Actieplan Onderdeel van het Schoolplan Transparant informeren
|
|
- Emma Smeets
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Actieplan Onderdeel van het Schoolplan Welbevinden Professioneel denken en handelen - Transparant informeren Basisschool De Vendelier Schutsboom 67 Stepekolk Oost KH Helmond 5706 LA Helmond info@devendelier.nl
2 Inhoudsopgave Informatie en communicatie 3 Speciale zorg voor leerlingen 6 Didactische vaardigheden en werkvormen 8 Beleidsontwikkeling 9 Onderwijsaanbod 10 Personeel 12 Huisvesting 14 ICT 14 Aansluiting voorschoolse ontwikkeling 15 Schoolorganisatie 15 2
3 ACTIEPLAN INFORMATIE EN COMMUNICATIE Informatie over speciale zorg voor leerlingen Op een aantal punten signaleren we dat de beeldvorming van ouders niet in overeenstemming is met de realiteit. Om te voorkomen dat deze beeldvorming nog verder afstand neemt van de werkelijkheid willen we ouders goed informeren. De leerkracht krijgt hierin een grote rol daar waar het gaat om de informatie over de speciale zorg voor leerlingen. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / controle Informatie Leerkrachten informeren ouders over de wijze waarop speciale zorg voor leerlingen wordt verleend op klas en schoolniveau. Informatie over: Niveaus van zorg binnen het continuüm. Handelingsgericht werken. Ontwikkelingsperspecti ef. Wat mogen ouders verwachten van school. Inzicht over de taken en verantwoordelijkheden van de interne begeleider. Met de start van het schooljaar wordt, aansluitend op de vaste informatieavond, een thematische informatiesessie verzorgd over de wijze waarop de school vorm en inhoud geeft aan de zorg voor leerlingen met leer en/of gedragsproblemen. Leerkrachten met ouders. Geen Interne begeleiders en Vanuit documenten die door de interne begeleiders worden aangeleverd. Toezicht door interne begeleiders en Leerkrachten vragen feedback aan ouders. Antwoord op de vraag of de school datgene biedt wat ouders willen. Bij gesprekken met ouders van zorgleerlingen vraagt de leerkracht om feedback op het handelen. Leerkrachten met ouders. Geen Interne begeleiders. Vanuit documenten die door de interne begeleiders worden aangeleverd. Gesprekken door interne begeleiders met leerkrachten. Navraag bij ouders. 3
4 Communicatie met leerlingen. Uit het leerlingentevredenheidsonderzoek is gebleken dat kinderen niet altijd het correct begrip hebben van datgene wat in het onderzoek wordt gevraagd. Ook zien we dat een aantal leerkrachten onvoldoende communiceren met kinderen over wezenlijke zaken van het onderwijs van alledag. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / controle Informatie Leerkrachten geven leerlingen inzicht in vormen van samenwerkend leren. Begrip over vormen van samenwerken leren. Leerkrachten praten met over vormen van samenwerkend leren. Leerkrachten met leerlingen. Geen Interne begeleiders en Via leerling enquête. Leerlingtevredenheids Leerkrachten evalueren de variatie in didactiek en werkvormen. Afstemming van aanbod aan behoefte. Meer variatie in aanbod en werkvormen. Leerkrachten evalueren aan het einde van de werkweek de kwaliteit van het onderwijs in die week met de leerlingen. Interessante suggesties die wat meer variatie brengen in de didactiek en de te hanteren werkvormen worden overgenomen. Leerkrachten met leerlingen. Geen Bouwcoördinatoren en adjunct-directeuren. Via leerling enquête. Leerlingtevredenheids Leerkrachten evalueren de sfeer waarin wordt geleerd en gewerkt. Doelgericht werken aan sociale cohesie. Leerkrachten evalueren aan het einde van de werkweek de groepssfeer. Suggesties van leerlingen en leerkracht ter verbetering worden genoteerd als aandachtspunt voor de komende week. Leerkrachten met leerlingen. Geen Bouwcoördinatoren en adjunct-directeuren. Via leerling enquête. Leerlingtevredenheids 4
5 Informatie naar ouders en van ouders. Uit het oudertevredenheidsonderzoek blijkt dat de school te weinig oudergericht is. De school is nog niet echt sterk in een transparante informatieverstrekking naar ouders toe. Weliswaar is er al een lichte verbetering merkbaar, maar het kan beter. Voor ouders is onvoldoende bekend wie hen vertegenwoordigt in MR en OR, en wellicht is ook onvoldoende bekend wat ze doen. Daarnaast geven ouders aan dat er te weinig opinie onderzoek plaatsvindt onder de ouders. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / controle Informatie Vast terugkerende rubrieken in informatiebulletin. Heldere informatie naar ouders over doorgaande ontwikkelingen. Ontwikkelingen worden v.w.b. de informatievoorziening gerubriceerd en periodiek gepubliceerd in het informatiebulletin. School met ouders. Kosten drukwerk bulletin. Directie. Copy wordt opgevraagd door directie of door directie zelf geschreven. Oudertevredenheids Bepaling van de juiste frequentie ven publicatie van informatiebulletin. Doelgericht informeren van ouders in informatiebulletin. Optimale bereidheid tot lezen van bulletin. Transparante informatie, met nadruk op de volgende gebieden: netheid en hygiëne toiletten en verkeersveiligheid Er wordt nagedacht over de gewenste frequentie van uitgifte van het nieuwsbulletin. De inhoud is sterk gericht op uitleg van waarom je dingen doet zoals je ze doet. School met ouders. Geen Directie Ouderpeiling Oudertevredenheids School met ouders. Geen Directie Opinievorming binnen directieberaad. Oudertevredenheids OR en MR leden informeren rechtstreeks de ouders over de activiteiten die ze ondernemen. Ouders lezen wat OR en MR leden doen. Leden van de MR en OR dragen zélf zorg voor hun informatie.er. Ouderraad en Medezeggenschapsraad met overige ouders. Kosten drukwerk Ouderraad en Medezeggenschapsraad Binnen de geledingen van OR en MR. Oudertevredenheids 5
