JAARVERSLAG De Triangel TOON- AANGEVEND IN LEZEN! informatie over de christelijke basisschool de Triangel Harderwijk

Transcriptie

1 JAARVERSLAG De Triangel TOON- AANGEVEND IN LEZEN! informatie over de christelijke basisschool de Triangel Harderwijk

2 Inhoudsopgave Inleiding 3 CBS De Triangel 3 Evaluatie jaarplan 4 Invoering methode Da Vinci Samen op aarde 4 Evaluatie opbrengsten Cito 4 Kwaliteitskaarten WMK 4 Profilering Leesschool 5 Kindgesprekken 6 Visiegericht werken spelend leren in de onderbouw 6 Identiteit 7 Kwaliteitsbeleid 8 Personeelszaken 9 Publiciteit 10 Organisatorische ontwikkelingen 11 Huisvesting 12 Ouderbetrokkenheid 13 Resultaten 14 Huishoudelijk 15 Afsluiting 16

3 De Triangel jaarverslag Inleiding In het jaarverslag van christelijke basisschool De Triangel geven we u een beeld van de doelen, resultaten en activiteiten van onze school in de periode van september 2017 tot september Het jaarverslag bedoeld voor de ouders, het personeel van onze school, het bestuur van Stichting VCO en andere belangstellenden. CBS De Triangel De Triangel is gehuisvest in een modern gebouw in het centrum van Drielanden. Onze school is één van de elf scholen van Stichting VCO Harderwijk-Hierden. De school wordt bezocht door circa 380 leerlingen. De Triangel wil kwalitatief hoogwaardig onderwijs bieden, met goede ontwikkelingsmogelijkheden voor alle kinderen. Wat resultaten betreft hebben wij een hoog ambitieniveau. Vanuit onze christelijke achtergrond hechten wij veel waarde aan een goede en plezierige omgang met elkaar. Dus veel aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling, aandacht voor waarden en normen en een heel helder anti- pestprotocol. Al enige jaren wil De Triangel zich ontwikkelen tot een echte leesschool waarbij plezier in lezen voorop staat, gekoppeld aan een aantal speciale activiteiten op het gebied van lezen. Daarvoor is een speciale Leescommissie. De slogan van de school is: Toonaangevend in Lezen.

4 4 De Triangel jaarverslag Evaluatie jaarplan Invoering methode Da Vinci Samen op aarde In de groepen 3 t/m 8 werken we sinds dit schooljaar met de methode Da Vinci. Vanuit de Da Vinci Academie heeft het team scholing gehad over deze methode. Er is een gezamenlijk uitpakmoment geweest en alle groepen hebben met de methode gewerkt. Dit is geëvalueerd. Komend schooljaar zal het team verder begeleid worden bij het invoeren van de methode en met het invoeren van de doelstellingen van de 21st Century Skills. Evaluatie opbrengsten Cito Alle landelijk genormeerde toetsen worden afgenomen en verwerkt in het Cito Leerlingenvolgsysteem. Hierin zijn de resultaten van de verschillende toetsen snel en eenvoudig om te zetten naar vaardigheidsscores, waardoor van iedere leerling, van iedere groep, zelfs van de gehele school de vooruitgang snel in kaart te brengen is. Ook trendanalyses, waarbij een voorspelling kan worden gedaan over de ontwikkeling van een groep, zijn snel en eenvoudig te produceren. Na iedere toets periode (januari en juni) worden de toets uitslagen geanalyseerd. Iedere uitslag van het Cito LVS wordt door de intern begeleider en de leerkracht besproken. Daarnaast gebeurt dit ook structureel in overleg tussen directie en IB. Duidelijke tendensen worden in het kernteam en de verschillende bouwen besproken. Op die manier kan men in korte tijd overzien waar resultaten achterblijven en extra aandacht geboden is. Dit schooljaar zijn de schoolkenmerken in kaart gebracht en is er in alle groepen naast individuele doelen ook met groepsdoelen gewerkt. Per groep is er een streefdoel voor elk vak bepaald aan de hand van de HCO tabellen. Er zijn diverse interventies gepleegd om deze doelen te halen. De streefdoelen zijn door de leerkracht en intern begeleider geëvalueerd. Kwaliteitskaarten WMK De directie en schoolleider in opleiding hebben deelgenomen aan de training Werken met Kwaliteitskaarten van Cees Bos, een kwaliteitszorgsysteem voor het basison-

