O2A5 Managementrapportage t.b.v. de vergadering van 4 december 2014 Raad van Toezicht periode 19-9 tot

Transcriptie

1 O2A5 Managementrapportage t.b.v. de vergadering van 4 december 2014 Raad van Toezicht periode 19-9 tot

2 2

3 Leeswijzer De bestuurder van O2A5 stelt deze managementrapportage op teneinde op stichtingsniveau verantwoording af te leggen voor het gevoerde beleid aan de Raad van Toezicht. In deze managementrapportage: Wordt allereerst per beleidsgebied de risicoparagraaf getoond: Wordt vervolgens per beleidsgebied nadere informatie getoond: - Op beleidsniveau worden de beleidsdoelstellingen en de voorgenomen acties uit het Strategisch Beleidsplan getoond alsmede de doelstellingen zoals geformuleerd in de Kaderbrief Op beleidsniveau worden de ondernomen acties en behaalde resultaten van de vorige en de huidige periode weergegeven. - Op operationeel niveau wordt de beschikbare informatie voortschrijdend getoond, ververst wanneer dat aan de orde is. 3

4 Inhoudsopgave Onderwijs Personeel Organisatie Financiën Huisvesting Lokaal onderwijsbeleid LEA Regionaal onderwijsbeleid REA 4

5 Onderwijs: doelstellingen Strategisch Beleidsplan School in de samenleving: De school bevordert actief burgerschap: zij heeft verbinding met en levert een actieve bijdrage aan de wijk/het dorp. Openbaar onderwijs is bereikbaar. Kaderbrief 2014 School in de samenleving: Iedere school heeft beleid (visie, competenties leerkrachten, hoe te bereiken) geformuleerd m.b.t. actief burgerschap. Iedere school verantwoordt zich in schoolgids en schoolplan m.b.t. actief burgerschap. Het aanbod in iedere school is aangepast aan de specifieke situatie: Onderwijsconcepten: Iedere leerling wordt voldoende toegerust voor deelname aan de maatschappij, is autonoom en sociaal betrokken. De leerling is eigenaar van zijn eigen leerproces en wordt uitgedaagd tot zelfkennis, zelfsturing en verantwoordelijkheid. Dit zelfde geldt ook voor de leraar, de directeur, de bestuurder. Op ieder niveau is er sprake van eigenaarschap wat betreft het leren. Kwaliteit: Hoge onderwijskwaliteit door persoonlijk en onderwijskundig leiderschap in alle lagen van de organisatie, van de leraar en de intern begeleider tot en met de schoolleider en de bestuurder. Iedere directeur is competent om leiding te geven aan een onderwijsteam. Er is sprake van een goede onderwijspraktijk: basisondersteuning op het niveau van de PO-kwaliteit. Alle scholen hebben een basisarrangement. Er is op iedere school sprake van resultaten die minimaal op het niveau van de schoolgroep liggen. Visie en onderwijsconcepten: Beschreven is welke vaardigheden nodig zijn door deelname aan de huidige en toekomstige maatschappij. Iedere school heeft bepaald hoe hier vorm aan wordt gegeven in het onderwijs. Scholen bepalen in de cyclus van vier jaar wanneer zij aan het onderwijsconcept werken. Aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben wordt een passende onderwijsplek geboden (Passend onderwijs). Kwaliteit: Verantwoording: door Venters PO, Kwaliteitsmonitor (Integraal), Audit 1x per 4 jaar, Volgsystemen. In 2014 basisondersteuning op het niveau van de PO-kwaliteit (zie de 13 ijkpunten) voor minimaal de ijkpunten 1 t/m 4, 6 t/m 7 en 10 t/m 12 realiseren. Er is op iedere school sprake van resultaten die minimaal op het niveau van de schoolgroep liggen. Alle scholen hebben een basisarrangement. Elke school heeft uiterlijk een Schoolondersteuningsprofiel (SOP). ICT: Alle scholen hebben in een beleidsnotitie geregeld hoe ICT op basis van het onderwijskundig profiel specifiek wordt ingezet. Binnen ieder onderwijsteam is er minimaal een ICT coördinator c.q. een ICT aanspreekpunt. Cultuur: Het bereiken van de kerndoelen voor kunstzinnige oriëntatie in een vierjarig traject. We starten in

6 Onderwijs: acties en resultaten Acties Resultaten Tot en met vorige rapportageperiode Tot en met vorige rapportageperiode School in de samenleving: Iedere school heeft beleid (visie, competenties leerkrachten, hoe te bereiken) geformuleerd m.b.t. actief burgerschap. Iedere school verantwoordt zich in schoolgids en schoolplan m.b.t. actief burgerschap. Het aanbod in iedere school is aangepast aan de specifieke situatie: Visie en onderwijsconcepten: Beschreven is welke vaardigheden nodig zijn door deelname aan de huidige en toekomstige maatschappij. Iedere school heeft bepaald hoe hier vorm aan wordt gegeven in het onderwijs. Scholen bepalen in de cyclus van vier jaar wanneer zij aan het onderwijsconcept werken. Aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben wordt een passende onderwijsplek geboden (Passend onderwijs). 6

7 Kwaliteit: Verantwoording: Door Vensters PO Kwaliteitsmonitor (Integraal), Audit 1x per 4 jaar, Volgsystemen. In 2014 basisondersteuning op het niveau van de PO-kwaliteit (zie de 13 ijkpunten) voor minimaal de ijkpunten 1 t/m 4, 6 t/m 7 en 10 t/m 12 realiseren. Er is op iedere school sprake van resultaten die minimaal op het niveau van de schoolgroep liggen. Alle scholen hebben een basisarrangement. Elke school heeft uiterlijk een Schoolondersteuningsprofiel (SOP). ICT: Alle scholen hebben in een beleidsnotitie geregeld hoe ICT op basis van het onderwijskundig profiel specifiek wordt ingezet. Van onze 27 schoollocaties hebben er inmiddels 23 hun verantwoordingswebpagina op Vensters PO gepersonaliseerd. Twee locaties kunnen dit niet, hetgeen verband houdt met het delen van een brinnummer; hiervoor is contact gezocht met Vensters PO/DUO. Invulling van nieuwe mogelijkheden (rondom de zomervakantie) moet nog gerealiseerd worden op de meeste scholen. In deze periode twee korte audits uitgevoerd n.a.v. verbetertraject. Acht scholen hebben resultaten onder ondergrens van de schoolgroep. Alle 27 locaties hebben een basisarrangement. Elke school heeft een SOP. Nog slechts in enkele scholen gerealiseerd. 7

