Schooljaarplan (SJP) 2015 2016 Naam school O.b.s. t Jonkertje Adres Jonkersvaart 49A Postco 9366 TA Telefoon 0594 631549 Brinnummer 18QH E-mail directie.jonkertje@westerwijs.nl Website www.hetjonkertje.nl Directeur Erika Sprang Bevoegd Gezag Stichting Westerwijs Datum vaststelling Augustus Handtekening Directeur Handtekening MR 1
Inleiding Schooljaarplan 2015-2016 Doel Het Schooljaarplan (SJP) is het document waarin we onze ontwikkelpunten voor het huidige schooljaar concreet hebben uitgewerkt. Per ontwikkelpunt is aangegeven: Wat is het concrete doel? Hoe kunnen we meten of het doel is bereikt? Waarom is gekozen voor dit doel. Wat wordt er mee beoogd? Welke stappen onrnemen we om het doel te bereiken? Wie is projectleir? Wanneer moet het klaar zijn? Hoe borgen we het resultaat? Wat is het budget? Bij sommige zaken gaat het om een actiepunt, dat geen uitwerking behoeft, maar waarbij wel aan het eind van het jaar moet worn geëvalueerd of het actiepunt is uitgevoerd. Inventarisatie De inventarisatie van ontwikkelpunten is uitgevoerd aan hand van onrstaan checklist: Beleidsdocumenten Zelfevaluaties s belanghebbenn en betrokkenen Strategisch beleid bestuur Schoolplan 2015 2019 Schoolbeleidsplannen School Onrsteunings Profiel (SOP) Meerjaren begroting / investeringsplan Beleid Samenwerkings Verband Lokaal beleid, Beleid Ministerie OCW schooljaarplan 2014 2015 Schooljaarverslag 2014 2015 schoolresultaten Bevindingen klassenconsultaties Verbeterplannen vanuit Kwintoo (kwaliteitszorgsysteem) gesprekken met personeel Relevante ontwikkelingen Beoorling inspectie Waarring ours Waarring leerlingen Waarring personeel Uitkomsten audits / visitaties Per ontwikkelpunt is aangegeven in welke fase het ontwikkelpunt zich bevindt: oriënteringsfase, invoeringsfase of borgingsfase (meerre fases binnen één schooljaar zijn mogelijk). Vijf domeinen De Ontwikkelpunten zijn onrgebracht in vijf domeinen. Waar mogelijk hebben we samenhang aangebracht tussen verschillen beleidscomponenten en planning hiervan verschillen domeinen. Soms heeft een ontwikkelpunt raakvlakken met meerre domeinen. In dat geval kiezen we er voor om het ontwikkelpunt in één domein uit te werken. Nr. Domein Inhoud 1 Kwaliteitszorg Doelen die te maken hebben met visie- en beleidsontwikkeling en inrichting en uitvoering van kwaliteitszorg. 2 Onrwijs en leren Doelen die te maken hebben met het primaire proces, praktijk op werkvloer. 3 Begeleiding en onrsteuning Doelen die te maken hebben met begeleiding onrsteuning (zorg) van leerlingen 4 Management & Organisatie Doelen die op managementniveau worn geregeld en inrichting en uitvoering van het personeelsbeleid 5 Professionalisering Doelen die te maken hebben met scholing / skundigheidsbevorring. Jaar(vergar)planning Een plan zonr planning is niet effectief. Daarom hebben we alle ontwikkel- en actiepunten opgenomen in een inhoulijke jaar(vergar)planning. Deze jaarplanning is daarmee feitelijk een onrel van het SJP. 2
Inventarisatie ontwikkelpunten en actiepunten 2015 2016 Ontwikkelpunten Oriëntatie Invoering Borging Domein 1 Zorg voor kwaliteit Domein 2 Onrwijs & Leren Domein 3 Zorg & Begeleiding Domein 4 Organisatie Management Domein 5 Team- / pers. ontwikkeling 1 Overgaan van Kwintoo naar Integraal X X X 2 Jaarlijks twee klassenbezoeken afleggen per leerkracht X X X 3 Verdiepen Voortdurend verbeteren (VV) X X X X X 4 Verdiepen werken aan pedagogisch klimaat X X X X 5 Opstellen nieuw taal- leesbeleidsplan X X X X X 6 Rapportage aan ours vanuit X X 7 Efficiënt IGDI mol (grotere differentiatie) X X X X 8 Verbeteren studievaardighen van leerlingen X X X Actiepunt zie jaarplanning 2015-2016 Coördinatie Datum gereed Budget 1 Opstellen ICT beleidsplan ICT er Juli 2016-2 Herzien Pestprotocol Intern begeleir December 2015-3 Start schooljaar met De goun weken Directie Oktober 2015 60,- (schoolbudget) 4 Verbeteren actieve betrokkenheid leerlingen d.m.v. VV Directie en Intern begeleir Januari 2016 300,- (schoolbudget) 5 Aanpassen School Onrsteuningsprofiel (SOP) Directie en Intern begeleir Juli 2016-6 Cyclisch verantwoording afleggen aan diverse geledingen - 3
