SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL

Transcriptie

1 SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR De Vaart 1

2 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van De Vaart, school voor speciaal onderwijs in Oosterbeek. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting. In dit profiel beschrijven wij als school: het niveau van de basisondersteuning, welke extra ondersteuning onze school kan bieden, hoe deze ondersteuning is georganiseerd en wat onze ambities zijn. De school moet minimaal de basisondersteuning die in het samenwerkingsverband is afgesproken realiseren. De basisondersteuning is vastgelegd in het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband en geeft aan wat de school met de haar daartoe beschikbare middelen zelf moet kunnen organiseren. Extra ondersteuning is alle ondersteuning die gegeven wordt maar die niet binnen de basisondersteuning valt. Het ondersteuningsprofiel is onderdeel van een breder kader met de overkoepelende term Passend Onderwijs. Passend Onderwijs heeft als doel de kwaliteit te verbeteren van de scholen om zo te zorgen voor goed onderwijs voor alle leerlingen. Passend Onderwijs is de manier van werken waarop onderwijs aan leerlingen (ook leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben) wordt georganiseerd. Het SOP is een ontwikkelingsdocument en het format (waarin de extra ondersteuning beschreven staat) wordt jaarlijks geactualiseerd. In het SOP van wordt de meting van de basisondersteuning (instrument van dhr. Stam) van het schooljaar gebruikt. De Medezeggenschapsraad (MR) heeft adviesrecht op het SOP. 2

3 Inhoudsopgave Algemene gegevens 4 Basisondersteuning 4 Waarde en trots 4 Specifieke kennis en kunde 5 Specifieke deskundigheid 5 Hoe wordt deze kennis en kunde ingezet 5 Extra ondersteuning 6 Extra ondersteuning door externe partners binnen de school 6 Grenzen en mogelijkheden 7 Grenzen en mogelijkheden 7 Ambities 7 Ambities korte en lange termijn 7 Bijlage Eindrapportage monitor 3

4 Algemene gegevens School Schooljaar Locatie * - Brinnummer Bestuursnummer Schoolgroep en/of percentage gewichtsleerlingen De Vaart 03IJ Adres Utrechtseweg 312 Telefoon Naam directeur directeur Naam locatieleiding Naam ib-er Aantal groepen per 1/10 6 Aantal leerlingen per 1/10 63 Subregio De heer Wim van Schaik W.vanSchaik@vierbeekcollege.nl Margriet Knipping (teamleider) Wim van Schaik (directeur) Marieke Jansen Renkum *Indien een locatie zelfstandig een ondersteuningsprofiel opstelt, dan hier de locatie vermelden. Basisondersteuning Waarde en trots Beschrijf datgene rond passend onderwijs waar je als school trots op bent, waar je school door gekenmerkt wordt. De Vaart: Leren is leuk De Vaart in Oosterbeek biedt speciaal onderwijs aan ongeveer 60 kinderen van 6 tot en met 12 jaar met een licht verstandelijke beperking die extra ondersteuning nodig hebben vanwege hun gedrag. Iedere leerling is uniek. We starten met de vraag wat heeft hij of zij nodig om tot ontwikkeling te komen. We werken met verschillende activerende werkvormen en zoeken naar de juiste mix tussen inspanning en ontspanning. We willen als school het beste uit onze leerlingen halen en we werken gericht aan het vergroten van sociale vaardigheden. Onze leerlingen hebben een grotere kans op een succesvolle deelname aan de maatschappij als we hun sociale competenties vergroten. Binnen iedere leerroute maken we gebruik van leerlijnen en is de leerstof aangepast aan het niveau van de leerling. De leerstof werkt als middel om de leerlingen te laten leren, maar ook als middel om hen succes te laten beleven en om school leuk te vinden. Naast didactische vakken wordt structureel en planmatig aandacht besteed aan sociaal-emotionele vaardigheden. 4