6 SPECIALE ZORG VOOR LEERLINGEN Duiden van zorgleerlingen binnen de niveaus van het continuüm van zorg. De inspectie acht het wenselijk dat een leerkracht een overzicht kan samenstellen van de leerlingen waardoor zicht ontstaat op de omvang van speciale zorg per niveau. Het is hierbij zaak dat de leerlingen beargumenteerd worden ingedeeld op basis van waargenomen behoefte(s). Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / controle Informatie Periodiek indelen van de leerlingen op niveaus van zorg. Een overzicht van leerlingen ingedeeld in niveaus van zorg. De leerkracht stelt periodiek een overzicht samen van de leerlingen, waarbij de leerlingen worden ingedeeld conform de niveaus van zorg zoals deze in het continuüm zijn gedefinieerd. Leerkracht met interne begeleider. Geen Interne begeleider. Resultaten van methode gebonden toetsen en Cito- LVS. Controle klassenmap. Periodiek informeren van ouders over het niveau van zorg bij de leergebieden. Inzicht bij ouders over de mate waarin hun kind zorg behoeft bij het leren. De leerkracht informeert de ouders over het niveau waarin hun kind zich bevindt. Leerkrachte met ouders. Geen Directie Resultaten van methode gebonden toetsen en Cito- LVS. Navraag bij ouders. De leerkracht ontwikkelt zich verder in het aanbieden van zorgarrangementen ten behoeve van de niveaus 2 en 3. Zorgarrangementen voor niveau 2 en 3 Door middel van intervisie en directe begeleiding van interne begeleiding ontwikkelen leerkrachten zich in het aanbod van zorgarrangementen. Intervisie tussen leerkrachten onderling. Directe begeleiding interne begeleider met leerkracht. Budget voor intervisie. Interne begeleider Bronnen voor remedial teaching. Externe Klasbezoek 6
7 Passend Onderwijs In het kader van passend onderwijs zijn in het vorige schoolplan al afspraken gemaakt voor een verdere verdieping en verbreding van zorg. Niet alles is gerealiseerd, waardoor twee aandachtspunten worden doorgeschoven naar dit actieplan. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / controle Informatie Onderwijskundig beleidsdocument beschrijven m.b.t. het onderwijs aan hoogbegaafden. Beleidsdocument voor onderwijs aan hoogbegaafden. De interne begeleiders beschrijven het beleidsdocument en leggen dit ter vaststelling voor aan de Interne begeleiders met Geen Directie Bronnenboeken onderwijs aan hoogbegaafden. Vaststelling document. Leerkrachten verzorgen een passend leeraanbod voor meerbegaafden. Onderwijs aan meer begaafden. Door middel van intervisie en directe begeleiding van interne begeleiding ontwikkelen leerkrachten zich in het aanbod van passend onderwijs aan meerbegaafden. Intervisie tussen leerkrachten onderling. Directe begeleiding interne begeleider met leerkracht. Budget voor intervisie. Interne begeleiders Bronnen voor onderwijs aan meer begaafden. Externe Klasbezoek. Verdere invoering van het werken met groepsplannen. Voor meer vakgebieden wordt er gewerkt met groepsplannen. In de dag en weekplanning worden voor meerdere vakgebieden groepsplannen voorbereid en aangeboden. Interne begeleiders, leerkrachten en externe school Budget voor school Interne begeleider Bronnen voor ontwikkeling van groepsplannen. Externe Klasbezoek 7
8 DIDACTISCHE VAARDIGHEDEN EN WERKVORMEN Ontwikkeling leraarschap Op een aantal gebieden is het wenselijk dat de gewenste vaardigheden van leerkrachten even onder een vergrootglas worden gelegd voor een nadere beschouwing. De directie wil dit onder de aandacht brengen middels thematische intervisiebijeenkomsten. Iedere bijeenkomst start met een duidelijke presentatie van wat er binnen een aspect van het onderwijsleerproces van de leerkracht verwacht mag worden. Hierna kan in een collegiaal overleg uitgewisseld worden hoe hier vorm en inhoud aan wordt gegeven en wat men van elkaar kan en wil leren op dit gebied. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / controle Informatie Flexibilisering van de omvang van de leertijd per vakgebied in relatie tot de gewenste opbrengsten. Doelgerichte omvang van de hoeveelheid leertijd per vakgebied. De leerkracht doet beargumenteerd een verzoek tot tijdelijke wijziging van de omvang van leertijd voor een of meerdere bepaald vakgebieden. Leerkracht met Middelen t.b.v. intervisie. Directie Resultaten analyse opbrengsten. Analyse opbrengsten. Directe communicatie van leerkracht met leerling gericht op kwaliteit van het leerproces. Meer inzicht in de wijze waarop en de omstandigheden waaronder de leerling leert en het welbevinden van de leerling. Doelgericht voorbereiden en inplannen van het individuele gesprek met de leerling. Leerkracht met leerling. Middelen t.b.v. intervisie. Directie Gegevens in klassenmap en observatie gegevens van leerlingen. Klasbezoek Aanschaf van digiborden en begeleiding van leerkrachten in de toepassings en didactische vaardigheden. Verrijking van de didactische vaardigheden. Organiseren van de interne scholing en Leerkrachte met interne coach. Budget voor aanschaf digitale borden. Directie Voorbereiding van lesactiviteiten met inzet van digitale bord. Klasbezoek 8
9 BELEIDSONTWIKKELING Ontwikkeling en vaststelling van onderdelen van het schoolbeleid. Op een aantal punten heeft de inspectie geconstateerd dat het schoolbeleid nog onvolledig is beschreven. Daarnaast heeft ook de directie de behoefte om de visie op onderwijs verder uit te werken. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / controle Informatie Verdere en concretere uitwerking van de visie op onderwijs zoals deze in schooljaar is vastgesteld. Beschrijving van concrete doelstellingen en invulling van activiteiten en werkvormen, passend binnen de visie op onderwijs. Directie vraagt om ideeën en presenteert zélf ideeën, welke na overleg, worden uitgeprobeerd in de praktijk. Na evaluatie worden de activiteiten volgens een vast format beleidsmatig vastgesteld. Leerkrachten onderling en leerkrachten met Geen Directie op basis van een ontwikkeltijdpad. Bronnenboeken en passende artikelen. In overleg volgens planning tijdpad. Ontwikkeling en toepassing van kijkwijzers gericht op de activiteiten, zoals beschreven in het vorige aandachtspunt. Zicht op de toepassing van en de kwaliteit waarmee invulling wordt gegeven aan de activiteiten. Kijkwijzers worden ontwikkeld en in klasbezoek toegepast. Directie met leerkracht. Geen Directie op basis van een tijdpad. Gegevens in klassenmap en observatie In de klassenpraktijk. Bespreking van gegevens met de leerkracht. Toepassing van functionerings en beoordelingsgesprekken. Sturing van medewerkers bij de implementatie van didactische vaardigheden en werkvormen die zijn afgeleid van de nieuwe visie. Resultaten van de klasbezoeken worden verwerkt en besproken in functionerings en beoordelingsgesprekken conform de regels van de gesprekkencyclus. Directie met leerkracht. Geen Directie op basis van een tijdpad. Gegevens uit klasbezoeken. Overleg in directieberaad op basis van uitwisseling van resultaten en ervaringen. 9
