ROOSTER MLI

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "ROOSTER MLI 2012-2013"

Transcriptie

1 ROOSTER MLI Dit is het rooster voor MLI Periode 1, 2 en 3 betreft het eerste jaar (cohort 2012) met lesdagen op donderdag. Periode 4 en 5 betreft het tweede jaar (cohort 2011) met lesdagen op vrijdag. In principe is elke donderdag, respectievelijk vrijdag, een lesdag. Uitzondering hierop zijn de vakanties en officiële feestdagen. Ook de dagdelen die zijn ingevuld met zelfstudie, dienen vrijgehouden te worden voor de opleiding. Dit is mede van belang voor het geval aanpassingen in het rooster door onvoorziene omstandigheden nodig zijn. Lestijden: ochtend: 9:30-12:30 uur middag: 13:30-16:30 uur. Locatie: U = Marnix Academie, Utrecht H = Hogeschool De Kempel, Helmond Toelichting op de code: periodenummer soort bijeenkomst - volgnummer BK = bijeenkomst (college, workshop of ontmoeting werkveld) LK = leerkring (begeleid of onbegeleid) ZS = zelfstudie TM = toetsmoment Toelichting op kleurgebruik: Op locatie in Garderen Zelfevaluatielijn Toetsing Ontmoeting werkveld Vakantie 1213 MLI rooster_ _vastgesteld.doc 1/ 6

2 Periode 1 LITERATUURONDERZOEK t.b.v. INDIVIDUEEL ACTIEONDERZOEK Wk datum locatie code Onderwerp Docent Tweedaagse op locatie met daarin de volgende onderdelen: Garderen 1BK-01 Introductie programma Leren en Innoveren (workshop) Garderen 1BK-02 Introductie praktijkonderzoek (college) J. Geldens Garderen 1LK-01 Kennismaking tutorgroep. + Wat is onderzoek doen en wat vraagt dat van mij? Garderen 1BK-03 Introductie wetenschappelijk onderzoek (college) B. Koster Garderen 1BK-04 Introductie onderzoek professionele identiteit (college) + Kennismaking 1 e en 2 e jaars U 1BK-05 Eigentijdse opvattingen over leren (college) B. Koster U 1BK-06 Hoe kom ik tot een goede onderzoeksvraag? (workshop) U 1BK-07 Eigentijdse opvattingen van innoveren (college) M. Jansen U 1BK-08 Van onderzoeksvraag naar onderzoeksplan (workshop) U 1BK-09 Introductie Kritisch denken (college) K. Meijlink U 1LK-02 Ontwerpen literatuuronderzoek met oog op het theoretisch kader van individueel actieonderzoek U 1BK-10 Lezen & interpreteren wetenschappelijk artikel (workshop) K. Meijlink + tutoren U 1BK-11 Opzetten van een persoonlijke ontwikkelingslijn en digitaal portfolio (workshop) J. Kiewiet U 1BK-12 Kritisch denken en argumenteren (college) K. Meijlink U 1BK-13 Schrijven van een rapportage literatuuronderzoek en theoretisch kader (workshop) K. Meijlink + tutoren U 1BK-14 / ZS Noord: Kennismaking met schoolleiders en zelfstudie Midden en Zuid: Herfstvakantie U/H 1BK-14 / ZS Noord: Herfstvakantie Midden en Zuid: Kennismaking met schoolleiders en zelfstudie H. van de Ven J. Geldens U 1BK-15 Organisatieleren en veranderen (college) M. Jansen U 1LK-03 1e ontwerp bespreken rapportage literatuuronderzoek U/H 1BK-16 Eigentijdse opvattingen over onderzoek doen (workshop) J. Geldens /B. Koster U/H 1LK-04 2 e ontwerp rapportage literatuurstudie U/H 1LK-05 Tussentijdse intervisie persoonlijk ontwikkeling (peerrreview) onbegeleid ZS Afronden literatuurstudie Inleveren rapportage literatuuronderzoek U 1BK-17 Introductie individueel actieonderzoek (college) U 1BK-18 Verder met onderzoeksontwerp individueel actieonderzoek (workshop) U 1TM-01 Feedbackgesprek literatuuronderzoek (formatief) Beoordelaars U 1TM-02 Tussentijdse intervisie persoonlijk ontwikkeling + 1 e ontwerp portfolio (formatief) 1213 MLI rooster_ _vastgesteld.doc 2/ 6

3 Periode 2 INDIVIDUEEL ACTIEONDERZOEK Wk datum locatie code Onderwerp Docent U/H 2BK-01 Onderzoeksinstrumenten (college) J. Geldens U/H 2LK-01 Concretiseren onderzoeksontwerp individueel actieonderzoek U 2BK-02 Kwantitatief data verwerken (college) Q. Kools U 2BK-03 Kwalitatief data verwerken (college) J. Geldens ZS Uitwerken onderzoeksinstrumenten ZS Uitwerken onderzoeksinstrumenten Kerstvakantie Kerstvakantie U/H 2LK-02 Bespreken onderzoeksontwerp inclusief instrumenten U/H 2LK-03 Tussentijdse intervisie persoonlijke ontwikkeling (peer review) onbegeleid ZS Data verzamelen en vastleggen ZS Data verzamelen en vastleggen U 2BK-04 Data interpreteren, conclusies trekken en verbeteracties plannen (workshop) J. Geldens + tutoren U 2LK-04 Bespreken voorlopige rapportage zelfevaluatie ZS Uitvoeren verbeteracties ZS Uitvoeren verbeteracties U/H 2LK-05 Bespreken voorlopige rapportage i.a.o. met specifieke aandacht voor conclusies, aanbevelingen en reflectie U/H 2LK-06 Intervisie voorlopige rapportage zelfevaluatie (peer review) onbegeleid U/H 2LK-07 Bespreken voorlopige rapportage individueel actieonderzoek ZS Schrijven rapportage i.a.o ZS Noord en Midden: voorjaarsvakantie Zuid: zelfstudie ZS Noord en Midden: zelfstudie Zuid: voorjaarsvakantie Inleveren rapportages individueel actieonderzoek en zelfevaluatie U 2BK-05 Collectief praktijkonderzoek: opzet en inbedding (workshop) + Ontmoeting met schoolleiders en leidinggevenden. B. Koster U 2TM-01 Beoordelingsgesprekken Individueel Actieonderzoek (summatief) Beoordelaars U 2TM-02 Beoordelingsgesprekken Zelfevaluatie periode 1-2 (summatief) Beoordelaars 1213 MLI rooster_ _vastgesteld.doc 3/ 6