Domein 1: Zorg voor Kwaliteit (Kwaliteitszorg Toetsing Opbrengsten) Nr Ontwikkelpunt Doel/Resultaat Prestatie indicator Waarom, aanleiding Stappen/acties Coördinatie Datum gereed Bewaking Borging Budget 1 Overstap naar Integraal Alle scholen hanteren dit instrument voor kwaliteitszorg. Overlap met 4.1 Niet alle scholen werkten op een goe manier met Kwintoo. Op t Jonkertje geen directe aanleiding. Directie volgt scholing omtrent invoering. Hieruit voortvloeiend zal werkwijze met het team worn doorgenomen en een tijdpad voor invoering worn opgesteld. Bovenschools Juli 2016 Digitale kwaliteitszorg, in Bovenschools 2 Klassenbezoeken met een kijkwijzer intensiveren Helr zicht op kwaliteit leerkrachten door directeur en inzicht in eigen kwaliteiten door leerkrachten, zodat zij zich zo nodig kunnen verbeteren. Overlap met 4.3 Leerkrachten vragen regelmatig om feedback, kijkwijzer geeft aan waar je je kunt verbeteren. Directie plant bezoeken in haar agenda en plant tijd om bezoeken na te bespreken. Leerkrachten vergroten hun vaardighen n.a.v. gesignaleer verbeterpunten. Bei observatiemomenten zijn onrwerp van gesprek gesprekkencyclus. Portfolio leerkrachten en map Personeel - 3 Verhogen opbrengsten door leerlingen actief te betrekken bij hun leerproces Leerlingen een portfolio. Aan het ein van het jaar is er een pilot met het houn van een portfoliogesprek met ours. Overlap met 2.2. Het leerrenment willen we verhogen, leerlingen zijn erg leerkrachtafhankelijk. Leerkrachten volgen scholing omtrent het houn van portfoliogesprekken. De leerlingen richten hun portfolio in. Leerkrachten en leerlingen houn portfoliogesprekken met elkaar. Enkele leerlingen houn portfoliogesprekken met ours. Portfolios leerlingen, opnemen in kwaliteitskaart 300,- 4 Opstellen taalleesbeleidsplan Er is een taal-leesbeleidsplan dat richting geeft aan het verbeteren van opbrengsten op taal-, lees- en spellingsgebied Er is behoefte aan een herzien taalleesbeleidsplan, het huidige plan doet geen recht meer aan onze huidige leerlingenpopulatie. De taal coördinator stelt een plan op. Dit is opgenomen in het taakbeleid. In overleg met taal coördinator noodzaak van scholing onrzoeken en indien gewenst regelen. in kwaliteitskaart Scholings -budget, kosten nog niet bekend 4
Domein 2: Onrwijs & Leren (Leerstofaanbod, Tijd, Onrwijsleerproces, Schoolklimaat) Ontwikkelpunt Doel/Resultaat Prestatie indicator Waarom, aanleiding Stappen/acties Coördinatie Datum gereed Bewaking Borging Budget 1 Efficiënt het IGDI mol In combinatiegroepen van 3 leerjaren zo veel mogelijk kunnen differentiëren. Het IGDI mol blijven hanteren en verdiepen. Dit schooljaar werken we met combinaties van 3 leerjaren per groep. Dit vraagt efficiënt het IGDI mol. Aanschaffen en leze literatuur zodat leerkrachten op hoogte zijn van nieuwe inzichten en ze toe kunnenpassen. Vraag gestuurd scholing aanbien. 