10 ONDERWIJSAANBOD Sociaal emotionele ontwikkeling. De inspectie heeft geconstateerd dat de leerlingen wel gevolgd worden op sociaal-emotioneel gebied, maar dat er geen doelgerichte keuzes worden gemaakt voor handelen op basis van datgene wat wordt waargenomen. Daarnaast zijn er in het leerlingtevredenheidsonderzoek signalen waargenomen die een nader onderzoek naar pestgedrag vereisen. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / controle Informatie Toepassing van de pest scan in de groepen 5 t/m 8. Onderzoek naar een dekkend aanbod op het terrein van de sociale emotionele ontwikkeling. Verdere invoering en implementatie van de methode Taakspel. Inzicht in de mate waarin kinderen pesten of gepest worden. Zicht op de aanwezigheid en toepassing van schoolafspraken ter voorkoming c.q. reduceren van pestgedrag. Inzicht in de omvang en kwaliteit van handelen van de leerkracht gericht op voorkomen c.q. reduceren van pestgedrag binnen de groep. Antwoord op de vraag of de school voldoende aanbiedt op het terrein van de sociale emotionele ontwikkeling. Toepassing van de methode Taakspel. Nadat de afname is besteld bij de School & Innovatiegroep, worden leerkrachten en leerlingen geïnstrueerd over de wijze waarop ze deel moeten en kunnen nemen aan dit De resultaten worden vastgelegd in een rapport en intern besproken. Passende maatregelen worden genomen en uitgevoerd, zoals bijvoorbeeld actualisatie van het pestprotocol. De leerlijn zoals deze is ontwikkeld door het SLO, wordt als rode draad gehanteerd binnen het schoolaanbod. Gekeken wordt of het huidig bod voldoet aan deze leerlijn. Externe Leerkrachten onderling en leerkrachten met Interne begeleiders met directie en leerkrachten. Externe begeleider met directie en leerkrachten. Budget voor onderzoek en externe begeleiding door OCGH. Directie. Onderzoeks gegevens van de scan. Geen Directie Interne begeleiders onderzoeken het methodisch materiaal wat binnen de school wordt toegepast. Kosten externe begeleiding en aanschaf methode. Directie Methodisch materiaal en informatie externe dienst. Vervolg Directieberaad. Bouw en/of teamoverleg. 10
11 Invoering nieuwe methoden Conform de meerjarenplanning die is opgesteld voor de vervanging van leermethoden, zou schooljaar de methode voor begrijpend lezen worden vervangen. Voor het schooljaar staat de vervanging van de methode voor rekenen gepland. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / controle Informatie Keuze en invoering van een nieuwe methode voor begrijpend lezen. Toepassing van een nieuwe methode voor begrijpend lezen. Een werkgroep bereidt de keuze van een methode voor en doet op basis van een zorgvuldige argumentatie een voorstel tot aanschaf en invoering. Werkgroep naar Directie naar team. Budget aanschaf methode volgens meerjarenbegroting. Directie. Methode materiaal via zichtzendingen. Bronnen SLO. Zie voorstel tot invoering. Verdere implementatie van een nieuwe taal/spelling - en rekenmethode. Rekenmethode gr. 3 t/m5 Taal-en spellingmethode gr. 3 t/m 8 Optimalisering van het gebruik van de twee nieuwe methoden.. Een werkgroep bewaakt de doorgaande lijn in het gebruik en zet dit onderwerp op de agenda van de bouwvergadering Werkgroep naar team en Collegiale uitwisseling in bouwvergaderingen Budget aanschaf evt. tekorten cq. aanvullingen in de methoden. Directie De werkgroep informeert bij collega s en houdt nieuwe ontwikkelingen bij mbt taal en rekenen. Zie voorstel tot invoering. 11
12 PERSONEEL Professionele cultuur De omvang van de school en het gegeven dat de school gevestigd is op twee locaties doet een extra beroep op de schoolorganisatie en de aansturing daarvan. Zowel de structuur alsook de cultuur is hier momenteel onvoldoende professioneel op ingericht. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / Informatie Ontwikkeling van een professionele structuur. Ontwikkeling van de professionele cultuur. Helderheid in de rollen en verantwoordelijk heden van staf en management. Procedure voor beleidsontwikkeling: weg van concept naar missie, vertaald in een duidelijk kader op de werkvloer. Aangescherpte overlegstructuur met aandacht voor: wijze van ontwikkeling, consultatie, besluiten en aansturing van de uitvoering De verantwoordelijkheid ligt laag in de organisatie. Zelfsturende professionals Elkaar aanspreken op rol Meedenken i.p.v. tegen denken. Wederzijds afhankelijke relatie t.a.v. de leiding. Uitgaand van het dagelijks onderwijs en de uitvoering van het schoolplan voert het MT de regie op de initiatie van de uitvoering, het stellen van kaders en normen en stimuleert en controleert de uitvoering. Wat willen we bereiken? Hoe? Welke rol vervult eenieder? Volgens welke procedure? Ontwikkeling op drie niveaus: Individueel: via inzet gesprekkencyclus. Groep en bouw: gericht op samenwerking, effecten op onderwijs, persoonlijke effecten en aanspreken op rol. Team: scholing op intervisie, reflectie, feedback en conflicthantering. Externe begeleider MT Externe begeleider met team Directie met team Externe begeleider MT Externe begeleider met team Directie met team Kosten externe Kosten externe controle Directie. Directie Wordt aangedragen door externe Wordt aangedragen door externe Via bouw en teamoverleg. Personeels tevredenheids Via bouw en teamoverleg. Personeels tevredenheids Verlaging van de werkdrukbeleving. Heldere taakverdeling. Stellen van prioriteiten Begeleiding nieuwe leerkrachten De directie initieert activiteiten en stuurt aan in de uitvoering en handhaving hiervan. Externe begeleider MT Externe begeleider met team Directie met team Kosten externe Directie Wordt aangedragen door externe Via bouw en teamoverleg. Personeels tevredenheids 12
13 Coachen van leerkrachten en doelgerichte inzet van de interne begeleiders De school heeft nieuwe interne begeleiders aangewezen. Zij zullen de opleiding tot interne begeleider volgen en gecoached worden in de praktijk. De school wil lering trekken uit het feit dat de deskundigheid van interne begeleiders verloren gaat door personeelswisseling. De overige personeelsleden zullen naar behoefte intern gecoached worden. Hiervoor is al in schooljaar een eerste aanzet gedaan. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking/ Opleiding van interne begeleiders. Coaching en begeleiding van interne begeleiders on the job. Behalen van erkende certificering voor interne begeleider. Verbreding en verdieping van de taakinvulling. Interne begeleiders volgen scholing door een erkend opleidingsinstituut. Directie coacht en begeleidt de interne begeleiders. Directie en interne begeleiders. Directie en interne begeleiders. Kosten voor opleiding. controle Directie. Informatie Wordt aangedragen door opleidings instituut Geen Directie Praktijk ervaringen Vorderingen van opleiding. Via gesprekkencyclus. Borging continuïteit van de deskundigheid van de interne Continuïteit van deskundigheid van interne Onderzoek van directie naar beleidsmatige mogelijkheden voor het behoud van deskundigheid van interne Directie en College van Bestuur. Geen Directie Bronnenboek personeelsbeleid. CAO voorwaarden Binnen directieberaad. Indien mogelijk wordt dit beleid ontwikkeld en vastgesteld. Coachen van leerkrachten Verbreding en verdieping leraarschap. Interne begeleiders coachen de leerkrachten on the job. Interne begeleiders met leerkrachten. Geen Directie Praktijkervaringen Via gesprekkencyclus. Versterking van de professionele cultuur (samen leren) 13
