Jaarplan - jaarverslag

Transcriptie

1 Jaarplan - jaarverslag OBS Galvani Den Haag Datum: 8 juni

2 JAARPLAN JAARVERSLAG Schoolnaam OBS Galvani Schoolnaam OBS Galvani Datum Inleiding In ons jaarplan geven we aan: 1. welke zelfevaluaties we hebben uitgevoerd 2. welke vragenlijst(en) we hebben ingezet 3. welke voornemens we hebben i.r.t. het schoolplan 4. welke actuele ontwikkelingen van belang zijn We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit. Inleiding In ons jaarverslag blikken we terug op de ondernomen activiteiten. De uitgevoerde activiteiten zijn te relateren aan 1. de gekozen verbeterpunten n.a.v. de zelfevaluatie 2. de gekozen verbeterpunten n.a.v. de vragenlijsten 3. de verbeterthema's uit ons schoolplan 4. de verbeterpunten uit de categorie 'divers' We geven per onderdeel de verbeterpunten en onze keuzes. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit. Streefbeelden 1. -Onze leerkrachten geven les op verschillende instructieniveaus 2. -Onze leerlingen zijn betrokken in het leerproces 3. -We kiezen voor de projectvorm omdat daarin een natuurlijke ruimte voor gedifferentieerd onderwijs, voor het coöperatief leren, voor het eigen initiatief en de zelfstandigheid ontstaat Met behulp van moderne media leren de leerlingen inter, leren informatie analyseren en toepassen/gebruiken. 5. -We zetten de talenten van het OP en OOP doelbewust en effectief in. 6. -Op school communiceren in een open, veilig klimaat met elkaar, met de leerlingen, met ouders, met de leiding. Fouten maken mag, zijn de basis voor verbeteringen. Jaarplan - jaarverslag

3 School & omgeving Formatieve inzet directie Zorg en begeleiding leraren Groepen Functies Namen Taken directie 1,0 fte onderbouwcoördinator 0,2 fte bovenbouwcoördinator 0,2 fte interne begeleiding onderbouw 0,2 fte interne begeleiding midden- en bovenbouw 0,6 fte SVIB coaching 0,1 fte groepsdocenten 17,0 fte vakleerkracht bewegingsonderwijs 0,7 fte vakleerkracht kunst en cultuur 0,2 fte vakleerkracht techniek 0,2 fte leraar-ondersteuner 1,0 fte onderwijsassistenten 0,5 fte administratieve ondersteuning 0,5 fte conciërge 1,0 groepsindeling 5 heterogeen samengestelde kleutergroepen A t/m E 3A, 3B, 4, 4-5, 5, 6, 6-7, Directeur DB LA schaal 11 LB schaal 9 groepsleerkrachten Managementteam: Onderbouwcoördinator gr. 1 t/m 4: Barbara van Kessel Bovenbouwcoördinator gr. 5 t/m 8: Elise Beemsterboer Interne begeleiding kleuters: Mijanou van Ingen Interne begeleiding bovenbouw: Anja Luxemburg Directeur: Yvon Rouwhorst Taalcoördinator: Irma Willemse Rekencoördinator: Susanne Bökenkamp Leescoördinator: Marian Krapels ICT coördinator: Marjan ten Hoopen Kunst en Cultuurcoördinator: Monica van Schie Techniek: Wim Peereboom Coördinator Hoogbegaafdheid: Ineke Helder Muziekcoördinator: Marion Erkelens Coördinator bewegingsonderwijs: Caroline van Kilsdonk Jaarplan - jaarverslag

