Working in a team in different roles samenwerken in team; verschillende rollen opnemen in een team; medeverantwoordelijkheid opnemen voor het bepalen en behalen van de doelstellingen. Professionaliteit Professionalism blijk geven van nieuwsgierigheid en bereid zijn tekortkomingen via zelfstudie bij te werken (levenslang leren); drive en doorzettingsvermogen; stiptheid, afspraken nakomen, deadlines respecteren; nauwkeurig werken. 4/14

5 3 Bacheloropleiding in de biowetenschappen (generieke leerresultaten) Kennis en inzicht (K) K1 Wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis en inzicht bezitten Basic scientific-disciplinary knowledge and comprehension wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis bezitten en inzicht hierin hebben; kennis hebben van de historiek van het wetenschapsgebied; kennis hebben van de verschillen / overeenkomsten tussen wetenschapsgebieden; kennis hebben van de technologische toepassingen; de wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis kunnen afleiden of bewijzen; kennis hebben van recente ontwikkelingen van de basisdiscipline; begrip hebben van de structuur van het vakgebied. Ingenieursvaardigheden (I) I1 I2 I3 Problemen analyseren en oplossen Problem analysis and solving logisch redeneren: waarom, wat-als, inductie, deductie of analogie- redeneringen enz.; analytisch denken en zo nodig de problemen opsplitsen in deelproblemen; een systematische aanpak hebben (activiteiten ordenen en uitvoeren in een logische volgorde); indien van toepassing, gebruik maken van de oplossingen van gelijkaardige problemen; adequate vragen stellen bij het analyseren en oplossen van (eenvoudige) problemen. Ontwerpen en/of ontwikkelen Design and/or development een (eenvoudig) ontwerpprobleem formuleren; onder begeleiding een creatief plan, ontwerp, experiment, protocol opstellen en uitvoeren; onder begeleiding (eenvoudige) ontwerpbeslissingen nemen en motiveren, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden, en de gevolgen op het geheel inschatten; gebruik maken van eerdere ontwerpen; modellen op waarde kunnen schatten en kunnen modelleren; aangeven waar andere disciplines nodig zijn bij (deelaspecten van) het ontwerp; gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en interpreteren (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); de ontwerp- of ontwikkelingsmethodiek bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten. Toepassingsgericht onderzoeken Application-oriented research een (eenvoudige) onderzoeksvraag formuleren; onder begeleiding een onderzoeksplan opstellen en uitvoeren; onder begeleiding een onderzoeksmethode selecteren, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden, en de gevolgen op het geheel inschatten; gebruik maken van eerdere onderzoeksresultaten; modellen op waarde kunnen schatten en kunnen modelleren; aangeven waar andere disciplines nodig zijn bij (deelaspecten van) het onderzoek; gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en interpreteren 5/14

6 I4 I5 (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); de onderzoeksmethodiek bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten; een besluit kunnen trekken uit onderzoeksresultaten. Ethisch handelen Ethical behaviour waardengericht te werk gaan: aandacht voor duurzaamheid op ecologisch en sociaal vlak, aandacht voor de ethische, ergonomische, gezondheids- en veiligheidsaspecten; inzicht hebben in de maatschappelijke rol van de ingenieur; inzicht hebben in de wetenschappelijke praktijk (op de hoogte zijn van auteursrechten, resultaten waarheidsgetrouw documenteren, etc. ). Ondernemen Entrepreneurship Aandacht hebben voor economische randvoorwaarden en voor bedrijfskundige implicaties. Praktische vaardigheden (P) P1 Operationaliseren To operationalize uitvoeren van praktische discipline-eigen basishandelingen; selecteren en uitrusten van processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten; beheren van processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten; randapparatuur (hardware en software) in bedrijf stellen en gebruiken met behulp van handleidingen; data acquisitie benutten voor de optimalisatie van processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten; data (bv. output) van een toestel / softwarepakket kunnen transfereren naar een ander toestel / softwarepakket; veiligheidsinformatie in de praktijk gebruiken. Generieke vaardigheden (G) G1 G2 G3 Informatie verwerven en verwerken Information gathering and processing doelgericht wetenschappelijke en technische informatie opzoeken; correct refereren naar informatie; evalueren en verwerken van gevonden informatie. Communiceren met vakgenoten en niet-vakgenoten Communication with engineers and non-engineers schriftelijk (tekstueel en grafisch); mondeling; wetenschappelijke en discipline-eigen terminologie correct hanteren; communiceren in een voor de opleiding relevante tweede taal; debatten / presentaties / voordrachten kunnen volgen in het vakgebied. resultaten van onderzoek en ontwerp adequaat kunnen documenteren, zowel aan vakgenoten als niet-vakgenoten (populariserend). Kritisch reflecteren Critical thinking kritisch reflecteren over het eigen functioneren / tekorten; 6/14