14 HUISVESTING Verbouwing locatie Schutsboom en aanpassing BHV De locatie Schutsboom komt in aanmerking voor een gebouwelijke aanpassing. In dit kader wil men verbeteringen aanbrengen op terreinen van de akoestiek, licht en kleur, optimalisering van de functionaliteit van het gebouw en het aanbrengen van onderhoudsarme voorzieningen. Daarnaast dienen in het kader van de bedrijfshulpverlening enkele aanpassingen te worden verricht. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / Beschrijving van een verbouwingsplan. Uitvoeren van ontruimingsoefening. Een plan waarin de gewenste verbeteringen op het gebeid van huisvesting worden beschreven. gegevens met betrekking tot kwaliteit van uitvoering van de oefening. De directie beschrijft het plan. Uitvoering van ontruimingsoefening volgens voorschriften die zijn vastgelegd in BHV plan. Toezicht op kwaliteit van uitvoering door erkende BHV onderneming. op diverse niveaus binnen de schoolorganisatie. Binnen directie en presentatie aan College van Bestuur. Externe BHV onderneming met aangewezen interne BHV verantwoordelijken. controle Informatie Geen Directie. Meerjaren onderhoudspla n. Kosten externe begeleiding en toezicht. Directie Wordt aangedragen door externe Komt voort uit evaluatie van praktijkervaring en. Overleg binnen Externe begeleiding met BHV verantwoordelijken. BHV verantwoordelijken met directie en team. ICT Investeren in ICT In het tevredenheidsonderzoek van het personeel werd, weliswaar in lichte mate, aangegeven dat het rendement uit ICT aan de matige kant is. Los van deze kritische aantekening heeft de directie in het beleidsplan ICT al aangegeven dat extra investeringen plaats zullen vinden. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / Informatie Aanschaf mobiele notebooks. Aanschaf aanvulling educatieve software. Mobiele kasten waarin notebooks kunnen worden opgeborgen en verplaatst. Uitbreiding van educatieve software. controle De directie kiest en bestelt. Binnen Kosten van kasten. Directie. Brochures Overleg binnen ICT coördinator doet de directie een voorstel voor uitbreiding ICT coördinator met Kosten van uitbreiding. Directie Brochures. Binnen bouw overleg en directieberaad. 14
15 en implementatie van de software. AANSLUITING VOORSCHOOLSE ONTWIKKELING Warme overdracht van belanghebbende informatie tussen voorschoolse instanties en basisschool In de praktijk blijkt met regelmaat dat kinderen worden toegelaten tot de basisschool, terwijl op basis van niet bekende informatie het kind een beter ontwikkelingsperspectief zou hebben bij een speciale onderwijsopvang. Om dit te voorkomen vindt de school het wenselijk dat belangrijke informatie wordt overgedragen aan de school ten tijde van de aanmelding c.q. intake. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / Onderzoek naar wezenlijke informatiepunten ten behoeve van de aanmelding op de basisschool. Informatiepunten die signalen van zorg kunnen afgeven en derhalve van wezenlijke belang zijn voor de afweging van toelating op de basisschool. In overleg met voorschoolse instanties bepalen welke informatie van belang is voor de afweging tot toelating tot de basisschool. Vertegenwoordigers voorschoolse instanties en interne begeleiders en controle Informatie Geen Directie. Intake en observatie gegevens van voorschoolse instanties. Binnen directieberaad i.o.v. met interne begeleiders. Afspraken maken voor een procedure voor uitwisseling van deze informatie. Informatie van voorbeeld scholen. Aanpassing van de intakegegevens en realiseren van overdracht van belanghebbende informatie. Uitbreiding van de intake gegevens. Interne begeleiders passen de aanmeldingsformulieren aan ten behoeve van de uitbreiding van de informatie en leggen dit als voorstel voor aan de Interne begeleiders en Geen Directie Resultaten uit onderzoek zoals hierboven omschreven. Binnen directieberaad i.o.v. met interne begeleiders. SCHOOLORGANISATIE Tussenschoolse opvang Momenteel werkt de school met een continurooster waarin 15 minuten zijn opgenomen voor de middagmaaltijd en 30 minuten voor ontspanning. De school ervaart praktische problemen bij de invulling van deze vorm van opvang. Activiteit Resultaat Procedure Communicatie Budget / middelen Bewaking / Informatie Onderzoek naar oplossingsmodellen voor invulling van de tussenschoolse opvang. Zicht op een aantal oplossingen voor de invulling van de tussenschoolse opvang. Oriëntatie bij andere scholen, waarna in volgorde van best passende oplossing een aantal modellen worden gerangschikt. Directie met oudergeledingen. Directie met team. 15 controle Geen Directie. Informeren naar goede voorbeelden bij andere scholen. Binnen team en/of bouw overleg in samenspraak met OR en MR.
16 16
JAARVERSLAG SCHOOLJAAR 2011-2012
JAARVERSLAG SCHOOLJAAR 2011-2012 Welbevinden Professioneel denken en handelen Transparant informeren Naar aanleiding van het schoolplan 2011-2015 is er een jaarplan gemaakt voor het schooljaar 2011-2012
Nadere informatieActieplan Samen werken aan opbrengstgerichte doelen in een professionele cultuur.
Actieplan 2013-2014 Samen werken aan opbrengstgerichte doelen in een professionele cultuur. Basisschool De Vendelier Schutsboom 67 Stepekolk-Oost 53 5706 KH Helmond 5706 LA Helmond www.devendelier.nl 0492-520434
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2018-2019 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2018 Laatst geactualiseerd: 5 juli 2018 Inleiding In ons jaarplan 2018-2019 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieJaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015
Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Groeien in kwaliteit Voorwoord In het Jaarplan 2014-2015 wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan.
