WAT ZEG JE? XIOS HOGESCHOOL LIMBURG
|
|
- Jurgen van der Zee
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 GELIJKE ONDERWIJSKANSEN WAT ZEG JE? XIOS HOGESCHOOL LIMBURG
2 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg VOORWOORD Stel je vr: je wrdt wakker in een bed aan de andere kant van de wereld. Je meder werkt heel de dag in een fabriek waar sneeuwschenen gemaakt wrden, terwijl je vader werkt als ingenieur. Gisteren wnde je ng in België, was je ng bij je vrienden, studeerde je ng vr de tets wiskunde. Vandaag ntwaak je in een wildvreemd land, waar je minstens vijf jaar van je leven zal wnen. Je uders hebben vr je geregeld dat je nmiddellijk naar schl kan gaan, maar gezien je nu in Rusland wnt, is dat vr ju helemaal niet z gemakkelijk! Wat kan er zals misgaan? Inderdaad, m te beginnen, ken je de weg ng niet binnen de schl. Waar is het lkaal van bilgie?! Daarbij kmt ng het feit dat je geen Russisch spreekt, je kan dus aan niemand vragen waar het lkaal van bilgie is. Het is niet gemakkelijk m je zmaar aan te passen aan de taal en de cultuur van een ander land. Daarver gaat deze bundel. Elk jaar kmen er vele kinderen in België wnen die geen Nederlands spreken (in 2005 waren dit 1695 kinderen). Zij hebben het zeer meilijk m ged te kunnen vlgen p schl, waardr hun mtivatie m te leren kan verdwijnen. Gelukkig bestaan er p smmige plaatsen in België leuke klassen waar anderstalige kinderen Nederlands kunnen leren. Mesten deze klassen er niet zijn, dan velden al deze anderstalige kinderen zich net zals jij als je plts naar Rusland zu verhuizen 1
3 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg INHOUD Brainstrm... 3 Taal p schl... 4 Opdrachtenbundel... 6 Instructiespel... 6 Wie weet het ng?... 6 Waar is de weg?... 7 Verstaan jy my ng?... 7 Maak kppeltjes!... 8 Versta je de instructie?... 9 Quiz!... 9 Kddige klinkers Vlg de letter Engels Kwartet Buiteinlandse strip Rebussen Nn-verbale cmmunicatie Tekens Reflectie
4 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg BRAINSTORM Schrijf rnd de cirkel wat jij al weet ver taal p schl. Taal p schl 3
5 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg TAAL OP SCHOOL In een van de schlen waar we gingen bserveren, is het de gewnte m eerst dingen aan elkaar duidelijk te maken p een nn-verbale manier. Leerlingen en leerkracht gebruiken gebarentaal en mimiek m te cmmuniceren. De leerkracht prbeert via gebarentaal iets ver te brengen, maar zegt k wat hij det. Op die manier prbeert men ervr te zrgen dat leerlingen wrden leren kennen en nthuden. Deze strategie passen ze het eerste trimester te. Wanneer de kinderen al een aantal wrden kennen, gaat men ver tt instructietaal. Hier leren de leerlingen schlse pdrachten uitveren, zals 'Neem je pen.' f 'Ga maar zitten.'. Wat k pvallend is aan de strategie van deze leerkrachten, is dat ze zeer traag en duidelijk praten. Op die manier begrijpen de leerlingen beter wat er gezegd wrdt. Naarmate de leerlingen beter Nederlands kunnen, gaan de leerkrachten hun spreektemp verhgen. Het del van deze leerkrachten is dat hun leerlingen tegen het einde van het schljaar zelfstandig schlse pdrachten kunnen uitveren en dat ze met een wrdenbek kunnen werken, zdat ze indien ndig zelf een wrd kunnen gaan pzeken. Deze leerlingen vertnen k een taalachterstand dat wrdt getypeerd aan de geringe wrdenschat. We gebruiken wrden m nszelf uit te drukken, infrmatie te vragen, prblemen p te lssen Maar wanneer je slechts beschikt ver een beperkte wrdenschat, wrdt het meteen een heel stuk meilijker m jezelf uit te drukken f m anderen te verstaan. De prblematiek van een beperkte wrdenschat uit zich k in de klas. Denk maar aan de verhuding tussen een leerkracht en een taalzwakke leerling. De leerkracht zijn wrdenschat is heel wat rijker dan die van de leerling. Dit heeft als gevlg dat leerlingen met een beperkte wrdenschat de leerkracht dikwijls niet begrijpen. Vral leerlingen die het Nederlands niet als medertaal hebben, ndervinden hier prblemen mee. De cnsequenties van het niet begrijpen van de leerkracht, dr het gebruik van meilijke wrden, kunnen zijn dat een instructie niet begrepen wrdt. Ok kan het zijn dat de telichting van de leerinhuden niet begrepen wrdt, dit is vrij prblematisch. Dit kan p zijn beurt weer verrzaken dat leerlingen mndeling gegeven taken tt een slecht einde brengen en hierdr een nvldende scren. Leerlingen hebben het vral meilijk met het begrijpen van schltaal. De wrden zals aanleiding, gemiddeld, indicatie, pririteit wrden vaak niet begrepen. Leerlingen uit het ASO verwerven deze schlwrden veel sneller en makkelijker dan leerlingen uit het TSO en BSO. Om nieuwe wrden te begrijpen en leren, heb je andere wrden ndig. Bij de verwerving van wrden wrdt steeds verder gewerkt p de al gekende wrden. Een geringe wrdenschat zrgt ervr dat de verwerving van nieuwe wrden meilijker en langzamer verlpt. Dit laat de wrdenschat alleen maar geringer wrden en de taalachterstand grter. Veel leerlingen hebben k prblemen met de meilijke wrden die gebruikt wrden in schlhandbeken. Dr het niet kennen en begrijpen van deze wrden, wrdt de tekst vaak niet begrepen dr de leerlingen. Ok het gebruik van vegwrden, verwijswrden, 4
