KWALITEITSPOOL LEERKRACHTEN
|
|
- Lennert van der Berg
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 KWALITEITSPOOL LEERKRACHTEN
2 Inhoudsopgave Inleiding Aanleiding Personeelssituatie Mobiliteit Kwaliteitsbeleid Schoolplanontwikkeling Advies Onderwijsraad Kwaliteitspool en organisatie Profielschets leerkrachten kwaliteitspool Inzet leerkrachten kwaliteitspool Koppelen van een ervaren en een startende leerkracht Coördinatie kwaliteitspool Uitwerking formatie Kwaliteitspool in relatie tot ons personeelsbeleid Professionalisering van onze medewerkers Duurzame inzetbaarheid van onze medewerkers Stimuleren van mobiliteit Tot slot Bijlage 1: Traject en tijdpad inrichting kwaliteitspool Kwaliteitspool leerkrachten Pagina 1
3 Inleiding Goede leraren zijn cruciaal voor goed onderwijs. Dat is een algemeen aanvaard inzicht. De leraar heeft een centrale positie in de beoogde kwaliteitsverhoging van het onderwijs op onze scholen. In ons strategisch beleid hebben we diverse acties uitgezet om onze onderwijskwaliteit een extra impuls te geven. In het bestuur zijn afspraken gemaakt om extra te gaan investeren in de kwaliteit van ons onderwijs. Landelijke ontwikkelingen zoals aangegeven in o.a. de lerarenagenda onderschrijven onze doelstellingen. Helaas zijn we de laatste jaren geconfronteerd met een leerlingendaling ten gevolge van de bevolkingskrimp. Daardoor verliep de instroom van jonge mensen en de daarmee gepaard gaande nieuwe kennis moeizaam. Doordat de gemiddelde leeftijd van het personeelsbestand in onze organisatie hoger wordt, dreigt er een kennisgat te ontstaan. Wij zien dit als een onaanvaardbaar risico en willen derhalve met de introductie van een kwaliteitspool van leraren nieuwe impulsen geven aan een structurele kwaliteitsontwikkeling van ons onderwijs. Vanuit landelijk beleid voelen we ons gesteund in ons initiatief door de recente maatregelen om financiële middelen beschikbaar te stellen om jonge leerkrachten een perspectiefvolle onderwijskundige carrière te bieden. Daarboven zien we het als een uitdaging een uitnodigende beroepsomgeving te creëren waarbinnen hoge verwachtingen uitgesproken worden als voorwaarde om perspectief te bieden aan de ontwikkeling van onze leerlingen in de sociaal economisch kwetsbare omgeving van Oost Groningen. Kortom wij willen binnen ons initiatief van de kwaliteitspool (jonge) ambitieuze leerkrachten de kans bieden op een uitdagende baan die bestaat uit lesgevende taken, onderzoek en beleidsondersteunende taken met als doel onderwijskwaliteit te verhogen. In deze notitie wordt de opzet en de inrichting van een kwaliteitspool nader uitgewerkt. Kwaliteitspool leerkrachten Pagina 2
4 1. Aanleiding In dit hoofdstuk schetsen we een beeld van ontwikkelingen die met name de aanzet vormen voor het initiatief tot het opzetten van een kwaliteitspool van leerkrachten. 1.1 Personeelssituatie Het meest waardevolle kapitaal van onze organisatie zijn de mensen die er werken. Zij bepalen de kwaliteit van de organisatie en het onderwijs. SOOOG is de werkgever van ca. 330 vaste personeelsleden. In de onderstaande tabel is de leeftijdsverdeling op de peildatum weergegeven. Leeftijdscategorie Vrouw Man Totaal 15 tot 25 jaar tot 35 jaar tot 45 jaar tot 55 jaar tot 64 jaar jaar Totaal Uit de tabel blijkt dat vergrijzing van ons personeelsbestand toeneemt. Bijna 60 % van onze leerkrachten is ouder dan 45 jaar. Als gevolg van de krimp heeft de laatste jaren nauwelijks instroom van onderwijzend personeel plaats gevonden. Slecht ca. 13 % van onze leerkrachten is jonger dan 35 jaar. Vanwege de vergrijzing van het personeelsbestand zal er in de toekomst vacatureruimte ontstaan met daarbij het risico dat de vrijgekomen vacatures niet allemaal ingevuld kunnen worden. Daarboven rijst de vraag of de organisatie in een korte tijd zoveel nieuwe leerkrachten op een professionele manier kan begeleiden en daarmee een goede onderwijskundige basis bieden. Met ons initiatief tot het opzetten van een kwaliteitspool voor (jonge) leerkrachten willen we daarop anticiperen. 1.2 Mobiliteit In 2013 is het mobiliteits- en overplaatsingsbeleid van SOOOG vastgesteld. Hoewel we vrijwillige mobiliteit zien als een uitstekend instrument om kwaliteit van de individuele leerkracht alsmede die van de organisatie te verhogen, moeten we helaas concluderen dat in de praktijk er nog veelal sprake is van verplichte overplaatsing. Doordat we aan de aanstelling van de leerkrachten voor de kwaliteitspool de voorwaarde verbinden dat de inzetbaarheid voor het desbetreffende cluster maximaal een jaar is, wordt mobiliteit een vanzelfsprekendheid. Op deze wijze willen we een impuls kunnen geven aan mobiliteit binnen onze stichting. Kwaliteitspool leerkrachten Pagina 3