Nadere informatieJaarplan OBS Het Spectrum. Jaarplan OBS Het Spectrum
Jaarplan 2018-2019 OBS Het Spectrum 1 Inleiding In dit jaarplan staan de voorgenomen acties en de te bereiken doelen voor het schooljaar 2018-2019. Per onderdeel staan de doelen, de resultaatindicatoren
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2017-2018 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2017 Laatst geactualiseerd: 8 juni 2017 Inleiding In ons jaarplan 2017-2018 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieJaarplan Hellevoetsluis. Datum: 14 november
Jaarplan 2016-2017 Basisschool De Bron Hellevoetsluis Datum: 14 november 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Bron Datum Inleiding Streefbeelden 1. Op onze school is
Nadere informatieActieplan Naar excellent onderwijs
Actieplan 2016-2017 Naar excellent onderwijs Basisschool De Vendelier Schutsboom 67 Stepekolk-Oost 53 5706 KH Helmond 5706 LA Helmond www.devendelier.nl 0492-520434 0492-432326 info@devendelier.nl Actieplan
Nadere informatieJaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2015-2016
Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2015-2016 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2018-2019 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieOnderwijskundig Jaarplan. CBS de Ark September 2013
Onderwijskundig Jaarplan CBS de Ark September 2013 In dit onderwijskundig jaarverslag vermelden we kort en bondig welke zaken prioriteit krijgen dit jaar en hoe we dit op gaan pakken. Uitwerking van de
Nadere informatieJAARPLAN OBS De Driehoek
JAARPLAN OBS De Driehoek 2015 2016 OBS De Driehoek Jan van Rixtelstraat 26 5735 GA Aarle-Rixtel 0492-383 003 info@3hoek.nl 2 Onderwijskundig jaarplan 2015-2016 Jaar 2015-2016 School OBS De Driehoek Schoolleider
Nadere informatieIntern Begeleider (schaal 9)
Intern Begeleider (schaal 9) 1. Functie-informatie: Functienaam: Intern Begeleider Salarisschaal: schaal 9 Indelingsniveau: 9IVb Werkterrein: Onderwijsproces - Onderwijsbegeleiding Activiteiten: Beleid-
Nadere informatieOnderwijskundig Jaarplan SBO It Heechhôf
Onderwijskundig Jaarplan SBO It Heechhôf 2015 2016 Doel: Het plannen van de doelen en activiteiten op het gebied van schoolontwikkeling over het komende schooljaar. Hiermee wordt verantwoording afgelegd
Nadere informatieActieplan 2015-2016. Samen leren Eigenaarschap
Actieplan 2015-2016 Samen leren Eigenaarschap Basisschool De Vendelier Schutsboom 67 Stepekolk-Oost 53 5706 KH Helmond 5706 LA Helmond www.devendelier.nl 0492-520434 0492-432326 info@devendelier.nl Inhoudsopgave
Nadere informatieJuli 2009. Functie-informatie:
Juli 2009 Functie-informatie: Functienaam: Intern Begeleider Salarisschaal: schaal 9 Indelingsniveau: 9IVb Werkterrein: Onderwijsproces - Onderwijsbegeleiding Activiteiten: Beleid- en bedrijfsvoeringondersteunende
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2016
Jaarplan - jaarverslag 2016 Gerardus Majella School Nieuw Schoonebeek Datum: 30 november 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016 JAARVERSLAG 2016 Schoolnaam Gerardus Majella School Schoolnaam Gerardus
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2017-2018 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieSCHOOLJAAR Ambitie
SCHOOLJAAR 2016-2017 Ambitie 1 Doel Strategie Metingen Begroting Dashboard Actieplan (wie, wanneer) 1. SP H 1.4. en 2.1 (gesprekken met ouders en kinderen) De leerkrachten kennen hun competenties en ontwikkeldoelen
Nadere informatieJaarplan obs De Daverhof. Schooljaar 2015-2016
Jaarplan obs De Daverhof Schooljaar 2015-2016 Verbeterpunten Onderwerp Inhoud Afronding Kwaliteitszorg Borging van bestaande kwaliteitskaarten Opstellen kwaliteitskaart groepsplannen Invoering kind gesprekken
Nadere informatieBen jij een cluster intern begeleider die verbindt?
Ben jij een cluster intern begeleider die verbindt? Misschien herken je het wel: je bent op zoek naar een nieuwe uitdaging in het onderwijs. Dan ben je bij WereldKidz aan het goede adres. Voor onze scholen
Nadere informatieSamenvatting klanttevredenheidsonderzoek Netwerkschool Loppersum Oost Annemarie Nienhuis - mei 2017
Samenvatting klanttevredenheidsonderzoek Netwerkschool Loppersum Oost Annemarie Nienhuis - mei 2017 Inleiding Wat een genot om als leerling een locatie van de Netwerkschool te bezoeken! En wat een heerlijke
Nadere informatieanalyse van de opbrengsten.
analyse van de opbrengsten. Borging 6 Analyse 1 5 ACT 2 Bijstellen STUDY PLAN Doelstellingen en resultaten Monitoren 4 DO Uitproberen van de verbetertheorie Planning 3 Wie: Handeling; wanneer Plan Analyse,
Nadere informatieJaarplan Sint Jozefschool Moordrecht
Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2016-2017 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte
Nadere informatieJaarplan Jaar Datum 15 juni 2016
Jaarplan 2016-2017 Jaar 2016-2017 School De Toermalijn Willem Kamper Datum 15 juni 2016 Inleiding In dit jaarplan 2016-2017 geven we een overzicht en uitwerking van geplande activiteiten en verbeterpunten
Nadere informatieJaarplan De Hazelmuis Stolwijk (met evaluatie )
Jaarplan 2013- De Hazelmuis Stolwijk (met evaluatie 140603) U leest nu het jaarplan 2013- van Basisschool de Hazelmuis te Stolwijk. Boven alle plannen voor dit schooljaar staat altijd onze missie. Vanuit
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Dr. Aletta Jacobsschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Dr. Aletta Jacobsschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool dr. Aletta Jacobsschool. Iedere school stelt een SOP
Nadere informatieWe zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider!
We zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider! WereldKidz 33 basisscholen en een school voor speciaal onderwijs, 4.500 leerlingen en 475 medewerkers vormen samen WereldKidz. Een organisatie met
Nadere informatieBeleidsvoornemens schoolplan
Jaarplan 2018-2019 PDCA Cyclus jaarplan 2018-2109 - maakt deel uit van het schoolplan 2016-2020 van CBS De Brandaris Plannen van aanpak beleidsvoornemens 2 P a g i n a Beleidsvoornemens schoolplan 2016-2020
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Sunte Werfert. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieTEVREDENHEIDSONDERZOEK
verslag van het TEVREDENHEIDSONDERZOEK afgenomen in NOVEMBER 2014 Inleiding Eén keer in de twee jaar wordt er een tevredenheidsonderzoek gehouden. Ouders, leerlingen van groep 5, 6, 7 en 8 en personeelsleden
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool De Fontein
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool De Fontein Plaats : Breda BRIN nummer : 12WE C1 Onderzoeksnummer : 273589 Datum onderzoek : 1 april 2014 Datum vaststelling : 22 mei 2014 Pagina
Nadere informatieBAS DOCUMENTKWALITEITSZORG
BAS DOCUMENTKWALITEITSZORG Ontwikkelingslijn: Teamleren Ontwikkelingsveld: Vormen van samenwerking Basisschool St. Oda Versie: 01 Datum: 07-01-2011 Doel Wij proberen onze overlegstructuur zo in te richten
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan + evaluatie Jaar: 2017-2018 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2017 Laatst geactualiseerd: 8 juni 2018 Inleiding In ons jaarplan 2017-2018 geven we per onderdeel
Nadere informatieSchoolplan 2012 2013
Schoolplan 2012 2013 RK Josefschool Voortkomend uit het Strategisch Beleidsplan Eenheid in Verscheidenheid 2012-2016 Stichting R.K. Primair Onderwijs Culemborg Schoolplan Josefschool Schooljaar 2012-2013
Nadere informatieOmdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo.
Jaarplan 2013-2014 VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf uit en ieder
Nadere informatieMet vriendelijke groet, Sylvia Woudstra directeur
Hierbij presenteren wij het 3 e jaarverslag van IBS de Ceder, het jaar van inzichten. In dit jaarverslag kijken we terug op het schooljaar 2017-2018. We benoemen een aantal verplichte onderdelen. Tevens
Nadere informatieSchooljaarplan obs de Skûle 2015-2016
Jaarplan schooljaar 2015 2016 Jaarplan in plaats van het schoolplan i.v.m. fusie cbs de Wyngert Toegevoegd Jaarplan 2015-2016 van de samenwerkingsschool Drachtstercompagnie Naam school Adres Postcode Telefoon
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015
Jaarverslag 2014-2015 Doel van het jaarverslag Dit jaarverslag is opgesteld door de schoolleiding na vaststelling in de MR en met het team. Het geeft een overzicht van de behaalde resultaten in schooljaar
Nadere informatieMariaschool Reutum tevredenheidsmeting medewerkers 2014-2015
Mariaschool Reutum tevredenheidsmeting medewerkers 2014-2015 Aantal respondenten: 10/12 Vensters Voor Verantwoording PO Schoolklimaat 3,7 0% 0% 27% 73% 0% B1. In hoeverre gaan leerlingen graag naar school?
Nadere informatieZorgverbreding. Rekenen/wiskunde. Basisschool Jahesuja Jantine, Heleen, Suzanna, Jacobine
Zorgverbreding Rekenen/wiskunde Basisschool Jahesuja Jantine, Heleen, Suzanna, Jacobine ZORG OP MAAT Rekening houden met de mogelijkheden van ieder kind. hoge eisen pedagogische en didactische vaardigheden
Nadere informatieJaarplan. Het is onze ambitie om het beste uit uw kind te halen. Locatie Fontein. Locatie Transvaal
17 18 Jaarplan Het is onze ambitie om het beste uit uw kind te halen Locatie Fontein Locatie Transvaal Naam school: Brinnummer: Koningin Wilhelminaschool 15QK Adres: Fonteinstraat 16 / Transvaalstraat
Nadere informatieJaarplan BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT
Jaarplan 2018 - BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met de
Nadere informatieOuders, schoolondersteuningsprofiel en medezeggenschap
Ouders, schoolondersteuningsprofiel en medezeggenschap Floor Kaspers December 2013 (gevalideerd 1-10-2017) Handreiking Inhoud Inleiding 2 1. Wat is het schoolondersteuningsprofiel? 3 Wat staat er in ieder
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ BASISSCHOOL MISTE CORLE Plaats : Winterswijk BRIN-nummer : 18ZG Onderzoek uitgevoerd op : 3 november 2009 Rapport vastgesteld te Zwolle op 30 maart 2010 HB 2811938/9
Nadere informatieInleiding. Begrippenkader
Beleidsplan opbrengstgericht personeelsmanagement bij De Veenplas Beleid en doelen voor het thema Personeel voor de jaren 2013 2016 Vastgesteld juli 2013 Inleiding Wij beschouwen onze leerkrachten als
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 10GE00 Bs De Vier Heemskinderen
Schoolondersteuningsprofiel 10GE00 Bs De Vier Heemskinderen Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSchoolplan 2013 2014
Schoolplan 2013 2014 RK Josefschool Voortkomend uit het Strategisch Beleidsplan Eenheid in Verscheidenheid 2012-2016 Stichting R.K. Primair Onderwijs Culemborg Josefschool Schooljaar 2013-2014 =stand van
Nadere informatieIn het Jaarplan wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan.
Jaarplan 2014-2015 Inleiding In het Jaarplan 2014-2015 wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte vorm waarbij
Nadere informatie(registeropleiding Post-HBO)
De coördinator Taal Kenniscentrum de Kempel Deurneseweg 11 5709 AH Helmond 0492-514400 Helga van de Ven h.ven@kempel.nl De coördinator Taal Kenniscenter de Kempel 2016 (registeropleiding Post-HBO) 1 De
Nadere informatieMet de referentieniveaus naar schoolsucces
Met de referentieniveaus naar schoolsucces Zo stuurt u op taal- en rekenresultaten Corine Ballering René van Drunen 31 Bijlage 4 Rol van de interne begeleider in effectief rekenonderwijs (basisonderwijs)
Nadere informatieDe Vogelveste. speciale school voor basisonderwijs
De Vogelveste speciale school voor basisonderwijs Onderwijskundig Jaarplan 2010-2011 Onderwijskundig jaarplan Jaar 2010 2011 School SBO De Vogelveste Schoolleider Annette Pool a.i. Datum 20 08 2010 Inleiding
Nadere informatieOuderbeleidsplan. Sbo de Bonte Vlinder. September 2014
Ouderbeleidsplan Sbo de Bonte Vlinder September 2014 1 Inleiding De meerwaarde van een ouderbeleidsplan Een ouderbeleidsplan vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit.
Nadere informatieJAARPLAN ST. MATTHEUSSCHOOL AFDELING SO ALEYDA VAN RAEPHORSTLAAN CR ROTTERDAM
JAARPLAN 2018-2019 ST. MATTHEUSSCHOOL AFDELING SO ALEYDA VAN RAEPHORSTLAAN 243 3054 CR ROTTERDAM 010-4223517 MATTHEUS@ZMLK.NL INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding... 3 2. Schoolplan en jaarplan... 4 3. Planning...