7 G4 G5 kritisch reflecteren over zelf bekomen resultaten (grootteordes, reflectie op foutenanalyse, ); een keuze kunnen maken en verantwoorden; een beredeneerd oordeel vormen in het geval van incomplete en irrelevante data; kritisch kunnen omgaan met tegenstrijdige informatie. Samenwerken in team in verschillende rollen Working in a team in different roles samenwerken in team; verschillende rollen opnemen in een team; medeverantwoordelijkheid opnemen voor het bepalen en behalen van de doelstellingen. Professionaliteit Professionalism blijk geven van nieuwsgierigheid en bereid zijn tekortkomingen via zelfstudie bij te werken (levenslang leren); drive en doorzettingsvermogen; stiptheid, afspraken nakomen, deadlines respecteren; nauwkeurig werken. 7/14

8 4 Master in de industriële wetenschappen: bouwkunde / biochemie / chemie / elektromechanica / energie / kunststofverwerking en Master in de biowetenschappen: land- en tuinbouwkunde / voedingsindustrie (generieke leerresultaten) Kennis en inzicht (MK) MK1 Wetenschappelijk-disciplinaire kennis en inzicht bezitten Scientific-disciplinary knowledge and comprehension gevorderde en actuele wetenschappelijk-disciplinaire kennis bezitten en inzicht hierin hebben, met inbegrip van actuele discussies (inclusief de historiek en verschillen / overeenkomsten tussen wetenschapsgebieden) en met inbegrip van de technologische toepassingen; de wetenschappelijk-disciplinaire kennis kunnen afleiden of bewijzen en kunnen toepassen in de context van meer complexe problemen; in staat zijn zelfstandig een samenhang te vinden tussen de verschillende vakgebieden of hoofdstukken om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van wetenschappelijk en/of technologische kennis. Ingenieursvaardigheden (MI) MI1 MI2 MI3 Problemen analyseren en oplossen Problem analysis and solving zelfstandig logisch redeneren: waarom, wat-als, inductie, deductie of analogieredeneringen, foutieve redeneringen detecteren, enz.; analytisch denken, een systematische aanpak hebben en adequate vragen stellen tijdens het oplossen van complexe problemen. Ontwerpen en/of ontwikkelen Design and/or development zelfstandig een complex ontwerpprobleem formuleren; zelfstandig een creatief / innovatief plan, ontwerp, experiment, protocol opstellen en uitvoeren; zelfstandig ontwerpbeslissingen nemen en motiveren, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden; zelfstandig gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en interpreteren (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); zelfstandig optimaliseren van het ontwerp via simulatietechnieken of modellen, en de impact ervan op het geheel inschatten; waar nodig andere disciplines betrekken bij (deelaspecten van) het eigen ontwerp; de tekorten van het eigen ontwerp kunnen inschatten en aangeven van de noden ter verdere optimalisatie / onderzoek; het ontwerp bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten. Toepassingsgericht onderzoeken Application-oriented research zelfstandig een complexe onderzoeksvraag formuleren; zelfstandig en met creativiteit een onderzoeksplan opstellen en uitvoeren; zelfstandig een onderzoeksmethode selecteren / ontwikkelen, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden; zelfstandig gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en 8/14

