Situatie- en profielschets

Transcriptie

1 Situatie- en profielschets Werving en selectie directeur NBS Dirk van Veen Amsterdam, oktober 2016 Hans van Willegen en Geke Bakker

2 Directeur NBS Dirk van Veen 1 Wie zoeken wij? Stichting Nutsscholen Breda (SNB) verzorgt basisonderwijs aan ongeveer leerlingen in Breda. Wegens het vertrek van de meerscholen-directeur van NBS Dirk van Veen en NBS Boeimeer, hebben wij besloten de directiefunctie op een nieuwe manier in te vullen. Gelet op de omvang van de scholen, kiezen we dan ook bewust voor een directeur op elke school. Wij zoeken daarom voor NBS Dirk van Veen een zeer ervaren fulltime directeur die: met flair, daadkracht en natuurlijk gezag van een geweldige school een uitmuntende school wil maken; eigentijds onderwijs de ruimte geeft voor ontwikkeling en leerkrachten stimuleert hun talent te ontplooien; door samenwerking met de inpandige kinderopvang, de doorgaande lijn van 0-13 in het Kind Centrum Dirk en Ko bevordert; een bovenschoolse beleidsportefeuille op zich neemt; professioneel gedrag bespreekbaar maakt; samen reflecteert op professionele handelen; en ondersteuning biedt om het leervermogen van teamleden te vergroten. 2 Wat vinden wij belangrijk? Kennis van onderwijs en ondernemen SNB zoekt een ambitieuze directeur met brede interesse en algemene ontwikkeling. Hij 1 heeft een positieve, kansenzoekende houding en wordt gedreven door enthousiasme voor primair onderwijs. Dit enthousiasme wordt ook gedeeld door het team en de locatieleider. De directeur is daarnaast een kundig manager, is ondernemend, heeft een duidelijke toekomstgerichte visie op onderwijs en beschikt over financiële deskundigheid. Vanuit binnen naar buiten De school vervult een belangrijke functie in de wijk, zeker in combinatie met de inpandige kinderopvang. Ook de samenwerking binnen het samenwerkingsverband Passend Onderwijs en andere relevante partijen zijn belangrijk in het werk van de nieuwe directeur. Hij kan daarom goede en effectieve relaties aangaan buiten de school. Ook benut hij het bovenschools directieconvent binnen de stichting. Hierin werkt hij samen met de andere directeuren, is hij met hen en de algemeen directeur verantwoordelijk voor de visievorming in de organisatie en heeft hij de verantwoordelijkheid voor een bovenschoolse portefeuille. Samenwerken en meerwaarde zien Op dit moment geeft de locatieleider op de Dirk van Veen leiding aan de dagelijkse gang van zaken. Deze locatieleider, het team en de ouders doen dat op een sociale en prettige wijze. De locatieleider zal op school een managementrol blijven vervullen onder leiding van de nieuwe directeur, die eindverantwoordelijk is voor de school. De directeur kan samenwerken, biedt teamleden professionele ruimte in de samenwerking en benut de meerwaarde van de teamleden in deze samenwerking. Met het oog hierop stimuleert hij de aanspreekcultuur in de school. Hierin bewaart hij een professionele afstand en bewaakt hij de veiligheid. Kwaliteit bieden, zien en koesteren De directeur creëert binding met het team. Hij ziet talent en geeft het ruimte, waardoor leerkrachten zich optimaal kunnen ontplooien binnen de school. De school heeft een opbrengstgerichte houding. Deze ambitie en de talentontwikkeling van teamleden kunnen elkaar versterken. De directeur geeft leiding aan dit proces vanuit vertrouwen zodat leerkrachten met een specifiek talent of expertise de ruimte krijgen om verantwoordelijkheid te nemen voor een (deel van) het onderwijsproces in de school. 1 Waar hij of de mannelijke vorm wordt gebruikt, kan ook zij of de vrouwelijke vorm gelezen worden. 2 van NO01c-HvW

