Producten mediawijsheid de Bibliotheek Midden-Brabant

Transcriptie

1 Producten mediawijsheid de Bibliotheek Midden-Brabant Veel scholen besteden aandacht aan het mediawijzer maken van leerlingen, docenten en ouders. De Bibliotheek Midden-Brabant kan hierbij inhoudelijk en strategisch ondersteunen. De losse workshops die onze MediaCoaches op school of in de bibliotheek geven sluiten aan bij de mediawijsheidcompetenties (zoals geformuleerd door Mediawijzer.net) en bij de kerndoelen PO. In dit overzicht zijn onze vaste workshops gespecificeerd naar deze voorwaarden. In dit schema staan de mediawijsheidcompetenties (http://www.mediawijzer.net/competentiemodel/): Competentiegroepen Competenties een competentie heeft drie componenten: kennis, vaardigheden en houding; bij elk van de mediawijsheidcompetenties gaat het dus om zowel kennis, vaardigheden als houding Begrip Gebruik Inzicht hebben in de media lisering van de Begrijpen hoe media gemaakt worden Zien hoe media de werkelijkheid kleuren Apparaten, software en toepassingen gebruiken Oriënteren binnen media omgevingen Media passief inzicht hebben in de werking van media actief zelf gebruiken van media Communicatie Strategie Informatie vinden en Content creëren Participeren in sociale Reflecteren op het eigen Doelen realiseren met media Media interactief uitwisselen met anderen via media effectief omgaan met media De inhoudelijke invulling van de mediawijsheidcompetenties per leerjaar vindt u op mediawijzer.net (http://www.mediawijzer.net/wp-content/uploads/competentiemodel-competentieniveaus-po-leerlingen.pdf).

2 Overzicht mediawijsheidcompetenties en kerndoelen PO Producten mediawijsheid de Bibliotheek Midden-Brabant Vaste producten BMB + selectie beschikbaar webmateriaal. In overleg zijn workshops over andere onderwerpen/webtools altijd mogelijk. Groep Product Mediawijsheid Mediawijsheidcompetentie (mediawijzer.net) Kerndoelen PO (PO-raad) 1/2 (4-6 jaar) Spinternet Spinternet leert jonge kinderen tussen 3 en 7 jaar spelenderwijs het ABC op het gebied van mediawijsheid, te beginnen met internet. (ontwikkeld door oa. Mijn naam is Haas & MKO) Nederlands: 2,3 Wie mailt daar? Een medewerker van de bibliotheek mailt met de kinderen over een thema naar keuze. Dit project is lezen, mediawijsheid, woordenschat en cultuur. Nederlands: 2, Boek-o-matic Kinderen kunnen zelf verhaaltjes maken met de boek-o-matic. Met een aantal getekende verhaal-elementen maken ze een verhaaltje, door plaatjes te plakken op een vertelstrook. Elk verhaal wordt opgenomen met een tablet, waarbij het kind zijn eigen verhaal vertelt. Hierna kan het filmpje eenvoudig op het speciale boek-o-matic kanaal op YouTube worden gepubliceerd. G1 Apparten, software en toepassingen gebruiken Nederlands: 2, 3, 12

3 Botje Bij Bij Botje Bij staat het verband tussen ontluikend programmeren, ontluikend (gedichten) lezen en het stimuleren van de verbeelding bij kinderen centraal. De Bee-Bot is een programmeerbare robot waarmee kinderen zelf een bepaalde route kunnen uitstippelen, instellen en doorlopen. Leerlingen luisteren naar gedichten en verhalen en leren deze te begrijpen. G1 Apparten, software en toepassingen gebruiken Nederlands: 2, 3, 12 3/4 (6-8 jaar) Mikkie Maker Bij Mikkie Maker staat het oplossen, ontwerpen, samenwerken en dichten volgens strenge regels centraal. Leerlingen van groep 3 en 4 maken een bedieningspaneel, dat via de Makey Makey een online machine kan besturen. Vervolgens mogen de kinderen in groepjes hun eigen machines tekenen, die door projectie tot leven worden gebracht. Mikkie Maker draagt bij aan de 21st Century Skills, zoals taal en rekenen, problemen oplossen, creativiteit en samenwerken. G1 Apparten, software Nederlands: 2, 3, 5, 9 54, 55 Spelend leren: online zijn Een les aan de hand van het werkboek spelend leren: online zijn. De mogelijkheden en risico s worden behandeld op het niveau van de klas. (ontwikkeld door Insafe voor Safer Internet Day 2011) Nederlands: 2, 3, 4, 6, 7