9 interpreteren (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); zelfstandig optimaliseren van de onderzoeksmethodiek via simulatietechnieken of modellen, en de impact van de resultaten ervan op het geheel inschatten; waar nodig andere disciplines en eerdere onderzoeksresultaten betrekken bij (deelaspecten van) het eigen onderzoek; de onderzoeksmethodiek bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten; een besluit kunnen trekken uit eigen onderzoeksresultaten. MI4 MI5 Ethisch handelen Ethical behaviour waardengericht te werk gaan en integreren in eigen onderzoek of ontwerp: aandacht voor duurzaamheid op ecologisch en sociaal vlak, aandacht voor de ethische, ergonomische, gezondheids- en veiligheidsaspecten; bewust zijn van de maatschappelijke rol van de ingenieur; toepassen van de wetenschappelijke praktijk (op de hoogte zijn van auteursrechten, resultaten waarheidsgetrouw documenteren, etc. ). Ondernemen Entrepreneurship Basisinzicht hebben in bedrijfskundige aspecten en managementtechnieken (bedrijfsorganisatie, ERP, opstellen van een businessplan, strategie, werken in internationale omgeving, planningstechnieken, ). Praktische vaardigheden (MP) Operationaliseren To operationalize zelfstandig complexe processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten selecteren en uitrusten, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden; zelfstandig beheren van complexe processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten; zelfstandig randapparatuur (hardware en software) in bedrijf stellen en gebruiken met MP1 behulp van handleidingen; zelfstandig correct gebruik maken van discipline-eigen software; zelfstandig data acquisitie benutten voor de optimalisatie van processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten; zelfstandig data (bv. output) van een toestel / softwarepakket kunnen transfereren naar een ander toestel / softwarepakket; zelfstandig veiligheidsinformatie in de praktijk gebruiken. Generieke vaardigheden (MG) MG1 MG2 Informatie verwerven en verwerken Information gathering and processing doelgericht zelfstandig wetenschappelijke en technische informatie opzoeken en er correct naar refereren; zelfstandig evalueren en verwerken van gevonden informatie. Communiceren met vakgenoten en niet-vakgenoten Communication with engineers and non-engineers doelgroepgericht schriftelijk (tekstueel en grafisch) communiceren met aandacht voor het correct hanteren van wetenschappelijke en discipline-eigen terminologie; 9/14

10 MG3 MG4 MG5 doelgroepgericht mondeling communiceren met aandacht voor het correct hanteren van wetenschappelijke en discipline-eigen terminologie; communiceren in een voor de opleiding relevante tweede taal; debatten / presentaties / voordrachten kunnen voeren / geven in het vakgebied; resultaten van eigen onderzoek en ontwerp adequaat kunnen documenteren, zowel voor vakgenoten als voor niet-vakgenoten (populariserend). Kritisch reflecteren Critical thinking zelfstandig kritisch reflecteren over het eigen functioneren / tekorten; zelfstandig kritisch reflecteren over gebruikte theorieën, modellen en zelf bekomen resultaten (grootteordes, reflectie op foutenanalyse, sterkte-zwakte analyse van het ontwerp ); een keuze kunnen maken en kritisch verantwoorden; zelfstandig kritisch omgaan met tegenstrijdige bronnen; een beredeneerd oordeel vormen in het geval van incomplete en irrelevante data rekening houdend met de oorsprong van de data. Samenwerken in team in verschillende rollen Working in a team in different roles samenwerken in een multidisciplinair team; medeverantwoordelijkheid opnemen voor het bepalen en behalen van de doelstellingen, en in staat zijn hierbij een leidende rol op te nemen; kunnen delegeren. Professionaliteit Professionalism blijk geven van nieuwsgierigheid en bereid zijn tekortkomingen via zelfstudie bij te werken (levenslang leren); drive en doorzettingsvermogen; stiptheid, afspraken nakomen, deadlines respecteren; nauwkeurig werken; inzicht hebben in de menselijke interactie op het werk: leiding geven, motiveren van medewerkers, teamwerking, functioneringsgesprekken en beoordelen, sociale relaties (overleg, participatie en conflictmanagement, informatie en communicatie, efficiënt vergaderen). 10/14