4 Periode 3 ONDERZOEK PROFESSIONELE IDENTITEIT Wk Datum locatie code Onderwerp Docent U 3BK-01 Professionele identiteitsontwikkeling, een narratieve en ethische benadering (college) U 3LK-01 Onderzoeksvraag professionele identiteit: ontwikkelen vanuit een zelfverhaal rond kritische incidenten U 3BK-02 Narratief Biografische Methode (college) G. Kelchtermans U 3BK-03 Toepassing Narratief biografische methode (workshop) U/H 3LK-02 Tussentijdse intervisie persoonlijke ontwikkeling U/H 3LK-03 Schrijven van en feedback op het zelfverhaal rond kritische incidenten U 3BK-04 Kernreflectie (college) A. de Heer U 3BK-05 Toepassing van kernreflectie (workshop) E. Rigg B. Koster U 3BK-06 Professionele identiteit en waarden (college) K. Meijlink U 3BK-07 Socratisch gesprek (workshop) K. Meijlink U 3BK-08 Professionele identiteit en opvattingen over kennis (college) L. Stevens U 3BK-09 Collectief praktijkonderzoek en de ontwikkeling van de collectieve B. Koster ambitie (college) Meivakantie ZS Zelfverhaal schrijven en analyseren ZS Zelfverhaal schrijven en analyseren Week 20, 21 en 22: voortgangsgesprekken op afspraak en studieleider U 3BK-10 Zingeving en professionele identiteit (college) U 3LK-04 Analyse van en reflectie op zelfverhalen vanuit gekozen methoden U 3BK-11 Diversiteit en professionele identiteit (college) U 3LK-05 Kernbegrippen uit onderzoeksvraag uitwerken in relatie tot onbegeleid methodisch onderzoek onderzoeksvraag (peer review) U 3BK-12 Persoonlijk leiderschap (college) M. Jansen U 3LK-06 Uitwerking methodische en systematische reflectie zelfverhalen en literatuur in onderzoeksverslag Professionele Identiteit U/H 3LK-07 Kritische bespreking voorlopige rapportage Professionele Identiteit U/H 3LK-08 Uitwerking rapportage Professionele Identiteit (peer review) onbegeleid ZS Schrijven rapportage professionele identiteit ZS Schrijven rapportage professionele identiteit Inleveren rapportage professionele identiteit ZS Voorbereiden presentatie zelfevaluatie ZS Voorbereiden presentatie zelfevaluatie U 3TM-01 Feedbackgesprek rapportage professionele identiteit (formatief) Beoordelaars U 3TM-02 Presentatie zelfevaluatie: terug- en vooruitblik persoonlijke ontwikkeling adhv portfolio (formatief) 1213 MLI rooster_ _vastgesteld.doc 4/ 6

5 PERIODE 4 CONTEXTANALYSE t.b.v. COLLECTIEF PRAKTIJKONDERZOEK wk Datum locatie code onderwerp Docent Garderen 4BK-01 Het vormgeven van een collectief praktijkonderzoek (college) Garderen 4BK-02 Fasen van cyclus collectief praktijkonderzoek, stap 1 (workshop) + B. Koster kennismaking tweede en eerste jaars U 4BK-03 Verder met de zelfevaluatielijn / portfolio (workshop) J. Kiewiet ZS Opzetten van persoonlijk ontwikkelingsplan voor 2 e jaar U 4BK-04 Contextanalyse in kader van CPO: interne factoren (college) T. Bruining U 4LK-01 Bespreken voorlopig ontwerp CPO U 4BK-05 Contextanalyse in kader van CPO: externe factoren (college) T. Bruining U 4LK-02 Ontwerp contextanalyse in kader van CPO ZS Maken van contextanalyse ZS Maken van contextanalyse U 4BK-06 Begeleiden van innovaties (college) M. Jansen U 4LK-03 Tussentijdse intervisie persoonlijke ontwikkeling (peer review) onbegeleid ZS Noord: zelfstudie Midden en Zuid: Herfstvakantie ZS Noord: Herfstvakantie Midden en Zuid: zelfstudie U 4BK-07 Ontwikkeling collectieve leergemeenschappen (college) E. Verbiest U 4LK-04 Bespreking voorlopig ontwerp CPO en plek van contextanalyse tutoren U 4BK-08 Fasen van cyclus collectief praktijkonderzoek, stap 2 (workshop) B. Koster K. Meijlink U 4BK-09 Ontwerpen onderzoeksplan CPO (workshop) ZS Ontwerpen onderzoeksplan CPO ZS Ontwerpen onderzoeksplan CPO U 4BK-10 Fasen van cyclus collectief praktijkonderzoek, stap 3 en 4 (workshop) B. Koster K. Meijlink U 4LK-05 Tussentijdse intervisie persoonlijke ontwikkeling (peer review) onbegeleid U 4BK-11 Innoveren en begeleiden, team coaching (college) M. Jansen U 4LK-06 Intervisie onderzoeksontwerp CPO ZS Schrijven onderzoeksontwerp CPO ZS Schrijven onderzoeksontwerp CPO U 4BK-12 Omgaan met weerstanden (workshop) B. Koster U ZS Schrijven onderzoeksontwerp CPO Inleveren onderzoeksontwerp CPO ZS Voorbereiden presentatie portfolio ZS Voorbereiden uitvoering CPO Kerstvakantie Kerstvakantie U 4TM-01 Beoordelingsgesprek onderzoeksontwerp met contextanalyse Beoordelaars (formatief) U 4TM-02 Tussentijdse presentatie portfolio (formatief) 1213 MLI rooster_ _vastgesteld.doc 5/ 6

6 PERIODE 5. COLLECTIEF PRAKTIJKONDERZOEK wk datum locatie code onderwerp Docent ZS Uitvoeren CPO 1,2,3 ZS Uitvoeren CPO 1,2, U 5BK-01 Cyclus van collectief praktijkonderzoek, stap 3,4,5 (workshop) B. Koster B. van den berg U 5BK-02 Schrijven eindrapportage CPO (workshop) K. Meijlink ZS Uitvoeren CPO, stap 3,4 en 5 ZS Uitvoeren CPO, stap 3,4 en U 5BK-03 Wetenschapstradities (college) U 5BK-04 Cyclus van collectief praktijk onderzoek, stap 5 en 6 (workshop) J. Geldens U 5BK-05 Visies op collectieve identiteitsontwikkeling en zingeving (college) U 5LK-01 1 e bespreking ontwerp eindrapportage CPO ZS Noord: Zelfstudie Midden en Zuid: voorjaarsvakantie ZS Noord: Voorjaarsvakantie Midden en Zuid: zelfstudie U 5BK-06 Onderzoekend leren en begeleiden (college) R.J. Simons U 5LK-02 2 e bespreking ontwerp eindrapportage CPO ZS Uitvoeren CPO, stap 5 en 6 ZS Uitvoeren CPO, stap 5 en U 5BK-07 Reflectie op de rol van contextanalyse in uitvoering CPO: (workshop) T. Bruining U 5LK-03 Ontwerp eindrapportage zelfevaluatie ZS Schrijven eindrapportage CPO ZS Schrijven eindrapportage CPO U 5BK-08 De integere school: schoolidentiteit en normatieve professionaliteit K. Meijlink (college) U 5LK-04 Laatste bespreking eindrapportage CPO tutoren ZS Schrijven eindrapportage CPO ZS Schrijven eindrapportage CPO Inleveren eindrapportage CPO U 5BK-09 Een publieksuiting over het CPO (workshop) K. Meijlink U 5LK-05 Tussentijdse intervisie persoonlijke ontwikkeling U 5TM-01 Beoordelingsgesprek CPO (summatief) beoordelaars U 5BK-10 Interactieve voorbereiding symposium Meivakantie ZS Week 19 of 20: presentatie CPO in team Critical friend ZS Schrijven eindverslag zelfevaluatie U 5LK-06 Bespreken 1 e ontwerp publieksuiting U 5LK-07 Bespreken opzet presentatie symposium (peer review) onbegeleid U 5LK-08 Intervisie voorlopige rapportage zelfevaluatie/portfolio U 5LK-09 Bespreken 2 e ontwerp publieksuiting U 5BK-11 Ontmoeting schoolleiders, studenten en docenten Doorwerking van CPO in scholen. ZS schrijven eindverslag zelfevaluatie Inleveren publiekuiting en eindverslag zelfevaluatie U 5TM-02 Presentaties artikelen in leerkring (formatief) U 5LK-11 Aanscherpen bijdrage symposium (verplaatst van week 22) U 5TM-03 Eindgesprek, integrale zelfevaluatie masteropleiding op basis van portfolio (summatief) U 5BK-12 SYMPOSIUM: Scholen maken kennis ( ) 25 week voor eventuele herziening MLI-5-EVA en MLI-5-CPO-PU 26 Do U 5BK-13 Diploma uitreiking (19:30 21:00, waarna borrel) Beoordelaar, tutor en critical friend 1213 MLI rooster_ _vastgesteld.doc 6/ 6