5 De Triangel jaarverslag derwijs. Cees Bos heeft deze training verzorgd aan de directies en intern begeleiders van onze stichting. De respons op de Quick Scan was 100 %. De school scoort 3,43 en dit is ruim voldoende. De vragenlijst tevredenheid/veiligheid leerlingen is afgenomen in maart 2018 in groep 5 t/m 8. Het responspercentage was 64% en is als goed te kwalificeren. De uitkomst geeft daarom een betrouwbaar beeld. Gemiddelde score voor de sfeer op school is 3,52. Daarmee scoort de school goed (de norm is op 3,0 vastgesteld). De school krijgt als rapportcijfer van de leerlingen een 8,4. De leerlingen scoren de veiligheid met 3,81. Voor veiligheid geven de leerlingen het cijfer 8,9. De vragenlijst tevredenheid/veiligheid ouders is afgenomen in maart Het responspercentage is 23% en daarmee laag. De ouders geven de school in het algemeen het rapportcijfer 7,6 en voor veiligheid een 7,8. De vragenlijst tevredenheid/veiligheid teamleden is afgenomen in maart Het responspercentage was 64 % en goed. Schoolklimaat (omgang, sfeer en veiligheid) scoort als school 3,63. Daarmee scoort de school goed (de norm is op 3,0 vastgesteld). Interne communicatie en informatie scoort 2,95 en is een aandachtspunt voor de school. Profilering Leesschool De school is bezig zich sterker te profileren als Leesschool, door middel van een scala aan activiteiten die met lezen en leesbeleving samenhangen. De klassenbibliotheken zijn geactualiseerd. Het aanbod van boeken is nu actueel en op niveau! Jaarlijks wordt door een commissie een leesplan opgesteld waarin allerlei leesactiviteiten een plaats vinden. Afgelopen jaar zijn er voorleeswedstrijden gehouden waarbij voortaan ook leerlingen uit groep 2 kunnen meedoen. Er zijn leesmiddagen gehouden, groep 8 heeft voorgelezen aan de kleuters en uiteraard is de Kinderboekenweek uitgebreid aan de orde geweest. In januari hebben we een voorleesontbijt door opa s en oma s gehouden, dit was bijzonder geslaagd.

6 6 De Triangel jaarverslag Het computerprogramma Bouw Tutorlezen is afgelopen jaar gebruikt door de leerlingen van groep 3. Dit is een computergestuurd interventieprogramma waarmee leesproblemen bij risicoleerlingen in groep 2 t/m 4 voorkomen kunnen worden. Er is dit schooljaar geïnvesteerd in het zoeken van een gedegen opleiding tot leescoördinator. Komend schooljaar gaat een leerkracht de leescommissie leiden en de opleiding tot leescoördinator volgen. Kindgesprekken In september en april zijn er kindgesprekken gevoerd met alle leerlingen. De uitkomst van deze gesprekken wordt als zeer waardevol ervaren. Kinderen voelen zich gehoord en gezien. Bijzonderheden zijn met ouders besproken en er zijn in samenwerking met de intern begeleider interventies bepaald. Komend schooljaar zullen wij deze werkwijze blijven hanteren. Visiegericht werken spelend leren in de onderbouw In de onderbouw hebben de leerkrachten de visie op spelend leren beschreven. Aan deze visie is passend leerkrachtgedrag gekoppeld. Tijdens de speel- en werkles is veel aandacht voor spelend leren. Door middel van het verbeterbord zijn doelstellingen en acties gepland en deze zijn uitgevoerd. Eind van het schooljaar is dit traject geëvalueerd. In alle kleutergroepen wordt gewerkt volgens deze visie en de kinderen zijn erg betrokken bij het thema. De teamleden van de onderbouw vormen met elkaar een professionele leergemeenschap waar vanuit vertrouwen samen geleerd en gewerkt wordt. Incidenteel hebben teamleden elkaars groepen bezocht om van elkaar te leren. Dit is positief ervaren. Komend schooljaar gaan alle teamleden van de onderbouw elkaar bezoeken om zo te leren van elkaar.

