RAP 10 jaar Symposium: In beweging 16 oktober 2015. Brein in beweging Welke krachten in de hersenen bewegen ons?



Vergelijkbare documenten
Het maakbare brein in de onderwijspraktijk

MACHEVO & BULK vereniging Algemene ledenvergadering Jaarbeurs Utrecht 7 december 2015

Beurs Beter Begeleiden

Vorm je hersenen en gebruik je talent. Psychologie voor managers 13 oktober 2016

Arbeidsconflict en inzetbaarheid

Ik wil iets van jou Jij wilt iets van mij

Workshop Gedrag in de klas

Veiligheid & Verandering

het lerende puberbrein

Hersenen, emotie en gedrag beïnvloeden

het neuropsychologisch denkkader binnen een schoolsetting Claudia König Klinisch psycholoog, RCKJP

Puberbrein, huiswerk en ouders..

MRI. fmrt. HELP mijn kind heeft huiswerk! Frontaal kwab. In het lichaam kijken zonder het te hoeven openen. Hersenen

Word meester over je eigen brein

Week 2 Focus De aard van de geest; Training van het brein

Hersenen in verbouwing

Margriet Sitskoorn. HersenHack. Update je brein Prometheus Amsterdam

Fijn, mijn kind heeft een puberbrein

Werk in uitvoering op de atletiekbaan

Het puberbrein. Struikelblok of uitdaging bij de vormgeving van CGO en het begeleiden van de studenten?

Word de architect van je hersenen

Het'+enerbrein,'risicogedrag'en' ontplooiing''

Het Mediabrein. Stefanie Kreek (Sanoma Media) Walter Limpens (Neurensics) Den Haag, 01 februari 2012

Au-tomutilatie. Een groot probleem, een grote uitdaging. Carmen van Bussel Orthopedagoog/GZ-psycholoog

> > > GEDOEMANAGEMENT. Leren schakelen van het rode naar het groene brein

Fijn, mijn kind heeft een puberbrein

Mindfulness voor kinderen Introductie

Inhoudsopgave. Introductie 6. Hand-outs Bijeenkomst 1 8. Hand-outs Bijeenkomst Hand-outs Bijeenkomst Hand-outs Bijeenkomst 4 42

Het puberbrein een handleiding. Calibris dr. Aletta Smits

Binnen de staf evalueren we onze voortgang en ook in het verpleegkundig overleg zal het een vast agendapunt zijn.

Rijksuniversiteit Groningen

Het Nieuw Leiderschap is het brein managen. Mini masterclass Congres interne kwaliteitszorg op school te Affligem Guido de Valk

Breinleren, zet het brein open voor groei en ontwikkeling

Programma. 1. ADHD bij adolescenten 2. Motiverende gespreksvoering 3. Werken met Zelf Plannen

Neurocognitive Processes and the Prediction of Addictive Behaviors in Late Adolescence O. Korucuoğlu

Wetenschappelijk onderzoek. Prof. Dr. Dick Swaab Wij zijn ons brein

Werkschrift. Margriet Sitskoorn

Test je kennis van het brein!

De Kleine Prins Expertisecentrum

Technieken voor gedragsverandering. Aafke Snoeijen Huisarts te Asten Kaderhuisarts Hart- en Vaatziekten 20 Februari 2017

Over&intelligen0e,&brein&en&ontplooiing:& intelligen0e&in&dagelijks&leven &

WAT BEPAALT DE MAXIMALE PRESTATIE? HET HOOFD? Bert Van Poucke

HET PUBERBREIN een handleiding

WERKEN ROND MACHT EN ONMACHT 1

Trainingsboek voor coaches en docenten

Wie is wie? Tips & tricks om mijn sport AUTISME-VRIENDELIJKER te maken. Vertaling van wetenschappelijke inzichten naar de praktijk.