6 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg vrzetsels, samengestelde wrden, samengestelde zinnen zrgen er vr dat een tekst meilijk te lezen is. Dit heeft als gevlg dat veel leerstf niet begrepen wrdt dr leerlingen en dus met andere wrden verlren gaat. Dit kan p zijn beurt weer eventueel resulteren in slechtere eindcijfers. Vele allchtne leerlingen kmen terecht in het secundair nderwijs met een grte achterstand van het Nederlands. Daarm beginnen ze hun secundaire studies vaak in de B- strm. Minder dan 10% van de autchtne leerlingen maakt zijn intrede in de B-strm, terwijl dit bij allchtne leerlingen ngeveer het dubbele bedraagt. De achterstand start al in de kleuterklas. In België ben je pas leerplichtig vanaf 6 à 7 jaar, met andere wrden vanaf het 1ste leerjaar. Je bent dus niet verplicht m vanaf 3 jaar al naar schl te gaan. We zien vral dat allchtne kleuters later naar schl gaan. Dit is te wijten aan een dure schllpbaan. Maar de kleurklas hebben een gunstig effect p de gelijke kansen in het nderwijs mdat kleuternderwijs gericht is p de randvrwaarden. Het kleuternderwijs zrgt ervr dat kinderen met dezelfde bagage instappen in het lager nderwijs. Belangrijk is dat k de randvrwaarden m een kwaliteitsvl kleuternderwijs aan te bieden vervuld wrden, zals: vldende persneel en middelen, beter intercultureel geschld persneel en vral een maximale betrkkenheid van de uders. Maar de achterstand begint ng vr de kleuterklas. Tussen 0 en 3 jaar is de klf het grtste. In België zijn er ng geen grtschalige prgramma s vr de ntwikkelingsstimulering van kinderen tussen 0 en 3 jaar. Wel zijn er hgeschlen die hun studenten als stagiairs uitsturen m spel en vrleesactiviteiten te rganiseren vr gezinnen. Dit is zwel leerrijk vr de studenten als vr de gezinnen. Er bestaan wel initiatieven m de achterstand bij kinderen p peuter en kleuterniveau aan te pakken, maar deze zijn vaak duur en alleen gericht p de middenklasse. Dr deze grte klf, die al ntstaat vanaf 3 jaar, vlgen minder kinderen de vlledige schllpbaan. Dit kmt drdat ze vaak meten blijven zitten en hierdr geven ze het uiteindelijk p. Het gevlg hiervan is dat de helft van deze jngeren de secundaire schl verlaat znder diplma. 5
7 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg OPDRACHTENBUNDEL INSTRUCTIESPEL Je gaat dadelijk met je leerkracht een leuk spel spelen. Beantwrd na het spel de nderstaande vragen. - Wat heb je gedaan?. - Vnd je spel meilijk? Waarm vnd je dat? - Begreep je de instructies ged?. WIE WEET HET NOG? We hebben bij deze efening allerlei wrden geleerd in een vreemde taal. Welke taal was dat vlgens ju? Teken de vlag van het land waar men die taal spreekt. In ns land wrdt deze taal k gesprken. Teken de vlag van ns land. Was het meilijk m p krte tijd een aantal vreemde wrden te leren? Duid aan: Ik kn deze vreemde taal al 6
8 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg WAAR IS DE WEG? Tijdens dit spel leg je een parcurs af. He vaak btste je tegen iets aan? Geen enkele keer 1 tt 3 keer Meer dan 3 keer He kwam het dat je btste? Ik begreep niet waar ik naarte mest Ik struikelde ver m n eigen veten Ik had niet gezien dat er iets in de weg stnd Mijn team stuurde me niet de gede richting uit Nteer hiernder 3 tips m niet te btsen tijdens dit spel. De tips zijn bedeld vr een team, niet enkel vr de persn die het parcurs aflegt VERSTAAN JY MY NOG? In dit spel leer je iets ver kkkunst. Heb jij geraden m welk gerecht het ging? Teken het gerecht hiernder. Heb je dit gerecht wel eens thuis gemaakt? Nteer hiernder he jij het gerecht klaarmaakt. 7
9 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg Denk je dat men dit gerecht in elk land p dezelfde manier klaarmaakt? MAAK KOPPELTJES! Je leerde znet meilijke wrden kppelen aan afbeeldingen. Is er een wrd dat je bijgebleven is? Maak een tekening van dit wrd en nteer er het vreemde wrd bij. Zek alle wrden die je gezien hebt p de ft s in de wrdzeker. De wrden staan hrizntaal en verticaal. Tip: In de wrdzeker staan de Nederlandse wrden! I E K U J D A O W L J S M I I N P M A N S H P F M B V E T K J O R L I E F D E H E I G T B C W V R U X Z I L T Z V A I S P O T L O O D R E Z B G A N E N N K A O P M A K S T O E L O U B R O O D J N A K 8
10 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg VERSTA JE DE INSTRUCTIE? Geeft je leerkracht je sms instructies in de klas? Z ja, nem er enkele. Zu je in de klas ng kunnen vlgend als je leerkracht plts in een vreemde taal zu lesgeven? Denk je dat iemand die niet ged Nederlands spreekt, ged zu kunnen vlgen tijdens de les? Waarm zu dat (niet) lukken?. QUIZ! Omdat er tijdens de quiz enkele belangrijke dingen aangehaald zijn, mgen jullie de juiste antwrden p deze vragen aanduiden. 1. Wat vind je meilijk aan Nederlands? a. Schrijven b. Lezen c. Spreken 2. Welk vak de je het liefst p schl (OKAN)? a. Nederlands b. Rekenen c. Sprt 3. Welk rzaak geven de beginnende leerlingen aan het feit dat ze meite hebben met het begrijpen van de dcent? a. Ik kan het niet ged verstaan b. De dcent praat te vlug c. De dcent gebruikt meilijke wrden 4. Op welk vlak scren anderstaligen minder binnen het vak Nederlands? a. Grammatica b. Wrdenschat c. Lezen 9
