Rollen, verantwoordelijkheden en taken docent-praktijkopleider-werkbegeleider-teamleider (leerafdelingen)

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Rollen, verantwoordelijkheden en taken docent-praktijkopleider-werkbegeleider-teamleider (leerafdelingen)"

Franciscus van der Wal
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Rollenmatrix Rollen, verantwoordelijkheden en taken docent-praktijkopleider-werkbegeleider-teamleider (leerafdelingen) Toelichting vooraf: o Als uitgangsmateriaal zijn de overzichten van taken en verantwoordelijkheden van de werkgroep personeel gebruikt. o Voor de uitwerking van de verantwoordelijkheden en taken van docent praktijkopleider werkbegeleider teamleider binnen de leerafdeling is allereerst een onderscheid gemaakt tussen de diverse rollen die op de leerafdeling vervuld worden. Te weten: de rollen van leider facilitator procesbewaker didacticus begeleider/coach beoordelaar vertegenwoordiger. o Bij elke rol zijn voor de verschillende functionarissen de verantwoordelijkheden en taken ingevuld. Deze zijn naast elkaar beschreven, zodat onderlinge verbanden en verschillen zichtbaar zijn. o Als onderlegger voor de beschrijving van verantwoordelijkheden en taken is het Handboek Centrum voor Zorg, Welzijn en Leren gebruikt. De beschrijvingen vormen derhalve één geheel met het Handboek. o Ten behoeve van de eenduidigheid is gekozen voor de term deelnemer wanneer we studenten, stagiaires, leerlingen of leerling-medewerkers bedoelen. o De beschrijving van de bijbehorende competenties komen in een latere fase aan de orde en dienen aan te sluiten bij de competentieprofielen zoals die ook voor andere functies binnen Sevagram opgesteld gaan worden.

o Voor de uitwerking van de verantwoordelijkheden en taken van docent praktijkopleider werkbegeleider teamleider binnen de leerafdeling is allereerst een onderscheid gemaakt tussen de diverse rollen

2 Rol: leider De teamleider geeft leiding aan de medewekers en deelnemers van de leerafdeling: - coachen en begeleiden medewerkers/deelnemers (ook tav werknemersrol) - stimuleren optimaal werk- en leerklimaat - zorgdragen voor adequate bezetting en doelmatige werkverdeling - uitvoering geven aan vastgesteld personeelsbeleid - verantwoordelijk voor goede communicatiestructuur Delegeert de begeleiding van de deelnemers mbt de beroepspraktijkvorming aan de werkbegeleider(s) en koppelt deelnemers aan werkbegeleiders.

en doelmatige werkverdeling - uitvoering geven aan vastgesteld personeelsbeleid - verantwoordelijk voor goede

3 Is verantwoordelijk voor de continuïteit en kwaliteit van te leveren zorg. Rol: facilitator Bereidt het toetsmateriaal voor en biedt dit tijdig en volledig aan aan de deelnemers. De docent zorgt voor een verbinding met tussen de onderwijsinstelling en de leerorganisatie: - Is verantwoordelijk voor de informatievoorziening tussen opleiding en leerafdeling - Houdt contact met de instelling over de voortgang van de leerafdeling - Verzorgt wanneer nodig Adviseert en ondersteunt de teamleider bij het faciliteren van de beroepspraktijk vorming: - hij onderhoudt het leerplaatsprofiel om werkend leren mogelijk te maken - bewaakt de didactische voorwaarden om te leren in de praktijk. Coördineert afdelingsgebonden leeractiviteiten. Heeft als taak, tijdens de uitvoering van de zorg en de daaruit voortvloeiende werkzaamheden, de deelnemer in staat te stellen de geplande en ongeplande praktijkleerdoelen te behalen. Faciliteert de beroepspraktijkvorming van deelnemers zoals omschreven in het handboek ZWL door: - het scheppen van voorwaarden voor een goed en veilig leerklimaat - het inzetten van voldoende en gekwalificeerde BPV-begeleiding - het inrichten en onderhouden van een leercentrum Is verantwoordelijk voor een evenwichtige afstemming van continuïteit en kwaliteit van zorg enerzijds en het bieden van een uitstekende praktijk- en leeromgeving anderzijds.

de instelling over de voortgang van de leerafdeling - Verzorgt wanneer nodig Adviseert en ondersteunt de teamleider bij het faciliteren van de beroepspraktijk vorming: - hij onderhoudt het

4 contacten tussen docenten van VMBO/MBO en de praktijkopleider /werkbegeleider Rol: procesbewaker De praktijkopleider bewaakt het totale leerproces van de deelnemer op de leerafdeling en zorgt voor de planning van de gesprekken. De werkbegeleider volgt het leerproces van de deelnemer op de leerafdeling en legt dit vast in het studentendossier. Is op de hoogte van de voortgang in het leerproces van de deelnemer en voert hiertoe overleg met werkbegeleiders, praktijkopleider en docent. Onderhoudt nauwe contacten met de werkbegeleiders, de teamleider en de betreffende onderwijsinstelling over de vorderingen van de deelnemer. De werkbegeleider houdt de praktijkopleider op de hoogte van de vorderingen van de deelnemer. Deze signaleert naar de teamleider als continuïteit van het individueel leerproces in gevaar komt.

Is op de hoogte van de voortgang in het leerproces van de deelnemer en voert hiertoe overleg met werkbegeleiders, praktijkopleider en docent.