300,- 2 Verdiepen Voortdurend verbeteren (VV) Leerlingen een portfolio. Aan het ein van het jaar is er een pilot met het houn van een portfoliogesprek door leerlingen met ours. Overlap met 1.3 Eigenaarschap ligt niet voldoen bij leerlingen. Het leerrenment is te laat, leerlingen zijn erg leerkrachtafhankelijk. Leerkrachten volgen scholing omtrent het houn van portfoliogesprekken. De leerlingen richten hun portfolio in. Leerkrachten en leerlingen houn portfoliogesprekken met elkaar. Portfolios leerlingen, opnemen 300,- 3 Verdiepen Rots & Water, invoeren De goun weken Alle leerkrachten zijn gecertificeerd. Alle leerlingen krijgen wekelijks een les Rots & Water. De sociale competenties en het welbevinn van leerlingen is verbeterd. Overlap met 3.2 De sfeer groepen en het pedagogisch klimaat willen we verbeteren, het afgelopen schooljaar waren er in twee groepen regelmatig aanvaringen. Indien noodzakelijk leerkrachten scholen. Starten met De goun weken en uitvoeren van aanwijzingen die literatuur genoemd worn. Directie Goun weken oktober 2015 Scholing R&W juli 2016 60,- 700,- 4 Oriënteren op metho Blits voor studievaardighen Leerlingen hebben inzicht in het hanteren van diverse studievaardighen. Er wordt een metho voor dit onrel aangeschaft die voldoet aan onze eisen. Uit toets analyses is gebleken dat leerlingen moeite hebben om zich studievaardighen eigen te maken. Oriënteren op metho, mogelijk overgaan tot aanschaf. Directie Besluit februari 2016 Juli 2016 Nog niet bekend, aanvragen offerte 5 Verdiepen VV: reflecteren op eigen hanlen Leerlingen en leerkrachten geven en ontvangen wekelijks in een groeps feedback n.a.v. het plus / lta bord. Leerlingen leren reflecteren. Overlap met 3.1 Leerlingen zijn in onvoldoen mate eigenaar van hun eigen leerproces en zien hun eigen aanel in het groepsproces onvoldoen Plus / lta bord structureel gebruiken. Wekelijks groeps n.a.v. dit bord. Leerlingen scholen om een te lein. Directie Januari 2016 30,- 5
Domein 3: Zorg & Begeleiding Nr Ontwikkelpunt Doel/Resultaat Prestatie indicator Waarom, aanleiding Stappen/acties Coördinatie Datum gereed Bewaking Borging Budget 1 Verdiepen VV: reflecteren op eigen hanlen Leerlingen en leerkrachten geven en ontvangen wekelijks in een groeps feedback n.a.v. het plus / lta bord. Leerlingen leren reflecteren. Overlap met 2.5 Leerlingen zijn in onvoldoen mate eigenaar van hun eigen leerproces en zien hun eigen aanel in het groepsproces onvoldoen Plus / lta bord structureel gebruiken. Wekelijks groeps n.a.v. dit bord. Leerlingen scholen om een te lein. IB-er Januari 2016 30,- 2 Rots & Water lessen structureel wekelijks aanbien Leerlingen werken als individu en als groep aan een beter pedagogisch klimaat en een beter welbevinn. Leerkrachten stellen lessen af op behoefte van groep. Resultaat Zien is voldoen in alle groepen. Overlap met 2.3 Pedagogisch groepsklimaat en individueel welbevinn kan verbeterd worn, het afgelopen schooljaar waren er in twee groepen regelmatig aanvaringen. Afspraken maken over het schoolbreed aan or stellen van bepaal onrwerpen en lessen hierop aanpassen. Overleg tussen groepsleerkracht en IB-er over groepssfeer en het welbevinn van leerlingen. IB-er Januari 2016 Zien - 3 Efficiënt het IGDI mol Het is d.m.v. efficiënt het IGDI mol mogelijk om veel te differentiëren. Hierdoor kan extra zorg worn gebon waar nodig. In combinatiegroepen van 3 leerjaren zo veel mogelijk kunnen differentiëren. Het IGDI mol blijven hanteren en verdiepen. Literatuur aanschaffen en lezen. Zorgleerlingen opnemen in het rooster. D.m.v. flitsbezoeken leerkrachten tips geven / bewust laten worn van mogelijke verbeterpunten. IB-er en directie Maart 2016 Zie 2.1 6