11 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg 5. Welke schl vind je het leukst? a. België b. Eigen land c. Geen enkel land 6. Wat vinden de leerlingen het leukst bij Nederlands? a. Schrijven b. Wrdenschat c. Lezen 7. Onder welke vrwaarden km je in aanmerking vr OKAN a. Min. leeftijd is 14 jaar, Nederlands niet als medertaal, max. 1 jaar nnderbrken in België verblijven b. Min. leeftijd 14 jaar, Nederlands niet als medertaal, min. 1 jaar nnderbrken in België verblijven c. Min. leeftijd is 12 jaar, Nederlands niet als medertaal, max. 1 jaar nnderbrken in België verblijven 8. He vaak spreken de anderstaligen thuis Nederlands? a. 31% b. 55% c. 14% 9. Waarvr staat de afkrting OKAN? a. Onthaalklas Anderstalige Nieuwkmers b. Opvang Kansen Anderstalige Nieuwkmers c. Opvang Klas Apart Nederlands KODDIGE KLINKERS Wat heb je gedaan tijdens dit spel? Was het meilijk m het juiste wrd te raden? Waarm (niet)? Denk je dat het vr een anderstalige makkelijk is m ns dadelijk te begrijpen als wij iets zeggen? 10
12 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg VOLG DE LETTER In dit spel werd getest f jullie een rijke wrdenschat kennen. Vul de vlgende lijst in, net zals je het spel speelde! (Bijvrbeeld: Dieren: Hnd Dlfijn Nijlpaard - ) CATEGORIE: Steden in Eurpa Lukte het ged m de lijst in te vullen? Teken een gezichtje dat lacht, als het lukte en eentje dat niet lacht als het niet z ged lukte. Heb je tijdens het spel wrden gehrd die je niet kende? Indien ja, nteer deze wrden hier en zek hun betekenis p. Meilijk wrd Betekenis 11
13 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg ENGELS KWARTET Je kreeg in dit kwartet te maken met 4 thema s. Welke 4 waren dat? Schrijf ze p en teken bij elk thema een van de kaartjes die erbij hren. Schl subjects Verliep het vlt m een kwartet te vrmen? He kwam dat, denk je? Denk aan de taal.. Zu je het makkelijker vinden m een kwartet te spelen in het Nederlands? BUITEINLANDSE STRIP Je hebt net een strip gelezen in een vreemde taal. Welke taal was dat, denk je? Spaans Italiaans Prtugees Remeens Kn je uit de prentjes afleiden waarver deze strip ging? Z ja, schrijf hier neer waarver het verhaaltje ging. 12
14 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg Is juw team er in geslaagd dit spel te winnen? Teken een blij gezichtje als je gewnnen hebt en een verdrietig gezichtje als je niet gewnnen hebt. REBUSSEN Je hebt in dit spel rebussen pgelst. Nteer hiernder even wat een rebus is, en teken er een krt vrbeeldje bij. Rebussen zijn. Vrbeeldje: Kan je je ng een rebus herinneren? Nteer hier welke zin dat was. Waarver gingen deze rebussen? (Over welk thema gingen ze?) Duid aan! Je mag verschillende blletjes kleuren. Onderwijs, schl Nederlands leren Gelijke kansen Kinderen Anderstaligen Spreekwrden Iedereen kan iets, niemand kan alles 13
15 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg NON-VERBALE COMMUNICATIE Wat mest je den bij deze pdracht? Was het meilijk? We mesten... Het was meilijk / niet meilijk. (Schrap wat niet past) Wat vnd je het meilijkst aan dit spel? Kleur het juiste aantal handen en veten in: 6 mains et 10 pieds 14
16 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg TEKENS Je leert in dit spel werken met een vertaalkaart. Hu deze na het spel ng even bij en vertaal de vlgende tekens: Nul Taal Zu je znder vertaalkaart k maar iets begrijpen van deze vreemde tekens? Zu een anderstalige (bijvrbeeld een Chinees) die ng maar net in België wnt k maar iets begrijpen van het Nederlands, denk je? Zu je graag in China gaan wnen? Waarm wel/niet? Wel Niet 15
17 Wat zeg je? XIOS Hgeschl Limburg REFLECTIE Hiernder zie je enkele stellingen staan. Ga je akkrd met de stelling, plaats dan een lachend gezichtje in het vakje, anders plaats je een gezichtje dat niet lacht. Er is k plaats m even p te schrijven waarm je (niet) akkrd gaat met de stelling. Ik heb veel bijgeleerd tijdens de activiteit. f Cmmentaar: Ik begrijp de prblemen van persnen die niet ged Nederlands praten nu beter. f Cmmentaar: Ik ben nu meer bereid m persnen met taalmeilijkheden te helpen. f Cmmentaar: De infrmatie die ik vandaag kreeg, zal me in de tekmst zeker aanzetten tt nadenken. f Cmmentaar: 16
Huiswerk Informatie voor alle ouders
Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen
Nadere informatieAlgemene vragen. Beste leerlingen,
Beste leerlingen, Ik ben een derdejaarsstudente van de PXL Hgeschl te Hasselt. Ik vlg de pleiding maatschappelijk werk. Mijn eindwerk gaat ver de mtivatie van leerlingen in het technisch secundair nderwijs.
Nadere informatiePESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen.
