(afzonderlijk in te vullen per les)

Transcriptie

1 LESVOORBEREIDINGEN LESSTAGE DEEL 2.2 Les 20 t.e.m. 25 SLO Geschiedenis KU Leuven (afzonderlijk in te vullen per les) Vooraf De verwachtingen met betrekking tot stage 2.2 blijven dezelfde als bij 2.1, namelijk: - meer leerlinggerichte werkvormen - variatie in werkvormen - variatie in leermiddelen - groeiende aandacht voor historisch denken Bezorg een exemplaar van je lesvoorbereiding aan je mentor, ten laatste drie dagen voor het geven van je les. De mentor vult tijdens/na de gegeven les de laatste bladzijde in. De vragen die op reflectie zijn gericht, beantwoord je zelf ook na de les. Voeg deze (door de mentor en door jezelf becommentarieerde) versie van je lesvoorbereiding vervolgens aan je portfolio toe. 1. Identificatie en algemene gegevens student lector vakmentor datum lesonderwerp jaar + richting ASO vrij onderwijs onderwijsvorm TSO onderwijsnet gemeenschapsonderwijs KSO stedelijk of gemeentelijk onderwijs BSO provinciaal onderwijs andere Reflectiepunten vanuit geschiedenisdidactiek. o o o gebruik van bronnen empathie en morele oordelen de positie van het heden in het geschiedenisonderwijs Lesvoorbereiding lesstage deel 2.2 1

2 2. Profiel van de leerlingen (in overleg met de mentor) Voorkennis en verworven vaardigheden Belangstelling Andere 3. Situering van het lesonderwerp en het lesconcept 4. Bibliografie Materiaal voor de leerlingen Lesvoorbereiding lesstage deel 2.2 2

3 Materiaal voor de leerkracht schooluitgaven fragmenten uit volgend(e) wetenschappelijk(e) werk(en) 5. Lesdoelen Vergeet niet na te denken over hoe je kan nagaan in welke mate je deze doelen bereikt! Algemene lesbedoeling Concrete lesdoelen Noteer je doelen. Geef telkens aan in welke lesfase je aan dit doel wenst te werken. kennis en inzicht Lesvoorbereiding lesstage deel 2.2 3

4 vaardigheden attitudes 6-8. De leerinhoud - lesplan - bordschema Zoals aangegeven mag je bovenstaande componenten verwerken op een manier die het best aansluit bij je lesconcept, de klasrealiteit en je eigen lesstijl. Voeg in bijlage je concept toe. Dit concept moet wel het lesverloop en de werkvormen voor je lector en mentor duidelijk maken! Voeg de media die je gebruikt in bijlage toe (vb. werkbladen, hand-out van de powerpointpresentatie, documenten, URL van eventueel beeldmateriaal vanop internet, ). Lesvoorbereiding lesstage deel 2.2 4

5 9. Didactische reflectie Zelfreflectie (één reflectie over de lessen 20 t.e.m. 25) Hoe pakte je de verschillende reflectiepunten uit Geschiedenisdidactiek aan? Geef voor elk concrete voorbeelden. Hoe zinvol en/of behulpzaam was de theorie uit Geschiedenisdidactiek hierbij? Was je aanpak succesvol of niet? Waarom (niet)? Wat zou je anders aanpakken? Wees concreet in je remediëring. Lesvoorbereiding lesstage deel 2.2 5

6 student Feedback door de vakmentor op de lesvoorbereiding en de les (Tijdens of na de les dit blad invullen en aan de student overhandigen, a.u.b.) LESSTAGE DEEL 2.2 vakmentor datum lesnummer parallelles? ja / neen jaar + studierichting lesonderwerp onderwijsvorm ASO TSO KSO BSO Sterke punten Aandachtspunten Globale beoordeling van deze les uitstekend zeer goed goed voldoende onvoldoende Lesvoorbereiding lesstage deel 2.2 6

7 Lesvoorbereiding lesstage deel 2.2 7