Onderwijskundig jaarplan

Transcriptie

1 Onderwijskundig jaarplan Jaar School De Wegwijzer Schoolleider Mark Mondé Datum nov Inleiding In ons jaarplan beschrijven we wat onze voornemens zijn. Daarnaast vermelden we welke activiteiten we nog meer gepland hebben. In ons jaarplan geven we per onderdeel aan welke verbeterpunten we hebben gekozen en wat we wanneer gaan doen. Gekozen verbeterpunten (globaal) Beleidsterrein Thema Gekozen verbeterpunten 1 opbrengsten eindopbrengsten groep 8 verhogen 2 didactisch handelen Vaardigheden van leerkrachten vergroten in didactisch handelen m.b.v. EDI 3 Executieve functies Verbeteren van de executieve functies van de leerlingen 4 Talentontwikkeling Hoe implementeren we talentontwikkeling in ons onderwijsaanbod? 5 opbrengsten leerkrachten analyseren en duiden de opbrengsten 6 ouderparticipatie beter betrekken van ouders in ontwikkeling van de kinderen gebruik maken van digitale middelen om ouders te informeren over voortgang tevredenheidspeiling 7 beleid hoogbegaafden opzetten hoogbegaafdengroep Stichting schrijven beleidsplan 8 Beleid opstellen schoolplan- schooljaarplan 9 IKC samenwerking K Nijntje Zippies opzetten IKC versterken samenwerking ruimte bieden voor Nso mogelijkheden onderzoeken NSA

2 Uitwerking van de verbeterpunten per beleidsterrein thema aspect Beleidsterrein 1 Verbeterpunt (wat) eindopbrengsten groep 8 verhogen Gewenste situatie (doel) eindopbrengsten groep 8 op of boven het landelijk gemiddelde Activiteiten (hoe) Apart plan van aanpak wordt gemaakt nio afname 16 oktober, zicht krijgen op schoolmogelijkheden/capaciteiten advies verlaten na Cito m8 analyseren van cito eind 2017 en 2018, na analyse aanpassing onderwijsaanbod oefenen begrijpend lezen cito midden 8, gebruiken met aantekeningen Angela gaat begrijpend lezen geven einddoelen/leerlijnen in beeld brengen voor leerlingen middels analyse oude cito m8 Engelien begeleidt en onderzoekt hiaten begr. lezen oefenen van cito eindtoets (febr.) gebruik maken van Cito eind 2017 om te oefenen Leerlingen motiveren: middels schaalvraag Inzetten close reading (met ondersteuning extern) Foutenanalyse wordt ingevuld bij alle midden CITO toetsen groep 3-8. Van hieruit kunnen de valkuilen worden aangepakt. Directie, leerkracht groep 8, intern begeleider, Adjunct Periode (wanneer) sept mei 2019 Directie, leerkracht groep 8, intern begeleider, Adjunct Evaluatie (wanneer) Juni 2019 analyse M8/ proefcito s. naar aanleiding hiervan plan van aanpak wijzigen/aanscherpen. Beleidsterrein 2 Verbeterpunt (wat) Vaardigheden van leerkrachten vergroten in didactisch handelen m.b.v. EDI Gewenste situatie (doel) leerkrachten zijn in staat alle fasen van EDI in te zetten en toe te passen. Activiteiten (hoe) aanschaf boek EDI uitnodigen Marcel Smeier > Scholing EDI aanbieden boek inplannen studiemomenten verfijnen vaardigheden leerkrachten Observaties van IB-er en Directeur Directie, team Periode (wanneer) jan december 2019 Directie, team eur. Evaluatie (wanneer) tussentijds en aan het eind van de scholingsperiode observaties van IB-er en Directie, leerkrachten kijken bij elkaar

3 Beleidsterrein 3 Verbeterpunt (wat) Executieve functies Gewenste situatie (doel) verbeteren van de executieve functies van de leerlingen Activiteiten (hoe) beter bij de les groep 5 Gedragstolk SWV hoe geven we de inzet door? Andere groepen? team duidelijk maken waarom ingezet Inzet gedragstolk teambijeenkomst 15 okt. scholing directie en leerkracht ½ : executieve functies bij kleuters (28 Nov.) swv de Eem, Gedragstolk, team, directie Periode (wanneer) sept juli 2019 directie- Ib-er Evaluatie (wanneer) nov.- dec tussentijds, juni eind evaluatie observaties directie en Ib-er, afspraken vastleggen, PDCA Beleidsterrein 4 Verbeterpunt (wat) Talentontwikkeling Gewenste situatie (doel) invoeren en implementeren van een methodiek talentontwikkeling. schoolprofilering talentontwikkeling ieder kind kent zijn talent Activiteiten (hoe) Hoe implementeren we talentontwikkeling in ons onderwijsaanbod in kaart brengen van talenten leerkrachten uitwerken PLG actiepunten studiemiddag iedereen talent (team) aanschaffen en implementeren methode opleiden talentbouwers Betrekken NSO PLG talenten, team, Periode (wanneer) sept sept PLG-talenten 3000 eur Evaluatie (wanneer) dec. 2018, juni 2019, dec. 2019, juni 2020 PDCA