11 5 Master in de industriële wetenschappen: elektronica-ict (OLR) Kennis en inzicht (MK) MK1 MK2 Wetenschappelijk-disciplinaire kennis en inzicht bezitten in het domein van de industriële ingenieurswetenschappen Scientific-disciplinary knowledge and comprehension in the field of Engineering Technology gevorderde en actuele wetenschappelijk-disciplinaire kennis bezitten en inzicht hebben in de elektronica-ict, met inbegrip van actuele discussies (inclusief de historiek en verschillen / overeenkomsten tussen wetenschapsgebieden) en met inbegrip van de technologische toepassingen; wetenschappelijk-disciplinaire kennis bezitten en inzicht hebben om in een brede maatschappelijke context te kunnen functioneren als onderzoeker-ontwikkelaar en ondernemer; de wetenschappelijk-disciplinaire kennis kunnen afleiden of bewijzen en kunnen toepassen in de context van meer complexe problemen; in staat zijn zelfstandig een samenhang te vinden tussen de verschillende vakgebieden of hoofdstukken om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van wetenschappelijk en/of technologische kennis. Diepgang verwerven in minstens één van de volgende elektronica ICT-disciplines: digitale en analoge systemen, informatieverwerkende systemen en communicatiesystemen Gaining in-depth knowledge and comprehension in one of the following disciplines in electronics: digital and analog systems, signal processing systems and data communication Diepgaande kennis bezitten en inzicht hebben in één of meerdere van de onderstaande disciplines waarmee de betrokken campus zich profileert: het verwerken van analoge en/of digitale signalen; het analyseren en ontwerpen van analoge en/of digitale systemen; het ontwerpen en ontwikkelen van software; het ontwerpen en beheren van (gedistribueerde) computersystemen; het ontwerpen en beheren van computernetwerken; het ontwerpen en beheren van communicatiesystemen; het ontwerpen en adapteren van multimediasystemen; het ontwerpen en implementeren van sensorgebaseerde systemen; het analyseren en ontwerpen van opto-elektronische systemen. Ingenieursvaardigheden (MI) MI1 MI2 Problemen analyseren en oplossen Problem analysis and solving zelfstandig logisch redeneren: waarom, wat-als, inductie, deductie of analogieredeneringen, foutieve redeneringen detecteren, enz.; analytisch denken, een systematische aanpak hebben en adequate vragen stellen tijdens het oplossen van complexe problemen. Ontwerpen en/of ontwikkelen Design and/or development zelfstandig een complex ontwerpprobleem formuleren; zelfstandig een creatief / innovatief plan, ontwerp, experiment, protocol opstellen en uitvoeren; zelfstandig ontwerpbeslissingen nemen en motiveren, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden; 11/14