5 De Vaart biedt (volgens het landelijk doelgroepenmodel Speciaal Onderwijs (zie de volgende drie leerroutes met bijbehorende uitstroomprofielen: Leerroute 3 met uitstroomprofiel: voortgezet speciaal onderwijs Leerroute 4 met uitstroomprofiel: voortgezet (speciaal) onderwijs, praktijkonderwijs Leerroute 5 met uitstroomprofiel: voortgezet (speciaal) onderwijs, praktijkonderwijs, VMBO (BBL) Als een leerling op een reguliere school de ondersteuning kan ontvangen die nodig is, behoort ook tussentijdse uitstroom naar een reguliere school tot de mogelijkheden. Vertrekpunt daarbij is dat we samen met ouders en andere betrokkenen altijd gericht zijn op datgene wat optimaal is voor desbetreffende leerling. Speerpunten in het onderwijs op De Vaart: Totale ontwikkeling van de leerling staat centraal. Bij de schoolse vakken, sociale vaardigheden en vrije tijd. Leerlingen leren doelen na te streven en leren van en met elkaar. We scheppen voorwaarden voor persoonlijke ontwikkeling door het bieden van rust, regelmaat en voorspelbaarheid. We besteden veel aandacht aan veiligheid. We zijn trots op de resultaten die we als team met en voor onze leerlingen hebben weten te realiseren. We zijn een bijdetijdse school voor speciaal onderwijs in een prachtig gebouw met goede faciliteiten voor leren en ontwikkelen. Voor meer uitgebreide informatie over De Vaart zie Specifieke kennis en kunde Binnen de school is specifieke deskundigheid op het gebied van: Aantal medewerkers Specifieke deskundigheid Opleiding Werkervaring 9 Leraar HBO 1 Vakleraar bewegingsonderwijs HBO 9 Onderwijsassistenten MBO+ 1 Schoolmaatschappelijk werk HBO 1 Intern begeleider HBO 1 Creatieve therapeut / Dramadocent HBO 1 Gedragswetenschapper WO 1 Psychologisch assistent WO 1 Gedragscoach HBO 5

6 Hoe wordt deze kennis en kunde in het schooljaar ingezet? 1. De specifieke kennis en kunde zetten we dagelijks in in alle groepen. 2. Daarnaast hebben we ook een aantal specifieke arrangementen, zoals: ZMOLK-klas, Traject- en Leerondersteuning en crisisopvang. ZMOLK-klas. Dit is een arrangement voor leerlingen met moeilijk verstaanbaar gedrag, die ook zeer moeilijk lerend zijn. De leerlingen zijn tussen de 6 en 12 jaar en hebben behoefte aan een gedragsmatige aanpak. Traject- en Leerondersteuning. Sommige leerlingen worden als gevolg van hun begeleidingsbehoefte overvraagd in het huidige onderwijssysteem en gaan daardoor niet (volledig) naar school. In de T&L-klas krijgt een leerling, op basis van een persoonlijk plan, individuele begeleiding. Elke groep bestaat uit maximaal 8 leerlingen die worden begeleid door een leerkracht, een onderwijsassistent en groepsopvoeder(s). Deze leerlingen vragen om zeer intensieve en persoonlijke begeleiding. 3. Het zorgteam van De Vaart is de Commissie van Begeleiding (CvB). Deze CvB is verantwoordelijk voor de leerlingenzorg op De Vaart. De CvB bestaat uit de teamleider, de intern begeleider, een gedragsdeskundige, de schoolarts en een schoolmaatschappelijk werker. 6

7 Extra ondersteuning Zie toelichting bijlage 1 Extra ondersteuning door externe partners binnen de school Welke keuze heeft de school gemaakt t.a.v. de extra ondersteuning binnen de school? Specialistische therapie Hoe is de organisatie en wie voert dit uit? * Creatief therapeut/dramatherapeut: (rots en water, dramatherapie, sociale vaardigheidstraining, training zelfcontrole) * Samenwerking met Pluryn, orthopedagogische behandelcentrum. Diverse therapeuten. * Karakter, BJZ Vanuit bekostiging Zorg in School individuele ondersteuning voor specifieke zorg (bijvoorbeeld vanuit SIZA) Individuele ondersteuning en begeleiding vanuit Pluryn en SIZA. Externe logopedisten Special heroes Naschools sport en cultuuraanbod Gymleerkracht en externe clubs en verenigingen i.s.m. Pluryn 7