Masteropleiding Leren en Innoveren Locatie Helmond

Masteropleiding Leren en Innoveren Locatie Helmond Masteropleiding Leren en Innoveren Locatie Helmond Michael Bots, Opleidingsmanager Monique van der Heijden, Academic director Opzet presentatie Vierslagleren Master Leren en Innoveren Selectie en toelating

Nadere informatie

Masteropleiding Leren en Innoveren Locatie Helmond

Masteropleiding Leren en Innoveren Locatie Helmond Masteropleiding Leren en Innoveren Locatie Helmond Michael Bots, Opleidingsmanager Monique van der Heijden, Academic director Opzet presentatie Vierslagleren Master Leren en Innoveren Selectie en toelating

Nadere informatie

Stimuleren en beoordelen van een onderzoekende houding. Forra Cornelis docent fontys paramedische hogeschool

Stimuleren en beoordelen van een onderzoekende houding. Forra Cornelis docent fontys paramedische hogeschool Stimuleren en beoordelen van een onderzoekende houding Forra Cornelis docent fontys paramedische hogeschool f.cornelis@fontys.nl Even voorstellen FPH Uniform afstudeertraject (25 EC) Gezamenlijk onderwijs

Nadere informatie

Masteropleiding Leren en Innoveren

Masteropleiding Leren en Innoveren Masteropleiding Leren en Innoveren Utrecht 2013-2014, 5e leergang Voorwoord Vindt u nieuwe ontwikkelingen en veranderingen in het onderwijs belangrijk? En wilt u daarin samen met anderen een voortrekkersrol

Nadere informatie

OPLEIDER IN DE SCHOOL, COACH en OPLEIDINGSCOÖRDINATOR Post-HBO opleidingen

OPLEIDER IN DE SCHOOL, COACH en OPLEIDINGSCOÖRDINATOR Post-HBO opleidingen Professionaliseringsaanbod Pabo 2010 2011 OPLEIDER IN DE SCHOOL, COACH en OPLEIDINGSCOÖRDINATOR Post-HBO opleidingen Inleiding Nieuw in ons aanbod! Een vervolg op de Post-HBO Coach en opleider in de school!

Nadere informatie

Vademecum bachelorwerkstuk Nederlandse taal en cultuur

Vademecum bachelorwerkstuk Nederlandse taal en cultuur Vademecum bachelorwerkstuk Nederlandse taal en cultuur 1 Inleiding en opzet 1.1 Doelstelling bachelorwerkstuk Het individuele bachelorwerkstuk is de afsluiting van de bacheloropleiding Nederlandse taal

Nadere informatie

Professionele Leergemeenschap Schitteren in Samenhang. vrijdag 3 oktober 2014

Professionele Leergemeenschap Schitteren in Samenhang. vrijdag 3 oktober 2014 Professionele Leergemeenschap Schitteren in Samenhang vrijdag 3 oktober 2014 Workshop programma 1. Kader 2. Theorie Professionele Leer Gemeenschap. 3. Voorwaarden Professionele Leer Gemeenschap. 4. De

Nadere informatie

Masteropleiding Leren en Innoveren

Masteropleiding Leren en Innoveren Masteropleiding Leren en Innoveren Utrecht 2015-2016, 7e leergang Voorwoord Vindt u nieuwe ontwikkelingen en veranderingen in het onderwijs belangrijk? En wilt u daarin samen met anderen een voortrekkersrol

Nadere informatie

Rooster Master Leren en innoveren collegejaar Eerstejaars cohort A

Rooster Master Leren en innoveren collegejaar Eerstejaars cohort A Rooster Master Leren en innoveren collegejaar 2016-2017 Eerstejaars cohort A 2016-2018 Versie 2016.08.25 en: Door onvoorziene omstandigheden kunnen er soms wijzigingen optreden, uiteraard doen wij er alles

Nadere informatie

Opleiding rekenen mbo

Opleiding rekenen mbo Opleiding rekenen mbo Fokke Munk, Rinske Stelwagen, Monica Wijers, Vincent Jonker 22-1-2015, 13:00-14:15 Inhoud 1. De opleiding c.q. nascholing 2. Waarom praktijkonderzoek? 3. Discussie 1 Wat is een goede

Nadere informatie

Vergelijking denk- en handelingsmodellen

Vergelijking denk- en handelingsmodellen Vergelijking denk- en handelingsmodellen ROTOR proberen leren Onderzoeken / onder de loep Wat werkt wel? Wat werkt niet? Resultaten Conclusies Discussie Aanbevelingen Toepassen In de praktijk het ontwerp

Nadere informatie

Bachelor Eind Project

Bachelor Eind Project Bachelor Eind Project Robert Hekkenberg & Ido Akkerman 14-12-2015 Delft University of Technology Challenge the future 2 Vandaag Toegangseisen Leerdoelen Onderwijsvorm Beoordeling Praktische zaken Ondersteunende

Nadere informatie

Participatief actieonderzoek in de Masteropleiding direct bijdragen en uitvoering geven aan verandering in de beroepspraktijk. Master Social Work

Participatief actieonderzoek in de Masteropleiding direct bijdragen en uitvoering geven aan verandering in de beroepspraktijk. Master Social Work Master Social Work Masterclass Co-creëren en Innoveren Integrale opdracht MC2: Participatief actieonderzoek in de eigen beroepsomgeving Als beroepsproduct voor deze masterclass werk je samen met interne

Nadere informatie

Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)

Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik

Nadere informatie

spoorzoeken en wegwijzen

spoorzoeken en wegwijzen spoorzoeken en wegwijzen OVERZICHT OPLEIDINGEN OPBRENGSTGERICHT LEIDERSCHAP Opbrengstgericht leiderschap Opbrengstgericht werken en opbrengstgericht leiderschap zijn termen die de afgelopen jaren veelvuldig

Nadere informatie

Samenvatting, conclusies en aanbevelingen Kenniskringonderzoek Onderzoek naar onderzoek

Samenvatting, conclusies en aanbevelingen Kenniskringonderzoek Onderzoek naar onderzoek Samenvatting, conclusies en aanbevelingen Kenniskringonderzoek Onderzoek naar onderzoek Jeannette Geldens Miep van Himbergen Richard Steinfort 20 maart 2006 Samenvatting, conclusies en aanbevelingen Onderzoek