4 Beleidsterrein 5 Verbeterpunt (wat) Opbrengsten verhogen, zicht krijgen en kunnen duiden van data Gewenste situatie (doel) Leerkrachten kunnen de data analyseren, duiden en acties uitzetten naar het dagelijks handelen. Activiteiten (hoe) opbrengst bijeenkomsten 8 keer per jaar wat zit er onder de data febr. midden opbrengsten juni eindopbrengsten okt., nov. dec. mrt. apr. en mei leerkrachten leren data lezen en duiden en wat betekent dat voor het handelen van de leerkracht de vakgebieden taal, spelling, begrijpend lezen, rekenen staan centraal De eigenaar van het vakgebied houdt de gemaakte afspraken bij directie, IB-er, team Periode (wanneer) 8 keer in schooljaar directie, IB-er, team geen Evaluatie (wanneer) juni 2019 herhaling ieder schooljaar, observaties IB-er en directie Beleidsterrein 6 ouderparticipatie Verbeterpunt (wat) beter betrekken van ouders in ontwikkeling van de kinderen gebruik maken van digitale middelen om ouders te informeren over voortgang Gewenste situatie (doel) ouders zijn goed op de hoogte van de ontwikkelingen van hun kind(eren) ouders voelen zich betrokken bij de schoolontwikkeling van hun kind educatief partnerschap Activiteiten (hoe) tevredenheidspeiling nov implementeren oudertool (portaal, Parro) oudergesprekken (cyclus) anders plannen MR, team, directie Periode (wanneer) schooljaar , directie, werkgroep oudertool Stichting? Evaluatie (wanneer) juni 2020 PDCA Beleidsterrein 7 Verbeterpunt (wat) Gewenste situatie (doel) Hoogbegaafden beleid en Klas inrichten eigen (SKOSS) voorziening hoogbegaafdenklas De Skoss heeft een eigen voorziening (klas op dagdeel) voor hoogbegaafden van de stichting. Activiteiten (hoe) schrijven beleid volgen scholing organiseren en faciliteren hoogbegaafden klas SKOSS Skoss directie, I. Schoonderbeek, IB-ers Skoss Periode (wanneer) schooljaar I.Schoonderbeek, Skoss Evaluatie (wanneer) jaarlijks Da Vinci begeleidt, Inge, PDCA

5 Beleidsterrein 8 Beleid Verbeterpunt (wat) opstellen schoolplan- schooljaarplan Gewenste situatie (doel) In 2018 is er een compact schooljaarplan voor is er een schoolplan, daaruit voortvloeiend wordt jaarlijks een schooljaarplan opgesteld Activiteiten (hoe) opstellen schooljaarplan (directie) aanschaffen mijn schoolplan opstellen schoolplan, schooljaarplan directie, team, MR Periode (wanneer) schooljaar directie jaar 1: 195 eur implementatie en 170 eur. onderhoud Evaluatie (wanneer) jaarlijks schooljaarverslag Beleidsterrein 9 Omgeving, externe gerichtheid Verbeterpunt (wat) samenwerking K Nijntje Zippies opzetten IKC versterken samenwerking ruimte bieden voor Nso mogelijkheden onderzoeken NSA betere doorstroming peuters/kleuters Gewenste situatie (doel) De Wegwijzer is een IKC Activiteiten (hoe) contacten onderhouden K Nijntje Zippies afspraken-plannen maken faciliteren ruimte K Nijntje Zippies, directie, adjunct, team Periode (wanneer) schooljaar K Nijntje Zippies, directie, adjunct als initiator? Evaluatie (wanneer) jaarlijks, schooljaarverslag Beleidsterrein 10 Cultuureducatie Verbeterpunt (wat) Versterken van cultuureducatie Gewenste situatie (doel) Cultuureducatie wordt in andere vakken geïntegreerd en hier wordt groepsdoorbrekend gewerkt. De talenten van leerkrachten worden hierbij effectief ingezet. Activiteiten (hoe) Onderzoek Marjolein bij teambijeenkomsten elkaar talent leren (her)kennen Kunstuitleen Idea; met kinderen zoeken we kunst uit bij kunstuitleen Gebruik maken van podium, 6 keer kinderpodium Marjolein, directie, team Periode (wanneer) schooljaar K Nijntje Zippies, directie, adjunct? Evaluatie (wanneer) jaarlijks, schooljaarverslag