5 1.3 Kwaliteitsbeleid In onze organisatie werken we vanuit een professionele cultuur waarbinnen kwaliteit leidend is. Alle medewerkers in de organisatie werken optimaal samen aan het verbeteren van de kwaliteit en het implementeren van vernieuwingen. In onze professionele cultuur is veel aandacht voor samen werken en leren in teams. Er is een gezamenlijke focus; het is duidelijk wat de organisatie wil bereiken. Daarbij richten we ons de komende jaren op de verdere implementatie van o.m. de volgende reeds in ontwikkeling gezette thema s: Koersnotitie en herinrichting Hoe gaan we inhoud geven aan de organisatie en onderwijsontwikkeling van de nieuw gevormde clusters? Passend onderwijs Hoe gaan we inhoud geven aan basisondersteuning en arrangeren en toewijzen; op welke wijze kunnen we binnen deze kaders gebruik maken van Parnassys als instrument t.b.v. handelingsgericht werken? Ouderbetrokkenheid Hoe gaan we op schoolniveau inhoud geven aan educatief partnerschap; op welke wijze kunnen we daarbij het ouderportaal van Parnassys inzetten? Leerkrachtvaardigheden Hoe gaan we verder vorm geven aan het monitoren en ontwikkelen van leerkrachtvaardigheden en wat zijn daarvoor de meest geëigende instrumenten; op welke wijze leggen we dwarsverbanden met scholingsbeleid? Zelfevaluatie en auditing Hoe kunnen we verder vorm en inhoud geven aan auditing met als inzet kwaliteitsverbetering op school en bovenschools niveau? Wij willen bewerkstelligen dat er vanuit de kwaliteitspool een positieve impuls uitgaat wat betreft de implementatie en innovatie van de hierboven beschreven thema s. 1.4 Schoolplanontwikkeling Voor de schooljaren moet een nieuw schoolplan geschreven worden. Er is inmiddels een draaiboek vastgesteld met daarin een stappenplan om dit te realiseren. We willen daarbij zoveel mogelijk dwarsverbanden leggen met de implementatie van ons kwaliteitsinstrument Integraal. Doelstelling van het schoolplan is het formuleren van meerjarenbeleid. Daarbij kan Integraal de noodzakelijke input leveren. Evaluatie van ingezet beleid, interne en externe analyse en oriëntatie op missie en visie zijn daarbij peilers waarop het nieuwe schoolplan gebouwd wordt. Wij gaan er vanuit dat de kwaliteitspool mogelijkheden biedt tot ondersteuning, onderzoek en het leggen van verbinding tussen scholen/clusters. 1.5 Advies Onderwijsraad Om onderwijskwaliteit te kunnen leveren, moeten er voldoende goede leerkrachten zijn. Dat is een belangrijke voorwaarde. De Onderwijsraad adviseert om hoge eisen te stellen aan het leraarschap in een professionele werkomgeving. Sterker sturen op kwaliteit van het leraarschap is daarbij een voorwaarde. Hierdoor kan er een aanzuigende werking ontstaan. Het beroep wordt aantrekkelijker voor hoogopgeleiden. De Onderwijsraad noemt in haar advies een aantal aanbevelingen: Zorgdragen voor een uitdagende opleiding Verhogen van de beroepsstandaard: o Het maken van het masterdiploma tot de standaard Kwaliteitspool leerkrachten Pagina 4
6 o Verplichte na- en bijscholing o Invoering van een publiekrechtelijk register o Serieuze beoordeling van het functioneren van leerkrachten in de onderwijspraktijk Stimuleren van onderwijskundig schoolleiderschap: o Stel een register voor schoolleiders verplicht o Realiseer betere beoordelings- en functioneringsgesprekken en meer functiedifferentiatie o Geef leerkrachten professionele ruimte Samenwerking in de regio aan kwaliteit en kwantiteit: o Interesseer meer (jonge) mensen voor het vak van leerkracht o Investeer in het behoud van professionele leerkrachten voor de regio o Werk samen aan mobiliteit in het onderwijs Het is evident dat onze bedoeling met de opzet van de kwaliteitspool nadrukkelijk aansluit op de adviezen van de Onderwijsraad. Kwaliteitspool leerkrachten Pagina 5