4 Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen Opbrengsten [beleidsvoornemens] 1. Prettige leerlingen- en ouderpopulatie 2. Sterk op ontwikkeling gericht team 1. Implementatie van aandacht op procesgericht onderwijzen, in plaats van leerkracht gestuurd lesgeven 2. Aandacht voor professionele interne communicatie 1. Leerlingengroei leidt tot homogene groepssamenstelling, de wens van team en ouders 2. Realisering uitbreiding in voorbereiding, capaciteit op locatie 1. Dalende inkomsten uit rijksbekostiging heeft bestuursbreed financiële consequenties voor alle scholen. 2. Goede, jonge leerkrachten dreigen niet te kunnen worden behouden. 1. Schoolorganisatie op orde met duidelijke taakomschrijvingen 2. Handboek Galvani geactualiseerd 3. Functionerings- en beoordelingsgesprekken leiden tot kwaliteitsverbetering op de werkvloer.onvoldoende beoordelingen op de 7 competenties leraar PO accepteren we niet. Plan van aanpak/verbetering wordt opgesteld. 4. Alle coördinatoren werken volgens PDCA plan 5. Implementatie van nieuwe aanpak wereldoriëntatie geïntegreerd 6. De leerkrachten vermelden in de weekbrief de aangepaste leerstof voor alle HB leerlingen in de groep. Jaarplan - jaarverslag

5 Leerlingenaantallen per 1 oktober Totaal Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: De afgelopen twee jaren is zorgvuldig aandacht besteed aan de evenwichtige spreiding van het aantal leerlingen per leerjaar. Gehanteerde vuistregel daarbij is dat we met gemiddeld 30 leerlingen per groep onze speerpunten en prioriteiten goed kunnen realiseren. Het aanname- en afwijzingsbeleid is dus op dit gegeven gebaseerd. Met ingang van schooljaar is het aanname plafond van de kleuters bijgesteld om vanaf groep 3 telkens twee leerjaren te kunnen vullen. Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP Aantal medewerkers OOP 21 (2 mannen en 19 vrouwen) 4 (1 mannen en 3 vrouwen) Aantal uitstromers 1 Aantal nieuwkomers 3 Aantal BHV-ers 8 Aantal geplande FG's 17 Aantal uitgevoerde FG's Aantal geplande BG's 14 Aantal uitgevoerde BG's Aantal geplande POP's 0 Aantal uitgevoerde POP's Jaarplan - jaarverslag

6 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Verbeterpunt Omvang Verbeterpunten Schoolbeschrijving Oriëntatie op de criteria van een excellente school klein Leerstofaanbod De onderdelen technisch- en begrijpend lezen worden door de leescoördinatoren gevolgd. groot Taalleesonderwijs Trendanalyse lezen maken groot Taalleesonderwijs Trendanalyse woordenschat maken groot Rekenen en wiskunde Structureler aandacht besteden aan de leerlijn rekenen klein Rekenen en wiskunde Trendanalyse rekenen maken groot Wereldoriëntatie De werkgroep selecteert uit geïntegreerde methodieken groot Wereldoriëntatie De werkgroep wereldoriëntatie selecteert een nieuwe methode/methodiek voor. groot ICT De leerlingen leren toetsebbord schrijven groot ICT De implementatie van het werken met lap-tops is afgerond. We gaan over tot uitvoering. groot ICT Verwerking van de leerstof middels ICT wordt gepland en staat op het lesrooster. groot Kunstzinnige vorming We ontwikkelen een leerlijn kunst en cultuur groot Kunstzinnige vorming Er is een kunst en cultuur coördinator die met de WCN de inhoud bepaalt en borgt. groot Gebruik leertijd De leraren hebben de lestabel vertaald naar een weekoverzicht dat ze gebruiken voor hun dagplanning. klein Pedagogisch handelen De leraren stellen samen met de leerlingen de klassenregels op groot Pedagogisch handelen De leraren zorgen voor een veilige, ontspannen werksfeer. groot Didactisch handelen De leraren hanteren het model Directe Instructie. groot Didactisch handelen De leerlingen zijn betrokken bij de onderwijsactiviteiten. groot Didactisch handelen De leraren zorgen ervoor dat de leerlingen luisteren, dat ze goed opletten goed tijdens de uitleg. groot Didactisch handelen De leraren zorgen ervoor dat de leerlingen geconcentreerd werken. groot Didactisch handelen De leraren zorgen ervoor dat de leerlingen geïnteresseerd zijn in de inhoud van de lessen. groot Jaarplan - jaarverslag