8 Binnen ieder onderwijsteam is er minimaal een ICT coördinator c.q. een ICT aanspreekpunt. Cultuur: Het bereiken van de kerndoelen voor kunstzinnige oriëntatie in een vierjarig traject. We starten in In principe geregeld; verdient wel aandacht. Eén school gestart in eerste tranche van regionaal project AV van Cultuureducatie met Kwaliteit. Eén school speciaal traject. Deze rapportageperiode t/m Deze rapportageperiode t/m School in de samenleving: Iedere school heeft beleid (visie, competenties leerkrachten, hoe te bereiken) geformuleerd m.b.t. actief burgerschap. Iedere school verantwoordt zich in schoolgids en schoolplan m.b.t. actief burgerschap. Het aanbod in iedere school is aangepast aan de specifieke situatie: Visie en onderwijsconcepten: Beschreven is welke vaardigheden nodig zijn door deelname aan de huidige en toekomstige maatschappij. Iedere school heeft bepaald hoe hier vorm aan wordt gegeven in het onderwijs. Scholen bepalen in de cyclus van vier jaar wanneer zij aan het onderwijsconcept werken. Aan leerlingen die extra ondersteuning nodig 8

9 hebben wordt een passende onderwijsplek geboden (Passend onderwijs). Kwaliteit: Verantwoording: Door Vensters PO Kwaliteitsmonitor (Integraal), Audit 1x per 4 jaar, Volgsystemen. In 2014 basisondersteuning op het niveau van de PO-kwaliteit (zie de 13 ijkpunten) voor minimaal de ijkpunten 1 t/m 4, 6 t/m 7 en 10 t/m 12 realiseren. Er is op iedere school sprake van resultaten die minimaal op het niveau van de schoolgroep liggen. Alle scholen hebben een basisarrangement. Elke school heeft uiterlijk een Schoolondersteuningsprofiel (SOP). ICT: Alle scholen hebben in een beleidsnotitie geregeld hoe ICT op basis van het onderwijskundig profiel Van onze 27 schoollocaties hebben er inmiddels 23 hun verantwoordingswebpagina op Vensters PO gepersonaliseerd. Twee locaties kunnen dit niet, hetgeen verband houdt met het delen van een brinnummer; hiervoor is contact gezocht met Vensters PO/DUO. Invulling van nieuwe mogelijkheden is gerealiseerd door 3 scholen. In deze periode geen audits uitgevoerd. Acht scholen hebben resultaten onder ondergrens van de schoolgroep. Alle 27 locaties hebben een basisarrangement. Elke school heeft een SOP. Nog slechts in enkele scholen gerealiseerd. 9

10 specifiek wordt ingezet. Binnen ieder onderwijsteam is er minimaal een ICT coördinator c.q. een ICT aanspreekpunt. Cultuur: Het bereiken van de kerndoelen voor kunstzinnige oriëntatie in een vierjarig traject. We starten in In principe geregeld; verdient wel aandacht. Onder de vlag van het regionaal project Cultuureducatie met kwaliteit zien we inmiddels de volgende deelname: Aan de cultuurloper wordt deelgenomen door de zes scholen. En in zeven scholen scholen worden leraren opgeleid tot intern cultuur coördinator. 10

11 Operationele informatie Onderwerp Eindscore groep 8 Tussenresultaten Aantal uitgevoerde interne audits Uitgebreid in (maand) Februari Mei Resultaten De eindtoetsen zijn in alle scholen afgenomen. Er is een rapportage opgesteld. Als bijlagen zijn bijgevoegd een overzicht van scores van 2014, een overzicht van de laatste drie jaren en een overzicht van scholen met verwachte attendering door inspectie. Over het totaalresultaat van iedere school kan gemeld worden dat er in 2012 zes scholen onvoldoende scoorden, in 2013 dat voor vier scholen gold en in 2014 er acht scholen onvoldoende resultaten hebben. Geen enkele school scoorde tweemaal onvoldoende op rij. Zeven scholen krijgen een attendering van de onderwijsinspectie. Vijf van deze scholen komen onder proportioneel verscherpt toezicht van het bestuur. 11 scholen scoorden alle jaren voldoende tot goed. Criteria/rapportagemethode nog uit te werken. Audits uitgevoerd in drie scholen (oktober, november, januari); allen voldoende beoordeeld. Twee audits uitgevoerd (januari, februari) met als oordeel voldoende. Eén verkorte audit bij school met een verbetertraject; voldoende beoordeeld. September Twee korte audits na verbetertraject; voldoende beoordeeld. Onderwijstoezicht Februari Onderzoeken in twee scholen in oktober. Voldoende resultaten. Voortgangsoverleg één school; er is vertrouwen in voortgang. Tussentijds kwaliteitsonderzoek en voortgangsgesprek één school; positief en er is vertrouwen in de voortgang. Thema-onderzoek (Wereldoriëntatie) en vierjaarlijks onderzoek één school; voldoende beoordeling. Mei Onderzoeken in twee scholen i.v.m. intensieve arrangementen. Na voortgangsgesprek en 11

12 Aantal verwijzingen naar SO/SBO September Oktober TKO ook een afsluitend OKV in één school geen zeer positief oordeel en dus een basisarrangement. Verwachting is dat na positief voortgangsoverleg en zeer positief TKO in juni bij het afsluitend OKV ook een basisarrangement wordt toegekend. Basisarrangement: 26. Afwijkend arrangement: één (nog) zwak. Afsluitend OKV in één school leverde positief oordeel op. Twee scholen zijn door de onderwijsinspectie bezocht in kader van het Stelselonderzoek. Beide scholen voldoende. Deze informatie is momenteel nog niet voldoende gedifferentieerd uit bovenschoolse module ParnasSys te halen. In overleg met de directeuren zal hiervoor jaarlijks een inventarisatie worden gedaan per 1-8 van elk jaar. Dit moet nog plaatsvinden per Verwijzingen naar VO November Procentuele verdeling naar schoolsoort (VMBO/Havo/VWO): PRO 1,4% VMBO BL-KL-GL-TL 45,0% HAVO 24,3% VWO 12,5% Overig 16,8% (dubbele adviezen, bijv. VMBO-TL/HAVO) Burgerschapsvorming Ondersteuningsprofiel Procentuele verdeling naar openbaar/bijzonder. Deze informatie is momenteel nog niet uit bovenschoolse module ParnasSys te halen. Zal in dezelfde inventarisatie meelopen op Nog niet bekend; hier moet nog navraag in gedaan worden. Alle scholen hebben dit beschreven, zowel SWV aks (Vianen) hebben dit gerealiseerd. Scholen hebben tot om na advies van de MR het definitieve SOP aan te bieden aan het bestuur voor goedkeuring. Dit is gerealiseerd. 12

