Ouders en loopbaankeuzes

Vergelijkbare documenten
Stap 7. Deel Elkaar positief blijven versterken

LOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN

Algemene vragen. Beste leerlingen,

LOGBOEK van: klas: 1

Intake instrumenten HorecaVakPunt. A. Vragenlijst nieuwe leerling

Meldcode bij een vermoeden van kindermishandeling voor scheidingsbegeleiders [versie ]

Protocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling

Competentie 1: Nadenken over mijn kwaliteiten en talenten Wat kan ik? Kwaliteitenreflectie. Gevorderd / Goed

Matching bij de HAN Oriëntatie en verwachtingen

Informatiebrief over deelname aan het onderzoek Food2Learn

Alle secundaire scholen, binnen de regio MidLim, met een klasgroep in de 2de of 3de graad waarin: o o o o o

Beslissingsondersteunende instrumenten. Criteria September 2015 Stichting Kwaliteit in Basis GGZ

Huiswerk Informatie voor alle ouders

Evaluatierapport Scalda - Groep 3 29 januari 26 maart 2014

Intervisiemethodes. In andermans schoenen methode. Incidentenmethode. Kernmodel intervisiemethode. Roddelmethode. Leren van elkaars succes methode

DYSCALCULIE. Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Geboortedatum:... Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Telefoonnummer:...

Matching bij de HAN - Oriëntatie en verwachtingen

Solliciteren bij bnr. Selectiecriteria juniormedewerker

Als u een toelichting wilt geven, op één van uw antwoorden, dan kunt u dat aan het einde van de vragenlijst doen.

*** Enquête *** afstudeerscriptie over de huidige elektronische verbindingen*

Monitor de Bibliotheek op school

DYSLEXIE. Vragenformulier onderwijsgeschiedenis lees- en spellingsvaardigheid

Informatiebrief over deelname aan het onderzoek WOBBLE

Leer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:..

DYSLEXIE. Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Geboortedatum:... Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Telefoonnummer:...

Vragenlijst: Ouderenagressie, een verschijnsel in Thuiszorg Bilzen?

MedewerkerMonitor Benchmark in de Zorg

Ter voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Relaties en seksualiteit.

Begeleidende mail bij enquête gebruik KPN Klasgenoot

CHECKLIST. CHECKLIST Designing ExperienceScapes. Individuele gesprekken CREATE-IT LECTORAAT CROSSMEDIA

Maatschappelijke Stage

Kindercoach. Jasmijn Kromhout Groep 8b

Het sensorisch profiel brengt de sensorische prikkels van de cliënt in kaart. Coach of persoon uit het netwerk van de cliënt

Wij verzoeken u de toelichting voor het invullen van het formulier goed te lezen.

BEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE

CQ-index dyslexie Vragenlijst Behandeling

Vragenlijst voor (kandidaat-) werkgevers van huisbedienden

Omgaan met kindermisbruik in onderwijs of internaat

Pedagogische Civil Society

Protocol: Pestprotocol

Voor vestiging in Nederland van buiten de Europese Unie

Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden

Privacy Statement andere betrokkenen (niet zijnde studenten of medewerkers)

Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs.

Cursussen CJG. (samenwerking tussen De Meerpaal en het onderwijs in Dronten) Voortgezet Onderwijs

Openbare raadpleging over de evaluatie van de Europese strategie inzake handicaps 2010/2020

Relatiegeschenk. Design en Maatschappij. ontwerpen

INLICHTINGENFORMULIER SCHRIFTELIJKE OVEREENKOMST (1 per kind)

VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD

Opdracht 1: Onderzoek naar protocollen persoonlijke verzorging.

Eindvaluatierapport Scalda - Groep 2 23 oktober januari 2014

NL Proefpersoneninformatie brief Versie:

Zijn in de aanvraag bijlagen genoemd en zijn die bijgevoegd? Zo ja, welke? Nummer desgewenst de bijlagen.

Naam: Voorletters: BSN: Naam: Voorletters: BSN:

Bestemmingsplan kustdorp Delfzijl

Anti Pestbeleid Uitgangspunt: Ieder kind heeft recht op een veilige omgeving en een plezierige schooltijd. Achtergrond

Simulatie werkgroepbijeenkomst


Ter voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de vragenlijst voor het themacertificaat Milieu en natuur.

Studie naar de uitkomst van chirurgische en conservatieve behandeling van densfracturen bij oudere patiënten

Rapport. Bekend maakt bemind Onderzoek naar de bekendheid van en waardering voor het Expertisecentrum Veilige Publieke Taak

Paasvakantie Basisscholen Drongen

Je loopbaanplan in vijf stappen. Handleiding voor het schrijven van je loopbaanplan. 2018, Mariska Hidding

Ter voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Milieu en natuur.