7 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Actieve en zelfstandige houding Actieve en zelfstandige houding We beschrijven voor criteria/kenmerken voor de actieve en zelfstandige rol van de leerlingen. De weekbrief is maatwerk voor elke leerling. groot groot Klassenmanagement We leggen de afspraken/criteria klassenmanagement vast in het Handboek Kwaliteit Galvani. groot Zorg en begeleiding De leraren volgen en analyseren systematisch de voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen. groot Afstemming De leraren stemmen de aangeboden leerinhouden af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. groot Afstemming De leraren stemmen de instructie af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. groot Afstemming Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wanneer wie (welke groepje) (extra) instructie krijgt. groot Afstemming De leraren kunnen effectief omgaan met verschillen in hun groep. groot Talentontwikkeling Beleidsplan Talentontwikkeling verder ontwikkelen groot Talentontwikkeling Talentvolle leerlingen regie geven over eigen leerproces en daarin vertrouwen hebben groot Passend onderwijs Een realistisch OPP opstellen en de doelen behalen groot Opbrengstgericht werken Rapportage over de tussenopbrengsten opzetten groot Opbrengsten Opbrengsten De school beschikt over meerjarenoverzicht van de aantallen verlengers en zittenblijvers, gerelateerd aan de normen van de inspectie. De school werkt met ontwikkelingsperspectieven vanuit een vast format waarin aspecten m.b.t. evaluatie van de voortgang is opgenomen. klein klein Beroepshouding Goed communiceren willen we leren. groot Beroepshouding We formuleren hoe we willen reflecteren en leggen de afspraken vast in het Galvani Handboek groot Professionele cultuur Feed back geven en ontvangen doen we professioneel. Dat gaan we leren. groot Taakbeleid De wijzigingen in de CAO 2014 op de agenda plaatsen, door P-geleding MR groot Beoordelingsgesprekken Overzicht maken van beoordelingsgesprekken op teamniveau klein Schoolklimaat De school heeft een veiligheidsbeleid gericht op het voorkomen van incidenten in en om de school. groot Schoolklimaat De school heeft in de schoolgids opgenomen hoe incidenten en ongevallen worden afgehandeld. klein Jaarplan - jaarverslag

8 Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Sociale en fysieke veiligheid Actualiseren van het verouderde veiligheidsplan groot Overgang PO-VO Verder ontwikkelen van het stroomschema voor de overgang PO-VO groot Kwaliteitszorg De school evalueert jaarlijks de resultaten van haar leerlingen. groot Kwaliteitszorg De school evalueert de sociale resultaten volgens een protocol (workflow). groot Kwaliteitszorg De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces. groot Kwaliteitszorg De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. groot Kwaliteitszorg De kwaliteit van het onderwijsleerproces vormt het hart van het personeelsbeleid van de school. groot Publieke verantwoording LOVS nog beter inzetten groot Publieke verantwoording Trendanalyses door coördinatoren opstellen groot Publieke verantwoording Toewerken naar predicaat "Excellent Onderwijs". groot Wet- en regelgeving De inspectie ontvangt de jaarverslagen van de school. groot Wet- en regelgeving De school beschikt over een schoolspecifieke uitwerking van het zorgplan (van het samenwerkingsverband). klein Inspectiebezoeken Ontwikkelen van een ontwikkelingsperspectief klein Quick Scan - Zelfevaluatie Systematisch uitzetten van de kwaliteitskaarten klein Vragenlijst Ouders Ouders betrekken bij de zorg en begeleiding voor hun kind groot Jaarplan - jaarverslag