13 Personeel: doelstellingen Strategisch Beleidsplan Kaderbrief 2014 Ziekteverzuim reductie minimaal op het niveau van het landelijk gemiddelde. Actualisering van de gesprekkencyclus. Het percentage LB-functies is vastgesteld op 29%. Medewerkertevredenheid 80% of meer. Leren van en met elkaar: Binnen ieder onderwijsteam wordt geleerd van en met elkaar: Gezamenlijke scholing, Intervisie, Collegiale consultatie wordt school overstijgend georganiseerd. Er zijn leerkringen geformeerd. Competenties van alle medewerkers worden in beeld gebracht, zodat gerichte scholing kan worden aangeboden. Kwaliteit Scholen maken afspraken over het invullen van het Lerarenregister. Alle directeuren zorgen voor registratie in het Schoolleidersregister. 13

14 Personeel: acties en resultaten Acties Tot en met vorige rapportageperiode Acties Ziekteverzuim reductie minimaal op het niveau van het landelijk gemiddelde. Actualisering van de gesprekkencyclus. Het percentage LB-functies is vastgesteld op 29%. Medewerkertevredenheid 80% of meer. Leren van en met elkaar: Binnen ieder onderwijsteam wordt geleerd van en met elkaar: Gezamenlijke scholing, Intervisie, Collegiale consultatie wordt school overstijgend georganiseerd. Er zijn leerkringen geformeerd. Competenties van alle medewerkers worden in beeld gebracht, zodat gerichte scholing kan worden aangeboden. Resultaten Tot en met vorige rapportageperiode Resultaten 2 e kwartaal 2014 is het verzuimpercentage 6,36%. Dit wordt gerealiseerd door de werkgroep Ziekteverzuim en Gesprekkencyclus, doel is actualisatie uiterlijk per november Het actuele percentage LB-functies per 1 augustus 2014 is 17,2%. Op dit moment vinden bijeenkomsten plaats in de regio s. Dit volgt uit de regionale bijeenkomsten. Dit zal via het traject SPP (strategische personeels planning) in samenwerking met CAOP in beeld gebracht worden. Tijdpad hiervoor wordt in de 14

15 Scholen maken afspraken over het invullen van het Lerarenregister. Alle directeuren zorgen voor registratie in het Schoolleidersregister. Deze rapportageperiode Acties Ziekteverzuim reductie minimaal op het niveau van het landelijk gemiddelde. Actualisering van de gesprekkencyclus. Het percentage LB-functies is vastgesteld op 29%. Medewerkertevredenheid 80% of meer. Leren van en met elkaar: Binnen ieder onderwijsteam wordt geleerd van en met elkaar: Gezamenlijke scholing, Intervisie, Collegiale consultatie wordt school overstijgend georganiseerd. Er zijn leerkringen geformeerd. betreffende werkgroep bepaald. Vervolgbijeenkomst is bepaald op 29 september Vier directeuren zijn geregistreerd. Deze rapportageperiode Resultaten 3 e kwartaal 2014 is het verzuimpercentage 5,33% Dit wordt gerealiseerd door de werkgroep Ziekteverzuim en Gesprekkencyclus, vervolgbijeenkomst werkgroep in december 2014, doel is actualisatie uiterlijk 1 e kwartaal Het actuele percentage LB-functies per 21 november 2014 is 20,3%. Op dit moment vinden bijeenkomsten plaats in de regio s. Dit volgt uit de regionale bijeenkomsten. 15

16 Competenties van alle medewerkers worden in beeld gebracht, zodat gerichte scholing kan worden aangeboden. Scholen maken afspraken over het invullen van het Lerarenregister. Alle directeuren zorgen voor registratie in het Schoolleidersregister. Dit zal via het traject SPP (strategische personeels planning) in samenwerking met CAOP in beeld gebracht worden. Tijdpad hiervoor wordt in de betreffende werkgroep bepaald. Vervolgbijeenkomst is gepland op 2 december Vijf directeuren zijn geregistreerd. 16

17 Personeel: operationele informatie Onderwerp Personeelsbestand in fte incl. personeel in vervangerspool excl. stagiaires Aantal personeelsleden uit dienst Aantal personeelsleden in dienst Uitgebreid in (maand) B 9 RvT 10 B 5 RvT 6 B 5 RvT 6 Resultaten In vaste aanstellingen In vaste en tijdelijke aanstellingen Stand per 1 augustus 2010: 251,5 fte (335 in aantal) 262,2 fte (342 in aantal) Stand per 1 augustus 2011: 250,4 fte (337 in aantal) 260,5 fte (345 in aantal) Stand per 1 augustus 2012: 241,67 fte (328 in aantal) 251,7 fte (334 in aantal) Stand per 1 augustus 2013: 230,26 fte (308 in aantal) 234,64 fte (313 in aantal) Stand per 31 december 2013: 226,45 fte (305 in aantal) 235,97 fte (316 in aantal) Stand per 1 augustus 2014: 220,02 fte (296 in aantal) 224,92 fte (301 in aantal) Verwachting geheel 2013: 6,1% zijnde 15,5 fte (20 in aantal) (percentage o.g.v. gemiddelde uitstroom). Voorzichtig scenario 2013: 5,3% zijnde 13,5 fte (18 in aantal) (uitgangspunt in Bestuursformatieplan). Uitstroom geheel 2013: 15 fte en 21 in aantal (plan 13,5 fte en 18 in aantal). De uitstroom die in de loop van 2013 is ontstaan, vond plaats van rechtswege in verband met einde contract (1 persoon), op eigen verzoek van personeel (5 personen), in het kader van (pre)pensioen (6 personen), op grond van ziekte en arbeidsongeschiktheid (2 personen) en op grond van ontbinding van de overeenkomst (7 personen). In 2012: 2,7 fte (3 in aantal) in dienst (1 fte toegenomen, alsnog vastgesteld). Verwachting geheel 2013: 0 in dienst (plan; geen nieuwe verplichtingen). Maatregelen ter realisatie doel: instroomtoets tijdelijken is toegekend (ontstaan geen eigen wachtgelders), blokkeringen tot augustus 2013 tijdig uitgevoerd. Realisatie doel: er zijn 2 herbenoemingsverplichtingen ontstaan doordat in de blokkeringsperiode toch invaldagen geboekt zijn en 2 herbenoemingsverplichtingen door jurisprudentie inzake payroll. Op grond van stafbesluit uitbreiding Vervangerspool O2A5 met jonge leerkrachten, zijnde 2,6 fte zijnde 3 personen. 17