7 De Triangel jaarverslag Identiteit Voor De Triangel is het uitdragen van onze identiteit erg belangrijk. Met iedere ouder die zijn of haar kind aanmeldt wordt een gesprek gehouden waarin dit nadrukkelijk aan de orde komt. Op dit moment wordt aandacht gegeven aan de kennis van de Bijbel door middel van het vertellen van verhalen. We gebruiken hiervoor de Bijbel voor Jou en de Bijbel voor Jullie van J.H. Mulder-van Haeringen. Dat geeft een doorlopende lijn, waardoor de kinderen ook inzicht in de chronologie van de Bijbelse geschiedenis krijgen. Daarnaast wordt achtergrondinformatie gegeven. We zingen met de kinderen psalmen en wisselen dit af met het zingen van opwekkingsliederen. Op alle VCO-scholen maken we gebruik van een liedrooster zodat een aantal psalmen aangeleerd worden. Wij besteden nadrukkelijk aandacht aan de kerkelijke feesten zoals Dankdag, Kerstfeest en Pasen. Het Kerstfeest is dit jaar met de kinderen en ouders in kerkelijk centrum De Regenboog gevierd met een musical. De dienst was erg sfeervol en warm. Ook de jaarlijkse Kerk&School dienst in de Regenboog is door veel leerlingen en hun ouders bezocht. Het thema was Bij u ben ik veilig en de Bijbelverhalen van David stonden centraal. Het Paasfeest is in de groepen op school gevierd hier stond het Paasverhaal centraal en er werd gezongen en met elkaar gegeten. Foto s en verslagen vindt u op onze website.

8 8 De Triangel jaarverslag Kwaliteitsbeleid De kwaliteitszorg is een geregeld onderwerp van gesprek in het overleg IB-Directie. Er is goed en geregeld overleg tussen de intern begeleider en de directie. Onder het kopje kwaliteitskaarten WMK bij evaluatie jaarplan is de kwaliteitszorg beschreven. Het onderwijs in de Engelse taal is twee jaar geleden van start gegaan in alle groepen en we hebben dit voortgezet. Tot volle tevredenheid! Tijdens meerdere momenten is stilgestaan bij onderwijsinhoudelijke onderwerpen. Belangrijk daarbij waren: differentiatie, het zelfstandig werken en aandacht geven aan sociaal emotioneel gedrag. Er zijn twee anti-pestcoördinatoren en twee leerkrachten zijn aangesteld als contactpersonen (voorheen vertrouwenspersonen), waar de leerlingen terecht kunnen als ze dat nodig hebben. Voor de administratie maken we gebruik van het administratiepakket: Parnassys. Dit geeft de leerkrachten veel mogelijkheden voor het invoeren van groeps- en individuele plannen, roosters en zorgkaarten zodat alle informatie over de leerlingen goed te vinden is. In het cursusjaar werd er een leerling ambulant begeleid door De Twijn en een leerling door Auris. Er zijn drie Toelaatbaarheidsverklaringen afgegeven aan leerlingen voor SBO De Springplank in Harderwijk. In het afgelopen schooljaar hebben diverse kinderen gebruik gemaakt van het plusaanbod in onze school. Er is was het hele schooljaar een leerkracht vrij geroosterd om in school met groepjes leerlingen pluswerk te doen. Diverse leerlingen hebben een Plusklas buiten school bezocht.