9 Uitwerking: De onderdelen technisch- en begrijpend lezen worden door de leescoördinatoren gevolgd. Leerstofaanbod Uitwerking: Trendanalyse lezen maken Taalleesonderwijs Uitwerking: Trendanalyse woordenschat maken Taalleesonderwijs Uitwerking: Trendanalyse rekenen maken Rekenen en wiskunde Uitwerking: De werkgroep selecteert uit geïntegreerde methodieken Wereldoriëntatie Uitwerking: De werkgroep wereldoriëntatie selecteert een nieuwe methode/methodiek voor. Wereldoriëntatie Uitwerking: De leerlingen leren toetsebbord schrijven ICT Uitwerking: De implementatie van het werken met lap-tops is afgerond. We gaan over tot uitvoering. ICT Jaarplan - jaarverslag

10 Uitwerking: Verwerking van de leerstof middels ICT wordt gepland en staat op het lesrooster. ICT Uitwerking: We ontwikkelen een leerlijn kunst en cultuur Kunstzinnige vorming Uitwerking: Er is een kunst en cultuur coördinator die met de WCN de inhoud bepaalt en borgt. Kunstzinnige vorming Uitwerking: De leraren stellen samen met de leerlingen de klassenregels op Pedagogisch handelen Uitwerking: De leraren zorgen voor een veilige, ontspannen werksfeer. Pedagogisch handelen Uitwerking: De leraren hanteren het model Directe Instructie. Didactisch handelen Uitwerking: De leerlingen zijn betrokken bij de onderwijsactiviteiten. Didactisch handelen Uitwerking: De leraren zorgen ervoor dat de leerlingen luisteren, dat ze goed opletten goed tijdens de uitleg. Didactisch handelen Jaarplan - jaarverslag

11 Uitwerking: De leraren zorgen ervoor dat de leerlingen geconcentreerd werken. Didactisch handelen Uitwerking: De leraren zorgen ervoor dat de leerlingen geïnteresseerd zijn in de inhoud van de lessen. Didactisch handelen Uitwerking: We beschrijven voor criteria/kenmerken voor de actieve en zelfstandige rol van de leerlingen. Actieve en zelfstandige houding Uitwerking: De weekbrief is maatwerk voor elke leerling. Actieve en zelfstandige houding Uitwerking: We leggen de afspraken/criteria klassenmanagement vast in het Handboek Kwaliteit Galvani. Klassenmanagement Uitwerking: De leraren volgen en analyseren systematisch de voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen. Zorg en begeleiding Uitwerking: De leraren stemmen de aangeboden leerinhouden af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. Afstemming Uitwerking: De leraren stemmen de instructie af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. Jaarplan - jaarverslag

12 Afstemming Uitwerking: Het groepsplan en de dag- en/of weekplanning verheldert wanneer wie (welke groepje) (extra) instructie krijgt. Afstemming Uitwerking: De leraren kunnen effectief omgaan met verschillen in hun groep. Afstemming Uitwerking: Beleidsplan Talentontwikkeling verder ontwikkelen Talentontwikkeling Uitwerking: Talentvolle leerlingen regie geven over eigen leerproces en daarin vertrouwen hebben Talentontwikkeling Uitwerking: Een realistisch OPP opstellen en de doelen behalen Passend onderwijs Uitwerking: Rapportage over de tussenopbrengsten opzetten Opbrengstgericht werken Uitwerking: Goed communiceren willen we leren. Beroepshouding Uitwerking: We formuleren hoe we willen reflecteren en leggen de afspraken vast in het Galvani Handboek Jaarplan - jaarverslag