18 Openstaande vacatures De vacatures die ontstaan zijn veelal langdurig ziekteverzuim waaronder ook zwangerschapsverlof en ouderschapsverlof. Alle vacatures worden intern uitgezet en waar mogelijk ook intern ingevuld. Daar waar reguliere vacatures ontstaan, worden deze ingevuld door vaste werknemers vanuit verplichte mobiliteit die nu in vervangingsbetrekkingen staan. Lukt dit niet dan worden deze reguliere vacatures tijdelijk ingevuld tot en per gereserveerd voor verplichte mobiliteit wegens krimp van het aantal leerlingen. De carrousel per 1 augustus 2014 is afgerond middels een evaluatie in november Hieruit blijkt dat men positief is over het proces van de herplaatsing en overwegend positief is over de begeleiding op de nieuwe werkplek. Als verbetering wordt door een aantal medewerkers genoemd de introductie (1 dag te weinig) en inwerkperiode (geen maatje aangewezen). In het kader van nazorg wordt alle werknemers die verplicht gemobiliseerd zijn de mogelijkheid geboden voor een coachingsgesprek. Ziekteverzuim 2010: 6,56% (landelijk: 6,14%) 2011: 8,52% (landelijk: 6,51%*) 2012: 10,41% (landelijk: 6,44%*) 2013: 7,87% *op basis van eindrapportage ziekteverzuim PO-VO 2012, uitgevoerd door DUO. 1 e kwartaal 2013: 9,20% 1 e kwartaal 2014: 6,30% 2 e kwartaal 2013: 9,27% 2 e kwartaal 2014: 6,36% 3 e kwartaal 2013: 6,49% 3 e kwartaal 2014: 5,33% 4 e kwartaal 2013: 6,17% Schaal LA LB LC Realisatie 1/8/11 166,9 fte 34,2 fte (17%) n.v.t. Realisatie 1/8/12 163,2 fte 33,5 fte (17%) n.v.t. Realisatie 1/8/13 153,4 fte 32,0 fte (17,3%) n.v.t. Doel 1/8/14* 126,3 fte 51,6 fte (29%) n.v.t. Realisatie 1/8/14 142,4 fte 35,5 fte (19,9%) n.v.t. Realisatie 21/11/14 140,6 fte 35,9 fte (20,3%) n.v.t. *het percentage Functiemix in LB wordt afgezet tegen het totaal van LA plus LB, het fte van LA plus LB is gedaald per naar 177,94 fte. Het proces van invoering Functiemix ligt achter op schema vanwege krimp en bezuinigingen. Een meerjarenvisie en meerjarenplanning van alle scholen zou moeten worden opgenomen en het Bestuursformatieplan

19 Percentage mannen van totaal personeelsbestand Percentage vrouwen onder directeuren en MT Intervisie bijeenkomsten 15,7% 27,5% Er vinden intervisiebijeenkomsten op directieniveau plaats op initiatief van directeuren. Vanuit de verschillende gemeenten plannen directeuren deze bijeenkomsten (Vianen/Zederik Lingewaal Leerdam). Vanuit de bijeenkomsten per gemeenten ontstaan intervisie bijeenkomsten van leerkrachten. Beschrijving competenties Competenties Gesprekkencyclus Augustus Aantal functioneringsgesprekken gegevens niet bekend Aantal beoordelingsgesprekken gegevens niet bekend Dit dient aangedragen te worden door de regiodirecteuren op basis van de marap van de schooldirecteur. Gesprekken vinden plaats maar zijn nog niet afgerond. Medewerker tevredenheid Wordt afgenomen in een tweejarige cyclus, november 2012 en november Gegevens en uitslag van 2012 op schoolniveau bekend, op bestuursniveau geen overkoepelend beeld. 19

20 20

21 Organisatie: doelstellingen Strategisch beleidsplan Anders organiseren: Er is een nieuwe, duurzame organisatie die gaat voor kwalitatief hoofwaardig onderwijs. Schoolteams vormen onderwijsteams en werken inhoudelijk en organisatorisch samen onder leiding van een directeur. Leren van en met elkaar: Er is een professionele leergemeenschap: er is een leercultuur gerealiseerd, voor allen in de organisatie, leerlingen, medewerkers, leidinggevenden. Er is sprake van coöperatief leren: - leerlingen leren samen - tussen onderwijsteams wordt samengewerkt op de diverse specialisaties/functies - binnen ieder onderwijsteam wordt geleerd van en met elkaar, leidinggevenden leren van en met elkaar (gezamenlijke scholing, intervisie, collegiale consultatie, scholing aan elkaar). Kennis en deskundigheid van ouders wordt als waardevol gezien en benut. Kaderbrief 2014 Anders organiseren: Binnen een regio/gemeente werken de scholen samen in onderwijsteams. Duidelijk is hoe de toekomstige onderwijsteams samengesteld zijn, welke teams worden samengevoegd. Duidelijk is op welke wijze vanuit het bestuursbureau zal worden aangestuurd. Nieuwe functies zijn beschreven. School in de samenleving: Samenwerken met partners of in een IKC of dagarrangement. Visie en onderwijsconcepten Instellen van een innovatiefonds t.b.v. facilitering nieuwe visie en concepten die een voorbeeld kunnen zijn voor anderen. Speerpunten voor dit jaar zijn innovaties waarbij ICT en techniek een rol spelen. Kwaliteit: Verantwoording: door integrale jaarverslagen op basis van integrale jaarplannen en m.b.v. integrale rapportages. Klant: Oudertevredenheid 70% of meer. Directeuren tevredenheid bestuursbureau 80% of meer. Tevredenheid Medezeggenschap wordt zowel op schoolniveau als bestuursniveau besproken en is 80% of meer en wordt voor de GMR mede bepaald door de proactieve doelstelling van de GMR. Klachten worden binnen een week in behandeling genomen en zo spoedig mogelijk afgewerkt door de klachtencommissie. Communicatie: Actief communiceren gericht op een positieve Public Relations op schoolniveau. 21

