BAS DOCUMENTKWALITEITSZORG

Transcriptie

1 BAS DOCUMENTKWALITEITSZORG Ontwikkelingslijn: Teamleren Ontwikkelingsveld: Vormen van samenwerking Basisschool St. Oda Versie: 01 Datum: Doel Wij proberen onze overlegstructuur zo in te richten dat enerzijds recht wordt gedaan aan de verantwoordelijkheid van de leerkracht als professional en anderzijds gerichte beleidsontwikkeling en implementatie op een functionele wijze tot stand komt. Dit betekent, dat bij de vormgeving en uitwerking van deze cel rekening is gehouden met de volgende criteria: Het managementteam functioneert op inzichtelijke wijze. Het teamoverleg is afgestemd op de inbreng van de andere overlegmomenten Het bouwoverleg richt zich op praktische en organisatorische zaken. Het leerling-overleg heeft een duidelijke relatie met de bouw-en/of teamvergaderingen. Collegiale consultatie indien de formatie het toe laat. Toepassingsgebied Deze procedure heeft betrekking op alle overlegstructuren gedurende het schooljaar voor directie, intern begeleider, bouwcoördinatoren, leerkrachten, stagiaires en onderwijs ondersteunend personeel. Algemeen Wij stellen een organisatiestructuur voor waarbij professionals in hoge mate zelfstandig beslissingen kunnen nemen over de aard en inhoud van uit te voeren werkzaamheden. Deze beslissingen dienen te passen binnen de door de school geformuleerde beleidsvoornemens op basis van visie en onderwijskundige doelstellingen. Daarnaast moet de overlegstructuur dynamisch zijn ingericht zodat nieuwe ontwikkelingen van buitenaf op een doeltreffende wijze kunnen worden besproken en indien gewenst worden geïmplementeerd Een dergelijke organisatie draagt de volgende professionele kenmerken: Planning, controle en evaluatie van de praktijk van lesgeven is noodzakelijk en behoort tot de kwaliteitsbewaking van de organisatie en wordt uitgevoerd door de leden van het managementteam (leerkrachtvaardigheden, implementatie en coaching van innovatie, functioneringsgesprekken en beoordelingsgesprekken). De overlegstructuur biedt de professionals in hoge mate de vrijheid om binnen algemeen geldende richtlijnen zelf uitvoering te geven aan lesgebonden en niet-lesgebonden taken. Dit Pater Tulpstraat 1 Tel: odaschool@odaschool.nl 5813 CD Ysselsteyn

2 betekent: Het schoolbeleid wordt vorm gegeven door het management team De plenaire vergaderingen en de studiedagen zijn het professionele klankbord voor beleidsontwikkeling en implementatie op middellange termijn De bouwvergaderingen vormen zelfstandige uitvoerende organen op drie punten: Praktijkallerlei Voortgang schoolontwikkeling Implementatie van nieuw beleid. Succesindicatoren De school beschikt over een managementteam, dat leidinggevend is voor het proces van schoolontwikkeling en kwaliteitsbewaking: Het managementteam (MT) bestaat uit de directeur, de twee bouwcoördinatoren en de intern begeleider. Een goed functionerend managementteam vormt naar onze mening een belangrijke voorwaarde voor het welslagen van de gewenste innovaties. Het management team vergadert 1 x per 3 weken. Daarnaast vindt er 1 x per 2 weken zorgoverleg plaats met de directeur en intern begeleider. De vergaderfrequentie van alle vormen van overleg zijn opgenomen in een jaarplanning, waarbij tevens is aangegeven of er sprake is van verplichte aanwezigheid. De functie van bouwcoördinator zorgt ervoor dat datgene wat zich op de werkvloer afspeelt bekend is bij de leden van het managementteam. Bij implementatie van nieuw beleid wordt de stand van zaken in de diverse bouwen in het managementteam besproken. Dit overleg vormt dan tevens uitgangspunt voor de bespreking in de plenaire teamvergadering. De bouwcoördinatoren hebben de Middenmanagementopleiding met succes afgerond. De IB-er heeft de opleiding voor Intern Begeleider met succes afgerond. De school beschikt over plenaire themavergaderingen en studiedagen: In schooljaar hebben we de keuze gemaakt om i.p.v. plenaire teamvergaderingen te kiezen voor themavergaderingen. De themavergaderingen worden gemiddeld 6 x per jaar gehouden en inhoudelijk voorbereid door het managementteam. Zowel de themavergaderingen als studiedagen staan in het teken van schoolontwikkeling, kwaliteitsbewaking en beleidsontwikkeling. Allerlei organisatorische zaken worden in werkgroepen of bouwvergaderingen opgepakt. De school beschikt over een bouwoverleg: 1 x Per 3 weken vindt er bouwoverleg plaats. Hierin wordt aandacht besteed aan zaken als praktijkaangelegenheden (bv. aanschaffen van materialen, themakeuze onderbouw, vieringen etc) en aan implementatie van door het schoolteam gewenste veranderingen ( bv. BAS-project, ICT, invoering nieuwe methodes). De school beschikt over overleg over zorgleerlingen: Een aantal keren per jaar zijn er leerling- / groepsbesprekingen. De IB-er bespreekt met de leerkracht de toetsresultaten van de groep en bespreekt de voortgang van de zorgleerlingen. Daarnaast zijn er leerling-consultaties waarbij de leerkracht een leerling ter bespreking kan inbrengen bij de IB-er en een begeleider van het BCO. Deze besprekingen zijn opgenomen in de toetskalender en jaarplanning. De school beschikt over een zorgteamoverleg: 2