9 De Triangel jaarverslag Personeelszaken Er worden voortgangsgesprekken gevoerd met de teamleden en er vinden klassenbezoeken plaats. In deze cursus zijn een aantal leerkrachten ook beoordeeld. Wat betreft de functiemix zijn er geen leerkrachten in de LB schaal geplaatst. Hier kwam niemand voor in aanmerking. Een teamlid volgt een opleiding tot schoolleider. Eind van het schooljaar is de directeur met pensioen gegaan; hij heeft hier de afgelopen 9 schooljaren gewerkt. Voor het schooljaar is er een interimdirecteur aangesteld. Deze zal ondersteund worden door de schoolleider in opleiding. In november 2018 zal een van de intern begeleiders met pensioen gaan. Via interne mobiliteit is er een intern begeleider met veel ervaring benoemd om haar op te volgen. Er zijn twee anti-pestcoördinatoren waar de leerlingen bij terecht kunnen en twee interne contactpersonen. Zij hebben afgelopen schooljaar verenigingsbreed scholing gevolgd voor deze taak. Acht teamleden hebben deelgenomen aan de herhalingscursus BHV.

10 10 De Triangel jaarverslag Publiciteit In het afgelopen schooljaar is de school een aantal keer positief in de (lokale) publiciteit geweest o.a. bij de Kinderboekenweek. Eind van het schooljaar stond er een groot interview in Dagblad De Stentor met de directeur en intern begeleider. Er is veel zorg een aandacht besteed aan het bijhouden van onze website en het regelmatig plaatsen van berichten op facebook. We krijgen veel positieve reacties van ouders. De website blijft een belangrijk medium voor ouders om te bepalen bij welke school ze op bezoek gaan voor een kennismakingsgesprek. De school stond beschreven in de flyer van Stichting VCO Harderwijk-Hierden die begin 2018 door heel Harderwijk is verspreid.

11 De Triangel jaarverslag Organisatorische Ontwikkelingen De organisatie is goed georganiseerd en helder. De managementstructuur is vastgelegd en de taken en rol van het kernteam zijn duidelijk. Ook de zorg heeft hierin nadrukkelijk een plaats. Geregeld is er overleg tussen intern begeleider en directie en het kernteam (bouwcoördinatoren, intern begeleider en directie) vergaderen geregeld. In dit overleg worden alle beleidsterreinen besproken en afspraken gemaakt die vervolgens in de verschillende bouwvergaderingen terugkomen. De maandelijkse plenaire teamvergadering is de plaats waar definitieve beslissingen worden genomen. De school beschikt over een conciërge die 50% aanwezig is. De ene week in de ochtend, de andere week in de middag. Er is een administratief medewerker aanwezig op dinsdag en donderdag.

12 12 De Triangel jaarverslag Huisvesting De school beschikt over een ruim en modern ogend gebouw met 18 lokalen. Daarin kunnen de groepen 1 t/m 4 en de groepen 6 t/m 8 gehuisvest worden. Dit schooljaar hebben twee groepen 5 les gekregen in twee lokalen van OBS De Bogen naast onze school. In alle lokalen hangen digiborden en zijn er aansluitingen voor computers. In 2015 werden er ruim 100 nieuwe computers aangeschaft. Er zijn voldoende ruimtes voor de administratie, de zorg en de directie. Er is een ruime, prettig ingerichte teamkamer met faciliteiten, waar gegeten en vergaderd kan worden. In de hal staan voldoende computers waar klassikaal met ICT gewerkt kan worden. In het speellokaal kunnen de kleuters gymmen, de andere groepen gymmen in De Bogen. De ruimte voor de naschoolse opvang in de school wordt vanaf 1 januari 2010 gebruikt door Doomijn. Vanaf december 2012 gebruikt deze stichting ook twee lokalen voor kinderopvang.