4 5/6 (8-10 jaar) Gratis geld bestaat niet Kinderen leren wat geld is en wat de waarde is van gratis. Met deze kennis worden ze ingeleid in het thema geld in de virtuele wereld. Het is ook een oriëntatie op de commerciële status die kinderen hebben als consument. Nederlands: 2, 3, 4, 7 Digitaal prentenboek Zelf een verhaal verzinnen en daar tekeningen bij maken, bijvoorbeeld een prentenboek, beeldwoordenboek, informatief boek, versjes - of liedjesboek. Het verhaal wordt door de leerlingen in Powerpoint bewerkt tot een digitaal boek en op Youtube geplaatst. G1 Apparaten, software Nederlands: 5, 7, 8, 9 54, 56 Bloggen Leerlingen leren hoe ze een weblog kunnen maken voor hun groep, school of BSO. Er is veel aandacht voor vragen als: wat zet je wel en niet op internet? En: waarom wel of niet? Mediawijsheid staat op een speelse manier centraal. S2 Doelen realiseren met media Nederlands: 4, 5, 6, 7, 8, 9 54, 55 Werkstuk maken Leerlingen leren informatie verzamelen. Dat kan in boeken, maar natuurlijk ook op internet. Ze leren bronnen zoeken in de bibliotheek en op internet. Ook gaan we in op het beoordelen van de betrouwbaarheid van (internet)bronnen. En hoe zit dat eigenlijk met copyright? Nederlands: 2, 3, 4, 6, 7

5 Diploma Veilig Internet Junior Het lespakket Diploma Veilig Internet leert leerlingen om te gaan met de mogelijkheden en risico s van internet. (ontwikkeld door Kennisnet) Nederlands: 2, 3, 6, 7 Kunstzinnige orientatie: 55, 56 (Digitaal) plagen en pesten Een les over het verschil tussen plagen en pesten, met de nadruk op de mogelijkheden die internet daar voor biedt. (gavoorgezond.nl) Nederlands: 2, 3, 7 7/8 (10-12 jaar) Krant maken Leerlingen maken een (digitale) krant. Als echte journalisten vormen ze een redactie. Het onderwerp van de krant kan aansluiten bij een thema dat op school centraal staat, maar kan ook helemaal op zichzelf staan. De krant verschijnt online en kan ook gedrukt verspreid worden. G1 Apparaten, software Nederlands: 4, 5, 6, 7, 8, 9 54 Spreekbeurt maken Leerlingen leren alles over het goed inzetten van powerpoint bij het geven van een spreekbeurt. Een presentatie kan je verhaal ondersteunen, maar hoe ziet een goede presentatie eruit? Verder behandelen we de voordracht van de presentatie. Nederlands: 2, 3, 5, 6, 7 54, 55 Jij en internet Deze workshop gaat dieper in op het verzamelen van informatie via internet en op de regels rondom auteursrecht en plagiaat. Ook wordt er aandacht besteed aan sociale media en online privacy. Nederlands: 2, 3, 4, 6, 7

6 Media Mania Met de lessenserie MEDIA MA- NIA willen we kinderen op een speelse en vrije manier bewust maken van de risico s en de mogelijkheden van de media. Wij vinden het belangrijk dat dit in een ongedwongen sfeer plaatsvindt. De lessen worden aangeboden vanuit het principe van ervaringsgericht leren. G1 Apparaten, software Nederlands: 2, 3, 4, 5, 6, 7 54, 55, 56 Diploma Veilig Internet Het lespakket Diploma Veilig Internet leert leerlingen om te gaan met de mogelijkheden en risico s van internet. (ontwikkeld door Kennisnet) Nederlands: 2, 3, 6, 7 Kunstzinnige orientatie: 55, 56 Gastles Social Media Nederlands: 2, 3 It s up to you It s up to you is een interactieve film die als discussiestarter wordt ingezet op scholen om jongeren bewust te maken van hun rol als individu en als klas in cyberpesten. Kijkers bepalen zelf de keuzes van de hoofdpersoon en creëren daarmee hun eigen persoonlijke verhaal, waardoor ze direct de gevolgen van hun acties ervaren. Hierna volgt een discussie in de klas. Nederlands: 2, 3