Vacature. Directeur. Basisschool Bernadette

Transcriptie

1 Vacature Directeur Basisschool Bernadette Mariahout, 10 oktober 2017

2 Eenbes Basisonderwijs staat voor Samen vernieuwend leren. Met eigentijds onderwijs wordt aan kinderen een stevige basis meegegeven. Daarvan hebben ze hun leven lang plezier. Er worden gefundeerde keuzes gemaakt voor onderwijsvernieuwing en er wordt voor gezorgd dat de Eenbes-scholen hun kennis met elkaar delen. De 26 scholen van de Eenbes staan in de gemeenten Geldrop-Mierlo, Heeze, Laarbeek en Nuenen. Eenbes Basisonderwijs heeft een College van Bestuur (CvB) en een Raad van Toezicht. De directeuren van de scholen zijn integraal schoolleider. Het CvB is verantwoordelijk voor het dagelijks bestuur, integraal management en het strategisch beleid. De Raad van Toezicht controleert het functioneren van het CvB. Directeuren kunnen rekenen op de professionele ondersteuning van het bestuurskantoor op financieel-, personeel- en onderwijskundig gebied en op het terrein van de huisvesting. De directeur heeft collegadirecteuren verdeeld over nog 25 basisscholen waarmee professioneel contact wordt onderhouden. De route die Eenbes Basisonderwijs de komende jaren wil gaan volgen, voor de kinderen en de leerkrachten op de scholen, is vastgelegd in het Koersplan Eenbes Basisonderwijs : Kansrijk Invoegen. Ons onderwijs is waarde(n)vol, nabij, verantwoord en eigentijds. De medewerkers zijn de krachtbron, de motor van de kwaliteit in het onderwijs. Zij begeleiden ruim leerlingen tussen de 4-13 jaar op hun ontwikkelingspad en blijven ook zelf leren. In verband met het vertrek van de huidige directeur zijn wij voor Basisschool Bernadette in Mariahout op zoek naar een professionele, betrokken, verbindende, toekomstgerichte DIRECTEUR ( WTF; salarisschaal DB) Met nadruk dagen wij ook jong, veelbelovend talent uit om te reageren. Functieomschrijving: - Het geven van leiding aan het team van de school; - Het bevorderen en bewaken van de kwaliteit van het onderwijs op de school; - Het bevorderen en bewaken van de identiteit van de school en het gewenste pedagogische klimaat; - Het bevorderen van een open en klantvriendelijke houding naar ouders en leerlingen; - Het mede zorgdragen voor voorbereiding en uitvoering van het onderwijskundig, school-organisatorisch en huishoudelijk beleid van de school; - Het mede voorbereiden en uitvoeren van het personeels-, financieel, onderwijsinhoudelijk en facilitair beleid van de school (integraal leiderschap) en van de Eenbes organisatie (rol in expertisegroepen); - Conformeren aan en uitdragen van de beloften (op organisatie- en schoolniveau), doelen en uitgangspunten, zoals opgenomen in het Koersplan 15/19 van Eenbes Basisonderwijs; - Het onderhouden van interne en externe contacten.

3 Functie-eisen: - HBO/academisch werk- en denkniveau; - Toegerust als integraal schoolleider; - Afgeronde schoolleiders- of andere managementopleiding die voldoet aan de eisen van het Schoolleidersregister, of studerend hiervoor; - Relevante ervaring als schoolleider is een pré; - Communicatief vaardig: toegankelijk, duidelijk en integer, waarbij zakelijk en sociaal opereren met elkaar in balans zijn; - Daadkrachtig en besluitvaardig, waarbij een juiste balans wordt gevonden tussen de belangen van kinderen, ouders, inspectie, medewerkers, collega scholen en vervolgopleidingen; - Vaardig in het leggen van verbindingen met de medewerkers, ouders, leerlingen en collega-directeuren; - Bekwaam in het meenemen van het team in de ontwikkelingen die nu en in de toekomst op de school afkomen; - Zichtbaar als authentiek leider voor alle geledingen binnen de school; - Kan zich vinden in de speerpunten van de school en deze mee ontwikkelen, voortzetten en uitdragen; - Aanspreekpunt voor medewerkers van het team, voor de ouders van de leerlingen en voor de partners in de omgeving van de school; - Ambassadeur van de school naar buiten. Planning Reactietermijn eindigt 1 november 2017; U kunt uw reactie mailen naar bestuursssecretariaat@eenbes.nl Op maandag 13 november 2017 vanaf is de 1 e gespreksronde met de geschikte kandidaten. Op woensdag 15 november 2017 vindt een eventueel 2 e gesprek plaats op de Bernadetteschool. Het arbeidsvoorwaardengesprek is gepland op 24 november Voor informatie over deze functie kunt u contact opnemen met dhr. Van Haaren, hij is te bereiken via Wilt u in uw agenda alvast rekening houden met deze data!