PESTEN Deze flder is een hulpmiddel vr ju en je kind m samen te leren ver pesten en he je dit kan stppen. WAT IS PESTEN? Pesten is iemand anders bewust bedreigen, bang maken, uitdagen, uitschelden f pijn
Nadere informatieOuders en loopbaankeuzes
Vragenlijst kennismakingsgesprek Vul in/kruis aan wat van tepassing is. Naam van de uder: Bereikbaar via telefnnummer: en mail: Hij/zij is O de vader O de meder O iemand anders*, namelijk: *Indien niet
Nadere informatieProtocol: Pestprotocol
Prtcl: Pestprtcl Inleiding Pesten kmt p iedere schl in mindere f meerdere mate vr. Het is een prbleem dat vr de betrkkenen verstrekkende gevlgen kan hebben in de lp van hun levens. Uit nderzek blijkt dat
Nadere informatieKindercoach. Jasmijn Kromhout Groep 8b
Kindercach Jasmijn Krmhut Grep 8b Inhud Vrwrd 1 Hfdstuk 1 Wat is een kindercach? 2 Hfdstuk 2 Geschiedenis 3 Hfdstuk 3 De pleiding 4 Hfdstuk 4 De prblemen 5 Hfdstuk 5 Srten kindercaches 6 Interview 7 Nawrd
Nadere informatieStap 7. Deel Elkaar positief blijven versterken
Stap 7. Deel 2. 7.2 Elkaar psitief blijven versterken In het tweede deel ga jij je aandacht bewust richten p he je elkaar kunt versterken in het blijven den wat werkt. Dat ga je den dr p te schrijven wat
Nadere informatieVAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD
VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er
Nadere informatieKINDERRECHTEN 3 de graad
KINDERRECHTEN 3 de graad Bijlage krantenartikels + vragen bij pdracht 4 Kinderrechten uit het nieuws gegrepen Ter inf: per artikel wrden suggesties van vragen gegeven m de link met het kinderrecht te leggen.
Nadere informatieMaatschappelijke Stage
Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier
Nadere informatieBEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE
BEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE Begeleiding van leerlingen met ernstige rekenprblemen en/f dyscalculie Delen en uitgangspunten Binnen het Veluws Cllege Crtenbsch hanteren wij het Prtcl Ernstige
Nadere informatieLOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN
LOGO Fntys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN met Fntys Hgeschl XXX studiejaar 2009-2010 Vul de vragenlijst in en neem deze mee naar het gesprek met de dcent. 1. Persnlijke gegevens Vr- en
Nadere informatieSuccesvol samenwerken met ouders. Onderzoek Ouderbetrokkenheid. Bundel in te kijken in de leraarskamer. http://flob.sint-niklaas.
Onderzek Ouderbetrkkenheid V.U. : Lieve Van Daele, Grte Markt 1, 9100 Sint-Niklaas Succesvl samenwerken met uders Bundel in te kijken in de leraarskamer http://flb.sint-niklaas.be ONDERZOEK GOK-PROJECT
Nadere informatieGespreksleidraad WOII geïnteresseerden
Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden Delstellingen Diepgaand inzicht krijgen in infrmatiebehefte m.b.t. WOII persnlijke betekenis WOII ntstaan interesse in WOII beiende/interessante thema s gebruik en
Nadere informatieOVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS
OVERAL TAAL EDUCATIEF NT2-PAKKET DOOR KIRSTEN DE MAESSCHALCK JO DE RAEDEMAECKER - JOHAN DONCKERS In 2013 viert het Huis van het Nederlands in Antwerpen zijn 10-jarig bestaan. Om deze feestelijke gebeurtenis
Nadere informatieEvaluatierapport Scalda - Groep 3 29 januari 26 maart 2014
Evaluatierapprt Scalda - Grep 3 29 januari 26 maart 2014 1. Inleiding, deelnemers en activiteiten In dit dcument wrden de bevindingen weergegeven van begeleiders en deelnemers die betrkken waren bij de
Nadere informatiebal Waterpolo competitie
Stappenplan spreekbeurt grep 6 Je gaat een spreekbeurt huden. Een gede vrbereiding is heel belangrijk. Neem daar de tijd vr. Dit kst meestal weken vrbereiding, wacht dus niet tt p het allerlaatste mment.
Nadere informatieExamens/taken/toetsen auti-vriendelijk opstellen
Examens/taken/tetsen auti-vriendelijk pstellen Vaak vrkmende prblemen bij leerlingen met ASS - vragen verslaan - blkkeren als de eerste vraag niet lukt - bij meervudige vragen slechts 1 deel van de vraag
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK
PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Grep 3 en 4 Maart 2016 Deze prjectbeschrijving wrdt
Nadere informatieZorg op K.S.T.S. Temse-Velle
Zrg p K.S.T.S. Temse-Velle Beste uders, De zrgwerking p nze schl bestaat al heel wat jaren en is vrtdurend in beweging. Enerzijds mdat de wetgeving i.v.m. zrg verandert, anderzijds mdat leerlingzrg zelf
Nadere informatieGoede afspraken maken goede vrienden
Dag van de demcratie Gede afspraken maken gede vrienden Delstellingen Kinderen verkennen eigen standpunt ver klasafspraken. Kinderen verkennen de standpunten van klasgenten ver klasafspraken. De kinderen
Nadere informatieMonitor de Bibliotheek op school
Mnitr de Biblitheek p schl 2018-2019 Vragenlijst leerkracht Je vult deze vragenlijst in vr: - BRIN-cde van de schl - naam van de schl - plaats waar de schl staat - grep LEZEN 1. He vaak de je dit gemiddeld?
Nadere informatieRelatiegeschenk. Design en Maatschappij. ontwerpen
Relatiegeschenk Design en Maatschappij ntwerpen STAP 1 Wat is de pdracht? Ontwerp vr een winkel f bedrijf bij ju in de buurt een relatiegeschenk. Een relatiegeschenk geef je aan juw klanten m ze aan juw
Nadere informatieHuiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :
Versie: ktber 2016 Huiswerk Op nze schl wrdt in diverse grepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de schl meegegeven wrdt en waarvan verwacht wrdt dat het dr de kinderen thuis
Nadere informatie> INTERVISIE LEERLINGENPARTICIPATIE LOKEREN verslag 14 november 2013 (stadhuis Lokeren)
> INTERVISIE LEERLINGENPARTICIPATIE LOKEREN verslag 14 nvember 2013 (stadhuis Lkeren) 1. We beginnen met een kennismakingsdmin. 2. Een intervisie verlpt p de vlgende manier. Wat Aanpak Een thema kiezen
Nadere informatieWereldwaterdag 22 maart
Wereldwaterdag 22 maart Wereldwaterdag udste kleuters Delstellingen De kinderen leren verschillende srten water en het gebruik ervan kennen. De kinderen nderzeken water en srteren het vlgens verschillende
Nadere informatieVeel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012
Veel gestelde vragen huurbeleid 18 ktber 2012 Algemeen: 1. Waarm kmt er een nieuw huurbeleid? Een aantal ntwikkelingen heeft ervr gezrgd dat wij ns huurbeleid hebben aangepast. Deze ntwikkelingen zijn:
Nadere informatieStap 1. Wat wil jij?
