PROFIELSCHETS DIRECTEUR-BESTUURDER SKOVV

Transcriptie

1 PROFIELSCHETS DIRECTEUR-BESTUURDER SKOVV 1. Situatieschets SKOVV Stichting Katholiek Onderwijs Veluwe Vallei (SKOVV) is de stichting voor katholiek basisonderwijs in Ede, Bennekom, Renkum, Wageningen, Rhenen, Veenendaal en Barneveld. Naast regulier basisonderwijs zijn scholen met een Jenaplan- en Dalton onderwijsconcept binnen SKOVV vertegenwoordigd. Voor zo'n 3000 leerlingen wordt dagelijks onderwijs verzorgd door ongeveer 275 medewerkers. Het toezichthoudend bestuur heeft de dagelijkse leiding van de organisatie gemandateerd aan een directeur bestuurder, die zich laat bijstaan door het stafbureau. Expertise op het gebied van onderwijs, personeel, financiën en huisvesting is aanwezig evenals secretariële en administratieve ondersteuning. Het stafbureau is gevestigd in Ede. De salarisadministratie wordt verzorgd door administratiekantoor Dyade. De medewerkers van SKOVV werken graag, lang en met grote inzet voor SKOVV. De prettige sfeer, informele cultuur en het wij-gevoel dragen daaraan bij. De grote inzet van leerkrachten wordt erg gewaardeerd. Het personeelsbeleid is met name gericht op professionele ontwikkeling en in toenemende mate op werkplezier en leiderschap. In verband met een veranderde financiële situatie (o.a. afnemend leerlingenaantal) worden geen nieuwe leerkrachten benoemd en is voor het eerst zij het in beperkte mate tot gedwongen ontslagen overgegaan. Met natuurlijk verloop kon de omvang beperkt blijven. Daarnaast is sprake van een fusietraject tussen twee scholen. De afgelopen jaren is er veel aandacht voor het verbeteren van de onderwijskwaliteit, onder andere door het uitvoeren van analyses en verbeterplannen. Omdat kwalitatief goed onderwijs voor een groot deel afhankelijk is van de kwaliteit van de leerkracht, wordt geïnvesteerd in professionalisering van leerkrachten. Bijvoorbeeld door middel van een nieuw ontwikkelde gesprekscyclus en interne coaching. 2. Bestuur, organisatie en medezeggenschapsraad De directeur - bestuurder is vanuit de rol van bevoegd gezag eindverantwoordelijk en aansprakelijk voor het besturen van de stichting en de scholen. De directeur bestuurder wordt hierbij ondersteund door het stafbureau. Het toezichthoudend bestuur oefent toezicht uit op SKOVV als geheel en op het functioneren van de directeur bestuurder. De directeur - bestuurder legt verantwoording af aan het toezichthoudend bestuur, de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) en externe toezichthouders. De leden van het toezichthoudend bestuur zijn verantwoordelijk en aansprakelijk voor de wijze waarop zij het toezicht op de directeur - bestuurder uitoefenen. De directie van de school is verantwoordelijk voor de gang van zaken in en om de school. Medezeggenschap is geregeld via de (compacte) GMR, die bestaat uit een personeels- en ouder. Elke school beschikt over een eigen MR, die ook bestaat uit een personele en een ouder.

2 Organogram SKOVV Bovenschools niveau Toezichthoudend bestuur Directeur - bestuurder GMR MT Stafbureau Ouder Pers. Stafmedewerkers Administratieve ondersteuning Schoolniveau Directie MR Team Ouder Pers. Leerkrachten IB RT OOP TSO Ouderraad Ouders en leerlingen

