Profiel- en situatieschets

Transcriptie

1 Profiel- en situatieschets Werving en selectie directeur OBS De Tjotter Stichting SchOOL Amsterdam, juni 2019 Geke Bakker

2 Directeur OBS De Tjotter 1 Wie zoeken wij? Stichting Scholengroep voor Openbaar Onderwijs in Lelystad (SchOOL) zoekt voor OBS De Tjotter in Lelystad een directeur. De Tjotter verzorgt onderwijs aan ongeveer 250 leerlingen in de Landstrekenwijk in Lelystad. De ontwikkeling van het schoolplan is in volle gang. De focus van De Tjotter is de komende jaren gericht op onder andere: Toekomstgericht onderwijs, 21 e eeuwse vaardigheden en eigenaarschap van leerlingen. Eigentijdse methodes voor rekenen en wereldoriëntatie. Het benutten van ICT in het onderwijs, digitale geletterdheid en mediawijsheid. Het fundament van PBS versterken in de school. Een professionele cultuur in het team, het leven lang leren van teamleden en talenten benutten. Onderwijs op maat vanuit de sterke zorgstructuur van de school en in samenwerking met ouders. De samenwerking in de wijk(en) opzoeken in verband met de herschikking van scholen. Wij zoeken daarom een directeur die: onderwijskundig leiderschap vertoont dat gericht is op de toekomst; eigenaarschap onder leerlingen en teamleden versterkt; samenwerking met partners opzoekt en bevordert; en met plezier het vak schoolleider uitoefent. 2 Wat vinden wij belangrijk? Onderwijskundig leiderschap en professioneel samenwerken Je bent een directeur die met een team bewust en met plezier kan ontwikkelen. Je sluit aan bij de bestaande situatie en formuleert met het team een ambitie voor de toekomst. Je focus ligt op continue verbetering en een professionele cultuur. Je beschikt daarom over de volgende kenmerken: Verandervaardig. Je stelt prikkelende vragen. Grote stappen maak je klein, maar met een heldere stip op de horizon. Je focust op doelstellingen, werkt planmatig en transparant. Besluitvaardigheid. Met draagvlak kom je tot besluitvorming. Jouw basis is de visie op toekomstgericht onderwijs en je maakt keuzes vanuit het belang van de leerling. Hierdoor vaar je met het team een heldere koers; er is focus, je weet prioriteiten te stellen en beredeneerde keuzes te maken. Professionaliteit. Je hebt helder voor ogen welke rol jij en anderen uitoefenen, hebt zicht op wat er speelt, bent sensitief voor het gedrag van anderen en scherp op je eigen handelen, waardoor je grenzen weet te bewaken. Met de intern begeleider speel je een samenspel, waarin ruimte is voor eigen verantwoordelijkheden en ruggensteun. Situationeel leiderschap. Je biedt vrijheid aan professionals om het onderwijs te ontwikkelen en kunt een coachende stijl toepassen. Je kunt meebewegen, sturen en begrenzen. Je spreekt heldere en hoge verwachtingen uit van jezelf en je collega s en komt samen tot goede afspraken waar je mensen ook op aan kunt spreken. Aandacht en verbinding. Met het team draag je zorg voor een goede en productieve sfeer, zodat je samen tot verdere ontwikkeling komt. Je bevordert een wijde blik op de wereld en het onderwijs. Humor past je en je gelooft in de kracht van complimenten. Je bent zichtbaar voor leerlingen, ouders en leerkrachten en zij komen makkelijk naar je toe. Je hoort en ziet hen, waardoor je het gevoel geeft dat iedereen ertoe doet en dat het collectief er voor elkaar is. 2 van NO01-GB