Stap 1. Hi Iemand heeft het idee dat jij wel wat supprt kunt gebruiken. Dat kunnen je uders zijn, een vriend/vriendin een therapeut f iemand anders die ju ged kent. Die iemand wil graag dat jij hulp krijgt
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN
PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016
Nadere informatieUitwerking kerndoel 2 Nederlandse taal
Uitwerking kerndel 2 Nederlandse taal Tussendelen en leerlijnen Nederlandse taal Primair nderwijs In samenwerking met het expertisecentrum Nederlands Enschede, 1 juni 2006 Nederlands kerndel 2 Stichting
Nadere informatie20 jaar kinderrechten!
Er is er een jarig, hera hera! Rechten? Plichten? Wensen? Ken je iemand die jarig is? Je buurjngen f je beste vriend? Jarig zijn is leuk. Vr de jarige zelf, maar k vr de anderen. Er is een feestje. We
Nadere informatieGodsdienstige stellingname collega
Gdsdienstige stellingname cllega Je werkt p een penbare basisschl en hebt kinderen van verschillende natinaliteiten in je grep. Een van je cllega's draagt een hfddek. De kinderen uit haar grep scren ged
Nadere informatieHuiswerkgids. groep 5-6. Ranninkschool. Schooljaar
Huiswerkgids grep 5-6 Ranninkschl Schljaar 2014-2015 Huiswerkgids grep 5-6 In deze gids is alle infrmatie ver huiswerk in grep 5-6 te vinden! Inhud: Hfdstuk 1 Hfdstuk 2 Hfdstuk 3 Waarm huiswerk? Huiswerk
Nadere informatieHet Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om?
Het Grte Geldnderzek: he ga je met je geld m? Natinaal Instituut vr Budgetvrlichting (Nibud) Tijdsduur: één les Werkvrm: individueel met een discussie in de klas Niveau: bedeld vr alle leerlingen van klas
Nadere informatieCompetentie 1: Nadenken over mijn kwaliteiten en talenten Wat kan ik? Kwaliteitenreflectie. Gevorderd / Goed
LOB lpbaancmpetenties Cmpetentie 1: Nadenken ver mijn kwaliteiten en talenten Wat kan ik? Kwaliteitenreflectie Beheersniveau Getalenteerd / Uitmuntend Gevrderd / Ged Geefend / Vldende Beginner / Onvldende
Nadere informatieRollenspel Jezus redt
Rllenspel Jezus redt Krte mschrijving prgrammanderdeel De leerlingen spelen samen een bestuursrechtzaak bij de Raad van State na. De Raad van State is de hgste bestuursrechter van Nederland. In deze rechtszaak
Nadere informatieLes 2. Een open gesprek over psychische gezondheid. Groepsvormingsopdrachten. is een project van Diversion en MIND
Les 2 Een pen gesprek ver psychische gezndheid Grepsvrmingspdrachten is een prject van Diversin en MIND VOOR DE DOCENT Deze les kan als lsstaande pdracht gegeven wrden, maar k als vervlg p de MIND Yung
Nadere informatieJe weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager!
Dear Student Je weet nu p welke level je gaat lezen. Dit is wat je te den staat: Kies een PENGUIN READER uit p juw level, NIET lager! Lees het bek Vul de Reading Recrd in. Als je de Reading Recrd naar
Nadere informatieKleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal
Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he vercnsumptie van kledij nefast is vr nze planeet. De
Nadere informatieLeer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:..
Leer / ntwikkelingslijnen Opleiding Helpende Zrg en Welzijn BOL en BBL NAAM SUDEN:.. 1 2 Uitleg van het leerlijnenbekje Vr je ligt het leerlijnenbekje van je pleiding Helpende Zrg & Welzijn niveau 2. ijdens
Nadere informatieTaakkaart 4 Kleding van vroeger tot nu
Taakkaart 4 Kleding van vreger tt nu Mde vr mannen: Bij feesten trekken we nze miste kleren aan. Mannen dragen dan vaak een pak. Een nette brek, verhemd en jasje. Sms den ze k een strpdas m. En ze trekken
Nadere informatieDe volgende kenmerken die betrekking hebben op de algemene ontwikkeling kunnen wijzen op een ontwikkelingsvoorsprong.