3 3. Beleid in de komende periode De termijn van het huidige strategisch beleid van SKOVV, dat gericht was op 'ruimte, ontwikkeling en verantwoordelijkheid' loopt af. Er wordt gewerkt aan een nieuw strategisch beleidsplan Bij het proces van totstandkoming van dit beleid worden alle en betrokken. Er wordt veel waarde aan gehecht dat medewerkers zich eigenaar van de uitgezette koers voelen, en dat richting wordt gegeven aan een gezamenlijk bepaalde stip aan de horizon. Het nieuwe strategisch beleid zal de basis vormen voor het opstellen van de schoolplannen, maar ook voor de ontwikkeling van het personeelsbeleid. De missie, visie, waarden en doelen van SKOVV zijn in het huidige strategisch beleid als volgt beschreven: Visie: Binnen SKOVV willen we mensen en scholen de ruimte geven zichzelf te ontwikkelen. Dat betekent tevens een stuk verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van de organisatie. Uitgangspunt voor ons is dan het bieden van 'ruimte, ontwikkeling en verantwoordelijkheid'. Daarbij staan in onze visie vier coördinaten die elkaar onderling beïnvloeden centraal: - het kind - de medewerkers - de samenleving - de katholieke identiteit Op de eerste plaats staat het kind, waarvoor we het beste onderwijs willen. Ieder kind is een uniek mens dat zich zoveel mogelijk op eigen wijze moet kunnen ontplooien. Het onderwijs op al onze scholen houdt daarom zoveel als mogelijk is rekening met de specifieke behoeften en mogelijkheden van elke leerling. Goed onderwijs is mensenwerk, een zaak van samenwerken met elkaar en voor elkaar. Een school is meer dan alleen leerlingen en medewerkers. Goede, professionele medewerkers zijn de basis, maar ook ouders en maatschappelijke organisaties, de samenleving, spelen een belangrijke rol. Ons doel is kinderen optimaal uit te rusten voor deelname aan die samenleving. Zij zijn het immers die in de toekomst die samenleving zullen vormgeven. Het wezen van onze identiteit, de overtuiging dat elk mens van welke aard of geaardheid dan ook daadwerkelijk welkom en van waarde is op deze aarde, is daarbij onze inspiratiebron. Missie: Samen werken aan de toekomst door ruimte, ontwikkeling en verantwoordelijkheid. De Stichting Katholiek Onderwijs Veluwe Vallei wil staan voor kwalitatief goed onderwijs passend bij elk kind, geïnspireerd vanuit de katholieke identiteit. Dit onderwijs kenmerkt zich door een streven naar een brede verscheidenheid en een openheid naar allen die ons onderwijs willen volgen. Binnen een organisatie die ruimte geeft aan eigen verantwoordelijkheid en gebaseerd is op ontwikkeling passend bij de vragen die de samenleving aan het onderwijs stelt.

4 Waarden: Alles wat we vanuit de visie en missie bedenken en doen in onze scholen vindt zijn basis in de waarden waarvoor we staan, wie we zijn en vooral wie we willen zijn. Aansluitend bij bovenstaande missie komen we tot de volgende waarden: Ons handelen is toekomstgericht. We kijken met een open blik vooruit en anticiperen op wat zich afspeelt in de samenleving en de omgeving van de scholen. Wij zijn oprecht, integer, transparant en maatschappelijk betrokken. We streven naar diversiteit binnen onze organisatie, zowel van individuen als scholen, met respect voor talenten en beperkingen. Zodat ieders mogelijkheden zoveel mogelijk, ook ten behoeve van elkaar, ontwikkeld en benut worden. Ontwikkeling wordt gestimuleerd door verantwoordelijkheden zo laag mogelijk in de organisatie te leggen. Verantwoordelijkheid geven en nemen, vragen en afleggen, ruimte, vrijheid binnen duidelijke kaders en inspraak moeten zowel individuen als groepen prikkelen tot het nemen van initiatieven. Creativiteit, realisme, resultaatgerichtheid en samenwerking binnen en buiten de organisatie worden gestimuleerd en gewaardeerd. De doelen: SKOVV streeft naar een hoge onderwijskwaliteit. SKOVV werkt systematisch aan kwaliteitsverbetering. SKOVV scholen sluiten hun dienstverlening aan op de behoeften van kinderen en ouders. De SKOVV organisatie en scholen worden professioneel geleid. SKOVV investeert in scholing en ontwikkeling van medewerkers passend bij de ontwikkeling van de scholen en de organisatie. SKOVV zorgt voor een balans in zowel werkdruk als de samenstelling van haar personeel. SKOVV heeft een actief en toekomstgericht personeels- en wervingsbeleid. SKOVV benut kansen door efficiënte inzet van middelen. SKOVV zet beschikbare middelen in om goede, veilige leer- en werkomstandigheden te creëren. SKOVV biedt een rijke variatie aan bij de omgeving passende herkenbare onderwijsconcepten. 4. Taken en verantwoordelijkheden directeur-bestuurder De directeur - bestuurder heeft de algemene eindverantwoordelijkheid voor de instandhouding van de scholen, de kwaliteit van het onderwijs en de bedrijfsvoering. Hij is tevens de bestuurder van de stichting. Hij legt verantwoording af aan het toezichthoudend bestuur. De directeur - bestuurder is het boegbeeld van de stichting. De directeur - bestuurder: is eindverantwoordelijk voor het beleid van de stichting in al zijn aspecten, waaronder onderwijsinhoudelijke, personele-, financieel-administratieve en beheerstaken; geeft leiding aan de schooldirecteuren en de medewerkers van het stafbureau; betrekt het toezichthoudend bestuur bij kernbeslissingen en informeert deze over de voortgang;