Klachtenbeleid Stichting KOM Kinderopvang

De aandachtspuntenlijst

Training Faciliteren door middel van de moderatiemethode

De veranderende rol: moeder/ouder(s) worden. Veranderende

Privacy Statement Medewerkers

Aanvraagformulier Bijzondere Bijstand

Beleidsplan Sociale Veiligheid

Patiëntinformatieformulier late IAT behandeling versie 1. November 2018 Wettelijk vertegenwoordiger

Frequently Asked Questions Onderbouw Wat is tto? Hoeveel lessen worden in het Engels gegeven in een tto klas? Wie bepaalt deze percentages?

Set B, Patient. CQ-index (1x per 2 jaar), Ziekenhuisopname, Complexe medicatie, Inzet thuiszorg, Inzet, Informele zorg, Woonsituatie, Intramurale zorg

Deel 1. Procedure voor het indienen van een schakelprogramma

Aanvraagformulier Individuele Inkomenstoeslag

Aanmeldformulier voor het cursusjaar

Frequently Asked Questions Onderbouw Wat is tto? Hoeveel lessen worden in het Engels gegeven in een tto klas? Wie bepaalt deze percentages?

Aanvraagformulier tegemoetkoming kosten kinderopvang

Presentatie eisen reisweek

Regeling Financiële Ondersteuning Topsport- Student Stenden Hogeschool Profileringsfonds

Neem deze kijkwijzer eerst goed door op school. Als er nog vragen zijn, stel die dan nog!

#kwaliteitskaderpznl. Terugkoppeling workshop: De evenwichtige zorgverlener, dat ben jij!

Aanmeldformulier. Gehuwd / geregistreerde partnerschap Ongehuwd Gescheiden

Conceptkader Begeleiding in de opleidingsschool BELEIDSKADER BEGELEIDING IN DE SCHOOL STARTENDE LERAREN WAT JE VAN ONS KUNT VERWACHTEN:

Toelating vmbo-t/g naar 4 havo

Effectiviteit van een dieetbehandeling versus de gebruikelijk zorg bij kinderen met ADHD. Informatie voor ouders

Klachtenregeling CSG Reggesteyn

EXPERTISESTEEKKAART. 1) Naam van de school/dienst/voorziening: Het Gielsbos. Adresgegevens: Vosselaarseweg Gierle

Mochten er problemen zijn, neem dan altijd contact op met jouw begeleider.

PROTOCOL bij OVERLIJDEN

Regeling Financiële Ondersteuning Overige Bijzondere Omstandigheden Profileringsfonds

De zuivel terug in Heeg?

Heeft u de afgelopen maand een periode meegemaakt van minstens 2 weken waarin u zich bijna voortdurend somber voelde?

De wedstrijd Rookvrije Klassen

Obs de Wezeboom. Protocol vervoer bij uitstapjes onder schooltijd. Protocol vervoer onder schooltijd obs de Wezeboom 1

Patiëntinformatieformulier late IAT behandeling patiënt versie 1. November 2018

Achternaam. Voornamen. Adres. Postcode en Woonplaats. 06-nummer(s) Nationaliteit: Geboorteplaats: Geboorteland. : Thuistaal.

Aanvraagformulier tegemoetkoming kosten kinderopvang

Transcriptie:

Vragenlijst kennismakingsgesprek Vul in/kruis aan wat van tepassing is. Naam van de uder: Bereikbaar via telefnnummer: en mail: Hij/zij is O de vader O de meder O iemand anders*, namelijk: *Indien niet een uder deelneemt aan het prgramma, maar een ander vlwassen persn, dan geldt bij nderstaande vragen vr uw kind de leerling waarmee de betrkkene cntact heeft ver de studie- en berepskeuze en waarvr hij/zij het prgramma gaat vlgen. Naam van de leerling: 1. He vaak praten jullie samen ver schl? Vaak (elke dag) Regelmatig (één keer f enkele keren per week) Sms (één keer f enkele keren per maand) Zelden (eens f een aantal keren per jaar) (Bijna) nit 2. Wie begint meestal het gesprek? De uder begint meestal het gesprek De leerling begint meestal het gesprek Ouder en leerling beginnen ngeveer even vaak het gesprek 3. Waarver praten jullie zal? 4. He vaak praten jullie ver schl als het slecht gaat? Vaak (elke dag) Regelmatig (één keer f enkele keren per week) Sms (één keer f enkele keren per maand) Zelden (eens f een aantal keren per jaar) (Bijna) nit 5. He vaak praten jullie ver schl als het ged gaat? Vaak (elke dag) Regelmatig (één keer f enkele keren per week) Sms (één keer f enkele keren per maand) Zelden (eens f een aantal keren per jaar) (Bijna) nit 6. He vaak praten jullie ver belangrijke keuzes die de leerling met maken p schl? (studie- en berepskeuzes, stage, prfiel, etc.) 1