1 Checklist kinderen met een ntwikkelingsvrsprng (grep 1 en 2). De vlgende kenmerken die betrekking hebben p de algemene ntwikkeling kunnen wijzen p een ntwikkelingsvrsprng. mndelinge taalvaardigheid gede
Nadere informatieLOGBOEK van: klas: 1
LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke
Nadere informatieWegwijzer. Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders
Wegwijzer Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Infrmatie vr kinderen en uders WELKOM! De kmende tijd kmen jij en je uders een dagbehandeling vlgen in Heideheuvel. In Heideheuvel werken we in een
Nadere informatieProtocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling
Prtcl bij het verlijden van een gezinslid van een leerling Algemeen: Er wrden geen mededelingen aan de pers gedaan. Het lcatie aanspreekpunt f de directeur meldt alleen dat nze 1 ste zrg de nabestaanden
Nadere informatieHerstellen met Sint en Piet
Sinterklaas/spullen herstellen/jk +OK Herstellen met Sint en Piet Delstellingen Kinderen Experimenteren met het herstellen van speelged Onderkennen dat speelged repareren ervr zrgt dat er minder afval
Nadere informatieWerkvormen. Om de luistervaardigheid te ontwikkelen / instructies begrijpen en uitvoeren:
Werkvrmen Activiteiten Om de luistervaardigheid te ntwikkelen / instructies begrijpen en uitveren: Ga je gang! In vrije ruimte p verschillende manieren rndwandelen. Ze luisteren naar wat de leerkracht
Nadere informatieOPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn Praktijk Beroepstaak E Startbekaam
OPLEIDING tt Verzrgende-IG Ondersteuningsmagazijn Berepstaak E Startbekaam Albeda cllege Branche gezndheidszrg Kwalificatieniveau 4 Chrt: 2010-2011 Fase: Startbekaam Naam student:. P.E1-3.start.gesprek
Nadere informatieBFF (Best Friends Forever)
BFF (Best Friends Frever) Alle meiden kennen het: BFF. BFF staat vr Best Friends Frever! Je hartsvriendin. Het is de vriendin die altijd p de eerste plaats staat. Het is k de meest kwetsbare vriendschap,
Nadere informatieFrequently Asked Questions Onderbouw Wat is tto? Hoeveel lessen worden in het Engels gegeven in een tto klas? Wie bepaalt deze percentages?
Frequently Asked Questins Onderbuw Wat is tt? tt staat vr Tweetalig Onderwijs. In het Tweetalig Onderwijs wrdt een aantal vakken in het Engels gegeven en wrden de leerlingen gevrmd tt Internatinaal burger.
Nadere informatieKolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen.
Leerstijlen Iedereen heeft een vrkeur bij leren en hanteert daarbij, nbewust, een bepaalde leerstijl. Het is prettig als jij weet wat vr leerstijl jij hebt. Het is k handig als jij weet he een ander bepaalde
Nadere informatieCMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014
CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 Inhud Respns... 1 Samenvatting van de resultaten... 1 Vragen ver de pleiding... 2 Vragen ver de stagiair... 3 Wat ziet u als sterke punten van de pleiding CMD?... 4 Wat
Nadere informatiePEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool
PEST PROTOCOL Prins Willem-Alexanderschl Wat is een pestprtcl? Een pestprtcl is een aantal vereenkmsten ver het tegengaan van pesten. Een afspraak tussen de schl, de kinderen en de uders. Waarm een pestprtcl?
Nadere informatieAlle secundaire scholen, binnen de regio MidLim, met een klasgroep in de 2de of 3de graad waarin: o o o o o
Klas-in-zicht Een negatieve grepsdynamiek, leerlingen die niet met elkaar vereen kunnen kmen, een vertrebelde relatie tussen leerlingen en leerkrachten, meilijk les kunnen geven dr strend gedrag, zijn
Nadere informatieFrequently Asked Questions Onderbouw Wat is tto? Hoeveel lessen worden in het Engels gegeven in een tto klas? Wie bepaalt deze percentages?
Frequently Asked Questins Onderbuw Wat is tt? tt staat vr Tweetalig Onderwijs. In het Tweetalig Onderwijs wrdt een aantal vakken in het Engels gegeven en wrden de leerlingen gevrmd tt Internatinaal burger.
Nadere informatieZorgen voor de aarde met Gloob & Teo
Zrgen vr de aarde met Glb & Te Dag van de Aarde udste kleuters Delstellingen De kinderen ntdekken dat ze infrmatie kunnen bekmen dankzij verschillende zintuigen. De kinderen bedenken ideeën m afval te
Nadere informatie9. Wat was het oorspronkelijke beroep van Domela?
Na de maquettezaal km je in het Ferdinand Dmela Nieuwenhuis Museum. Dit museum bestaat uit drie verschillende ruimten: de infrmatie zaal, de studeerkamer en de gang waarin zijn verlijden centraal staat.
Nadere informatieBEGELEIDING LEERLINGEN DYSCALCULIE EN ERNSTIGE REKENPROBLEMEN
BEGELEIDING LEERLINGEN DYSCALCULIE EN ERNSTIGE REKENPROBLEMEN Begeleiding van leerlingen met ernstige rekenprblemen en/f dyscalculie Definitie van dyscalculie Dyscalculie is een strnis die gekenmerkt wrdt
Nadere informatieChic, zo n gedragspatroongrafiek!
Chic, z n gedragspatrngrafiek! Leerdelen: De leerlingen kunnen nder begeleiding de verwevenheid tussen ecnmische, sciale en eclgische aspecten in duurzaamheidsvraagstukken herkennen. De leerlingen krijgen
Nadere informatieWat kan je lezen in deze brochure? Inleiding. Deel 1. Dyslexie. Deel 2. Ik. Deel 3. Ik heb dyslexie. Quiz en stellingen. Nog meer weten?
Vademecum CLB vr basisschlen 17/11/2010 Wat kan je lezen in deze brchure? Inleiding Deel 1. Dyslexie WAT IS DYSLEXIE? WAT IS DE OORZAAK VAN DYSLEXIE? WAAR JE LAST VAN KAN HEBBEN? WAT KAN JE ERAAN DOEN?
Nadere informatieVoorbeeldles emindmaps
Vrbeeldles emindmaps De cmpetentiediamant Samenwerken aan een pdracht Vrstellen van infrmatie Zelfstandig leren met behulp van ICT Zeken en verwerken van infrmatie Cmmuniceren van infrmatie Oefenen met
Nadere informatieFormuleren. Doelgroep Formuleren. Omschrijving Formuleren
Frmuleren Muiswerk Frmuleren is een prgramma dat aandacht besteedt aan de belangrijkste stf die in de eerste klassen van het vrtgezet nderwijs veelal aan de rde kmt. Delgrep Frmuleren Muiswerk Frmuleren
Nadere informatieALARM! SMOG! Doelstellingen
ALARM! SMOG! Lucht, eerste graad Delstellingen Kinderen maken zelf smg. Kinderen ervaren wat smg is. Kinderen nderzeken rzaken en gevlgen van smg. Kinderen bedenken plssingen vr het smg-prbleem Materiaal
Nadere informatieHet Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.