22 Organisatie: acties en resultaten Acties Tot en met vorige rapportageperiode Acties Anders organiseren: Binnen een regio/gemeente werken de scholen samen in onderwijsteams. Duidelijk is hoe de toekomstige onderwijsteams samengesteld zijn, welke teams worden samengevoegd. Duidelijk is op welke wijze vanuit het bestuursbureau zal worden aangestuurd. Nieuwe functies zijn beschreven. Visie en onderwijsconcepten Instellen van een innovatiefonds t.b.v. facilitering nieuwe visie en concepten die een voorbeeld kunnen zijn voor anderen. Speerpunten voor dit jaar zijn innovaties waarbij ICT en techniek een rol spelen. Kwaliteit: Verantwoording: Resultaten Tot en met vorige rapportageperiode Resultaten Zie contourenschets Notitie gereed idem Wordt inmiddels door een aantal scholen gebruik van gemaakt Nog niet alle jaarverslagen zijn binnen. 22

23 Door integrale jaarverslagen op basis van integrale jaarplannen en m.b.v. integrale rapportages. Klant: Oudertevredenheid 70% of meer. Directeuren tevredenheid bestuursbureau 80% of meer. Tevredenheid Medezeggenschap wordt zowel op schoolniveau als bestuursniveau besproken en is 80% of meer en wordt voor de GMR mede bepaald door de proactieve doelstelling van de GMR. Klachten worden binnen een week in behandeling genomen en zo spoedig mogelijk afgewerkt door de klachtencommissie. Communicatie: Actief communiceren gericht op een positieve Public Relations op schoolniveau. School in de samenleving: Samenwerken met partners of in een IKC of dag arrangement. Onderzoek loopt. De eerst 8 ingevulde onderzoeken zijn binnen. Vraagstelling is aangepast Gebleken is dat er sprake is van 80% tevredenheid. De klachten van zowel de Lingewaard als de tuimelaar voldoen aan het criterium Schoolaangelegenheid nog geen zicht op wel uitgezet. Extern adviseur inclusief stagiaire zijn druk doende met het traject van de reorganisatie. Plan is klaar in werking gezet 23

24 Deze rapportageperiode Acties Anders organiseren: Binnen een regio/gemeente werken de scholen samen in onderwijsteams. Duidelijk is hoe de toekomstige onderwijsteams samengesteld zijn, welke teams worden samengevoegd. Duidelijk is op welke wijze vanuit het bestuursbureau zal worden aangestuurd. Nieuwe functies zijn beschreven. Visie en onderwijsconcepten Instellen van een innovatiefonds t.b.v. facilitering nieuwe visie en concepten die een voorbeeld kunnen zijn voor anderen. Speerpunten voor dit jaar zijn innovaties waarbij ICT en techniek een rol spelen. Kwaliteit: Verantwoording: Door integrale jaarverslagen op basis van integrale jaarplannen en m.b.v. integrale rapportages. Klant: Oudertevredenheid 70% of meer. Directeuren tevredenheid bestuursbureau 80% of Deze rapportageperiode Resultaten contourenschets contourenschets contourenschets Nog geen aanvragen Nog niet alle verslagen zijn binnen heeft even wat minder prioriteit 24

25 meer. Tevredenheid Medezeggenschap wordt zowel op schoolniveau als bestuursniveau besproken en is 80% of meer en wordt voor de GMR mede bepaald door de proactieve doelstelling van de GMR. Klachten worden binnen een week in behandeling genomen en zo spoedig mogelijk afgewerkt door de klachtencommissie. Communicatie: Actief communiceren gericht op een positieve Public Relations op schoolniveau. School in de samenleving: Samenwerken met partners of in een IKC of dag arrangement. 25

26 Organisatie: overzicht innovatiefonds Acties Resultaten Vorige rapportageperiode Vorige rapportageperiode Aanvragen zijn beoordeeld en toegekend Scholen zijn van start gegaan Deze rapportageperiode Deze rapportageperiode nvt nvt 26

27 Organisatie: operationele informatie Projecten en knelpunten Omvang stafbureau (fte) Tevredenheid in organisatie over stafbureau Uitgebreid in (maand) September Resultaten en bijzonderheden Omvang ongewijzigd. Van de vaste formatie wordt een medewerker uitgeleend voor een dag per week aan het samenwerkingsverband evenals de ICT medewerkers. Totaal vier dagen BAPO, wordt niet herbezet. Inmiddels worden ook de ICT beleidsmedewerkers ingezet voor het SWV, alsmede één dag per week een medewerker personeel gelden komen ten goede van de scholen. De uitslag is uitgebreid aan de orde geweest met schooldirecteuren. De conclusie is zonder meer dat er sprake is van tevredenheid. De opzet van het onderzoek is ter discussie gesteld. Er zal een nieuwe opzet worden gerealiseerd die meer recht aan processen enerzijds en individuele stafmedewerkers en bestuur anderzijds doet. Er is geen samenvattend verslag gemaakt. De samengevatte lijsten zijn ter inzage. Anders organiseren juli Eerste verkennend gesprek heeft plaatsgevonden. Openbaar onderwijs Passend dichtbij Februari 2013 Instandhouding scholen onder de norm! Beleidsnotitie gereed. Op zoek naar een samenwerking. Thema avond met RvT, gesprek met directeuren en wethouders. Gesprekken met wethouders en de opzet van een regioplan loopt. Overleg met ministerie over het aantal scholen dat in stand gehouden mag worden. Wij vinden dat het er 24 mogen zijn, door wettelijke beperkingen is het ministerie van mening dat het er 23 zijn. Inmiddels is er een brief naar de minister. We kregen ongelijk en moeten nu al een school opheffen. Dit doen we door te fuseren. Ontwikkeling leerlingaantallen Stand per 1 oktober 2010: 3511 Stand per 1 oktober 2011: 3499 Stand per 1 oktober 2012: 3350 Stand per 1 oktober 2013: 3152 Stand per 1 oktober 2014: 2988 prognose was 2950 voor het eerst valt het mee Marktaandeel O2A5 2010: 32% 2011: 29% 2012: 28% 2013: 31% 2014 Ouder tevredenheid Onderzoek is uitgevoerd op schoolniveau. Resultaten zijn niet eenvoudig op bestuursniveau 27