13 Beroepshouding Uitwerking: Feed back geven en ontvangen doen we professioneel. Dat gaan we leren. Professionele cultuur Uitwerking: De wijzigingen in de CAO 2014 op de agenda plaatsen, door P- geleding MR Taakbeleid Uitwerking: De school heeft een veiligheidsbeleid gericht op het voorkomen van incidenten in en om de school. Schoolklimaat Uitwerking: Actualiseren van het verouderde veiligheidsplan Sociale en fysieke veiligheid Uitwerking: Verder ontwikkelen van het stroomschema voor de overgang PO-VO Overgang PO-VO Uitwerking: De school evalueert jaarlijks de resultaten van haar leerlingen. Kwaliteitszorg Uitwerking: De school evalueert de sociale resultaten volgens een protocol (workflow). Kwaliteitszorg Jaarplan - jaarverslag

14 Uitwerking: De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces. Kwaliteitszorg Uitwerking: De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. Kwaliteitszorg Uitwerking: De kwaliteit van het onderwijsleerproces vormt het hart van het personeelsbeleid van de school. Kwaliteitszorg Uitwerking: LOVS nog beter inzetten Publieke verantwoording Uitwerking: Trendanalyses door coördinatoren opstellen Publieke verantwoording Uitwerking: Toewerken naar predicaat "Excellent Onderwijs". Publieke verantwoording Uitwerking: De inspectie ontvangt de jaarverslagen van de school. Wet- en regelgeving Uitwerking: Ouders betrekken bij de zorg en begeleiding voor hun kind Vragenlijst Ouders Jaarplan - jaarverslag

15 Overige verbeterpunten [klein] Week Wie Kosten Oriëntatie op de criteria van een excellente school Structureler aandacht besteden aan de leerlijn rekenen De leraren hebben de lestabel vertaald naar een weekoverzicht dat ze gebruiken voor hun dagplanning. De school beschikt over meerjarenoverzicht van de aantallen verlengers en zittenblijvers, gerelateerd aan de normen van de inspectie. De school werkt met ontwikkelingsperspectieven vanuit een vast format waarin aspecten m.b.t. evaluatie van de voortgang is opgenomen. Overzicht maken van beoordelingsgesprekken op teamniveau De school heeft in de schoolgids opgenomen hoe incidenten en ongevallen worden afgehandeld. De school beschikt over een schoolspecifieke uitwerking van het zorgplan (van het samenwerkingsverband). Ontwikkelen van een ontwikkelingsperspectief Systematisch uitzetten van de kwaliteitskaarten Jaarplan - jaarverslag

16 Te volgen scholing Omschrijving Wie Wanneer Kosten Interne Communicatie deel 2 Team ,00 BHV EHBO herhaling BHV EHBO volledig team nntb 1500,00 Video Interactie Training 2e jaar Interne begeleider tot ,00 Techniekcoördinatie Wim Peereboom ,00 Midden management studie Bouwcoördinatoren Schooljaar ,00 Jaarplan - jaarverslag

17 Geplande zelfevaluaties Omschrijving Wie Wanneer Kosten Afname QuickScan Taal- lees- en rekencoördinatoren januari ,00 Trendanalyse sociaal emotionele ontwikkeling, taal, lezen, rekenen, Engels coördinatoren ,00 Jaarplan - jaarverslag

18 Geplande vragenlijsten Omschrijving Wie Wanneer Kosten Oudertevredenheid meting Scholen met succes Coördinator kwaliteitszorg November ,00 Personele Tevredenheid Coördinator kwaliteitszorg januari ,00 Leerlingentevredenheid peiling Leerjaren 5 en 7 juni ,00 Jaarplan - jaarverslag

19 Overige zaken Huisvesting TSO-BSO Sponsoring MR Organisatie rondom de grote renovatie. Bespreking verbouwingsplannen. De financiële verantwoording wordt maandelijks vastgelegd en besproken. Niet aan de orde De MR komt 8x bij elkaar. De P geleding evalueert dit jaar per activiteit om een realistische ureninvulling te kunnen presenteren waarop we de 40 urige werkweek afstemmen. Jaarplan - jaarverslag