Domein 4: Organisatie & Management Nr Ontwikkelpunt Doel/Resultaat Prestatie indicator Waarom, aanleiding Stappen/acties Coördinatie Datum gereed Bewaking Borging Budget 1 Cyclisch uitvoeren van kwaliteitszorg De overgang van Kwintoo naar Integraal gaat niet ten koste van het tijdpad dat voor diverse onrlen is uitgezet. Bestaan verbeterplannen worn uitgevoerd. Overlap met 1.1 Overgang naar Integraal, waar tot nu toe cyclisch gewerkt werd met Kwintoo. Directie volgt scholing omtrent invoering. Hieruit voortvloeiend zal werkwijze met het team worn doorgenomen. Bewaken dat er geen hiaten vallen in uitvoering van bestaan verbeterplannen. Integraal Bovenschools 2 Rapportage aan ours vanuit Er is een nieuw leerlingenrapport samengesteld, waarbij gegevens vanuit worn aangevuld met een helre beschrijving van het kind. Het huidige rapport doet geen recht aan leerling. De inhoud van het rapport bepalen: wat halen we uit en wat willen we beschrijven. De lay-out van het rapport bepalen. Het rapport samenstellen. Het rapport hanteren. Leerkrachten Oktober 2015 klaar Juli 2016-3 Klassenbezoeken met een kijkwijzer intensiveren Helr zicht op kwaliteit leerkrachten door directeur en inzicht in eigen kwaliteiten door leerkrachten, zodat zij zich zo nodig kunnen verbeteren. Overlap met 1.2 Leerkrachten vragen regelmatig om feedback, kijkwijzer geeft aan waar je je kunt verbeteren. Directie plant bezoeken in haar agenda en plant tijd om bezoeken na te bespreken. Leerkrachten vergroten hun vaardighen n.a.v. gesignaleer verbeterpunten. Bei observatiemomenten zijn onrwerp van gesprek gesprekkencyclus. Portfolio leerkracht en en map Personeel - 7
Domein 5: Teamontwikkeling & Persoonlijke ontwikkeling (Scholing, Begeleiding) Nr Ontwikkelpunt Doel/Resultaat Prestatie indicator Waarom, aanleiding Stappen/acties Coördinatie Datum gereed Bewaking Borging Budget 1 Cyclisch uitvoeren van kwaliteitszorg De overgang van Kwintoo naar Integraal gaat niet ten koste van het tijdpad dat voor diverse onrlen is uitgezet. Overgang naar Integraal, waar tot nu toe cylclisch gewerkt werd met Kwintoo. Directie volgt scholing omtrent invoering. Hieruit voortvloeiend zal werkwijze met het team worn doorgenomen. Bewaken dat er geen hiaten vallen. Integraal Bovenschools 2 Scholing omtrent het Voortdurend verbeteren (VV) Leerlingen een portfolio. Aan het ein van het jaar is er een pilot met het houn van een portfoliogesprek door leerlingen met ours. Eigenaarschap ligt niet voldoen bij leerlingen. Het leerrenment is te laag, leerlingen zijn erg leerkrachtafhankelijk. Leerkrachten volgen scholing omtrent het houn van portfoliogesprekken. De leerlingen richten hun portfolio in. Leerkrachten en leerlingen houn portfoliogesprekken met elkaar. Portfolios leerlingen, opnemen in Zie 2.2 3 Scholing Rots & Water Alle leerkrachten zijn gecertificeerd. Alle leerlingen krijgen wekelijks een les Rots & Water. De sociale competenties en het welbevinn van leerlingen verbetert. De sfeer groepen en het pedagogisch klimaat willen we verbeteren waar nodig. Indien noodzakelijk leerkracht scholen. in Zie 2.3 4 Scholing taalleescoördinator Er is een taal-leesbeleidsplan dat richting geeft aan het verbeteren van opbrengsten op taal en spelling. Er is behoefte aan een herzien taal-leesbeleidsplan, het huidige plan doet geen recht aan onze huidige leerlingenpopulatie. De taal- leescoördinator stelt een plan op. Zo nodig scholing hiervoor regelen. in Zie 2.5 5 Scholing op het gebied van gedragsproblemen We begelein op effectieve wijze leerlingen met gedragsproblemen en zijn skundig op dit gebied. De leerlingenpopulatie vraagt om skundigheid op het gebied van begeleiding van leerlingen met een gedragsprobleem. Leerkrachten brengen hun vraag in tijns intervisie met het team. Indien nodig wordt er scholing georganiseerd om antwoord op vraag te krijgen. Directie en IB-er Juli 2016 Vast onrel op team Om niet Overzicht ontwikkelpunten en actiepunten 15-16 8
