Deelnemers van SHO: Ayla Oostrom (SLS), Maltie Ramnath (SGS) en Frank Bukkems (SHO)

Transcriptie

1 Londen-reis 24 tm 26 januari Deelnemers van SHO: Ayla Oostrom (SLS), Maltie Ramnath (SGS) en Frank Bukkems (SHO) Dinsdag en woensdag stonden in het teken van een ICT-conferentie rondom het thema The Hype Cycle, onderwijsinnovatie met ict, van vergezicht naar schoolpraktijk. In het hotel waar de deelnemers verbleven vonden lezingen en workshops plaats, verzorgd door sprekers uit Nederland en Engeland. Organisatie was in handen van Abzhw en APS IT Diensten Er waren ca 120 deelnemers aan de conferentie, bestuurders, directeuren, ict-coördinatoren en leerkrachten. Op woensdag sloten zich nog ca 100 personen aan bij dit gezelschap, deelnemers aan de opleiding tot E-Coach. De meest opvallende en gerenommeerde sprekers van de professoren Stephen Heppell en Graham Brown Martin. De workshops hadden een bescheidener karakter Sommige workshops waren praktisch van aard, andere hadden een theoretische insteek. Met name de interactieve workshops/lezingen van praktische aard vielen in de smaak van de deelnemers. Workshop Sarah Horrocks en haar assistent (links) Indrukken van de conferentie van Ayla:

2 Er waren veel verschillende sprekers en workshops. De workshops waren eigenlijk een verlengstuk van de keynote speeches en we hebben helaas weinig echte tools meegekregen die we direct zouden kunnen inzetten in de klas. Wel hebben we veel inspiratie opgedaan. Hier een paar ideeën naar aanleiding van twee sprekers: Stephen Heppel: heeft het gehad over learning spaces. Hij werkt aan projecten waar kinderen zelf gaan nadenken over hoe zij willen dat hun leerruimte eruit ziet. Dit stimuleert bij kinderen verschillende vaardigheden zoals bij voorbeeld samenwerken, plannen, ruimtelijk inzicht, etc. Hij liet veel inspirerend plaatjes zien van scholen over de wereld waar kinderen zelf hun leerruimtes hebben gebouwd. Daarnaast had hij het ook over Mystery skype. Dit is een activiteit waarbij je twee klassen op de wereld aan elkaar verbind via skype waarbij beide klassen moeten raden waar de andere klas zich bevind op de wereld. Dit zijn activiteiten die bijvoorbeeld leuk zouden kunnen zijn voor de plusklas. Rolf Hutt: een wetenschapper aan de TU Delft. Hij noemt zich zelf een Tinkerer. Iemand die dingen bouwt en uitvindt. Hij zit zelf niet in het onderwijs maar hij had het over zijn creatieve projecten. Zijn speech was een pleidooi voor ontdekkend en onderzoekend leren in de klas. We hebben zelf met twee potloden, twee kaarshoudertjes en wat kauwgom een simpele balans gebouwd. Dit zouden we zo kunnen uitvoeren in de klas bij lessen over wegen. Donderdag: Schoolbezoeken Op donderdagochtend stond een bezoek aan een basisschool gepland. Frank heeft de London Fields Primary School bezocht. De ict-coördinator gaf tekst&uitleg bij het ictgebeuren op school, waarna een rondleiding langs de klassen volgde. Sinds twee jaar is het curriculum rondom computing drastisch veranderd. In twee A4-tjes staan de onderwerpen beschreven die behandeld moeten worden. Scholen hebben dit vertaald naar hun eigen lesprogramma. Er is een duidelijke verschuiving van Windows-achtige vaardigheden (tekstverwerken, presenteren e.d.) naar 21st Century skills: programmeren en werken met robots. Qua doelstelling ambitieus, qua uitwerking nog vrij basic. Ook hier werd gemeld dat veel scholen zoekende zijn en dat deze school al behoorlijk ver is, dankzij de extra (financiële) middelen en menskracht.

3 London Fields Primary School Leerlingen aan de slag met Probots Ayla heeft op donderdagochtend de Brook House Primary school bezocht. Deze school staat in de armste wijk van Londen en is binnen twee jaar gegroeid tot een school met excellent leiderschap. De school maakt deeluit van de Lion Trust organisatie maar heeft wel tot doel om een zogenaamde community school te zijn. De directeur van de school Adam Wright heeft ons ontvangen en gaf uitleg over de school en met name het ict beleid van de school. Hij is twee jaar geleden hier aan de slag gegaan en stond voor de uitdaging om een ict beleid op te zetten. Hij gaf hierbij aan de de grootste uitdagingen waren: trainen van het personeel, een voldoende sterk wifi netwerk realiseren en te kiezen voor de goede IT hardware. Op de school maken ze momenteel gebruik van Chromebooks, Samsung tablets, VR brillen en Beebots mbt tot de hardware. Mbt tot de software maken ze vooral gebruik van de diensten van google. Omdat de school voor google ook veel educatieve software uitprobeert kunnen ze de chromebooks iets voordeliger aanschaffen. Na deze presentatie kregen we een rondleiding door de school waarbij we langs verschillende klassen zijn geweest. Bij de eerste klas die we bezochten kregen de kinderen lessen over vulkanen. De leerkracht zette hierbij VR brillen in om de les te geven. Op het moment dat we de klas inliepen hadden de kinderen allemaal een VR bril op en keken ze naar een 3D vulkaan. De reacties van de kinderen ware vol verwondering. Op de Brook House Primary school worden de kinderen niet ingedeeld op leeftijd maar naar leerbehoefte. De klassen veranderen dan ook voortdurend van samenstelling en de kinderen zijn hier aan gewend. We hebben aan alle groepen een kort bezoek gebracht. Tot slot kregen wij nog een demonstratie van twee codeerlessen een voor kleuters, en een voor kinderen rond de 8/9 jaar. De kleuters kregen les met Beebots. Op een plattegrond op de vloer moesten de kinderen de Beebots zo instellen dat ze een bepaalde route zouden afleggen. Bij een fout moesten ze zelf achterhalen waar de fout zit.

4 De andere groep kinderen werkte met het programma Scratch en gebruikte blockly om een spelletje te maken. De kinderen kregen op papier de instructies en gingen helemaal zelfstandig aan de slag. Ze hielpen elkaar en wisten goed wat ze moesten doen. Brook House Primary School BETT De BETT (beurs) vindt plaats in een gigantische hal, met zeer veel gadgets, waarvan je je bij sommige afvraagt in hoeverre die ooi toepasbaar zullen zijn in het (klassikale) onderwijs: bijv drones, virtual

5 reality-brillen. Wel zie je ook hier een duidelijke verschuiving van schermen en pc s naar robotachtige toepassingen en programmeren; weliswaar ook veel gericht op de Engelstalige markt. Waar iedereen het wel over eens is, is de verschuiving naar de cloud. Google (For Education) en Windows (Office365) waren met grote stands vertegenwoordigd. De ontwikkelingen volgen zich zeer snel op, wat vandaag in is, kan morgen alweer hopeloos verouderd zijn. Een bezoek aan deze beurs maakt wel meteen duidelijk dat ict in het onderwijs big business is en dat bezinning alvorens ergens aan te beginnen zeer wenselijk is. Google for Education Veel robots Leren met drones? Ayla, Maltie, Frank St Hindoe Onderwijs

6 Een overzicht van de sprekers, workshops en evaluaties is hier te vinden Diverse websites