Nadere informatie1. Doelstelling: De leerlingen van onze school krijgen in eigentijds, passend onderwijs aan de hand van leerlijnen op diverse vakgebieden
10.2 Uitwerking doelen PDCA-cyclus Schooljaarplan 2015-1. ONDERWIJS 1. Doelstelling: De leerlingen van onze school krijgen in 2018-2019 eigentijds, passend onderwijs aan de hand van leerlijnen op diverse
Nadere informatieDoorgaande leerlijn voor begaafde en excellerende leerlingen van po naar vo
Doorgaande leerlijn voor begaafde en excellerende leerlingen van po naar vo Met deze screeningslijst krijgt u r inzicht in de visie van uw school op een warme overdracht van begaafde en excellerende leerlingen
Nadere informatieRol van de interne begeleider in effectief leesonderwijs (basisonderwijs)
36 Bijlage 5 Rol van de interne begeleider in effectief leesonderwijs (basisonderwijs) De schoolleider en de interne begeleider geven samen leiding aan het borgen van het leesonderwijs. Beiden hebben hierin
Nadere informatiePlan van aanpak Hoek van Holland/Van Rijckevorsel n.a.v. rapportage inspectie kwaliteit VVE.
De aanpak op schoolniveau: Indicator Doel Actie/middel Tijdpad Wie Resultaat Professionalisering Tussenevaluatie /borging Condities Scholing VVE. Ouders De leerkrachten van de vroegschoolse zijn VVE-geschoold.
Nadere informatieJaarverslag 2015/2016
Jaarverslag 2015/2016 Terugblik Het afgelopen schooljaar hebben we binnen het team gewerkt met vijf actiegroepen, te weten: 1. Visie 2. Zorg en Begeleiding 3. Effectieve Instructie 4. Leerinhouden 5. Jonge
Nadere informatieDoen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat JB Zutphen
Doen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari 2017 OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat 1 7203JB Zutphen Inhoudsopgave Inleiding 3 Aanleiding 3 Doelstellingen 4 Planningsoverzicht
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015 DE DELTA
Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA VOORWOORD In dit verslag van obs de Delta treft u op schoolniveau een verslag aan van de ontwikkelingen in het afgelopen schooljaar in het kader van de onderwijskundige ontwikkelingen,
Nadere informatieJaarplan
Jaarplan 2017-2018 1 Jaarplan 2017-2018 Doelen (focus) voor het schooljaar 2017-2018 Domein: Goed onderwijs: Doelgericht werken: In het schooljaar 2017-2018, wordt de leerlijn SEO geïmplementeerd. Hierbij
Nadere informatieJaarverslag
Jaarverslag 2014-2015 Uitstekend onderwijs door talentvolle professionals Basisschool De Vendelier Schutsboom 67 Stepekolk-Oost 53 5706 KH Helmond 5706 LA Helmond www.devendelier.nl 0492-520434 0492-432326
Nadere informatieEvaluatie plan van aanpak cbs de Wâlikker schooljaar 2011-2012 EVALUATIE. plan van aanpak schooljaar 2011-2012. 4-11-2012 team Wâlikker Pagina 1
EVALUATIE plan van aanpak schooljaar 2011-2012 4-11-2012 team Wâlikker Pagina 1 Plan van aanpak 2011-2012 1. Professionele schoolcultuur Het team kan op aantoonbaar voldoende wijze functioneren door: resultaat-
Nadere informatieJAARPLAN Op volle kracht vooruit
JAARPLAN 2017-2018 Op volle kracht vooruit Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl Brinnummer: 07WG Voorwoord Het onderwijs op
Nadere informatieJaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016
Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016 Inleiding Elk jaar stellen wij als team van o.b.s. De Boomhut gezamenlijk een jaarplan op. Vanuit de evaluatie van het vorige jaarplan, gekoppeld aan de strategische
Nadere informatieSchooljaarplan (SJP) 2014 2015
Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Naam school Adres FJJ Dreweslaan 1 Postcode 9686 NG Beerta Telefoon 0597-331651 Brinnummer 09DO E-mail obsbeerta@gmail.com Website www.obsbeerta.nl Directeur S.J. Huinink
Nadere informatieJaarplan 2015 2016. Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarplan 2015 2016 Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met
Nadere informatieJaarplan Basisschool den Akker
Jaarplan 2018-2019 Basisschool den Akker Beste lezer, Voor u ligt het jaarplan 2018-2019 van basisschool den Akker. In dit jaarplan wordt beschreven welke doelen de school stelt voor het schooljaar 2018-2019.
Nadere informatieActieplan Opbrengstgericht werken in een professionele cultuur.
Actieplan 2012-2013 Opbrengstgericht werken in een professionele cultuur. Basisschool De Vendelier Schutsboom 67 Stepekolk Oost 53 5706 KH Helmond 5706 LA Helmond www.devendelier.nl 0492-520434 0492-432326
Nadere informatiePlan (doel) Do (hoe en wat) Check (hoe evalueren?) Act (realisatie in tijd en wie?) Opbrengsten worden opgeslagen in SharePoint
Jaarplan 2017-2018 Onderwijs Voortzetten en borgen van opbrengstgericht en handelingsgericht werken. Opbrengsten van onze Presentatie in een LVS toetsen analyseren verplichte teamvergadering Plan (doel)
Nadere informatieVragenlijstresultaat
Vragenlijstresultaat Rooms Katholieke Basisschool Joannes 26/01/2015 15:58 Vragenlijsttype Oudertevredenheidspeiling Oudertevred Oudertevred Respondenten 25-05-2011 22-12-2014 64/194 71/217 Landelijk Onderwijsleerproces
Nadere informatieJaarverslag
Jaarverslag 2015-2016 Stabiliseren en consolideren Basisschool De Vendelier Schutsboom 67 Stepekolk-Oost 53 5706 KH Helmond 5706 LA Helmond www.devendelier.nl 0492-520434 0492-432326 info@devendelier.nl
Nadere informatieRollen, verantwoordelijkheden en taken docent-praktijkopleider-werkbegeleider-teamleider (leerafdelingen)
Rollenmatrix Rollen, verantwoordelijkheden en taken docent-praktijkopleider-werkbegeleider-teamleider (leerafdelingen) Toelichting vooraf: o Als uitgangsmateriaal zijn de overzichten van taken en verantwoordelijkheden
Nadere informatieSchooljaarplan Didactisch handelen
Schooljaarplan 2014-2015 Schooljaarplan 2014 2015 Didactisch handelen Effectieve instructie Borgen van eerder gemaakte afspraken; bewaken van de doorgaande lijn Coaching door directie op team en individueel
Nadere informatieSchooljaarplan St Henricus 2015-2016
Schooljaarplan St Henricus 2015-2016 Domein Onderwijs Doel: Het werken met VierKeerWijzer, nu het fundament is gelegd, moet in 2019 uitgegroeid zijn tot een volwaardig bouwwerk en geborgd. VierKeerwijzer
Nadere informatieJaarplan 2013-2014 Evaluatie schooljaar 2012-2013
Jaarplan 2013-2014 Evaluatie schooljaar 2012-2013 CBS Het Braambos info@braambos.nl Naam van de school: CBS Het Braambos BRIN nr. 11BW Adres: Postcode: Telefoon: 023 5577663 E-mail: info@braambos.nl p.vandebult@braambos.nl
Nadere informatieVerbeterpunten vanuit het Schoolplan (8.1) Beleidsterrein Verbeterpunten Wie? Wanneer en hoe? 1 3.4. Leerkrachten.