BRAIN BOOTCAMP TECHNIEKEN OM (NOG) SLIMMER, CREATIEVER, DOELGERICHTER EN SUCCESVOLLER TE WORDEN EEN INITIATIEF VAN: MET MARGRIET SITSKOORN

Adviseur deskundigheidsbevordering, NISB Hoofddocent Instituut Sport en Bewegingsstudies, HAN

MARGRIET SITSKOORN OVER HET BEÏNVLOEDEN VAN ONS EIGEN BREIN

BEN TIGGELAAR VERANDEREN IN ÉÉN DAG


Persoonlijkheidsstoornissen Kortdurend Behandelaanbod

Mindfulness en onderwijs..nee toch? De kracht van aandacht als pijler onder veerkracht. Masterclass 20 april 2018

Hoe haal ik het beste uit mijn medewerkers? 2016 Christine Bender Coaching & Consulting 1

Workshop Het puberende brein

Het puberbrein een handleiding. Hoofdvaart College Ouderavond 20 oktober 2014 dr. Aletta Smits

Motiverende gespreksvoering met ouderen. Zwolle, 23 april 2012

H G Z O - C O N G R E S L O E S S T R I J B O S C H & J O E S V. D. W I E L

Informatie voor ouders over executieve functies

Module 21: Gevoelsvermijding. Gevoelsvermijding. Beperkende gedragspatronen 1/5. Leer omgaan met afwijzing Module 21

Bijlage: Voorbeeldschema van mijlpalen in de verschillende ontwikkelingsgebieden

Hedendaagse opvattingen over emoties. Emotie en gewetensvorming in de behandeling. Welke emoties? Emotie en moraliteit. Welke emoties?

VMBO-congres, 9 november Eveline Crone. Brain & Development lab Leiden :

Individuele coaching en groepsbijeenkomsten. Volwassenen met AD(H)D

Inzicht in Autisme. Lezing

OUDERAVOND FRISSE START. Het Hooghuis 31 januari Yvon Dieks Medewerker gezondheidsbevordering

Zelfsturend leren met een puberbrein

Parkinson en Vermoeidheid

Probleemgedrag begrijpen en preventief aanpakken

Betrokken bij Buiten. Het puberbrein als basis. Welkom. 4 februari 2016 Anniek Verhagen anniek.verhagen@xs4all.nl

Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen. HERKENNEN VAN EN OMGAAN MET TRAUMA IN DE KLAS. Stefanie van Ruijven Simone Rossing

Wat zijn chromosomen en genen?

Lerende Netwerken 2018

THEMA SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING Kern Subkern 0-4 groep 1-2 groep 3-6 groep 7-8 Onderbouw vo Bovenbouw vmbo Bovenbouw havo-vwo

Waarom uitstellen zo verleidelijk is. Dr. Esther Aarts

Zorg voor leerlingen met een stoornis: optuigen of afschminken?

Executieve functies, wat zijn dat:

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport

Module Mind Mapping Mind map toepassingen Mind map voor- en nadelen. Inhoud Module Inleiding Geheugentraining Recent hersenonderzoek

PUBERBEURS LEIDERDORP

PBS Schoolwide Positive Behavior Support. Sigrid Bokkers

Inhoud. Aristoteles. Quotes over emotionele intelligentie. Rianne van de Ven Coaching & Consulting 1

Studiekeuze en commitments: Een ontwikkelingspsychologisch perspectief

Individuele Cognitieve Gedragstherapie bij Middelengebruik en Gokken. Dagdeel 4 4-1

OUDERAVOND METAMEER PUBERBREIN. Metameer Boxmeer 27 maart Yvon Dieks Medewerker gezondheidsbevordering

Puberende Hersenen. Wat is er met de puber aan de hand?

Wat is niet aangeboren hersenletsel?

HOE MOTIVEER IK MIJN PUBER?

Executieve functies. Problemen met executieve functies 11/01/17

Lusteloos gedrag. Samenvatting Hieronder hebben we de inhoud van de aflevering Lusteloos gedrag samengevat. Gemakkelijk om er nog eens bij te pakken.

Executieve functies ontwikkelen met denkspellen.

Mondial College Nijmegen. Themabijeenkomst Ouderraad

Sociale steun uit eigen kring: Belangrijker dan ooit. Dr. Pieternel Dijkstra Lector Master in Toegepaste Psychologie

Gedrag in goede banen leiden: over de rol van executieve functies bij kinderen en pubers

Het maakbare brein? Inhoud. Sociale competentie. Waarom van belang?