13 De Triangel jaarverslag Ouderbetrokkenheid Ouders zijn op vele manieren bij onze school betrokken. Via ouderraad en medezeggenschapsraad uiteraard, maar ook door informatieavonden, 10-minutengesprekken en ouderavonden. We voeren kennismakingsgesprekken met ouders. We nodigen alle ouders uit in de eerste drie weken na de grote vakantie. Daar kunnen de ouders vertellen over hun kinderen, hun verwachtingen en de onderwijsbehoeftes van hun kind(eren). Dit wordt door zowel ouders als de leerkrachten zeer gewaardeerd. Naar aanleiding van het jaarverslag is een klankbordgroep in het leven geroepen. Dit jaar is deze niet bij elkaar geweest vanwege gebrek aan belangstelling. Bij diverse activiteiten wordt de hulp van ouders gevraagd, bij het vervoer, bij bepaalde leesvormen en bij festiviteiten. Ook het zogenaamde luizenpluizen wordt door ouders gedaan. Bij de Kinderboekenweek worden alle ouders uitgenodigd om te zien hoe de kinderen gewerkt hebben en de resultaten te bewonderen. Ook bij de opening van Sinterklaas en Koningsdagactiviteiten zijn de ouders welkom! Ieder jaar sluiten wij de cursus af met onze pleinborrel. Dan komen alle ouders om gezamenlijk het begin van de vakantie te vieren en de cursus af te sluiten. Dat was ook dit jaar een bijzondere happening, en door de Ouderraad met hulp van teamleden groots aangepakt. Een hapje en drankje, verloting, ijs voor de kinderen, een springkussen, schminken en nog veel meer. Een geweldig initiatief wat door de ouders zeer gewaardeerd wordt.

14 14 De Triangel jaarverslag Resultaten De resultaten van onze leerlingen op de Eindtoets zijn gewoon goed te noemen. Onze score is 538,9. Behoorlijk boven het landelijk gemiddelde, maar ook boven het gemiddelde in scholengroep 2, waartoe De Triangel behoort (dat zijn scholen die vergelijkbaar zijn met De Triangel). Op een aantal onderdelen is de uitslag verklaarbaar maar met name de scores voor rekenen en taal zijn duidelijk beter dan in vorige jaren. Wij denken dat de nieuwe methodes hier een positieve rol in spelen. Jaar Score Triangel , , , , ,9 Totaal landelijk gemiddelde score: 535 Het leerlingenaantal is de afgelopen jaren duidelijk gedaald maar afgelopen twee schooljaren is die trend omgebogen. Dit jaar gaf de 1 oktober telling 385 leerlingen aan. Jaar 1 oktober telling

15 De Triangel jaarverslag Huishoudelijk Naast goed onderwijs zijn er verspreid over het jaar een scala van activiteiten waar we als school aan meedoen. De school vindt het belangrijk om met de kinderen deel te nemen aan een aantal sportactiviteiten. De school doet natuurlijk mee aan het jaarlijkse voetbal- en korfbaltoernooi. In de eigen wijk Drielanden neemt de school ook deel aan een sporttoernooi voor de groepen 4 en 5. Ook wordt er door de groepen 5 t/m 8 geschaatst in de winter. De avondvierdaagse was voor het eerst niet schoolbreed georganiseerd, ouders hebben met hun kind gelopen. De koningsdag was een prachtige dag met veel sport en spel activiteiten. Ook zijn er ieder jaar activiteiten voor elke groep op het gebied van kunst en cultuur. Er is een coördinator die de contacten onderhoudt met de organisatie NME (Natuur en Milieu Educatie). In de bovenbouw werd de zogenaamde Daily Mile gelopen. Een moment waarop de leerlingen een stuk hardlopen. Dit om het bewegen extra te stimuleren. Ter gelegenheid van het afscheid van onze directeur is er een Circusvoorstelling opgevoerd door alle leerlingen. Dit was een prachtige dag voor leerlingen, ouders en teamleden! Eind van het schooljaar hebben twee groepen 8 samen afscheid genomen van onze school met een spectaculaire musical en hapje en drankje verzorgd door de ouderraad in kerkelijk centrum De Regenboog.

16 16 De Triangel jaarverslag Afsluiting Alles overziende heeft de school een goed jaar achter de rug. Er wordt hard gewerkt, in een heel fijne sfeer en kinderen en ouders (her)kennen dat.

17 Colofon Christelijke Basisschool De Triangel Tonselsedreef CT Harderwijk T E infotriangel@stichtingvco.nl Uitgave van de Stichting Voor Christelijk Onderwijs (VCO) Harderwijk-Hierden Postbus AD Harderwijk T F info@stichtingvco.nl Internet: Samenstelling en redactie: Josine van Ulden en Moniek Zonneveld (schoolleiding a.i.) Vormgeving:Essencio, Harderwijk