Extra ECO1 vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 23 August 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet. Wikiwijs Maken is een onderdeel van Wikiwijsleermiddelenplein, hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt.

2 Inhoudsopgave Extra Chiptest Kennisbank Vragen Antwoorden Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Extra Chiptest Chiptest Marsha en Jorien zitten in de bovenbouw van het vmbo. Ze maken voor het vak economie een praktische opdracht. De titel is 'Een vergelijkend warenonderzoek naar paprikachips'. Denk, samen met een klasgenoot, alvast eens na over de volgende vragen. Wat voor soort producten onderzoek je in een vergelijkend warenonderzoek? Op welke zaken vergelijk je de producten? Een onderwerp is nog niet hetzelfde als een praktische opdracht. Welke stappen moet je doorlopen om tot een praktische opdracht te komen. Veel chips eten is niet gezond! Zou de overheid het eten van chips moeten verbieden? Over het onderzoek van Marsha en Jorien ga je straks een aantal vragen beantwoorden. Kennisbank Pagina 2

4 Kennisbank Voor je aan de slag gaat met het beantwoorden van de vragen die horen bij deze opdracht, bestudeer je de theorie in het volgende item in de Kennisbank Economie. KB: Koopgedrag en vergelijkend warenonderzoek Zorg dat je antwoord kunt geven op de volgende vragen. 1. Welke factoren hebben invloed op je koopgedrag? Noem er drie. 2. Wat is het doel van commerciële reclame? 3. Hoe noem je reclame die gericht is op het geven van een belangeloze boodschap? Ga op zoek naar een voorbeeld. 4. Wat is een vergelijkend warenonderzoek? Noem een organisatie die vergelijkend warenonderzoeken uitvoert. Vragen Chipstest - Vragen Marsha en Jorien zitten in de bovenbouw van het vmbo. Ze maken voor het vak economie een praktische opdracht. De titel is: Een vergelijkend warenonderzoek naar paprikachips. Tijdens de Pagina 3

5 voorbereiding kwamen Marsha en Jorien het volgende filmpje tegen. Beantwoord nu de volgende vragen. 1. Onderzoek je de volgende zaken wel of niet met een vergelijkend warenonderzoek? Kies steeds ja of nee. - de kwaliteit van de producten ja/nee - de prijs van de producten ja/nee - de plaats van de producten in de winkel ja/nee Marsha zegt: "Een onderwerp verzinnen vonden we niet zo moeilijk, want van paprikachips houden we allebei, maar daarmee heb je nog geen praktische opdracht! Dus moesten we eerst bepalen welke stappen in welke volgorde we moesten afwerken." De leraar had gezegd: "Begin met het kiezen van een aanpak." 2. Bekijk de vijf stappen: 1 Een aanpak kiezen, 2 de deelvragen netjes uitwerken, 3 hoofd- en deelvragen maken, 4 onderzoek doen, 5 een evaluatie maken. In welke volgorde moeten de stappen worden afgewerkt? 3. Niet alle zakken chips bleken even zwaar. Dus hebben Marsha en Jorien gewichten omgerekend. Een zak chips van 250 gram kost 0,75. Reken uit hoeveel deze chips per 100 gram kost. Schrijf de berekening op. Bestudeer de staafdiagram. Prijzen In de staafdiagram zie je van vijf merken chips de prijs per 100 gram. 4. Hoeveel procent is merk D goedkoper dan merk B. Schrijf de berekening op. Jorien: "Heerlijk al die chips, ik blijf maar eten. Ik kan wel 10 zakken per dag op!" Marsha: "Dat lijkt mij niet zo n goed plan. Kijk maar eens naar de info in de bronnen 2 en 3." Voedingswaarde In de tabel zie je de gemiddelde voedingswaarde per 100 gram chips. Pagina 4

6 Aanbevolen hoeveelheid per dag In de tabel zie je de aanbevolen hoeveelheid energie per dag voor verschillende leeftijden. 5. Gebruik de informatie uit de bronnen. Jorien is 16 jaar. Hoeveel zakken chips van 300 gram zou Jorien per dag mogen eten (gelet op de aanbevolen hoeveelheid kilocalorieën per dag), als ze alleen maar chips eet? Schrijf je berekening op. Veel chips eten is ongezond! Veel chips eten leidt tot gewichtstoename. Ook het gemiddeld hoge zoutgehalte en de aanwezigheid van slechte vetten bevorderen de gezondheid niet. De overheid zou er wat tegen moeten doen", zegt Marsha, "bijvoorbeeld een belasting op vet in levensmiddelen." "Dat vind ik niet", zegt Jorien, "de mensen moeten dat zelf weten." "Nou", zegt Marsha, "door dat vette eten doen meer mensen een beroep op de gezondheidszorg. Dit leidt tot hogere premies voor de ziektekostenverzekering: dan kost het ons allemaal geld. Dan moeten die mensen als ze ziek worden maar een deel van de kosten zelf betalen". "Daar ben ik het niet mee eens", zegt Jorien. "Iedereen kan ziek worden". 6. Geef een argument voor de mening van Jorien. Antwoorden Pagina 5

7 Antwoorden 1. - de kwaliteit van producten: ja - de prijzen van producten: ja - de plaats van producten in de winkel: nee 2. Juiste volgorde is: , 75 / 2, 5 = 0,3 dus 0, (0,50-0,30) / 0, 50 = 0,4 = 40% / (3 x 540) is ongeveer 1,36 zak 6. Voorbeeld van een juist argument: Ook mensen die niet vet eten, kunnen ziek worden. Vaak kunnen ze daar niets aan doen. Daarom is het niet eerlijk ze ook nog daarvoor te laten betalen. Pagina 6

8 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur VO-content Laatst gewijzigd 23 August 2016 om 15:18 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3; Leerinhoud en doelen Consumptie en consumenten-organisaties; Economie; Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting 0 uur en 55 minuten Trefwoorden leerlijn, rearrangeerbare Pagina 7