De beste versie van jezelf. Ontwikkel je hersenen en bereik je doelen met het EFFECT-programma. Margriet Sitskoorn

Mini symposium 5 leefstijlen bij sterven

Executieve functies - compenseren Programma. - Voorkennis opfrissen - Compenseren van zwakke zelfsturing - Toepassen in je eigen klas - Reflectie

Overzicht Autisme net ff anders. Herkennen van autisme in contact. Autisme Specifieke Communicatie. Vragen

Het brein geeft te denken

Transcriptie:

Brein in beweging Welke krachten in de hersenen bewegen ons? RAP 10 jaar Symposium: In beweging 16 oktober 2015 Prof. dr. Margriet Sitskoorn Professor of Clinical Neuropsychology Director Topperformance laboratorium University of Tilburg

Opbouw Algemene kennis werking, ontwikkeling en beinvloeding vd hersenen Waarom doen we wat we doen? En hoe kunnen we dat veranderen? Hoe komen we in beweging? Voor zowel hulpverlener als client

We zijn geprogrammeerd om wetmatig te denken, veel van onze reacties zijn al bepaald, we zijn vastgeroest Voor de uitleg ervaren

Gedrag en het beïnvloeden hiervan bestaat bij de gratie van : WETMATIGHEDEN

Inwaarts Uitwaarts Door steeds dezelfde ervaringen leer je (wetmatigheden) over tijd

Wetmatigheden laten ons snel maar op een vaste manier denken en doen Hersenen Gedrag

Herhaalde blootstelling Specifieke netwerken Wetmatige info verwerking Herkennen van patronen Verwachtingen Toekomst Voorspellen Gedrag

Over tijd ontstaan wetmatigheden in de hersenen Als je die wetmatigheden kent kun je ze gebruiken om te sturen en te binden Hersenen Gedrag Geldt voor alle zintuigen, emoties, vaardigheden en cognities. Kun je iemand snel mee beïnvloeden. Is een voortdurend proces. Kan van simpele beïnvloeding tot zeer complexe

Multi-tasking Chronic multitaskers are suckers for irrelevancy Continu afgeleid, slechter geheugen en slechtere zelfcontrole C.Nass Stanford Parallelle verwerking Seriële verwerking

Waarom is in beweging komen soms zo moeilijk?. Omdat we wetmatigheden in onze hersenen, voelen, denken en gedrag hebben ontwikkeld waar we ons vaak niet eens van bewust zijn en die (daardoor) moeilijk te doorbreken zijn

Weerstand en Overleven Efficiëntie van het brein hersenen verandering Omgeving en gedrag

Hersenen slurpen energie: Als energie laag dan, - Alles minder goed kunnen overzien - Minder goede beslissingen nemen - Minder inhibitie ongewenst gedrag - Heftigere emoties - Eerder voor KT dan LT effecten kiezen - Nog meer weerstand tegen verandering

Waarom is in beweging komen soms zo moeilijk?. Omdat onze hersenen efficiënte hersenen zijn en de energie vaak op is

Ontdekkingreis naar belangrijke regulerende krachten in de hersenen We worden gestuurd door primaire krachten

Laten we het wat persoonlijker maken Wie verzamelt er hier? Wat? Van alles en nog wat

Laten we het wat persoonlijker maken Wie verzamelt er hier? Wat? Van alles en nog wat Waarom is verzamelen zo aantrekkelijk? Omdat het genotsnetwerk in de hersenen gestimuleerd wordt.

Laten we het wat verder evalueren met een spel Dictatorspel Enveloppe 10.000 euro Wat doe je? Laten we een kleine verandering doorvoeren en zien wat er gebeurt

Ultimatumspel (veto) Wat doe je? En waarom? (vanuit gezichtspunt verdeler) Macht maakt hebzuchtig maar straf kan dat beperken

De ander Hoe voelt degene zich die oneerlijk is behandeld? Wat wil je doen als je oneerlijk behandeld wordt? Pijnnetwerk (Insula, ACC) Wederkerig straffen. Nucleus caudatus (De Quervain et al., 2004) Genot en pijn reguleren ons gedrag.

Waarom is anders denken en doen zo moeilijk? Omdat we te vaak sturen op pijn en genot of te wel kortzichtigheid

Maar genot en pijn sturen ons ook tav nobelere zaken Dat kan ik u in een oogopslag duidelijk maken Bekijk het volgende filmpje en vertel me wat u voelt

Empathie Je kunt voelen wat een ander voelt Iemand pijn zien hebben activeert ongeveer dezelfde hersengebieden als zelf pijn hebben (bv. insula en anterieure cingulate hersenschors) (Singer & Lamm, 2009) Onze hersenen zijn niet alleen hebzuchtig en a-sociaal het zijn ook sociale hersenen. Ze zijn ook gericht op anderen en op hun belang.