3 Wat vindt de leerlingenraad belangrijk? Op school is het leuk. Er is kamp vanaf groep 6, klassen doen dingen samen door de school en tijdens het crea-circuit leer je niet alleen heel veel leuke dingen, maar ook samenwerken. De leerlingen geven aan dat zij het belangrijk vinden dat er in de komende jaren ruimte is om meer te onderzoeken en informatie te vinden over onderwerpen die hen interesseren. Ook zijn ICT, programmeren, techniek en mediawijsheid voor hen belangrijk. Daarnaast leeft de wens onder leerlingen om de context van hun onderwijs te verrijken door bijvoorbeeld een actieve of creatieve werkvorm of in de buitenlucht. Als directeur moet je daarom allereerst slim zijn, zodat je kunt zorgen voor goed onderwijs en goede oplossingen kunt bedenken voor problemen en uitdagingen. Leerlingen zien jou bij de deur in de ochtend en kunnen je benaderen. Je maakt tijd vrij om te luisteren en laat kinderen meedenken. Je bent betrokken, komt in de klas kijken en doet mee bij activiteiten. De leerlingen vinden het belangrijk dat jij je werk serieus neemt en dat je plezier hebt in de manier waarop! Een directeur binnen SchOOL Als directeur van De Tjotter ben je integraal verantwoordelijk voor de school binnen de bestuurlijke kaders van SchOOL. Daarnaast dragen alle schooldirecteuren bij aan het bovenschools beleid en groeien we naar een lerende organisatie. Wij verwachten daarom niet alleen een goede directeur voor de school, maar ook een collega-directeur binnen de stichting. In het nieuwe koersplan besteden we nadrukkelijk aandacht aan de rol van leidinggevende in onze organisatie, waarbij de ontwikkeling van de school en de professionele ontwikkeling van leidinggevenden belangrijk zijn. Leidinggevenden binnen SchOOL: leren zelf zichtbaar en continu; geven leiding aan verandering; en sturen op het functioneren van medewerkers. Verder vragen wij van een directeur binnen SchOOL: hbo+ werk- en denkniveau; een afgeronde, relevante schoolmanagementopleiding; ervaring in het onderwijs; kennis van bedrijfsvoering en onderwijswetgeving; bredere belangstelling voor vraagstukken op terreinen buiten het onderwijs; bijdrage leveren aan het collectief van SchOOL, dit zien als uitdaging; strategisch denken, analyseren en handelen; een groot reflectief vermogen. 3 Wie zijn wij? OBS De Tjotter De Tjotter is een basisschool met degelijke traditionele elementen, innovatieve ontwikkelingen en veel aandacht voor sport, cultuur en muziek. Er wordt gewerkt met jaargroepen en er is aandacht en ruimte voor individuele leerlingen. In de afgelopen jaren is De Tjotter uitgegroeid tot een school waar goed onderwijs wordt gegeven. Er is een sterke zorgstructuur waardoor veel leerlingen onderwijs op maat krijgen. Er wordt gewerkt vanuit het principe Elke Dag Samen Een Beetje Beter van Stichting LeerKRACHT en gebruiken hiervoor bordsessies. Dat is goed zichtbaar wanneer je door de school loopt en het team ziet kansen om zich hier verder in door te ontwikkelen. Het team is trots op het goede pedagogisch klimaat, de leuke activiteiten tijdens en na schooltijd en de openheid die zij met ouders heeft opgebouwd. Inmiddels zit de school in het derde jaar van de PBS-ontwikkeling. PBS heeft al tot positieve resultaten geleid en is dan ook een belangrijk onderdeel om te borgen en verder te ontwikkelen. Ouders en team zijn blij met de aanpak. 3 van NO01-GB

4 Het team van De Tjotter heeft veel plezier met elkaar en veel teamleden zijn al lange tijd verbonden met de school. Teamleden omschrijven zichzelf als open naar elkaar, geïnteresseerd en steunend naar elkaar. Het team is enthousiast en zegt graag ja op initiatieven. Tegelijk blijkt het soms lastig om focus te houden en ook werkelijk te doen wat is afgesproken. Er leeft dan ook de behoefte in het team aan borging, zodat de onderwijskeuzes zichtbaar blijven (of soms beter zichtbaar worden) in het handelen en in de school. Hierin is een belangrijk element het eigenaarschap van leerkrachten en de verantwoordelijkheid die daarmee gepaard gaat. De ouderpopulatie op school is midden tot hoog opgeleid. Ouders zijn betrokken bij de school en hun kinderen. Zij helpen niet alleen mee bij activiteiten, maar zijn ook betrokken voor het onderwijs op school en denken graag mee. Ouders voelen zich gehoord en waarderen de persoonlijke benadering van de school. Zij zien dat de school op transparante wijze bezig is met onderwijsontwikkeling. SchOOL SchOOL bestaat uit achttien openbare basisscholen, een school voor sbo en een (v)so-school cluster 3 in Lelystad. SchOOL staat voor openbaar onderwijs, wat betekent dat ieder kind bij ons welkom is. Wij verwelkomen kinderen, ouders en medewerkers en dagen hen uit te leren van verschillen. Dit is onze maatschappelijke opdracht, die wij met overtuiging omarmen. Alle scholen verschillen van elkaar. Ze hebben elk een eigen profiel én tegelijkertijd delen de scholen onze gemeenschappelijke belofte. Wij zijn er trots op, dat er iets te kiezen valt binnen SchOOL voor ouders, kinderen én medewerkers. SchOOL staat op het keerpunt om enerzijds de basiskwaliteit van ons onderwijs duurzaam op orde te krijgen én tegelijkertijd ruimte te geven aan vernieuwing van onderwijs, onder meer door innovatieve ideeën van onze medewerkers te stimuleren. SchOOL wil medewerkers uitdagen om trots te zijn op wat zij bereiken met het onderwijs. Het talent en de inzet van onze medewerkers zijn een cruciale motor om onze ambities te realiseren. Zo is het recent gelukt om in relatief korte tijd de financiële basis op orde te krijgen. Vanuit deze kracht werken wij verder aan onze maatschappelijke opdracht. Door onze basis duurzaam op orde te maken, creëren we meer ruimte voor innovatief onderwijs en de professionalisering van onze medewerkers. Onze strategische thema s en ambities zijn de komende jaren: Innovatie onderwijs Ons onderwijs sluit aan bij wat kinderen nodig hebben om voorbereid te zijn op de toekomst. Bij SchOOL ontdekken kinderen wie ze zijn en is er ruimte voor hun ideeën. Binnen SchOOL valt er wat te kiezen. Professionalisering Wij ontwikkelen en onderhouden een hoog niveau van vakmanschap binnen de organisatie. Wij leveren een bijdrage aan het oplossen van personele tekorten door het opsporen en ontwikkelen van talent binnen en buiten de organisatie. De leidinggevenden binnen SchOOL maken ontwikkeling mogelijk en zijn zelf ook continu in ontwikkeling. Partnerschap Ons partnerschap met ouders leidt tot betere leerprestaties. Samen met relevante partners hebben we het onderwijs- en begeleidingsaanbod onlosmakelijk verbonden. Er is een warme overdracht van voor- en vroegschool en naar het voortgezet onderwijs. We hebben duurzame partnerschappen zodat we samen inspelen op een voortdurend veranderende toekomst. 4 van NO01-GB