3 Kandidaten beschikken over bij het niveau van de functie passende kwaliteiten en ervaring in het onderwijs. Daarnaast vragen wij specifiek om: een afgeronde schoolleidersopleiding, niveau vakbekwaam of master MLE; managementkwaliteiten; een combinatie van ziel en zakelijkheid; motiverend en inspirerend leiderschap; slagvaardigheid en daadkracht; een warme persoonlijkheid; en enige professionele distantie. 3 Wie zijn wij? NBS Dirk van Veen Betrouwbaar en zorgzaam onderwijs met een glimlach! De school is een bijzonder neutrale basisschool en verzorgt onderwijs volgens het leerstofjaarklassensysteem aan 423 leerlingen, verdeeld over 17 groepen. Het team bestaat uit een mix van mannen en vrouwen van verschillende leeftijdscategorieën, werkt hard en zorgt voor hoge onderwijsresultaten. De onderlinge samenwerking verloopt op prettige wijze. De school werkt planmatig aan de verdere professionele ontwikkeling van het team. Hierin speelt de nieuwe directeur een centrale rol. De school staat in Breda Zuid. De positief kritische ouders, grotendeels hoogopgeleid, stellen hoge eisen aan de school en zijn zeer betrokken bij de school en het onderwijs aan hun kinderen. Deze sterke ouderbetrokkenheid zie je op allerlei manieren terug in de school. NBS Dirk van Veen werkt opbrengst- en handelingsgericht. De school clustert kinderen met eenzelfde onderwijsbehoefte binnen de grenzen en mogelijkheden van onze school. Dit is uitgewerkt in het groepsoverzicht en groepsplannen waarin we alle leerlingen in beeld brengen. Leerlingen kunnen zich daardoor optimaal ontplooien op cognitief, sociaal emotioneel, lichamelijk, creatief en cultureel gebied. De school bereidt onze kinderen voor op een maatschappij waarin zij kunnen omgaan met prikkels, kunnen ordenen, kiezen en prioriteiten kunnen stellen. NBS Dirk van Veen is uitgebouwd tot Kindcentrum Dirk en Ko. Door samenwerking tussen Kober Kinderopvang en NBS Dirk van Veen wordt gebruik gemaakt van elkaars kennis en mogelijkheden. Samen werken we zo aan een beter en sterker opvang- en onderwijsaanbod met een doorgaande ontwikkelingslijn voor kinderen van 0 tot 13 jaar. Stichting Nutsscholen Breda Onze Nutsscholen behoren tot de groep van het bijzonder onderwijs. Het Nutsonderwijs kenmerkt zich door een onafhankelijke opstelling ten opzichte van iedere levensbeschouwelijke of maatschappelijke invloed. De hoofddoelstelling van elke Nutsschool is dan ook om ieder kind de mogelijkheid te bieden om zich te kunnen ontplooien binnen een veelzijdige maatschappij, door middel van een gedegen en brede basisopleiding waarin het kind centraal staat. 3 van NO01c-HvW