28 te genereren. Onderzoek loopt rapportage Strategische samenwerking Scholing (G)MR Klachten Kinderopvang Continuïteit scholen Continuïteit scholen Actie loopt. Zie overeenkomst met OVO. Scholing afgerond en weer opnieuw opgestart. 5 klachten waarvan 4 op dezelfde school rond hetzelfde onderwerp Vervolggesprekken lopen. Hebben in Leerdam, Lingewaal en Zederik tot afspraken inzake overdracht geleid. Eén school heeft een expliciete opdracht voor verdere verbetering Eén school heeft eveneens een expliciet opdracht voor verdere verbetering 28

29 Financiën: doelstellingen Strategisch beleidsplan Kaderbrief 2014 Binnen de vastgestelde begroting de doelstellingen uitvoeren. Uitvoering geven aan de financiële kaders. Meerjarenbegroting op basis van meerjarenformatieplanning. 29

30 Financiën: acties en resultaten Acties Resultaten Oude rapportage t/m Oude rapportage t/m SBP Personele inzet obs Spiegelhof januari t/m juli Voldaan. Inzet externe deskundigen t.b.v. Anders In gang gezet. organiseren. Organiseren studiedagen. In gang gezet. Kaderbrief 2014 Binnen de vastgestelde begroting de doelstellingen Behaald. uitvoeren. Uitvoering geven aan de financiële kaders. Voldaan. Meerjarenbegroting op basis van Gereed; exclusief aangekondigde ontwikkelingen. meerjarenformatieplanning. Huidige rapportageperiode t/m Huidige rapportageperiode t/m SBP Personele inzet obs Spiegelhof januari t/m juli Voldaan. Inzet externe deskundigen t.b.v. Anders In gang gezet. organiseren. Organiseren studiedagen. In gang gezet. Kaderbrief

31 Binnen de vastgestelde begroting de doelstellingen uitvoeren. Uitvoering geven aan de financiële kaders. Meerjarenbegroting op basis van meerjarenformatieplanning. Behaald. Voldaan. Gereed; exclusief aangekondigde ontwikkelingen. Bestuursformatieplan in fte Doelstelling Realisatie Realisatie Realisatie Realisatie Realisatie Realisatie Totaal 221,67 234,83 235,54 235,97 235,99 234,81 223,99 Specificatie: Vervangingspool 4,30 5,93 6,24 5,23 5,21 5,41 7,82 SBPlan 0,00 1,82 1,87 0,23 0,23 0,23 0,00 Bapo 8,09 8,96 9,30 9,25 9,54 9,62 9,39 Projecten 0,00 5,07 5,07 10,13 10,56 8,88 8,50 Boventallig 0,83 2,86 1,66 1,84 1,27 1,26 2,48 Vakleerkrachten Vianen 1,86 1,86 1,86 1,86 1,54 1,54 1,54 ICT bovenschools 1,80 1,80 1,80 1,80 1,80 1,80 1,69 Bestuursbureau 7,76 7,89 7,89 7,69 7,78 7,78 7,26 Regulier scholen 197,03 198,65 199,86 197,17 198,01 198,29 185,31 31

32 Financiën: overzicht - voorlopige exploitatie Kalenderjaar 2014 Overzicht baten en lasten 2014; periode januari t/m september 2014 > exclusief Strategisch Beleidsplan EUR x Oorspronkelijke Begroting Herziene Begroting Herziene Begroting jan t/m sept Realisatie jan t/m sept Afwijking van begroot jan t/m sept Baten Rijksbijdrage Overige overheidsbijdrage Overige baten Totaal baten Lasten Personeelslasten Afschrijvingen Huisvestingslasten Overige lasten Totaal lasten Saldo baten/lasten Financiele baten/lasten Resultaat uit bedrijfsvoering Ten gunste / ten laste van Bestemmingsreserves: Personeelskwaliteit vrijval Onderwijskwaliteit vrijval Schoolbudgetten vrijval Netto resultaat

33 Financiën: toelichting op de exploitatie Kalenderjaar 2014: januari t/m september Onderwerp Toelichting op realisatie, afwijking begroting etc. Rijksbijdrage Hogere inkomsten t.o.v. het begrotingsbedrag; Specificatie van het verschil: Lumpsum Personeel, - Materieel en Personeels- en Arb.marktbeleid lager door o.a. Administratief opheffen, is de vergoeding over de eerste (7) maanden hoger dan in de laatste (5) maanden van het kalenderjaar Overige subsidies O,C&W: aanvullende vergoedingen lerarenbeurs; verhoging subsidie Prestatiebos en subsidie eerste opvang vreemdelingen Vergoeding lgf-leerlingen/zorgleerlingen; 7/7 deel ontvangen; i.v.m. passend onderwijs gaat de rijksvergoeding per rechtstreeks naar de samenwerkingsverbanden Overige Hogere inkomsten t.o.v. het begrotingsbedrag; overheidsbijdragen Specificatie van het verschil: Achterstallige huurpenningen Gem. Vianen t.b.v. voorziening Groot onderhoudgebouwbuitenkant- De Wiekslag Restitutie premie verzelfstandiging openbaar onderwijs in 2007 Aanvullende vergoedingen vanuit gemeenten; europeese subsidies Overige baten Hogere inkomsten t.o.v. het begrotingsbedrag; Specificatie van het verschil: Overheveling van project saldi vanuit 2013, lager dan begroot Onderwijszorgbudget swv: in afwachting van activiteiten nog te declareren / ontvangen Personele vergoedingen van derden: Naast formatie inzet t.b.v. Topklas ook vergoedingen Ontvangen voor externe inzet HVO; leerlingenzorg en Cultuur Bijdragen ouders t.b.v. tussenschoolse opvang: van een aantal scholen nog verantwoordingen te ontvangen Diversen

