DYSCALCULIE. Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Geboortedatum:... Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Telefoonnummer:...

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "DYSCALCULIE. Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Geboortedatum:... Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Telefoonnummer:..."

Renske Goossens
10 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 1 DYSCALCULIE Vragenfrmulier nderwijsgeschiedenis rekenvaardigheid vr schl Graag vraag ik u m de vlgende vragen z vlledig mgelijk te beantwrden (in zverre dat kan). Ok vraag ik u de uitgeverde handelingsplannen en gegevens uit het leerlingvlgsysteem mee te leveren m de ernst van de prblematiek te kunnen bepalen. Deze vragenlijst dient het bevegd gezag, c.q. de directeur van de schl te ndertekenen, waarmee duidelijk wrdt gemaakt dat de schl de nderzeksvraag ndersteunt en ernstige dyscalculie vermedt. A. Basisgegevens Algemene gegevens leerling Naam:... Geslacht: O jngen O meisje Adres:... Pstcde:... Wnplaats:... Gebrtedatum:... Grep:... Dublures: O ja O nee Z ja:: grep... Lange nderbrekingen: O ja O nee Z ja: aantal maanden:... Schl Naam:... Adres:... Pstcde:... Wnplaats:... Telefnnummer:... adres:... Schltype:...

de directeur van de schl te ndertekenen, waarmee duidelijk wrdt gemaakt dat de schl de nderzeksvraag ndersteunt en ernstige dyscalculie vermedt. A. Basisgegevens Algemene gegevens leerling Naam:.

2 2 Intern begeleider Naam:... Telefnnummer:... adres:... Remedial Teacher Naam:... Telefnnummer:... adres:... Reden van aanmelding vr nderzek: Welke hulpvraag zu u graag beantwrd willen zien? Plaats:.. Datum:. Naam directeur:.. Handtekening:..

.. Reden van aanmelding vr nderzek: Welke hulpvraag zu u graag

3 3 B. Beschrijving van het rekenprbleem Beschrijving van de rekenprblemen: Methde(s) rekenen: Observaties tijdens rekentaken: Instructiebehefte: (bv herhaling, structurering, visuele ndersteuning, directe feedback, mtiveren): Beschrijving van (eventuele) andere (leer)prblemen:

Instructiebehefte: (bv herhaling, structurering, visuele

4 4 C. Signalering van het rekenprbleem Zijn er tetsen uit het LVS CITO (f andere tetsen) nder aangepaste mstandigheden afgenmen? Denk hierbij aan extra tijd, hfdrekenen niet auditief maar visueel afnemen, vrlezen, extra hulpmiddelen zals een pzekbek, etc. Zijn er aanvullende tetsen afgenmen, zals de Temp Tets Rekenen? Z ja, welke waren dit en wat waren hiervan de resultaten? Leerprblemen kunnen het gevlg zijn van specifieke kindkenmerken en/f kenmerken van de mgeving. He verklaart u de prblemen? Heeft deze leerling k prblemen p andere gebieden? Denk hierbij aan werkhuding en taakgedrag, cgnitief functineren, sciaal- emtineel, psychisch en lichamelijk functineren.

Zijn er aanvullende tetsen afgenmen, zals de Temp Tets Rekenen? Z ja, welke waren dit en wat waren hiervan de resultaten?

5 5 D. Omschrijving extra begeleiding (u kunt hier k de handelingsplannen tevegen) Is er extra begeleiding geweest vr rekenen? O Ja O Nee Del: Aantal maanden: Aantal uur per week: Begeleider: Functie: Gebruikte methde: Inhud: Is er een aangepast nderwijsprgramma vr rekenen? O Ja O Nee Is er extra begeleiding/efening thuis? O Ja O Nee Overig Is er extra begeleiding geweest vr andere vakken/leerprblemen? O Ja O Nee Del: Aantal maanden: Aantal uur per week: Begeleider: Functie: Gebruikte methde: Inhud: Is er een aangepast nderwijsprgramma vr andere vakken? O Ja O Nee Is er extra begeleiding/efening thuis? O Ja O Nee

O Ja O Nee Is er extra begeleiding/efening thuis? O Ja O Nee Overig Is er extra begeleiding geweest vr andere vakken/leerprblemen?

6 6 E. Resultaten van extra begeleiding Om een berdeling te kunnen maken van de resultaten van de extra gebden begeleiding verzeken wij u m de gegevens uit het Leerling Vlg Systeem te te vegen. Gegevens Leerling Vlg Systeem tegevegd? JA / NEE

begeleiding verzeken wij u m de gegevens uit het Leerling

7 7 F. Vaststelling stagnatie rekenen en vermeden van dyscalculie Kunt u aankruisen wat van tepassing is vr deze leerling: De leerling haalt herhaaldelijk D/E-scres f lage standaardscres p de Temp Tets Rekenen f vergelijkbare meetinstrumenten met betrekking tt rekenen en er is sprake van een achterstand met minimaal één jaar. Er waren in grep 1 / 2 prblemen p het gebied van getalsbegrip Onze handelingsplannen tnen aan dat er 3 tt 6 maanden, minimaal drie keer per week 20 minuten, f vier keer per week 15 minuten, extra begeleiding bij het rekenen is gebden. Bij de evaluatie van het handelingsplan tnen methde-nafhankelijke tetsen aan dat het kind ng steeds p E-niveau functineert. Er is een vermeden van dyscalculie mdat (meerdere antwrden mgelijk): er sprake is van achterstand en hardnekkigheid van de rekenprblemen er sprake is van prblemen met rekenen ver een tiental heen er prblemen zijn p het gebied van getalinzicht (bv een getallenlijn) er sprake is van autmatiseringsprblemen er sprake is van dyscalculie in de familie Anders nl......

Er waren in grep 1 / 2 prblemen p het gebied van getalsbegrip Onze handelingsplannen tnen aan dat er 3 tt 6 maanden, minimaal drie keer per week 20 minuten, f vier keer per week 15 minuten, extra

8 8 G. Vermelding en beschrijving eventuele andere (leer)strnissen Zijn er in het dssier andere prblemen bekend die van invled kunnen zijn p de (leer)prestaties van de leerling? Graag alleen aankruisen wat van tepassing is. Een beperkt verstandelijk functineren (IQ 70 p individueel afgenmen IQ-test) Spraak- en taalntwikkelingsprblemen (denk aan sttteren, het vervangen van klanken in wrden, een beperkte wrdenschat begrijpen van wrden, zinnen f specifieke wrden) Gehrprblemen Beperking van gezichtsvermgen Mtrische prblemen Gediagnsticeerde aandachtstekrtstrnis met hyperactiviteit (ADHD), aandachtstekrtstrnis (ADD) Gediagnsticeerde pervasieve ntwikkelingsstrnis (PDD-NOS), autisme spectrum strnis (ASS) Gediagnsticeerde gedragssstrnis (ODD, CD) Andere niet genemde prblemen Ruimte vr telichting:

Een beperkt verstandelijk functineren (IQ 70 p individueel afgenmen IQ-test) Spraak- en taalntwikkelingsprblemen (denk aan sttteren, het vervangen van klanken in wrden, een beperkte wrdenschat

Vergelijkbare documenten

DYSLEXIE. Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Geboortedatum:... Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Telefoonnummer:...

DYSLEXIE. Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Geboortedatum:... Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Telefoonnummer:... 1 DYSLEXIE Vragenfrmulier nderwijsgeschiedenis lees- en spellingsvaardigheid Graag vraag ik u m de vlgende vragen z vlledig mgelijk te beantwrden (in zverre dat kan). Ok vraag ik u de uitgeverde handelingsplannen