4 Op de scholen van Nutsscholen Breda wordt lesgegeven vanuit de gezamenlijke visie Samenwerken vanuit veelzijdig jong -leren met hoge opbrengsten voor ieder kind : Samenwerken Vanuit respect en gelijkheid, de zogeheten Nutsvisie, werken wij allemaal samen aan goed onderwijs: kinderen, leerkrachten, ouders, schoolleiding, scholen onderling en externe partijen. Veelzijdig Naast de basisvakken zoals rekenen en taal vinden wij ontwikkelgebieden op sociaal, emotioneel, creatief, intellectueel en lichamelijk vlak belangrijk. 'Jong'-leren De verschillen tussen jonge lerende kinderen vragen vaardigheden van de leerkracht, de jongleur, om alle ballen in de lucht te houden en op veel fronten aandacht te geven. Daarin investeren wij constant. Hoge opbrengsten Wij zetten de middelen die wij hebben doelgericht en bewust in, om zo hoog mogelijke leeropbrengsten voor ieder kind te bereiken. Het SNB omvat vijf algemeen bijzondere basisscholen in verschillende wijken in Breda: NBS De Hoogakker; NBS Dirk van Veen; NBS Boeimeer; NBS Burgst; NBS Teteringen. Het bestuur van SNB bestaat uit vijf tot zeven ouders van kinderen op een van de scholen. Samen met de algemeen directeur en de schooldirecteuren geeft het bestuur vorm aan het strategisch beleid van de Stichting Nutsscholen Breda op basis van vijf richtinggevende doelstellingen: goed onderwijs; positief onderscheidend werkgeverschap; gezonde financiën; eigentijdse huisvesting en voorzieningen; en voorbeeldige communicatie. De basis is solide, financieel is de stichting goed op orde en de communicatieve lijnen zijn kort. Wij zetten heel bewust in op de ontwikkeling van professionaliteit van de scholen en de medewerkers. Op veel inhoudelijke gebieden streeft de SNB ernaar in ontwikkeling te blijven. Om schoolontwikkeling te stimuleren, werken wij met zogeheten platformen op het gebied van ICT, IB en Kunst & Cultuur. Wetenschap & Techniek staat ook op het programma voor de komende jaren. De doelen van deze platformen zijn gemeenschappelijke ontwikkeling bevorderen, het onderlinge netwerk en informatieve uitwisseling verstevigen en op afstand kunnen signaleren en sturen. De onderwijshuisvestingsgelden zijn in Breda volledig gedecentraliseerd. In Breda hebben de elf schoolbesturen voor primair en speciaal onderwijs de coöperatie BreedSaam opgericht, die namens alle scholen verantwoordelijk is voor onderhoud en exploitatie van de gebouwen 4 van NO01c-HvW

5 4 Praktische informatie en procedure Als deze vacature u aanspreekt en u zich in dit profiel herkent, horen wij graag van u. Het betreft een DC-functie voor 0,8-1,0 fte conform de cao primair onderwijs per 1 maart In deze procedure zal gelijktijdig intern en extern worden geworven. Uw brief en curriculum vitae kunt u versturen via ter attentie van de heer mr. J.J. van Willegen, onder vermelding van vacaturenummer De voorselectiegesprekken vinden plaats op 21 november De eerste gespreksronde met de benoemingsadviescommissie is gepland op 28 november 2016 tussen 13:00-21:00 uur en de tweede op 7 december 2016 tussen 17:00-20:00 uur. Een ontwikkelingsgericht assessment maakt deel uit van de procedure, evenals een referentencheck. Meer informatie via en telefonisch: We zien uw reactie graag uiterlijk 20 november 2016 tegemoet. 5 Zorgvuldigheid bij interne kandidaten Bij de selectie van de reacties verdienen interne kandidaten een bijzondere en zorgvuldige behandeling. De adviseur kan dan ook een persoonlijk onderhoud met elke interne kandidaat hebben op neutraal terrein. Als de adviseur van mening is dat een interne kandidaat niet in aanmerking komt voor de geambieerde functie, omdat de kandidaat niet of in onvoldoende mate voldoet aan de gestelde eisen, motiveert de adviseur dat aan de kandidaat. Als de adviseur van mening is dat de kandidaat op zichzelf voldoet aan het competentieprofiel, maar de inschatting tegelijkertijd is dat de kwaliteit van andere kandidaten beter is, deelt hij dat mee aan de kandidaat. De interne kandidaat kan nu zelf kiezen of hij al dan niet door wil gaan in de procedure. Indien een interne kandidaat besluit zijn kandidatuur voort te zetten, wordt hij opgenomen in de lijst van geselecteerde kandidaten die wordt voorgelegd aan de benoemingsadviescommissie. Vanaf dit punt in de procedure worden interne kandidaten gelijk aan de externe kandidaten behandeld. 5 van NO01c-HvW