BASISGRAMMATICA Het Muiswerkprgramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die ndig is vr het leren van de Nederlandse spelling en zinsbuw. Delgrepen Basisgrammatica Het cmputerprgramma Basisgrammatica
Nadere informatieSPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n
l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE KALKOEN BIJ ELKAAR
Nadere informatieAan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven
Lesbeschrijving Dieren & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en m de Schelde leven Relatie met kerndelen: Vlaanderen: Wereldriëntatie Natuur Levende
Nadere informatieWerkwoordspelling op maat
Werkwrdspelling p maat Muiswerk Werkwrdspelling p maat besteedt aandacht aan het hele algritme van de spelling van regelmatige werkwrden en k aan de verleden tijd van nregelmatige werkwrden. Delgrepen
Nadere informatieKleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal
Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he het leven van een kledingstuk er vaak uitziet. De kinderen
Nadere informatieOntdekken van talenten jouw woorden, jouw verhaal
Ontdekken van talenten juw wrden, juw verhaal Methdiek Omschrijving: Kunnen werken met je talenten geeft mensen energie, weerbaarheid en veerkracht. Via deze methdiek wrden teams uitgendigd m hun talenten
Nadere informatieBegeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs.
Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht p Gedifferentieerd RekenOnderwijs. Dia 1 Opmerking vr de presentatr: in het geval u tijd te krt kmt, kunt u de blauwe tekst als ptineel beschuwen
Nadere informatiePlaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau College
Plaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau Cllege vr schljaar 2014-2015 Plaatsingsrichtlijnen p het Dr. Nassau Cllege In de kmende jaren zal de Cit eindtets in het basisnderwijs niet meer afgenmen wrden in februari,
Nadere informatieDe groepsleerkrachten bereiden zich samen voor op het gesprek met hun groep.
PROTOCOL ROUWVERWERKING Het stappenplan A. Het bericht kmt binnen Bericht van een ngeluk f verlijden van een leerling - Tezeggen dat er iemand zal terugbellen. Vragen p welk nummer men bereikbaar is en
Nadere informatieWorkshop Nederlandse studenten & studie(traject)begeleiding aan de KU Leuven. Donderdag 18 april 2013
Wrkshp Nederlandse studenten & studie(traject)begeleiding aan de KU Leuven Dnderdag 18 april 2013 Prgramma Inleiding en kennismaking Nederlandse studenten @ KU Leuven He verklaren we de stijgende aanwezigheid?
Nadere informatieWERKBLAD FUNDA.NL. Je kan met funda heel veel gegevens over je woonbuurt te weten komen!
WERKBLAD FUNDA.NL Inleiding De mdule leefbaar Nederland gaat ver de verschillen in sciale mstandigheden tussen mensen. Het gaat ver verschillen in gezndheid, verschillen tussen stad en platteland en ver
Nadere informatieScenario Onderwijstijd. Thuisles
Scenari Onderwijstijd Thuisles Erik Mndriaan en JaapJan Vrm ROC Deltin Cllege, Zwlle ktber 2013 Scenari: Thuisles Algemeen Dit scenari is ntwikkeld mdat er gedacht wrdt dat het elementen bevat die ervr
Nadere informatieDyslexie, Dyscalculie & Spellingsbegeleiding
Dyslexie, Dyscalculie & Spellingsbegeleiding Dyslexie en dyscalculie en spellingsbegeleiding p het Carlus Clusius Cllege Zwlle Signalering en Begeleiding dyslectische / dyscalculische leerlingen Dyslexie:
Nadere informatiePestprotocol Cazemierschool 2012
Pestprtcl Cazemierschl 2012 Vrwrd De Cazemierschl is een Prtestants Christelijke schl, die werkt vanuit de Jenaplanvisie. Dat betekent dat vr nze schl de algemeen menselijke waarden zals gemeenschapszin,
Nadere informatieYut-Nol-E 1 (Uit: Kinderrechtenspelen)
Yut-Nl-E 1 (Uit: Kinderrechtenspelen) Yut-Nl-E is een eeuwenud Kreaans gezelschapsspel dat traditineel p udejaarsavnd gespeeld wrdt. Typisch zijn het specifieke spelbrd en de "dbbelsteen" die uit 4 huten,
Nadere informatieOnze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF
Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld
Nadere informatieNieuwsbrief 2 31 augustus 2015
Nieuwsbrief 2 31 augustus 2015 Inhud Schlftgraaf Graag uw hulp bij schlactiviteiten Burendag Infrmatieavnd Film Agenda Open mnumentendag Vacature: vrijwilliger in de schlbiblitheek Znneblemwedstrijd Tuinuders
Nadere informatiePestprotocol. Uitleg van de petten van de Kanjertraining VOOR ALLE KINDEREN VOOR HET GEPESTE KIND
Pestprtcl Dit pestprtcl bestaat uit 4 delen:vr alle kinderen, vr het gepeste kind, vr de pester en, vr de uders. Deze partijen zijn allemaal betrkken bij een situatie waarin gepest wrdt. Uitleg van de
Nadere informatieBeschermd Wonen met een pgb onder verantwoordelijkheid van gemeenten
Beschermd Wnen met een pgb nder verantwrdelijkheid van gemeenten Een factsheet vr cliënten, cliëntvertegenwrdigers en familievertegenwrdigers 1 februari 2016 Sinds 1 januari 2015 valt Beschermd Wnen (vrheen
Nadere informatieRouwprotocol Widdonckschool Weert overlijden van een leerling