8 Grenzen en mogelijkheden Zie toelichting bijlage 1 Grenzen en mogelijkheden We gunnen elk kind een plek op onze school. Hoe graag we echter ook alle kinderen willen opvangen, er zijn nu en in de toekomst ook grenzen aan onze mogelijkheden. Deze grenzen staan hieronder specifiek aangegeven: De Vaart biedt (volgens het landelijk doelgroepenmodel SO) de volgende drie leerroutes met bijbehorende uitstroomprofielen: Leerroute 3: voortgezet speciaal onderwijs Leerroute 4: voortgezet (speciaal) onderwijs, praktijkonderwijs Leerroute 5: voortgezet (speciaal) onderwijs, praktijkonderwijs, VMBO (BBL) Voor leerlingen in de leerroutes 1, 2, 6 of 7 zijn andere scholen binnen ons samenwerkingsverband (waaronder een aantal andere scholen van De Onderwijsspecialisten) beter passend. Ambities Wat zijn de ambities voor het komende jaar en de lange termijn (max. 4 jaar) op het gebied van: De basisondersteuning Specifieke kennis en kunde Extra ondersteuning Korte termijn (1 Jaar) Visie ontwikkelen met betrekking tot het vergroten van ouderparticipatie en de mogelijkheden voor ouderparticipatie uitbouwen Middels pilot ontwikkelen van passende methode om zelfstandig te reizen voor alle leerlingen Pedagogisch beleid opnieuw vaststellen en vastleggen 8

9 Structurele aandacht voor de domeinen sport, cultuur en vrije tijd Blijven werken aan een veilige omgeving voor leren en werken voor leerlingen en medewerkers Werken aan het verder vergroten van het eigenaarschap en de motivatie van leerlingen; de leerling is (mede)eigenaar van zijn eigen leer- en ontwikkelproces Extra ambulante ruimte voor coaching en consultatie (aanstelling 2 gedragscoaches) Opleiding professionals in het omgaan met de verdichting van de problematiek bij onze doelgroep Lange termijn (max. 4 jaar) In 2020 weet De Vaart op excellente wijze onderwijs en begeleiding te bieden aan leerlingen van 6 tot en met 12 jaar die extra ondersteuning nodig hebben vanwege hun gedrag en leerontwikkeling. In een uitdagende leeromgeving bieden we de leerlingen een doorgaande didactische en pedagogische lijn met als doel om ze te begeleiden naar een zo zelfstandig mogelijk functioneren in de samenleving. Leerlingen ervaren dat leren leuk is. Op een krachtige wijze weten we de verbinding en doorgaande lijn tussen onderwijs, behandeling, arbeid, wonen, vrije tijd en burgerschap vorm te geven. Daar waar nodig in samenwerking met orthopedagogische behandelcentra. De leerling is vertrekpunt van ons handelen en is (mede)eigenaar van zijn 1 eigen leer- en ontwikkelproces. Leerlingen en medewerkers werken met vertrouwen en in een veilige omgeving aan brede talentontwikkeling. Organisatiebreed werken we permanent en op planmatige wijze aan verbetering van de kwaliteit van de onderwijsinhoud en onze organisatie. We willen blijven anticiperen op relevante ontwikkelingen. Medewerkers van De Vaart zijn goed opgeleid, benutten elkaars expertise en werken intensief samen. Als vanzelf hoort daar het voeren van de professionele dialoog bij. Hierdoor zijn ze in staat om vanuit een coachende en begeleidende rol alle leerlingen te ondersteunen in hun leer- en ontwikkeltraject. Bij binnenkomst op de scholen is voelbaar dat er sprake is van een open, positieve en professionele cultuur. We streven er naar dat in 2020 alle leerlingen, medewerkers en ouders vanuit hun trots ambassadeurs zijn van De Vaart. 1 Waar hij staat kan ook zij worden gelezen en waar zijn staat ook haar. 9