Nadere informatie

Doelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel

Doelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel Doelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel Auteurs: Sara Diederen Rianne van Kemenade Jeannette Geldens i.s.m. management initiële opleiding (MOI) / jaarcoördinatoren 1 Inleiding Dit document is bedoeld

Nadere informatie

Fleur Deenen en Jeannette Geldens VELONcongrespresentatie 26 maart 2015

Fleur Deenen en Jeannette Geldens VELONcongrespresentatie 26 maart 2015 Studentevaluaties leveren een bijdrage! VELONcongres, do 26 maart 2015 Congres voor lerarenopleiders: De kunst van het opleiden Zichtlijn 1: Ontwikkeling van de professionele identiteit van de lerarenopleider

Nadere informatie

Nieuwe didactiek vwo 2 en 3 Connect College: resultaten van een onderzoek. Prof. dr. Perry den Brok

Nieuwe didactiek vwo 2 en 3 Connect College: resultaten van een onderzoek. Prof. dr. Perry den Brok Nieuwe didactiek vwo 2 en 3 Connect College: resultaten van een onderzoek Prof. dr. Perry den Brok Betrokkenen Connect College (opdrachtgever) Kennisnet (subsidie onderzoek) Technische Universiteit Eindhoven

Nadere informatie

Vergelijking denk- en handelingsmodellen

Vergelijking denk- en handelingsmodellen Vergelijking denk- en handelingsmodellen Bron: Popeijus, H. L., & Geldens, J. (Eds.). (2009). Betekenisvol leren onderwijzen in de werkplekleeromgeving. Apeldoorn / Antwerpen: Garant. ROTOR proberen leren

Nadere informatie

Tweedejaars cohort Tweedejaars cohort

Tweedejaars cohort Tweedejaars cohort Rooster Master Leren en innoveren collegejaar 2016-2017 Versie 2016.09.07 Opmerkingen: Tweedejaars cohort 2015-2017 Links van de vette streep is het rooster voor de A groep, rechts van de vette streep

Nadere informatie

Project Kwantitatief onderzoek Module 12 HDT H830-11

Project Kwantitatief onderzoek Module 12 HDT H830-11 Project Kwantitatief onderzoek Module 12 HDT H830-11 Onderzoeksplan Bernice Havermans 10016112 b.l.havermans@gmail.com Esmee Kramer 10012478 esmeeschiedam@hotmail.com Birgit Nieuwenburg 09035168 birgit-nieuwenburg@hotmail.com

Nadere informatie

Pieter Swager/ Jos Fransen lectoraat elearning

Pieter Swager/ Jos Fransen lectoraat elearning 1 Pieter Swager/ Jos Fransen lectoraat elearning Scenario: 2 e deel afstudeerfase (2 e semester): begeleiden uitvoering onderzoek en schrijven onderzoeksrapport (voorbeeldscenario/ blauwdruk van een leerpraktijk)

Nadere informatie

Leergang Hoger Management

Leergang Hoger Management Leergang Hoger Management Ontwikkelen van leiderschap in het voortgezet onderwijs 1 Een samenwerking tussen Marant Interstudie en Kennisland. 2 De samenwerking tussen Marant Interstudie en Kennisland verbindt

Nadere informatie

PROFESSIONELE LEERGEMEENSCHAPPEN

PROFESSIONELE LEERGEMEENSCHAPPEN PROFESSIONELE LEERGEMEENSCHAPPEN 12 april 2017. BEDOELING. Toerusten om zelfstandig een PLG te leiden. Inspireren om een start te maken met een PLG binnen het team. BRONNEN PROGRAMMA Welkom Ophalen van

Nadere informatie

Management & Organisatie

Management & Organisatie Management & Organisatie Algemeen De Master Leiderschap wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Durf uzelf (verder) te ontwikkelen tot de inspirerende leider met

Nadere informatie

Van ambitie naar collectief leren. Masterclass 2

Van ambitie naar collectief leren. Masterclass 2 Van ambitie naar collectief leren Masterclass 2 Cyclus op lokaal niveau check Ambitie ontwikkelen Product en proces evalueren Informatie verzamelen Actie uitvoeren Collectief leren studie/ analyse doen

Nadere informatie

OSR-regeling peer review-light Pagina 1 van 5

OSR-regeling peer review-light Pagina 1 van 5 Kwaliteit en keurmerk Regeling Peer review-light Versie 4, vastgesteld 19 december 2012 Schooljaar 2012-2013 Inleiding De scholen voor voortgezet onderwijs die vertegenwoordigd zijn in de Stuurgroep OSR

Nadere informatie

Belangrijke data voor ouders en leerlingen, locatie Joost de Jonge

Belangrijke data voor ouders en leerlingen, locatie Joost de Jonge Belangrijke data voor ouders en leerlingen, locatie Joost de Jonge 2015-2016 Augustus ma24 Start periode 1 ma 24 di 25 do 27 vr 28 vr 28 14.00 uur ontvangst 1 e leerjaar, 14.30 uur ontvangst 2 e leerjaar,

Nadere informatie

Masteropleiding Leren en Innoveren

Masteropleiding Leren en Innoveren Masteropleiding Leren en Innoveren Utrecht 2010-2011, 2e jaargang Voorwoord Vindt u nieuwe ontwikkelingen en veranderingen in het onderwijs belangrijk? En wilt u daarin samen met anderen een voortrekkersrol

Nadere informatie

Evaluatie Curriculum Onderzoek in de opleiding

Evaluatie Curriculum Onderzoek in de opleiding Evaluatie Curriculum Onderzoek in de opleiding Helmond, 16 juni 2016 Puck Lamers Master Onderwijswetenschappen Radboud Universiteit Nijmegen drs. Monique van der Heijden dr. Jeannette Geldens Kempelonderzoekscentrum

Nadere informatie

BPV. urenstaten en evaluatieformulieren. Naam student: Klas:... Naam BPV begeleider:

BPV. urenstaten en evaluatieformulieren. Naam student: Klas:... Naam BPV begeleider: BPV urenstaten en evaluatieformulieren Naam student: Klas:... Naam BPV begeleider: Evaluatieformulieren BPV Toelichting op de evaluatieformulieren BPV. Aan het eind van periode 2 en 4 vult de BPV begeleider

Nadere informatie

Volg de Master Leren en Innoveren

Volg de Master Leren en Innoveren Starten met onderwijsvernieuwing? Volg de Master Leren en Innoveren Utrecht 2011-2012, 3e leergang Vind jij nieuwe ontwikkelingen en veranderingen in het onderwijs belangrijk en wil jij daarin een voortrekkersrol

Nadere informatie

Collegedag eindonderzoek / kernbegrippen

Collegedag eindonderzoek / kernbegrippen Collegedag eindonderzoek / kernbegrippen Niek v/d Berg Onderzoeksaanpak & Rapportage Doelen van vandaag - Toetsing leerarrangement - Inzicht in kiezen en uitwerken onderzoeksaanpak - Eerste inzicht in

Nadere informatie

De PLG-bril. De drie capaciteiten

De PLG-bril. De drie capaciteiten De PLG-bril De PLG-bril (Verbiest, 2008) kan als hulpmiddel gebruikt worden om na te gaan in hoeverre de leerprocessen op verschillende niveaus met elkaar verbonden zijn en verbonden zijn aan de koers.