Ruwprtcl Widdnckschl Weert Ruwprtcl Widdnckschl Weert verlijden van een leerling In dit prtcl wrdt beschreven he Widdnckschl Weert kan handelen bij het verlijden van een leerling(en) van nze schl. Dit
Nadere informatieHANDLEIDING PROFIELWERKSTUK. Goese Lyceum, locatie Bergweg
HANDLEIDING PROFIELWERKSTUK Gese Lyceum, lcatie Bergweg 2018-2019 1 INHOUDSOPGAVE Het prfielwerkstuk algemeen pagina 3 Wat is een prfielwerkstuk? Waar met een prfielwerkstuk aan vlden? Algemene infrmatie
Nadere informatieLesideeën. Hedendaagse Propaganda Analyseren. uitgewerkt door
Lesideeën uitgewerkt dr Hedendaagse Prpaganda Analyseren Activiteiten als aanvulling p de leerervaring bij het nline Mind Over Media platfrm www.mindvermedia.be 1 Les 6 Maak je eigen prpaganda Klaslkaal:
Nadere informatieLesbeschrijving. Historische bronnen - beeldmateriaal
Lesbeschrijving Histrische brnnen - beeldmateriaal Aan de hand van deze les ntdekken de leerlingen dat de Schelde niet alleen nu, maar k vreger al veelvuldig als nderwerp p ft s werd gezet en vrkwam p
Nadere informatieOUDERBLIK. Een rugzak vol ideeën voor ouders en school SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE MET OUDERS
OUDERBLIK Een rugzak vl ideeën vr uders en schl SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE MET OUDERS 2012 1. Schriftelijke cmmunicatie met anderstalige uders Schriftelijke cmmunicatie gaat ver alle cmmunicatie naar uders
Nadere informatiePresentatie eisen reisweek
Presentatie eisen reisweek Beste reisadviseurs, De aftrap is genmen. We zijn begnnen aan een spannende strijd m te bepalen he nze werkweek er in juni 2013 uit zal zien. Natuurlijk lijkt het een beetje
Nadere informatieActie keuze 5. a. Campagne rookvrij schoolplein. b. Hoofd- en deelvragen. Hoofdvraag: 1: Wat zijn de gevolgen en gevaren van roken?
Actie keuze 5 a. Campagne rkvrij schlplein Jullie Stappenplan hebben vr actie 5 gekzen: Maak het schlplein rkvrij grepjes Maak de twee gebruik nderzekspdracht psters: brnnenpagina Presenteer 1. argumenten
Nadere informatieGetallen 1 is een programma voor het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip).
Getallen 1 Getallen 1 is een prgramma vr het aanleren van de basis rekenvaardigheden (getalbegrip). Delgrep Rekenen en Wiskunde Getallen 1 Getallen 1 is geschikt vr grep 7 en 8 van de basisschl en de eerste
Nadere informatieGrondgebruik onder de loep!
Hnger graad 3 Lesvrbereiding Grndgebruik nder de lep! Bij lesmateriaal, bij deze les p de site, vind je het ndige lesmateriaal vr deze les: Vrzie een drzichtige bkaal met zand in. Stp in de bkaal met 'grnd'
Nadere informatieAls uitgangspunt zijn er drie wensen waar jij uit kunt kiezen:
Stap 2 Wat ga je den? Je gaat een wens kiezen ver wat jij anders wilt in het met elkaar mgaan. Daarna kies je twee manieren waarp jullie die wens gaan waarmaken. Je schrijft k ng p welke kwaliteiten en
Nadere informatieSPELLING WERKWOORDEN. Doelgroep Spelling Werkwoorden
SPELLING WERKWOORDEN Spelling Werkwrden is een prgramma vr het leren schrijven van de werkwrdsvrmen. Deze mdule behandelt de spelling van infinitief, tegenwrdige tijd, verleden tijd, vltid deelwrd, en
Nadere informatieLet op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur:
Let p!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Bilgie, Aardrijkskunde klas 3 hav/vw ± 140 minuten Niet zwemmen i.v.m. blauwalg, we zien deze brden steeds vaker. Maar wat is blauwalg
Nadere informatieNeem deze kijkwijzer eerst goed door op school. Als er nog vragen zijn, stel die dan nog!
Kijkwijzer Rute Namen Du: Neem deze kijkwijzer eerst ged dr p schl Als er ng vragen zijn, stel die dan ng! Deze kijkwijze neem je vervlgens mee als je p pad gaat De inhud van de kijkwijzer is de basis
Nadere informatiePassend Onderwijs. Tot wanneer is het nog passend?
Wat zijn de grenzen aan de zrg die de Uilenburcht kan bieden? Tt hever reikt de draagkracht van De Uilenburcht? Achtergrnd Het uitgangspunt van De Uilenburcht is altijd dat we nze leerlingen z lang mgelijk
Nadere informatieWij verzoeken u de toelichting voor het invullen van het formulier goed te lezen.
Wij verzeken u de telichting vr het invullen van het frmulier ged te lezen. Op basis van de dr u aangegeven reismgelijkheden van de leerling en p basis van het verversadvies van schl en eventuele andere
Nadere informatieCo-teaching Studentenlogboek. Academiejaar Naam: School: Mentor(en):
C-teaching Studentenlgbek Academiejaar 2017-2018 Naam: Schl: Mentr(en): 1 Inhud 1 Inleiding 3 2 Vrbeeld 4 3 Verkennend gesprek 5 4 Fase 1: actief bserveren 7 5 Fase 2: actieve c-teaching 19 6 Afrndend
Nadere informatieOnze aarde in gevaar!
Auteur: Jeren Defauw Genieten, genieten, genieten De gevaren vr nze planeet Onze blauwe planeet is in grt gevaar. Onze planeet wrdt warmer en warmer. De temperatuur stijgt. Ga jij sms in het bs wandelen
Nadere informatiePOLITIEK EN IK? 3 DE GRAAD LO 1 STE GRAAD A-STROOM + B-STROOM
POLITIEK EN IK? 3 DE GRAAD LO 1 STE GRAAD A-STROOM + B-STROOM INFORMATIE OVER DE ACTIVITEIT Delgrep Duur Materiaal Delstellingen 3 de graad lager nderwijs en 1 ste graad A-strm + B-strm 2 u Dit materiaal
Nadere informatie