34 Personeelslasten Hogere lasten t.o.v. begrotingsbedrag; Specificatie van het verschil: Aanvullende maatregelen i.v.m. personele frictie (financiering vanuit Bestemmingsreserve Personeelskwaliteit): met name: hogere bapo kosten ( ); vaststellingsovereenkomsten ( ) en inzet jonge leerkrachten via payroll constructie om verplichtingen te voorkomen ( ). Per saldo in deze periode hogere loonkosten dan begroot Deze overschrijding wordt hersteld door lagere personele inzet per Bestuursformatieplan Vaste en tijdelijke aanstellingen (zie Financiën: acties en resultaten): fte Doelstelling 2013/ Realisatie per ,83 Realisatie per ,97 Realisatie per ,99 Realisatie per ,81 Doelstelling 2014/ ,04 Realisatie per ,99 Afschrijvingen Gering bedrag lager dan begroot Huisvestingslasten Hoger bedrag dan begroot door ontvangst groot onderhoud en doorstorting naar de voorziening groot onderhoud Overige Hogere lasten t.o.v. begrotingsbedrag enkele jaarkosten reeds ingezet instellingslasten Financiële baten en Vooralsnog conform begroting 0 lasten Resultaat uit bedrijfsvoering Totaal bedrag (positieve) afwijking t.o.v. de Begroting

35 Het resultaat uit bedrijfsvoering bedraagt Vrijval vanuit de Bestemmingsreserves Netto resultaat per (positief)

36 Financiën: voortgang uitvoering strategisch beleidsplan Strategisch Beleidsplan per EUR x Personeel Organisatie Totaal Begroot Begroot Begroot Begroot Totaal begroot Besteding t/m heden: - t/m Totaal bestedingen Aangegane verplichtingen - t/m lopend boekjaar Totaal aangegane verplichtingen Verschil tussen begroot en werkelijk Investeringsruimte

37 Huisvesting: doelstellingen Strategisch beleidsplan Kaderbrief 2014 Adequate overdracht buitenonderhoud huisvesting. Herijking meerjarenonderhoudsplan binnenkant gebouw. Opstellen meerjarenonderhoudsplanning voor zowel buiten- als binnenonderhoud. Leegstandbestrijding realiseren. Schoolgebouwen aanpassen aan onderwijskundige concepten. 37

38 Huisvesting: acties en resultaten Acties Tot en met vorige rapportageperiode Adequate overdracht buitenhoud huisvesting. Brede school Ameide. Brede school Langerak. Brede school Hoog Blokland Brede school Vuren Brede school Herwijnen Gebouwensituatie Leerdam. De Hobbitstee. Brede school Vianen Masterplan Hoogblokland. Acties Resultaten Tot en met vorige rapportageperiode Overleg geweest met alle betrokken (nieuwe) wethouders. Afspraken gemaakt voor vervolg Start van verkenning van mogelijkheden voor realisatie van een brede school in Ameide binnen het bestaande gebouw van de Kandelaar. In gebruik name van de Brede school in juni. Besprekingen met pc bestuur, inzake fusie lopen Besprekingen met pc bestuur, inzake fusie lopen Besprekingen lopen Overleg met betrokken directeuren, bureau Lakerveld en de gemeente over herschikking van gebruik gebouwen Ruimtegebrek bespreekbaar gemaakt met de gemeente Directeur coördineert nu zelf Afspraken door ICS voor gesprekken met alle betrokkenen/gebruikers van MFC Resultaten 38

39 Deze rapportageperiode Deze rapportageperiode Adequate overdracht buitenhoud huisvesting. Vervolgafspraken hebben plaatsgevonden. Brede school Ameide. Herstart n.a.v. opmerkingen uit de gemeenteraad over mogelijkheden tot nieuwbouw i.p.v. verbouw/herbouw. Brede school Hoog Blokland (masterplan) Eerste verkenning met ICS (trajectbegeleiding) hebben plaatsgevonden. Brede school Vuren Vervolgafspraken met pc bestuur hebben plaatsgevonden en worden voortgezet. Brede school Herwijnen Brede school Nieuw-Lekkerland/Nieuwpoort Uitwerkingen van (eerste) ontwerp lopen Huurcontracten worden verder uitgewerkt De Hobbitstee Aanvraag voor uitbreiding is ingediend Het Mozaïek (Tiendweg 90) Aanvraag voor kosten verbouwing is ingediend De Wiekslag Aanvraag in kader van constructiefout is ingediend De Wiekslag Inwoning van kinderdagverblijf is geregeld Meerjarenonderhoudsplanning (MOP) Verdere (financiële) uitwerking i.v.m. toevoeging groot onderhoud 39

40 40

41 Huisvesting: operationele informatie Projecten en knelpunten Actualisering meerjarenonderhoudsplan Uitgebreid in (maand) Januari 2014 Juli 2014 November 2014 Resultaten en bijzonderheden Opstellen MOP Aanpassing voor inbedding van groot onderhoud binnen de huidige MOP Conceptversie MOP Opstellen definitieve versie MOP Leegstand Op dit moment speelt vooral de leegstand in de schoolgebouwen in de gemeente Leerdam. In overleg met de gemeente en de scholen wordt naar een passende oplossing gezocht. Investeringen Begroot voor boekjaar 2014: EUR 0 Realisatie tot en met december 2014: EUR 0 Groot onderhoud Begroot voor boekjaar 2014: EUR Realisatie tot en met september 2014: EUR ,96 - geplande verbouwingen: EUR ,74 - gepland cyclisch onderhoud: EUR ,53 - klachtenonderhoud: EUR ,69 Nieuwbouw brede school Molenwaard (kern Nieuwpoort) Brede school Herwijnen Brede school Vuren Masterplan Hoog Blokland Eerste helft van het jaar Gebouw ( De Veste) is opgeleverd en in gebruik genomen door alle gebruikers (scholen, kinderdagverblijf, peuterspeelzaal, voor- en naschoolse opvang) Programma van Eisen (PvE) is opgesteld Vervolgoverleg vindt plaats De gemeente heeft het voorbereidingskrediet beschikbaar gesteld. ICS begeleidt het voortraject. Eerste bijeenkomsten hebben plaatsgevonden Brede school Ameide Tweede De gemeenteraad wil verschillende opties verkennen voor bouw op twee 41

42 helft van het jaar locaties 42

43 Lokaal onderwijsbeleid: doelstellingen per gemeente Strategisch beleidsplan Niet opgenomen, verschilt per gemeente en maakt onderdeel uit van School in de samenleving Kaderbrief 2014 Niet opgenomen, per gemeente verschillend. De doelstellingen per gemeente zijn voor een school in een gemeente reden om zaken op te nemen in het schoolplan. Gemeentelijke doelstellingen zijn geëxpliciteerd voor zover mogelijk. 43