5 Rol: didacticus Is verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs op de leerafdeling: - zorgt, vanuit een onderwijskundige visie voor een didactische en pedagogische structuur op de leerafdeling( - Geeft vanuit zijn didactische deskundigheid invulling aan het onderwijs in de praktijk; - Verhoogt de kwaliteit van het onderwijs door ondersteuning en coaching aan de werkbegeleider te bieden. Stelt samen met de praktijkopleider de vormgeving van onderwijs in praktijk vast. Stelt samen met de docent de vormgeving van onderwijs in de praktijk vast. Rol: begeleider/coach Biedt ondersteuning aan de werkbegeleiders: - Adviseert en ondersteunt werkbegeleiders bij hun Is verantwoordelijk voor de correcte uitvoer van de methodische werkbegeleidingsstructuur. Geeft uitvoering aan de methodische werkbegeleidingsstructuur en neemt deel aan de hierin opgenomen begeleidings- en Voert overleg met praktijkopleider en/of werkbegeleiders als er bijzonderheden in het leerproces zijn en het noodzakelijk of wenselijk is het

te bieden. Stelt samen met de praktijkopleider de vormgeving van onderwijs in praktijk vast. Stelt samen met de docent de vormgeving van onderwijs in de praktijk vast.

6 individuele leerproces evaluatie gesprekken. leertraject aan te passen. - Coacht de werkbegeleiders bij de uitvoering van opleidings- en begeleidingsactiviteiten; - Ondersteunt werkbegeleiders t.a.v. begeleidingsvragen; - adviseert en ondersteunt werkbegeleiders betreffende hun rol en het leerklimaat op de afdeling. Begeleidt en coacht de werkbegeleiders bij de uitvoer van de methodische begeleidingsstructuur. Begeleidt en ondersteunt de werkbegeleiders bij het voeren van de gesprekken binnen de werkbegeleidings structuur: - fungeert als rolmodel voor de werkbegeleider - bereidt gesprekken voor met de werkbegeleider Begeleidt de deelnemer bij zijn beroepspraktijkvorming: - wijst de deelnemer de weg binnen de afdeling en instelling - werkt de deelnemer in op de leerafdeling - fungeert als vraagbaak en klankbord - biedt persoonlijke begeleiding. De teamleider fungeert als rolmodel voor de deelnemer op niveau 5 (afhankelijk van uitstroomprofiel) - evalueert de gesprekken en geeft feedback aan de werkbegeleider. De werkbegeleider fungeert als rolmodel en voor de deelnemer Biedt ondersteuning bij problemen in het leerproces. Voert hiertoe overleg met betrokken werkbegeleider(s), deelnemer en teamleider. Hij treedt hierin op als intermediair die - reikt leersituaties aan die de deelnemer in staat stelt kennis en vaardigheden op te doen in uiteenlopende beroepsmatige situaties - instrueert de deelnemer en geeft ondersteuning bij het aanleren van vaardigheden en

Begeleidt en ondersteunt de werkbegeleiders bij het voeren van de gesprekken binnen de werkbegeleidings structuur: - fungeert als rolmodel voor de werkbegeleider - bereidt gesprekken voor met de

7 tracht aanpassingen of oplossingen aan te reiken die zoveel mogelijk rekening houden met de belangen van betrokkenen. Adviseert werkbegeleiders bij vragen t.a.v. de rol van werkbegeleider en het leerklimaat op de afdeling. Organiseert, in samenspraak met de docent, scholing, training en intervisie bijeenkomsten voor de werkbegeleiders en voert deze uit. Biedt nazorg door de werkbegeleiders dagdagelijks op hun leerpunten te coachen. het ontwikkelen van de beroepshouding - observeert de deelnemer bij het oefenen van taken - communiceert met de deelnemer over zijn leerhouding en handelen en geeft feedback - biedt gedurende de werkzaamheden gelegenheid tot reflectie op het eigen handelen - bespreekt de voortgang van het leerproces met de deelnemer d.m.v. voortgangen evaluatiegesprekken Organiseert en in samenspraak met de praktijkopleider, scholing, training en intervisie bijeenkomsten voor de werkbegeleiders en voert deze uit.

Biedt nazorg door de werkbegeleiders dagdagelijks op hun leerpunten te coachen.

8 Rol: beoordelaar Kan gevraagd en ongevraagd betrokken zijn bij het beoordelingsproces. Geeft uitvoering aan de rol van beoordelaar zoals beschreven in het het kompas van fase 1 Stichting Consortium Beroepsonderwijs. De teamleider is geen beoordelaar, maar fungeert in het beoordelingsproces als een klankbord voor betrokkenen in het proces. Is aanwezig bij de beoordelingsgesprekken. Rol: vertegenwoordiger Vertegenwoordigt de leerafdeling in relevante inen externe overleggen. Vertegenwoordigt de leerafdeling in relevante inen externe overleggen. Vertegenwoordigt de leerafdeling in relevante inen externe overleggen. Vertegenwoordigt de leerafdeling in relevante inen externe overleggen. Geeft vanuit zijn eigen functie vorm aan de peercoaching op de leerafdeling. Geeft vanuit zijn eigen functie vorm aan de peercoaching op de leerafdeling. Geeft vanuit zijn eigen functie vorm aan de peercoaching op de leerafdeling. Geeft vanuit zijn eigen functie vorm aan de peercoaching op de leerafdeling.

De teamleider is geen beoordelaar, maar fungeert in het beoordelingsproces als een klankbord voor betrokkenen in het proces. Is aanwezig bij de beoordelingsgesprekken.

Vergelijkbare documenten

Competentieprofiel werkbegeleider

Competentieprofiel werkbegeleider Voor verzorgenden en verpleegkundigen Ontwikkeld door: Hennie Verhagen (Evean) Joukje Stellingwerf (Puur Zuid) Maaike Hakvoort (ZGAO) Brenda van der Zaag (ROC TOP) Kim