Domein 1: Zorg voor Kwaliteit Coördinatie Datum realisatie Jan 16: volgens planning? ja/nee Eind: Gerealiseerd? ja/nee 1 Overstap naar Integraal Bovenschools Juli 2016 2 Klassenbezoeken met een kijkwijzer intensiveren 3 Verhogen opbrengsten door actieve betrokkenheid 4 Opstellen taal- leesbeleidsplan Domein 2: Onrwijs & Leren Coördinatie Datum realisatie Jan 16: volgens planning? ja/nee Eind: Gerealiseerd? ja/nee 1 Efficiënt het IGDI mol Directie Januari 2016 2 Verdiepen Voortdurend verbeteren (VV) Directie Januari 2016 3 Verdiepen Rots & Water, invoeren De goun weken Directie Oktober 2015, maart 2016 4 Oriënteren op metho Blits voor studievaardighen Directie Februari 2016 5 Verdiepen VV: reflecteren op eigen hanlen Directie Januari 2016 Domein 3: Zorg & Begeleiding Coördinatie Datum realisatie Jan 16: volgens planning? ja/nee Eind: Gerealiseerd? ja/nee 1 Verdiepen VV: reflecteren op eigen hanlen IB-er Januari 2016 2 Rots & Water lessen structureel wekelijks aanbien IB-er Januari 2016 3 Efficiënt het IGDI mol IB-er Maart 2016 Domein 4: Management Coördinatie Datum realisatie Jan 16: volgens planning? ja/nee Eind: Gerealiseerd? ja/nee 1 Cyclisch uitvoeren van kwaliteitszorg 2 Rapportage aan ours vanuit Leerkrachten Oktober 2015 3 Klassenbezoeken met een kijkwijzer intensiveren Domein 5: Scholing Coördinatie Datum realisatie Jan 16: volgens planning? ja/nee Eind: Gerealiseerd? ja/nee 1 Cyclisch uitvoeren van kwaliteitszorg 2 Scholing diverse onrlen Voortdurend verbeteren 3 Scholing Rots & Water 4 Scholing taal-leescoördinator 5 Scholing op het gebied van gedragsproblemen Directie en IB-er Juli 2016 Actiepunten (niet uitgewerkt) Coördinatie Datum realisatie Jan 16: volgens planning? ja/nee Eind: Gerealiseerd? ja/nee 1 Opstellen ICT beleidsplan ICT er Juli 2016 2 Herzien Pestprotocol Intern begeleir December 2015 3 Start schooljaar met De goun weken Directie Oktober 2015 4 Verbeteren actieve betrokkenheid leerlingen d.m.v. VV Directie en IB-er Januari 2016 5 Aanpassen School Onrsteuningsprofiel (SOP) Directie en IB-er Juli 2016 6 Cyclisch verantwoording afleggen aan diverse geledingen 9
Vergarschema 2015 2016 Datum Onrwerp Organisatorisch Beleid Scholing augustus Do 13 Start / planning X X Woe 26 Vaststellen plannen / jaarplanning / verg. planning X X septemb er Vrij 4 Bespreking rapportage SAZ X X Woe 9 Werk onrwijsbehoeften X X Woe 23 Organisatie Kinrboekenweek X oktober Woe 7 Scholing Expliciete Directe instructie X X Woe 28 Organisatie Sint / Kerstcrea en Kerstdiner X novembe r Woe 11 Voorleesdagen en wedstrijd 1 t/m 6 X Woe 25 Rapporten: afronn vormgeving etc. X X cembe r Woe 9 Kwintookaart / integraal X Do 17 Werk groepsplannen etc. (studiemiddag) X januari Woe13 Tussenevaluatie schooljaarplan X Woe 27 Project plannen (Australië?) X februari Woe 10 Presentatie opbrengsten X Ma 15 Taal-leesbeleid / Scholing portfolio gesprekken X Woe 24 Kwintookaart / integraal maart Woe16 Voortdurend verbeteren / Project X X Woe 30 Koningsspelen / Musical X april Woe 13 Plannings, brainstormen inling etc. X X mei Woe 11 Musical afspraken maken X X Woe 25 Plannings el 2 X juni Woe 8 Nog geen onrwerp X Woe 22 Kwintookaart / integraal X juli X Woe 6 Groepsbespreking / Groepsplannen maken X Do 14 schooljaar / overdracht leerlingen X augustus? Terugkomdag X X 10