Pijn en genot zijn gerelateerd aan de belangrijkste vijf domeinen van sociale interactie SCARF model David Rock 2008 Status Certainty Autonomy Relatedness Fairness Deze sociale emoties zijn belangrijker dan wat ook, op basis daarvan wordt besloten bewust en onbewust.

Vijf domeinen Activeren de pijn en genotsnetwerken en bepalen of je geneigd bent iets te willen hebben of juist te willen vermijden.

Belangrijk principe in de hersenen: - Minimaliseer gevaar, optimaliseer beloning (pijn en genot) - Verlies werkt sterker dan winst Vermijden Pijn Status Certainty Autonomy Relatedness Fairness Willen, engaged Genot Als je dat weet kun je daar op in spelen en optimaal effect uit interactie halen

SCARF Vraag je af wat je kunt doen om. 1. Status/positie/inbreng van client/ander te respecteren of te verhogen 2. Certainty te verhogen 3. Autonomy te verhogen 4. Relatedness te verhogen 5. Fairness duidelijk te maken Je kunt nooit teveel sociale motivators geven

Pijn en genot verklaren veel maar een systeem alleen op basis van pijn en genot werkt niet perfect - Soc. en lich. behoeften kunnen strijdig zijn - Blijven schreeuwen om bevrediging ook al niet meer nodig voor overleven - KT en LT bevrediging - Macht doet sociale behoeften vergeten

Pijn, Genot en Overleven Pijn en genot motiveren ons om fysiek en sociaal gedrag te vertonen dat belangrijk is om te overleven Eten (honger, pijn, eten zoeken, eten, genot) Drinken, Voortplanten Goederen verzamelen Ontwikkelen, groeien, kennis verzamelen Bij de groep horen, eenzaamheid (oa eerlijk zijn, vriendelijk zijn, status verwerven, sociale interactie, enz)

Pijn en Genot S - R Wees geen speelbal van je omgeving, gedachten en emoties: Controle them, or they will control you!

Om succesvol te zijn, om te beslissen moet je iets ontwikkelen Derde kracht: Topmanager van het brein planning, consequenties, sturen door feedback, inhibitie, controle emoties, abstract denken, complexe beslissingen, flexibiliteit, motivatie, LT denken, LT geheugen. Creativiteit, maatschappelijke betrokkenheid, waarden, leiderschap, verantwoordelijkheid Client de hoofdrol in het revalidatieproces

Kunnen we de topmanager van onze hersenen ontwikkelen? JA Hersenen Gedrag Iedere ervaring heeft invloed op de ontwikkeling van de hersenen Neuroplasticiteit

Ontwikkeling van het brein Ontwikkelen van netwerken Synaptogenese Neurogenese Pruning (ruis) Myelinisatie www.loni.ucla.edu/~thompson/devel/dynamic.html

Verander de hersenen Binnenkomende informatie verandert de hersenen Negatief en positief hersenen gedrag

Hersenen Gedrag Ervaringen Gedachten Gevoelens Motivatie gedrag Ervaringen Gedachten Gevoelens Motivatie gedrag Ervaringen Gedachten Gevoelens Motivatie gedrag Neuroplasticiteit Je brein bepaalt je zijn Maar je zijn bepaalt ook je brein

Wijsheid Neurobiologische systeem van wijsheid Meeks en Jeste (2009) Optimale balans tussen de functies van de evolutionair oudere hersengebieden (pijnen genotssysteem) en de nieuwere gebieden (PFC) Ontwikkelt over tijd puberteit

Ontwikkelen PFC: Biologische systeem van wijsheid Ontwikkeling Stereotype gedrag Creativiteit en Wijsheid Ontwikkelt door automatische reacties onderdrukken Blootstellen aan nieuwe ervaringen, kennis, beelden, oefening inspirerende mensen

Embodied Cognition In beweging komen Onze bewegingen beïnvloeden direct ons denken Wetmatigheden motoriek en denken

Meer lezen? Speciale aanbieding setprijs: 30 euro In november verschijnt het nieuwe boek IK2 over hoe we de pfc specifiek kunnen ontwikkelen