3 Enkele keren op jaarbasis bespreekt de directeur met de IB-er en RT-er de zorg op hoofdlijnen door. Het zorgteam zet ook de eerste stappen in de nieuwe ontwikkelingen op het gebied van de zorg, bv. het opstellen van het protocol meer / hoogbegaafdheid. Toetsing succesindicatoren - Er wordt jaarlijks aandacht besteed aan de kwaliteit van overlegstructuren binnen het team en directie - De overlegstructuren worden zoveel mogelijk jaarlijks gepland middels een jaarkalender - Samenwerking binnen het team is een vast onderwerp binnen de functioneringsgesprekken - De gemaakte afspraken omtrent Vormen van Samenwerken zijn opgenomen in de BAS - map in elke klas. Iedere leerkracht ontvangt dit protocol. - Alle gemaakte afspraken worden bewaakt door de leden van de stuurgroep en de directie. 3

4 TOETSPERIODES SCHOOLJAAR Hieronder zien jullie een overzicht van de geplande toetsperiodes. Toetsperiode Week: Datum: Inleveren overzicht ingevoerde toetsgegevens bij IB-er nov-12 nov 10 UITERLIJK WEEK jan-11 febr 11 Uiterlijk Week mei-27 mei 11 Uiterlijk Week 23 We beginnen dit jaar met 3 nieuwe CITO toetsen. CITO Rekenen voor groep 3, 4 en 5 CITO Spelling voor groep 3, 4 en 5 CITO Begrijpend lezen voor groep 3, 4, 5 en 6 Bekijk de handleidingen goed voor de correcte manier van afnemen en corrigeren. De nieuwe toetsen worden alleen in toetsweek 2 en 3 afgenomen ( Ook AVI en DMT!) De oude CITO-toetsen worden ook in toetsweek 1 afgenomen. Kijk dus goed in de toetskalender wanneer er voor je groep getoetst moet worden. Alle meetmomenten van LIST zijn toegevoegd aan de toetskalender. Hierover krijgen we tijdens het traject meer informatie. Ook is de digitale thermometer toegevoegd aan de toetskalender. Bij iedere toetsperiode geldt het volgende: Jullie hebben in de zorgmap een overzicht waarop je kunt aangeven wat je hebt ingevoerd. Deze lijst wil ik dan graag retour zodat ik zelf in het LVS kan kijken. Je hoeft de leerling-lijsten van het CITO LVS dus niet meer uit te printen voor mij. Nota bene: Bij alle kinderen met een dyslexieverklaring wordt door Anette de Avi en DMT afgenomen. Verder ook bij een aantal leerlingen zonder verklaring. 4

5 5