Nadere informatie

Introductie voor Trainers

Introductie voor Trainers Introductie voor Trainers Inleiding Sinds de implementatie van het competentiegerichte onderwijs staat het leren in de praktijk in de spotlights. Er worden bijvoorbeeld steeds meer initiatieven genomen

Nadere informatie

Ik zou meer willen weten over. Ik ben niet zo gelukkig met.. Wat ik graag zou willen verbeteren is. Waar ik steeds tegen aanloop is

Ik zou meer willen weten over. Ik ben niet zo gelukkig met.. Wat ik graag zou willen verbeteren is. Waar ik steeds tegen aanloop is Ik zou meer willen weten over. Ik ben niet zo gelukkig met.. Wat ik graag zou willen verbeteren is Waar ik steeds tegen aanloop is Wat ik eens zou willen uitproberen is.. Ik weet niet wat ik aan moet met.

Nadere informatie

Scholingsplan 2012-2013. Samen in ontwikkeling

Scholingsplan 2012-2013. Samen in ontwikkeling Scholingsplan 2012-2013 Samen in ontwikkeling Inhoudsopgave Inleiding 3 Pijlers 4 Kader 5 Deskundigheidsbevordering 2012-2013 6 Beschrijvingen van de scholingen 7 Aanmelden voor externe scholingen 9 Inleiding

Nadere informatie

De Kweekvijver IRIS Opleiding Leiderschap (voor leiders in de school en potentiële schoolleiders)

De Kweekvijver IRIS Opleiding Leiderschap (voor leiders in de school en potentiële schoolleiders) De Kweekvijver IRIS Opleiding Leiderschap (voor leiders in de school en potentiële schoolleiders) Vanaf volgend schooljaar (2012-2013) gaat weer een traject van start voor geïnteresseerde en gemotiveerde

Nadere informatie

Kenniskring leiderschap in onderwijs. Voorbeeld onderzoek in eigen organisatie

Kenniskring leiderschap in onderwijs. Voorbeeld onderzoek in eigen organisatie Kenniskring leiderschap in onderwijs Voorbeeld onderzoek in eigen organisatie Onderzoek doen Wie aanwezig? Wat wilt u weten? Beeld / gedachte / ervaring Praktijkonderzoek in de school = Onderzoek dat wordt

Nadere informatie

EXAMEN en TENTAMEN REGLEMENT KABER GROEP

EXAMEN en TENTAMEN REGLEMENT KABER GROEP EXAMEN en TENTAMEN REGLEMENT KABER GROEP 2016 Kaber Groep 1 INHOUDSOPGAVE 1. Definities 2. Studentendossier 3. Onderdelen tentamens 4. Algemene indeling toets, evaluatie en ontwikkelingsmomenten 5. Tentamen

Nadere informatie

LEERGANG STRATEGISCH HRM EN FINANCIEEL LEIDERSCHAP

LEERGANG STRATEGISCH HRM EN FINANCIEEL LEIDERSCHAP VERGROOT DE REIKWIJDTE VAN JE SCHOOL VERDIEP JE LEIDERSCHAP LEERGANG STRATEGISCH HRM EN FINANCIEEL LEIDERSCHAP VOOR SCHOOLLEIDERS EN MIDDENMANAGERS IN HET ONDERWIJS VOORJAAR 2018 WWW.NSO-CNA.NL LEERGANG

Nadere informatie

WORKSHOP 2W8. Rubric: To the stars and beyond!

WORKSHOP 2W8. Rubric: To the stars and beyond! WORKSHOP 2W8 Rubric: To the stars and beyond! Esther Haykens informatiemanager bij de FNT en FG Ron Heusdens docent-ontwikkelaar-innovator bij de Bachelor of Built Environment van IGO-FNT Kim van Gessel

Nadere informatie

Post-hbo cursus Loopbaanbegeleiding

Post-hbo cursus Loopbaanbegeleiding Post-hbo cursus Loopbaanbegeleiding Actuele ontwikkelingen zoals flexibilisering van arbeid, de noodzaak tot het vergroten van de in- en externe mobiliteit van de werknemer, maar ook wetswijzigingen zorgen

Nadere informatie

Opleiding Professioneel en inspirerend trainen Post-HBO registeropleiding tot trainer communicatieve en managementvaardigheden

Opleiding Professioneel en inspirerend trainen Post-HBO registeropleiding tot trainer communicatieve en managementvaardigheden Opleiding Professioneel en inspirerend trainen Post-HBO registeropleiding tot trainer communicatieve en managementvaardigheden Persoonlijk leiderschap en trainersvakmanschap Zoek je een gedegen opleiding

Nadere informatie

Ouderavond BOC2 Niveau 3. Woensdag 27 maart 2013

Ouderavond BOC2 Niveau 3. Woensdag 27 maart 2013 Ouderavond BOC2 Niveau 3 Woensdag 27 maart 2013 Programma ouderavond 1. Inloop koffie en thee: 17.30 uur 2. Persoonlijke gesprekken LBB-er: 18.00 uur - 19.00 uur 3. Plenaire bijeenkomst: 19.00 uur - 20.00

Nadere informatie

Ik zou meer willen weten over. Ik ben niet zo gelukkig met.. Wat ik graag zou willen verbeteren is. Waar ik steeds tegen aanloop is

Ik zou meer willen weten over. Ik ben niet zo gelukkig met.. Wat ik graag zou willen verbeteren is. Waar ik steeds tegen aanloop is Ik zou meer willen weten over. Ik ben niet zo gelukkig met.. Wat ik graag zou willen verbeteren is Waar ik steeds tegen aanloop is Wat ik eens zou willen uitproberen is.. Ik weet niet wat ik aan moet met.

Nadere informatie

Wat doet deugd in de lerarenopleiding? VELON congres, 27 maart februari 2014 Anja Tertoolen en Jos Castelijns

Wat doet deugd in de lerarenopleiding? VELON congres, 27 maart februari 2014 Anja Tertoolen en Jos Castelijns Wat doet deugd in de lerarenopleiding? VELON congres, 27 maart 2015 12 februari 2014 Anja Tertoolen en Jos Castelijns Even voorstellen.. Center of Expertise PM: samenwerking zeven hogescholen De Kempel,

Nadere informatie

Nieuw! : Kies je eigen programma

Nieuw! : Kies je eigen programma Informatiebijeenkomst 2015 Lucas Onderwijs Master Sen opleiding Nieuw! : Kies je eigen programma Lucas Onderwijs & het Seminarium voor Orthopedagiek regio Zuidwest-Nederland Seminarium: Innovatief opleiden!