5 Basis duurzaam op orde Al onze scholen bieden goed onderwijs. Wij bieden elke leerling een passende plek. Wij voldoen aan de principes van Good Governance. SchOOL ontzorgt de scholen op de harde bedrijfsvoeringscomponenten, waardoor er op de scholen meer ruimte is voor de kwaliteit van het onderwijs. SchOOL ondersteunt en adviseert de scholen op de zachte bedrijfsvoeringscomponenten, waardoor de kwaliteit van het onderwijs toeneemt. SchOOL is een grote onderwijsspeler in de gemeente Lelystad. Wij zien het als een kans om bij te dragen aan het realiseren van de gezamenlijke ambitie van de gemeente en schoolbesturen om de onderwijskwaliteit te verbeteren. Ook op gebied van huisvesting werken wij intensief samen met de gemeente om de komende jaren nieuwe schoolgebouwen te realiseren, die aansluiten bij de eisen aan modern onderwijs. In de dialoog met de gemeente en onze kernpartners hebben wij veel invloed, waardoor deze partners kunnen bijdragen aan ons onderwijs. Voor de Landstrekenwijk ligt een opdracht om in samenwerking met de openbare scholen van de wijk tot een aanvullend aanbod te komen. Het college van bestuur en de scholen worden ondersteund, gefaciliteerd en daar waar nodig geadviseerd door het bestuursbureau van SchOOL. Daar zijn achttien medewerkers actief op de terreinen Onderwijskwaliteit, Logopedie, HRM, Personeelszaken, Financiën, Huisvesting, Sport & Bewegen, Communicatie en Secretariaat. 4 Praktische informatie en procedure Als deze vacature je aanspreekt en je je in dit profiel herkent, horen wij graag van jou. We gaan ervan uit dat je als kandidaat beschikt over bij de functie passende kwaliteiten, opleiding en ervaring. Het betreft een functie per 1 augustus 2019 (of zo spoedig mogelijk daarna) voor 0,8-1,0 fte in schaal DB conform de cao primair onderwijs. In deze procedure wordt gelijktijdig intern en extern geworven. De voorselectiegesprekken vinden plaats op donderdag 27 juni. De eerste gespreksronde met de selectiecommissie is gepland op dinsdag 2 juli. De tweede gespreksronde met de selectiecommissie vindt plaats op maandag 8 juli. Je brief en curriculum vitae kun je versturen via ter attentie van mevrouw G.F. Bakker, onder vermelding van vacaturenummer Voor meer informatie over De Tjotter, zie Voor meer informatie over SchOOL, zie Het Koersplan van SchOOL en het concept-schoolplan zijn op te vragen via ws@vbent.org of Meer informatie via en telefonisch: We zien je reactie graag uiterlijk zondag 23 juni tegemoet. 5 van NO01-GB