Vaak (elke dag) Regelmatig (één keer f enkele keren per week) Sms (één keer f enkele keren per maand) Zelden (eens f een aantal keren per jaar) (Bijna) nit 7. He vinden jullie het praten ver deze keuzes? Meilijk Sms meilijk Makkelijk 8. Indien van tepassing: wat vinden jullie meilijk aan praten ver deze keuzes? Geef hierbij een cncreet vrbeeld. 9. Wie begint meestal het gesprek ver deze keuzes? De uder begint meestal het gesprek De leerling begint meestal het gesprek Ouder en leerling beginnen ngeveer even vaak het gesprek 10. Wie beslist ver deze keuzes? De leerling De uder en/f partner De uder (en evt. partner) beslissen samen met de leerling De schl Weten we (ng) niet Anders, namelijk: 11. Heeft u (de uder en/f de partner) invled p de keuzes van de leerling? Ja Een beetje Nee Weet ik niet 12. Zijn er andere mensen belangrijk bij het maken van deze keuzes? (meerdere antwrden mgelijk) Vrienden Zussen/brers Andere familieleden Schl Anders, namelijk: Weet ik niet 13. Heb jij (de leerling) al een idee wat je later wilt wrden/ wilt den na de pleiding? O nee Z ja wat dan? 2

14. Bij ja als antwrd bij 13: wat vindt u (uder) van deze keuze? (drvragen als uder een andere keuze zu wensen) 15. Heeft u (uder) zelf een pleiding gevlgd? O nee Z ja, welke pleiding? 16. Heeft u (uder) een berep? O nee Z ja, wat is uw berep? 17. Praat u wel eens met andere uders ver de keuzes van uw kind? O nee Z ja, waar praat u ver? 18. Is er ng iets dat u wilt vertellen waarvan u verwacht dat het misschien van invled is p het vlgen van dit prgramma? 3

19. Bij het bespreken van het prgramma aan de uder en de leerling vragen: He zijn jullie/ bent u van plan m te gaan met de huiswerkpdrachten? (Indien de uder laaggeletterd is, bespreken he ze dit samen gaan ppakken.) 20. Huiswerkpdracht vr de uder: Wilt u aan drie vlwassenen in de mgeving vragen wat de leerling ged kan en dit pschrijven p een kaartje. (Het kaartje wrdt uitgereikt met daarp drie vrgedrukte tweeledige vragen: Waar is deze leerling ged in? en Waaraan heeft u/hebben zij gemerkt dat deze leerling ged is daarin?) Wilt u dit kaartje meenemen naar de bijeenkmst? 21. Zijn er ng vragen die jullie willen stellen aan andere uders/leerlingen, die we kunnen meenemen naar de bijeenkmsten? De trainer schrijft deze vragen p kaartjes. Deze vragen wrden gebruikt in de 1e bijeenkmst als er tijd ver is. 4

5

Testemmingsverklaringfrmulier (infrmed cnsent) nderzek Ouders en lpbaankeuzes In te vullen dr de uder/verzrger: Ik verklaar p een vr mij duidelijke wijze te zijn ingelicht ver de aard, methde en het del van het nderzek waaraan ik en mijn zn/dchter deelnemen. Ik weet dat de gegevens en resultaten van het nderzek alleen anniem en vertruwelijk aan derden bekend gemaakt zullen wrden. Mijn vragen zijn naar tevredenheid beantwrd. Ik stem geheel vrijwillig in met deelname van mij en mijn zn/dchter aan dit nderzek. Ik behud me daarbij het recht vr m p elk mment znder pgaaf van redenen mijn deelname aan dit nderzek te beëindigen. Naam: Datum:. Handtekening:.... In te vullen dr de uitverende nderzeker: Ik heb een schriftelijke telichting gegeven p het nderzek (bijlage). Deze infrmatie is daarnaast mndeling tegelicht dr de medewerker die het prgramma vr uders p de betreffende schl zal uitveren. Ik zal resterende vragen ver het nderzek naar vermgen beantwrden. De deelnemer zal van een eventuele vrtijdige beëindiging van deelname aan dit nderzek geen nadelige gevlgen ndervinden. Naam nderzeker: Régina Petit Datum: Handtekening: Naam uitverder van het prgramma vr uders: Datum: Handtekening: 6

Bijlage: Prgramma uders & lpbaankeuzes 7