Nadere informatie

ECTS-fiche. 1. Identificatie. Graduaat Maatschappelijk werk Module Geïntegreerde competentieverwerving 3. Lestijden 40

ECTS-fiche. 1. Identificatie. Graduaat Maatschappelijk werk Module Geïntegreerde competentieverwerving 3. Lestijden 40 ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Graduaat Maatschappelijk werk Module Geïntegreerde competentieverwerving 3 Code Ad3 Lestijden 40 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte totale 120 studiebelasting (in uren)

Nadere informatie

De leraar van de toekomst is een onderzoekende leraar Onderzoek in het curriculum van de Fontys Hogeschool Kind & Educatie

De leraar van de toekomst is een onderzoekende leraar Onderzoek in het curriculum van de Fontys Hogeschool Kind & Educatie De leraar van de toekomst is een onderzoekende leraar Onderzoek in het curriculum van de Fontys Hogeschool Kind & Educatie door: Wietse van der Linden Onderzoek??? Waarom moeten studenten leren onderzoek

Nadere informatie

Voorlichting 4-HAVO. Profielwerkstuk. 7 april 2016

Voorlichting 4-HAVO. Profielwerkstuk. 7 april 2016 Voorlichting 4-HAVO Profielwerkstuk 7 april 2016 Onderwerpen voorlichtingsbijeenkomst Wat is een profielwerkstuk (pws)? Het belang van het pws Alleen of samen? Onderwerpen van het pws Welke vorm heeft

Nadere informatie

Ba-scriptiebrochure Opleiding Nederlandse Taal en Cultuur

Ba-scriptiebrochure Opleiding Nederlandse Taal en Cultuur Ba-scriptiebrochure Opleiding Nederlandse Taal en Cultuur 2014-15 1. Definitie De BA-scriptie is een schriftelijke weerslag van een praktische oefening in het zelfstandig opzetten en uitvoeren van een

Nadere informatie

thomas more hogeschool Leiderschapsacademie

thomas more hogeschool Leiderschapsacademie thomas more hogeschool Leiderschapsacademie Colofon 2015 Rotterdam, mei 2015 Thomas More Hogeschool, Rotterdam Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in

Nadere informatie

Leerwerkplan LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T. Leerwerkplan-TripleT 2011-2012. Naam student: Martin van der Kevie

Leerwerkplan LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T. Leerwerkplan-TripleT 2011-2012. Naam student: Martin van der Kevie LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T Leerwerkplan-TripleT 2011-2012 Naam student: Martin van der Kevie Leerwerkplan Bijbehorende ie (niveau C) Leerdoel Activiteiten per leerdoel (wat ga ik concreet doen

Nadere informatie

Naam van het kind:... Geboortedatum:...-...-... Email adres:.

Naam van het kind:... Geboortedatum:...-...-... Email adres:. Aanmeldingsformulier VAKANTIE opvang Naast de buitenschoolse opvang is voor kinderen van 4 tot 13 jaar vakantieopvang aan te vragen. De vakantie- en de buitenschoolse opvang worden per maand verrekend.

Nadere informatie

Competent in het begeleiden van onderzoek.

Competent in het begeleiden van onderzoek. Competent in het begeleiden van onderzoek. aanzet tot het beschrijven van competenties die nodig zijn om bachelor- en masterstudenten van de School of Education (Windesheim) te begeleiden bij het doen

Nadere informatie

ToP opleiding april 2014 Informatie voor cursisten

ToP opleiding april 2014 Informatie voor cursisten ToP opleiding april 2014 Informatie voor cursisten Expertisecentrum Ontwikkelingsondersteuning Prematuren (EOP-nl) Academisch Medisch Centrum, Amsterdam Afdeling Revalidatie A-01, 386-1 Postbus 22660 1100

Nadere informatie

Masteropleiding Leren en Innoveren

Masteropleiding Leren en Innoveren Masteropleiding Leren en Innoveren Utrecht 2011-2012, 3e leergang Voorwoord Vindt u nieuwe ontwikkelingen en veranderingen in het onderwijs belangrijk? En wilt u daarin samen met anderen een voortrekkersrol

Nadere informatie

schooljaar 2012/2013 datum AVO Activiteiten Voorstellingen 27-aug-12 ma rooster uitdelen 2/3/5H + Or.dgn. Klas 1H/4H

schooljaar 2012/2013 datum AVO Activiteiten Voorstellingen 27-aug-12 ma rooster uitdelen 2/3/5H + Or.dgn. Klas 1H/4H datum AVO Activiteiten Voorstellingen 27-aug-12 ma rooster uitdelen 2/3/5H + Or.dgn. Klas 1H/4H herkansingen/taken 13.30u 28-aug-12 di 1e lesdag 2/3/5H Or.dgn. Klas 1H/4H 29-aug-12 wo 1e lesdag klas 4

Nadere informatie

Evidence-based werken in het onderwijs

Evidence-based werken in het onderwijs Evidence-based werken in het onderwijs Het belang van een onderzoekende houding Gastcollege Hanzehogeschool Groningen Lectoraat Integraal jeugdbeleid 12 november 2008 Meta Krüger Opbouw college Evidence-based:

Nadere informatie

Pilot Social Media Analyse, studiejaar 14/ 15

Pilot Social Media Analyse, studiejaar 14/ 15 Pilot Social Media Analyse, studiejaar 14/ 15 Presentatie 10-9-2015 Even voorstellen: Studie wiskunde (Rijksuniversiteit Utrecht) met voor- en nakandidaatsbijvak econometrie (Erasmus universiteit). Docent

Nadere informatie

Workshop NGO congres. VGN Masterclass. de gehandicaptenzorg: betekenis voor beroepsuitoefening en het werkveld. Programma

Workshop NGO congres. VGN Masterclass. de gehandicaptenzorg: betekenis voor beroepsuitoefening en het werkveld. Programma Workshop NGO congres VGN Masterclass wetenschappelijk onderzoek in de gehandicaptenzorg: betekenis voor beroepsuitoefening en het werkveld 27 september 2013 Dr. Joop Hoekman; Joop Hoekman Training Advies

Nadere informatie

Werkzaam bij de brandweer

Werkzaam bij de brandweer PORTFOLIO DOCENT Werkzaam bij de brandweer Status Het format van dit portfolio is vastgesteld door de deelprojectgroep Kwaliteitsinstrumenten van het project Kwaliteit Brandweerpersoneel in juni 2009.

Nadere informatie

Begeleiden en opleiden van studenten door partnerscholen van de Marnix Academie

Begeleiden en opleiden van studenten door partnerscholen van de Marnix Academie Begeleiden en opleiden van studenten door partnerscholen van de Marnix Academie 2017-2018 Inhoudsopgave Intern Coördinator Opleiden in de school (ico)... 04 Update Intern Coördinator Opleiden in de school...

Nadere informatie

OVERZICHT DATA EN ACTIVITEITEN

OVERZICHT DATA EN ACTIVITEITEN OVERZICHT DATA EN ACTIVITEITEN LOCATIE KRUISWEG SCHOOLJAAR 2015-2016 Versie 11 december 2015 ouders en leerlingen versie Schooljaar 2015-2016 Jaarplanning 2015-2016 VMBO/MAVO (Kruisweg) wk Datum Dag 23-10-15

Nadere informatie

Een masteropleiding als bijdrage aan kennisbenutting en verspreiding door leraren

Een masteropleiding als bijdrage aan kennisbenutting en verspreiding door leraren Een masteropleiding als bijdrage aan kennisbenutting en verspreiding door leraren HENK SLIGTE WOUTER SCHENKE 405-15-541: Docenten creëren en benutten kennis voor onderzoek en praktijk Dit onderzoek Welke