44 Lokaal onderwijsbeleid: acties en resultaten Acties Resultaten Vorige rapportageperiode t/m Vorige rapportageperiode t/m Gemeente Leerdam TaalRijk -schakelklas 6- en 7-jarigen met Traject heeft wat vertraging opgelopen door ziekte taalachterstanden. van betrokken medewerkers De uitvoering van het gemeentelijk onderwijsplan idem Koers van het lokaal onderwijsbeleid vooral gericht op onderwijsachterstandenbeleid. Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve idem agenda. VVE activiteiten met kinderopvang en bibliotheek. idem De acties van de combinatiefunctionarissen. Het integraal huisvestingsplan in verband met Zie huisvesting grote hoeveelheden leegstaande lokalen. Bewegingsonderwijs, natuur en milieu en de gezonde school. Gemeente Giessenlanden De leefbaarheid van de kleine kernen in relatie tot Zie acties Hoog Blokland huisvestiging van de scholen. Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve Extern adviseur van Oberon ingehuurd 44

45 agenda. VVE activiteiten. De combinatiefunctionarissen. Gemeente Zederik Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve agenda. VVE activiteiten. De combinatiefunctionarissen. Gemeente Lingewaal Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve agenda. Brede schoolontwikkeling Transitie jeugdzorg VVE activiteiten. Multifunctionele accommodatie Heukelum. Lingewaal bibliotheek Onze medewerker sport is langdurig ziek vervanging wordt gezocht. Subsidie wordt voortgezet Voornamelijk huisvesting en krimp gebeuren Geen nieuwe items, behoudens onderstaande Brede school Herwijnen loopt Brede school ontwikkeling Vuren loopt. Invulling van de leegstand Asperen in combinatie met de peuterspeelzaal. Loopt i.t.t. andere gemeentes redelijk voorspoedig Geen nieuws. Geen item dit jaar Inhoud geven aan het verkrijgen van 45

46 De combinatiefunctionarissen. Gemeente Molenwaard Verdere ontwikkeling brede school in Langerak. Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve agenda. VVE activiteiten. Invoering combinatiefunctionarissen. Gemeente Vianen Ontwikkelen brede school in wijk de Hagen. Ontwikkelen onderwijsvoorziening nieuwe wijk Hoef en Haag. Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve agenda. VVE activiteiten. De combinatiefunctionaris. Vorming van een nieuw samenwerkingsverband Weer Samen naar School voor de regio waarin Vianen participeert. bibliotheekgelden vanuit de gemeente naar de scholen in het kader van leesbevordering. Geen nieuws. Combinatiefunctionaris sport verloopt prima. Combinatiefunctionaris cultuur eigen budget ontvangen en werkgroep opgericht. gerealiseerd Notitie onderwijs in bespreking Zie boven Sport en cultuur loopt Is in principe gerealiseerd. Veel geld wordt uitgegeven aan sbo voorzieningen waar onze scholen weinig gebruik van maken Deze rapportageperiode t/m

47 Deze rapportageperiode t/m Gemeente Leerdam TaalRijk -schakelklas 6- en 7-jarigen met taalachterstanden. De uitvoering van het gemeentelijk onderwijsplan Koers van het lokaal onderwijsbeleid vooral gericht op onderwijsachterstandenbeleid. Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve agenda. VVE activiteiten met kinderopvang en bibliotheek. De acties van de combinatiefunctionarissen. Het integraal huisvestingsplan in verband met grote hoeveelheden leegstaande lokalen. Bewegingsonderwijs, natuur en milieu en de gezonde school. Gemeente Giessenlanden De leefbaarheid van de kleine kernen in relatie tot huisvestiging van de scholen. Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve agenda. VVE activiteiten. De combinatiefunctionarissen. Gemeente Zederik Er is een afspraak voor gezamenlijk bestuurlijk overleg Veel voortgang er ligt een uitgebreid nieuw document met doelstellingen en een nieuwe werkwijze idem idem 47

48 Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve agenda. VVE activiteiten. De combinatiefunctionarissen. Gemeente Lingewaal Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve agenda. Brede schoolontwikkeling Activiteiten inzake peuterspeelzalen Initiatief inzake nieuwkomers Zie ook huisvesting Transitie jeugdzorg VVE activiteiten. Multifunctionele accommodatie Heukelum. Lingewaal bibliotheek De combinatiefunctionarissen. Gemeente Molenwaard Verdere ontwikkeling brede school in Langerak. Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve agenda. VVE activiteiten. Prima afspraken gemaakt erg bijzonder Hoofdpijndossier voor het college komt terug op last van de gemeenteraad 48

49 Invoering combinatiefunctionarissen. Gemeente Vianen Ontwikkelen brede school in wijk de Hagen. Ontwikkelen onderwijsvoorziening nieuwe wijk Hoef en Haag. Het verder vorm geven aan de lokaal educatieve agenda. VVE activiteiten. De combinatiefunctionaris. Vorming van een nieuw samenwerkingsverband Weer Samen naar School voor de regio waarin Vianen participeert. 49

50 Regionaal onderwijsbeleid: acties en resultaten Acties Resultaten Vorige rapportageperiode Vorige rapportageperiode Transitie jeugdzorg koppelen aan onderwijs Verschillende werelden die elkaar niet verstaan Herstructurering REA Moeizaam Cultuur met kwaliteit implementeren Nog niet breed gedragen School maatschappelijk werk monitoren Gerealiseerd. In Leerdam wat minder belangstelling Afspraken vervoer leerlingen loopt Afspraken bekostiging dyslexie loopt OOGO ondersteuningsplannen Gerealiseerd loopt moeizaam Leerplicht beleid preventie loopt Deze rapportageperiode Deze rapportageperiode Transitie jeugdzorg koppelen aan onderwijs Er ontstaat begrip Herstructurering REA 3 december Cultuur met kwaliteit implementeren Nog niet breed gedragen School maatschappelijk werk monitoren Afspraken vervoer leerlingen 3 dec Afspraken bekostiging dyslexie 3 dec OOGO ondersteuningsplannen Gerealiseerd 50

51 Leerplicht beleid preventie Geen nieuws 51