5 onderhoudt contacten met de diverse (rijks)overheden, met andere directeur - bestuurders, schoolbesturen, bovenschoolse managers en aanverwante organisaties; vertegenwoordigt de stichting in en buiten rechte en is hét gezicht van SKOVV. 5. Persoonlijkheidsschets De nieuwe directeur - bestuurder is een inspirerende manager die vanuit een visie de medewerkers van SKOVV meeneemt. Zij/hij doet dat door medewerkers te stimuleren en uit te dagen, zodat ook zij het maximale uit zichzelf kunnen halen en bij kunnen dragen aan een steeds betere SKOVV. Het resultaat is dat onze leerlingen, medewerkers en de SKOVV zich optimaal kunnen ontwikkelen. De huidige situatie in het onderwijs vraagt om een leider met ondernemerschap en creativiteit. De term manager betekent voor de SKOVV iemand die sterke leidinggevende en zakelijke kwaliteiten combineert met persoonlijke aandacht die hard op de inhoud is en zacht op de persoon. Van essentieel belang is dat de directeur - bestuurder beschikt over delegerend vermogen en communicatief uiterst vaardig is, om zodoende met alle verschillende en binnen de SKOVV op de juiste wijze in contact te staan. 6. Kennis en ervaring De kandidaat beschikt over een academisch werk- en denkniveau en is in staat bestuurlijk te denken en te handelen. De kandidaat beschikt over aantoonbare leidinggevende / bestuurlijke ervaring met het bovenschools aansturen van verschillende eenheden. De kandidaat is een bevlogen leider die zich bedient van situationele leiderschapsstijlen. De kandidaat is bewezen effectief binnen een (politiek-) bestuurlijke omgeving. De kandidaat is communicatief zeer vaardig in woord en geschrift. De kandidaat heeft ruime ervaring met complexe financiële structuren. 7. Arbeidsvoorwaarden Inschaling conform de Bestuurders cao PO, schaal B4. 8. Procedure De benoeming geschiedt door het toezichthoudend bestuur en wordt door een wervingsbureau begeleid. Het bestuur laat zich adviseren door de benoemingsadviescommissie (BAC). Deze zal een (of meerdere) kandidaten voordragen aan het toezichthoudend bestuur. De BAC bestaat uit vijf leden: 1 lid van het toezichthoudend bestuur; 2 schooldirecteuren; Stafmedewerker P&O; Voorzitter GMR.

6 Er wordt gestreefd naar de benoeming van de directeur-bestuurder per augustus Zorgvuldigheid in de procedure is echter van groter belang dan een spoedige afronding. De procedure wordt begeleid door senior adviseur de heer H.A. Hendriks van wervingsbureau Van Beekveld & Terpstra, en bestaat uit de volgende stappen: Tijdpad: Actie: Door: Gereed: Sluiting reactietermijn 13 februari 2015 Voorselectiegesprekken Wervingsbureau 20 en/of 24 februari 1 e gespreksronde BAC en wervingsbureau 18 maart vanaf uur 2 e gespreksronde BAC en wervingsbureau 1 april vanaf uur Assessment Nog te bepalen April 2015 Benoeming Bestuur 1 augustus 2015