Nadere informatie

de docenten uitdragen én blijven zij intervisie behouden in de bovenschoolse groep. Aantal bijeenkomsten: 4 Doelgroep: docenten

de docenten uitdragen én blijven zij intervisie behouden in de bovenschoolse groep. Aantal bijeenkomsten: 4 Doelgroep: docenten Programma-aanbod VO In de Leidse Aanpak voor Talentontwikkeling werken o.a. de Gemeente Leiden, scholen voor PO en VO, voorschoolse educatie en Hogeschool en Universiteit Leiden samen. Meer informatie

Nadere informatie

Betekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving

Betekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving Betekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving Kempelonderzoekscentrum Jeannette Geldens, lector Monique van der Heijden, promovenda-docentonderzoeker Herman L. Popeijus, erelector Doelen en

Nadere informatie

Overzicht. Onderzoekstaal. TOHBO Inholland. Taalbeleid Inholland 5-3-2013

Overzicht. Onderzoekstaal. TOHBO Inholland. Taalbeleid Inholland 5-3-2013 Overzicht Onderzoekstaal Dorian de Haan Lectoraat Ontwikkelingsgericht Onderwijs Studiedag Domein Onderwijs, leren en levensbeschouwing 12 april 2012 Taal: Taalbeleid Inholland Onderzoek: Onderzoek Domein

Nadere informatie

Vak: Nederlands Klas: 4 havo 2015-2016 Blok 1A

Vak: Nederlands Klas: 4 havo 2015-2016 Blok 1A Vak: Nederlands Klas: 4 havo 2015-2016 Blok 1A Stof: Nieuw Nederlands,, reader WEEK/ DATA: STOFOMSCHRIJVING ACTIVITEIT LEERLING tijdens les en buiten lestijd 36 Nieuw Nederlands Nieuw Nederlands cursus

Nadere informatie

SKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam

SKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam SKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam Alice van de Vooren en Gerard Baars Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam Versterking onderwijscarriere EUR EUR-speerpunt:

Nadere informatie

Reflecteren met onderbouwleerlingen is zinvol! Maar waarom en hoe?

Reflecteren met onderbouwleerlingen is zinvol! Maar waarom en hoe? Reflecteren met onderbouwleerlingen is zinvol! Maar waarom en hoe? Figuur 1: Leerlingen reflecteren samen. Daltonschool de Bongerd in Oene Bernadette Palm Het belang van reflecteren Het vergroten van kennis;

Nadere informatie

Wanneer is onderzoek goed: de kwaliteitscriteria

Wanneer is onderzoek goed: de kwaliteitscriteria Management, finance en recht Wanneer is onderzoek goed: de kwaliteitscriteria De verwarring voorbij Naar hernieuwd zelfvertrouwen Congres Praktijkgericht onderzoek in het HBO Amersfoort, 11 december 2012

Nadere informatie

OVERZICHT DATA EN ACTIVITEITEN SCHOOLJAAR

OVERZICHT DATA EN ACTIVITEITEN SCHOOLJAAR OVERZICHT DATA EN ACTIVITEITEN SCHOOLJAAR 2017-2018 Versie kruisweg 20 september 2017 Ouders en leerlingen Schooljaar 2017-2018 Jaarplanning 2017-2018 wk Datum Dag HAVO/VWO (Breeweg) VMBO/MAVO (Kruisweg)

Nadere informatie

De school als professionele leergemeenschap

De school als professionele leergemeenschap De school als professionele leergemeenschap Een professionele leergemeenschap is een schoolcultuur waarin de professionals het boeiend vinden om zich permanent te ontwikkelen, samen met hun collega s,

Nadere informatie

4.4 BELANGRIJKE DATA. afronddag klas 3 27 juni Examen uitslag 2 e tijdvak 28 juni Diploma-uitreiking

4.4 BELANGRIJKE DATA. afronddag klas 3 27 juni Examen uitslag 2 e tijdvak 28 juni Diploma-uitreiking 4.2 VAKANTIES Herfstvakantie: 22-10-'11 t/m 30-10-'11 Kerstvakantie: 24-12-'11 t/m 08-01-'12 Carnavalsvakantie: 18-02-'12 t/m 26-02-'12 Goede vrijdag: 06-04-'12 2 e Paasdag: 09-04-'12 Meivakantie: 27-04-'12

Nadere informatie

Klassenvertegenwoordigers Overleg Inleveren proeve (1) Uitslag proeve theoretische gedeelte bellen tussen

Klassenvertegenwoordigers Overleg Inleveren proeve (1) Uitslag proeve theoretische gedeelte bellen tussen 36 3-sep-12 1.1 Start proeve 1 Introductieweek BOL 37 10-sep-12 1.2 Start stage leerjaar 2+3 BOL Start project 1 38 17-sep-12 1.3 39 24-sep-12 1.4 Overleg 12.00-13.00 40 1-okt-12 1.5 41 8-okt-12 1.6 42

Nadere informatie

Jaaragenda Iw wk Augustus ma 29-aug di. 30-aug. Kennismaken klas en mentor + ophalen rooster.

Jaaragenda Iw wk Augustus ma 29-aug di. 30-aug. Kennismaken klas en mentor + ophalen rooster. Jaaragenda 2016-2017 16-17 Iw wk Augustus 2016 1 35 ma 29-aug di Kennismaken klas en mentor + ophalen rooster. 30-aug Klas 1 11.00 uur, klas 2 12.00 uur, klas 3 13.00 uur en klas 4 14.00 uur. wo 31-aug

Nadere informatie

Onderzoeksleerlijn Commerciële Economie. Naar een integrale leerlijn onderzoek Tom Fischer

Onderzoeksleerlijn Commerciële Economie. Naar een integrale leerlijn onderzoek Tom Fischer Onderzoeksleerlijn Commerciële Economie Naar een integrale leerlijn onderzoek Tom Fischer Onderzoek binnen de opleiding CE Aandacht door de tijd heen heel verschillend Van een paar credits voor de hele

Nadere informatie

Partnerschap Academische Opleidingsschool. Anje Ros en Linda Keuvelaar FHKenE

Partnerschap Academische Opleidingsschool. Anje Ros en Linda Keuvelaar FHKenE Partnerschap Academische Opleidingsschool Anje Ros en Linda Keuvelaar FHKenE Doelen workshop Waarom AOL? Visie op onderzoek in de school Organisatie AOS Verbreding naar opleidingsscholen Wat kunnen we

Nadere informatie

Coach van Onderwijsprofessionals

Coach van Onderwijsprofessionals Coach van Onderwijsprofessionals Door de vele externe ontwikkelingen, in combinatie met de wens van professionals in het onderwijs om zich te blijven ontwikkelen, is er een enorme behoefte aan begeleiding

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Hoofdstuk 1 Inleiding 15. Hoofdstuk 2 Theoretisch kader 23. Voorwoord 13

Inhoudsopgave. Hoofdstuk 1 Inleiding 15. Hoofdstuk 2 Theoretisch kader 23. Voorwoord 13 Inhoudsopgave 5 Voorwoord 13 Hoofdstuk 1 Inleiding 15 1.1 Aanleiding tot deze studie 15 1.2 Een fundamentele oorzaak? 17 1.3 Een wezenlijk alternatief? 18 1.4 Onderzoeksvragen 19 1.5 Opbouw van de studie