12 MI3 MI4 MI5 zelfstandig gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en interpreteren (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); zelfstandig optimaliseren van het ontwerp via simulatietechnieken of modellen, en de impact ervan op het geheel inschatten; waar nodig andere disciplines betrekken bij (deelaspecten van) het eigen ontwerp; de tekorten van het eigen ontwerp kunnen inschatten en aangeven van de noden ter verdere optimalisatie / onderzoek; het ontwerp bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten. Toepassingsgericht onderzoeken Application-oriented research zelfstandig een complexe onderzoeksvraag formuleren; zelfstandig en met creativiteit een onderzoeksplan opstellen en uitvoeren; zelfstandig een onderzoeksmethode selecteren / ontwikkelen, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden; zelfstandig gegevens doelmatig en op een wetenschappelijke manier verwerken en interpreteren (numerieke basisvaardigheden, dataverwerking en foutenanalyse); zelfstandig optimaliseren van de onderzoeksmethodiek via simulatietechnieken of modellen, en de impact van de resultaten ervan op het geheel inschatten; waar nodig andere disciplines en eerdere onderzoeksresultaten betrekken bij (deelaspecten van) het eigen onderzoek; de onderzoeksmethodiek bijsturen ten gevolge van nieuwe inzichten; een besluit kunnen trekken uit eigen onderzoeksresultaten. Ethisch handelen Ethical behaviour waardengericht te werk gaan en integreren in eigen onderzoek of ontwerp: aandacht voor duurzaamheid op ecologisch en sociaal vlak, aandacht voor de ethische, ergonomische, gezondheids- en veiligheidsaspecten; bewust zijn van de maatschappelijke rol van de ingenieur; toepassen van de wetenschappelijke praktijk (op de hoogte zijn van auteursrechten, resultaten waarheidsgetrouw documenteren, etc. ). Ondernemen Entrepreneurship Basisinzicht hebben in bedrijfskundige aspecten en managementtechnieken (bedrijfsorganisatie, ERP, opstellen van een businessplan, strategie, werken in internationale omgeving, planningstechnieken, ). Praktische vaardigheden (MP) MP1 Operationaliseren To operationalize zelfstandig complexe processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten selecteren en uitrusten, rekening houdend met de opgelegde kwaliteitseisen en randvoorwaarden; zelfstandig beheren van complexe processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten; zelfstandig randapparatuur (hardware en software) in bedrijf stellen en gebruiken met behulp van handleidingen; zelfstandig correct gebruik maken van discipline-eigen software; 12/14

13 zelfstandig data acquisitie benutten voor de optimalisatie van processen / systemen / toestellen / installaties / experimenten; zelfstandig data (bv. output) van een toestel / softwarepakket kunnen transfereren naar een ander toestel / softwarepakket; zelfstandig veiligheidsinformatie in de praktijk gebruiken. Generieke vaardigheden (MG) MG1 MG2 MG3 MG4 MG5 Informatie verwerven en verwerken Information gathering and processing doelgericht zelfstandig wetenschappelijke en technische informatie opzoeken en er correct naar refereren; zelfstandig evalueren en verwerken van gevonden informatie. Communiceren met vakgenoten en niet-vakgenoten Communication with engineers and non-engineers doelgroepgericht schriftelijk (tekstueel en grafisch) communiceren met aandacht voor het correct hanteren van wetenschappelijke en discipline-eigen terminologie; doelgroepgericht mondeling communiceren met aandacht voor het correct hanteren van wetenschappelijke en discipline-eigen terminologie; communiceren in een voor de opleiding relevante tweede taal; debatten / presentaties / voordrachten kunnen voeren / geven in het vakgebied; resultaten van eigen onderzoek en ontwerp adequaat kunnen documenteren, zowel voor vakgenoten als voor niet-vakgenoten (populariserend). Kritisch reflecteren Critical thinking zelfstandig kritisch reflecteren over het eigen functioneren / tekorten; zelfstandig kritisch reflecteren over gebruikte theorieën, modellen en zelf bekomen resultaten (grootteordes, reflectie op foutenanalyse, sterkte-zwakte analyse van het ontwerp ); een keuze kunnen maken en kritisch verantwoorden; zelfstandig kritisch omgaan met tegenstrijdige bronnen; een beredeneerd oordeel vormen in het geval van incomplete en irrelevante data rekening houdend met de oorsprong van de data. Samenwerken in team in verschillende rollen Working in a team in different roles samenwerken in een multidisciplinair team; medeverantwoordelijkheid opnemen voor het bepalen en behalen van de doelstellingen, en in staat zijn hierbij een leidende rol op te nemen; kunnen delegeren. Professionaliteit Professionalism blijk geven van nieuwsgierigheid en bereid zijn tekortkomingen via zelfstudie bij te werken (levenslang leren); drive en doorzettingsvermogen; stiptheid, afspraken nakomen, deadlines respecteren; nauwkeurig werken; inzicht hebben in de menselijke interactie op het werk: leiding geven, motiveren van 13/14

14 medewerkers, teamwerking, functioneringsgesprekken en beoordelen, sociale relaties (overleg, participatie en conflictmanagement, informatie en communicatie, efficiënt vergaderen). 14/14