4 Competenties directeur BS Bernadette A. Management en Leidinggeven Coachen Richting en sturing geven aan een medewerker in het kader van diens taakvervulling; stijl van coachen aanpassen aan medewerker en situatie zodat betrokken medewerker zich optimaal kan ontwikkelen. Groepsgericht Richting en sturing geven aan een groep medewerkers in het kader van hun Leidinggeven taakvervulling; samenwerkingsverbanden tot stand brengen en handhaven teneinde een gesteld doel te bereiken. Delegeren Eigen taken, beslissingsbevoegdheden en verantwoordelijkheden op duidelijke wijze toedelen aan de juiste medewerkers; effectief gebruik maken van tijd en vaardigheden / expertises van de medewerkers. Plannen en Organiseren Op effectieve wijze doelen en prioriteiten bepalen en benodigde tijd, acties en middelen aangeven om bepaalde doelen te kunnen bereiken. B. Ondernemen Klantgerichtheid Netwerken Onderzoeken van wensen en behoeften van de klant en hiernaar handelen. Anticiperen op behoeften van klanten. Hoge prioriteit geven aan servicebereidheid en klanttevredenheid. Het opbouwen van relaties en netwerken die van pas komen bij het realiseren van doelstellingen. Informele netwerken effectief aanwenden om zaken voor elkaar te krijgen. C. Analyse en Besluitvorming Probleemanalyse Signaleren van problemen; herkennen van belangrijke informatie; verbanden leggen tussen gegevens. Opsporen van mogelijke oorzaken van problemen; zoeken naar ter zake doende gegevens. Besluitvaardigheid Beslissingen nemen door middel van het ondernemen van acties of zich vastleggen door middel van het uitspreken van oordelen. Visie Afstand nemen van de dagelijkse praktijk; zich concentreren op hoofdlijnen en langtermijnbeleid. Organisatiesensitiviteit Onderkennen van invloed en gevolgen van eigen beslissingen of activiteiten op andere onderdelen van de organisatie; onderkennen van belangen van andere onderdelen van de eigen organisatie. Omgevingsbewustzijn Laten blijken goed geïnformeerd te zijn over maatschappelijke, politieke en economische ontwikkelingen en deze kennis effectief benutten voor de eigen functie of organisatie.

5 D. Communicatie Luisteren Sensitiviteit Onderhandelen Impact Samenwerken Tonen belangrijke informatie op te pikken uit mondelinge mededelingen. Doorvragen; ingaan op reacties. Zich bewust tonen van andere mensen en de omgeving alsmede de eigen invloed hierop. Gedrag dat getuigt van het onderkennen van de gevoelens en behoeften van anderen. Effectief communiceren van eigen standpunten en argumenten en het ontdekken en benoemen van gemeenschappelijke doelen op een wijze die tot overeenstemming en acceptatie bij beide partijen leidt. Een vertrouwenwekkende eerste indruk op anderen maken en deze weten te handhaven. Actieve bijdrage leveren aan een gezamenlijk resultaat of probleemoplossing, ook wanneer de samenwerking een onderwerp betreft dat niet direct van persoonlijk belang is. E. Persoonlijkheid Stressbestendigheid Flexibel gedrag F. Motivatie Inzet Zelfontwikkeling Discipline Organisatieloyaliteit Resultaatgerichtheid Effectief blijven presteren onder tijdsdruk, bij tegenslag, teleurstelling of tegenspel. Indien zich problemen of kansen voordoen de eigen gedragsstijl veranderen teneinde het gestelde doel te bereiken. Stellen van hoge eisen aan het eigen werk en daarnaar handelen. Laten zien niet tevreden te zijn met een gemiddelde prestatie. Inzicht hebben in eigen sterktes en zwakten. Op basis hiervan acties ondernemen om eigen kennis, vaardigheden en competenties te vergroten/verbeteren en zodoende beter te presteren. Zich voegen naar het beleid en/of gestelde kaders van de organisatie. Bij onduidelijkheid of veranderingen bevestiging zoeken bij de juiste autoriteit. Eigen gedrag in lijn brengen met de cultuur, behoeften, prioriteiten en doelen van de organisatie Het actief gericht zijn op het behalen van resultaten en doelstellingen en de bereidheid om in te grijpen bij tegenvallende resultaten.