Nadere informatie

Overzicht van tabellen 13. Overzicht van figuren 15. Voorwoord 17. Inleiding 19

Overzicht van tabellen 13. Overzicht van figuren 15. Voorwoord 17. Inleiding 19 Inhoudsopgave Overzicht van tabellen 13 Overzicht van figuren 15 Voorwoord 17 Inleiding 19 Ontwikkelingen in het Hoger Beroepsonderwijs 19 Praktijkgericht Onderzoek 21 De focus van dit boek 23 De structuur

Nadere informatie

Master Leren en innoveren

Master Leren en innoveren 16 Selecteer d en klik op Invoege Onderzoekend leren en leren onderzoeken in de Master Leren en innoveren AFBEEL 1 Klik op het in te voeg 2 Workshop 12 16.50-17.35 RAOS Conferentie 16 februari 16 De Passie,

Nadere informatie

Onderwi Leren en Levensb

Onderwi Leren en Levensb Onderwi Leren en Levensb Leren en Innoveren Masteropleiding deeltijd Amsterdam Den Haag Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing Masteropleiding Leren en Innoveren Het onderwijs is altijd in beweging. Kinderen

Nadere informatie

Comeniusschool. Schoolkalender Comeniusschool. De kleine school waar je groot wordt.

Comeniusschool. Schoolkalender Comeniusschool. De kleine school waar je groot wordt. Comeniusschool Schoolkalender 2015-2016 Schooljaar 2015-2016 Voor u ligt de jaarkalender van de Comeniusschool. In deze kalender vindt u een overzicht van belangrijke data betreffende het schooljaar 2015-2016.

Nadere informatie

Jaarplanning alleen m.b.t. examenzaken Jaarplanning Kalsbeek College Locatie Bredius augustus 2014

Jaarplanning alleen m.b.t. examenzaken Jaarplanning Kalsbeek College Locatie Bredius augustus 2014 Jaarplanning 2014-2015 Kalsbeek College Locatie Bredius augustus 2014 Maandag week 35 25/08 26/08 27/08 28/08 29/08 Data stage: Klas 4: 11 september t/m 4 december 22 t/m 26 september hele week 8 januari

Nadere informatie

Ontwerpgericht onderzoek in het HBO: onderzoeken door te adviseren

Ontwerpgericht onderzoek in het HBO: onderzoeken door te adviseren Management, finance en recht Ontwerpgericht onderzoek in het HBO: onderzoeken door te adviseren KWALON Conferentie Kwalitatief onderzoek in het hoger onderwijs: lessen leren van elkaar 13 december 2012

Nadere informatie

Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan:

Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan: Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan: aansluiting BDB (inclusief BKE) op onderwijs- en personeelsbeleid opzet leertraject BDB (inclusief BKE) toetsing en

Nadere informatie

over de start in augustus van het cursusjaar voor de BBL studenten van de afdeling Verzorging

over de start in augustus van het cursusjaar voor de BBL studenten van de afdeling Verzorging Informatieboekje over de start in augustus van het cursusjaar 2017-2018 voor de BBL studenten van de afdeling Verzorging locatie Utrecht Utrecht: Vondellaan 174-176 3521 GH Utrecht Tel. 030-7541400 1 INHOUD

Nadere informatie

Stand van zaken ontwikkeling afstudeerrichtingen 2 e graads lerarenopleidingen NHL

Stand van zaken ontwikkeling afstudeerrichtingen 2 e graads lerarenopleidingen NHL 160624 Stand van zaken afstudeerrichtingen 2 e graads lerarenopleidingen NHL Inleiding: Vanaf november 2015 is een projectgroep van NHL- en werkveldcollega s bezig geweest met de kaders voor de afstudeerrichtingen

Nadere informatie

Collectief Praktijk Onderzoek in het basisonderwijs

Collectief Praktijk Onderzoek in het basisonderwijs Collectief Praktijk Onderzoek in het basisonderwijs Geschikt Ongeschikt Inleiding Collectief praktijkonderzoek (CPO) doen in het basisonderwijs, wat betekent dat precies en is het een succes? CPO kan heel

Nadere informatie

De professionele leergemeenschap met een onderzoekende cultuur. Masterclass 3

De professionele leergemeenschap met een onderzoekende cultuur. Masterclass 3 De professionele leergemeenschap met een onderzoekende cultuur Masterclass 3 De professionele leergemeenschap met een onderzoekende cultuur Thomas Friedman (2005) The world is flat Onderwijs is zeer traag

Nadere informatie

Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015!

Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015! Voorstellen voor onderzoekspresentaties Mbo Onderzoeksdag Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015! Indienen van een voorstel kan tot en met 15 mei 2015 via e-mailadres:

Nadere informatie

Masterclass Sturen op rollen en verantwoordelijkheden? SKMBO 1 oktober 2015

Masterclass Sturen op rollen en verantwoordelijkheden? SKMBO 1 oktober 2015 Masterclass Sturen op rollen en verantwoordelijkheden? SKMBO 1 oktober 2015 Programma Korte kennismaking met introductie en verkenning van het thema Presentatie: Sturen op rollen en verantwoordelijkheden?

Nadere informatie

kw sw Datum Omschrijving 33 0 ma 10-08-15 zomervakantie 33 0 di 11-08-15 zomervakantie 33 0 wo 12-08-15 zomervakantie 33 0 do 13-08-15 zomervakantie

kw sw Datum Omschrijving 33 0 ma 10-08-15 zomervakantie 33 0 di 11-08-15 zomervakantie 33 0 wo 12-08-15 zomervakantie 33 0 do 13-08-15 zomervakantie 33 0 ma 10-08-15 zomervakantie 33 0 di 11-08-15 zomervakantie 33 0 wo 12-08-15 zomervakantie 33 0 do 13-08-15 zomervakantie 33 0 vr 14-08-15 zomervakantie 34 1 ma 17-08-15 Boeken halen 3de jaars; Info

Nadere informatie

Wk Maandag 30 aug Dinsdag 31 aug Woensdag 1 sept Donderdag 2 sept Vrijdag 3 sept Za/Zo 4/5 35 Start Schooljaar

Wk Maandag 30 aug Dinsdag 31 aug Woensdag 1 sept Donderdag 2 sept Vrijdag 3 sept Za/Zo 4/5 35 Start Schooljaar AcOA jaarrooster 2010-2011 Wk Maandag 30 aug Dinsdag 31 aug Woensdag 1 sept Donderdag 2 sept Vrijdag 3 sept Za/Zo 4/5 35 Start Schooljaar Spinoza Startbijeenkomst alle Lio s augustusstart en kennismaking

Nadere informatie

Ouderavond BOC1. Dinsdag 29 oktober 2013

Ouderavond BOC1. Dinsdag 29 oktober 2013 Ouderavond BOC1 Dinsdag 29 oktober 2013 Programma ouderavond 1. Inloop koffie en thee: vanaf 17.30 uur 2. Plenaire bijeenkomst: BOC-C: 18.00 uur - 19.00 uur BOC-A: 19.00 uur - 20.00 uur BOC-B: 19.00 uur

Nadere informatie

ToP opleiding oktober 2014-2015

ToP opleiding oktober 2014-2015 -2015 Informatie voor belangstellenden uit het verzorgingsgebied van het Academisch Ziekenhuis Maastricht en het Maxima Medisch Centrum in Veldhoven. Expertisecentrum Ontwikkelingsondersteuning Prematuren

Nadere informatie