JAARPLAN Jaar School Schoolleider Datum Inleiding 2015-2016 Jaar De Peddepoel Jos van Gerven September 2015 In ons Jaarplan geven we onze onderwijskundige beleidsvoornemens aan voor komend schooljaar.
Nadere informatieSchoolplan Juni 2015
Schoolplan Juni 2015 Strategische thema s 2015-2019 Strategische thema's Eerste jaar Tweede jaar Derde jaar* Vierde jaar Eigentijds onderwijs Leerkrachten spreken de zelfde taal en hebben gelijke beelden
Nadere informatieJaarplan voor het schooljaar OBS HERMAN GORTER
Jaarplan voor het schooljaar 2013-2014 OBS HERMAN GORTER 0. VOORWOORD In het Meerjaren Schoolplan beschrijven we de planning van doelen en activiteiten over een periode van 4 jaar. Het plan biedt ons als
Nadere informatieJAARVERSLAG VOOR DE OUDERS
JAARVERSLAG VOOR DE OUDERS Evaluatie van schooljaar 2009-2010 In dit verslag kijken we terug op het schooljaar 2009-2010. Ook in dit jaar hebben er veranderingen plaatsgevonden en zijn er verbeteringen
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Akker
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Akker Plaats : Lisse BRIN-nummer : 03HE Onderzoeksnummer : 125599 Datum schoolbezoek : 17 april 2012 Rapport vastgesteld te
Nadere informatieBegeleiding nieuwe leraren op de Walvis
op de Walvis Inleiding: Binnen de school treden met regelmaat nieuwe leraren in dienst, beginnend of ervaren. Ook komt het voor dat Pabo studenten die in hun LIO-fase zitten -tijdelijk- in de rol van leraar
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016
Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016 School CBS 3sprong Schoolleider Chris Klaver Datum Mei 2015 Inleiding In ons jaarplan 2015-2016 geven we aan [1] welke beleidsterreinen we hebben gescoord (mei 2015),
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan
Onderwijskundig jaarplan Jaar 2018-2019 School De Wegwijzer Schoolleider Mark Mondé Datum nov. 2018 Inleiding In ons jaarplan 2018-2019 beschrijven we wat onze voornemens zijn. Daarnaast vermelden we welke
Nadere informatieWERKPLAN 2014-2015. Van de Medezeggenschapsraad van. De Lindenlommer
WERKPLAN 2014-2015 Van de Medezeggenschapsraad van De Lindenlommer Versie 2014 definitief Werkplan MR Lindenlommer Inhoudsopgave: 1. Missie... 2 1.1. Visie... 2 1.2. Doelen... 2 2. Taak... 2 3. Werkwijze...
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. De Aquarel
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK De Aquarel Plaats : Zwolle BRIN nummer : 13YV C1 Onderzoeksnummer : 291638 Datum onderzoek : 6 februari 2017 Datum vaststelling : 17 mei 2017 Pagina 2 van 10
Nadere informatieRAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij RK basisschool De Fontein. : 's-gravenhage
RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij RK basisschool De Fontein Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 26AY Onderzoeksnummer : 124872 Datum schoolbezoek : 24 January 2012 Rapport
Nadere informatieWie begeleidt de intern begeleider?
Wie begeleidt de intern begeleider? Aan de slag met de vaardigheidsmeter Tekst: Beeld: Jaap de Jonge, senior adviseur Cadenza Onderwijsconsult Shutterstock Tijdens mijn bezoeken aan scholen valt het me
Nadere informatieJaarplan De Berkel
Jaarplan De Berkel 2017-2018 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Voorwoord 3 School en positionering 4 Kwaliteit 4 Team en leiderschap 4 Onderwijs 5 Personeel 5 Administratie 5 Beheer 5 Doelen 6 2017, De Berkel,
Nadere informatieJaarplan Sint Jozefschool Moordrecht
Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2017-2018 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 14GF00 De Zeester
Schoolondersteuningsprofiel 14GF00 De Zeester Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieBijeenkomst 7: Evalueren op schoolniveau (team)
Bijeenkomst 7: Evalueren op schoolniveau (team) Passende perspectieven taal Bijeenkomst 7 Doel: Team bijeenkomst Evalueren op schoolniveau Evaluatie van de werkwijze van Passende perspectieven met het
Nadere informatieJaarverslag schooljaar Basisschool De Maasparel
Jaarverslag schooljaar 2016-2017 Basisschool De Maasparel 1 Inhoud jaarverslag Inhoud Inhoud jaarverslag... 2 1. Inleiding... 3 2. Opbrengsten van het schooljaar 2016-2017... 4 Leerlingenaantal... 4 Instroom...
Nadere informatieOndersteuning van uw kind Ouderversie school-ondersteuningsplan
Ondersteuning van uw kind 2016-2017 Ouderversie school-ondersteuningsplan 1 Het school ondersteuningsprofiel Het ondersteuningsprofiel is geschreven voor ouders zodat ouders weten welke ondersteuning een
Nadere informatieSchool Ontwikkel Plan
School Ontwikkel Plan r.k.b.s. de Ark Burg.Kooimanweg 1 1711 KK Hensbroek tel: 0226-452072 directie.deark@skowestfriesland.nl www.rkbs-deark.nl Jaar 2013-2014 School Rkbs de Ark Schoolleider Peter van
Nadere informatieINDICATOREN BASISONDERSTEUNING
INDICATOREN BASISONDERSTEUNING (ofwel de kwaliteit van de basisondersteuning binnen het schoolondersteuningsprofiel van de basisscholen in het samenwerkingsverband Passend onderwijs PO Eindhoven) Een werkgroep
Nadere informatieJaarplan OBS It Kruirêd Mûnein JAARPLAN JAARVERSLAG School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd
Jaarplan 2018-2019 OBS It Kruirêd Mûnein www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 JAARVERSLAG 2018-2019 School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd Datum 10-07-2018 Datum School & omgeving Inleiding Naar
Nadere informatie2014-2015 De Kameleon R.Schreurs
JAARPLAN Jaar School Schoolleider Datum Inleiding JAARVERSLAG 2014-2015 Jaar 2014-2015 De Kameleon R.Schreurs Juni 2014 School Schoolleider Datum Juni 2015 In ons jaarplan geven we aan Inleiding [1] welke
Nadere informatieJaarplan Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarplan 2016 - Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met de
Nadere informatie