7 2. Kwaliteitspool en organisatie In dit hoofdstuk beschrijven we een aantal organisatorische en inhoudelijke aspecten waarmee we rekening willen houden bij ons initiatief om een kwaliteitspool voor leerkrachten op te zetten. We realiseren ons daarbij dat het hier om een beschrijving op hoofdlijnen gaat. Aan de hand van praktijkervaring zal er van tijd tot tijd grondig geëvalueerd worden om organisatie en inhoud nadrukkelijker vorm te geven. 2.1 Profielschets leerkrachten kwaliteitspool Voor de kwaliteitspool zijn we op zoek naar leerkrachten met het volgende profiel: Een HBO/WO denkniveau, Een afgeronde ALOB of PABO opleiding aangevuld met een Masteropleiding, of als dat nog niet het geval is de bereidheid om deze z.s.m. te gaan volgen, Bereidheid om aanwezige expertise breed in te zetten binnen onze stichting, Flexibele inzetbaarheid in alle groepen van het basisonderwijs, Flexibele inzetbaarheid op alle scholen van de stichting, Mobiliteit zien als een uitdaging, Uitdaging zoeken in het werken met combinatiegroepen, Een analytische, onderzoek vaardige en innovatieve werkhouding. 2.2 Inzet leerkrachten kwaliteitspool Aan de inzet van de leerkrachten van de kwaliteitspool is een vraag gestuurde ondersteuningsstructuur gekoppeld. Wij vinden dat scholen binnen vastgestelde kaders hun professionele ruimte moeten benutten door zelf te bepalen welke ondersteuning en expertise ze nodig hebben en waar hun prioriteiten liggen wanneer het gaat om innovatie in onderwijskwaliteit. Om scholen te ondersteunen bij het formuleren van een aanvraag vanuit de kwaliteitspool willen we gebruik maken van een voor dit doel aangepast format dat al gehanteerd wordt voor een aanvraag van de middelen uit de prestatiebox (zie bijlage). Voor de scholen moet duidelijk zijn dat voor de inzet van een leerkracht uit de kwaliteitspool de volgende voorwaarden van toepassing zijn: Het gaat om investeren in kwaliteit, De inzet wordt gekoppeld aan een projectplan, Onderdeel van het projectplan is het uitvoeren van onderzoek op school, cluster of organisatieniveau, De inzet van de leerkracht geldt voor een jaar, daarna volgt mobiliteit naar een ander cluster en een andere bouw, De leerkracht kan ingezet worden voor een groep, maar moet een substantieel deel van zijn taakomvang vrij geroosterd worden voor onderzoek, beleidsmatige inzet, coördinatie op organisatieniveau en eventueel opleiding 1, 1 Hierbij wordt gedacht aan inzet voor lesgevende taken voor 1 groep ( voor ca. 3 dagen per week) en 2 dagen voor onderzoek en scholing. Maatwerk is hier het uitgangspunt Kwaliteitspool leerkrachten Pagina 6
8 Ervaringen en resultaten moeten breed gedeeld worden binnen en waar mogelijk ook buiten de organisatie. Uit het voorgaande mag duidelijk blijken dat de opzet van de kwaliteitspool niet een oplossing is voor formatieve problemen binnen de school/cluster, maar een meerwaarde heeft in het totale proces van verhoging van onderwijskwaliteit. 2.3 Koppelen van een ervaren en een startende leerkracht Binnen het initiatief van de kwaliteitspool ontstaan mogelijkheden om ervaren en startende leerkrachten aan elkaar te koppelen. In dat geval kunnen startende leerkrachten werkervaring opdoen in het lesgeven en ervaren leerkrachten kunnen zich verder ontwikkelen door een bijdrage te leveren aan de begeleiding. 2.4 Coördinatie kwaliteitspool Vanuit de centrale organisatie willen we een aansturende rol spelen bij de implementatie van de kwaliteitspool om de voortgang van het project te coördineren en te monitoren. Enerzijds zal er vanuit deze rol contact zijn met de scholen over de organisatorische aspecten en de inhoudelijke opdracht, anderzijds richt deze aandacht zich op de nagestreefde meerwaarde van de kwaliteitspool als geheel, met name waar het gaat om uitwisseling van ervaringen. Belangrijk aspect daarbij is de zorg voor ontwikkel en doorgroeimogelijkheden van de betrokken leerkrachten uit de kwaliteitspool. Vanuit de centrale organisatie streven we bij aanvang twee dagdelen per week beschikbaar te stellen voor deze coördinerende rol. We streven er naar de leerkrachten van de kwaliteitspool op dezelfde dag vrij te roosteren voor onderzoek, gezamenlijke activiteiten en intervisie. De clusterdirecteur is in het kader van het personeelsbeleid verantwoordelijk voor het functioneren van de leerkrachten van de kwaliteitspool. De coördinator heeft een rol als intermediair/klankbord. Kwaliteitspool leerkrachten Pagina 7
9 3. Uitwerking formatie De komende jaren zal de werkgelegenheid binnen SOOOG toenemen. Niet als gevolg van toename van leerlingen, maar doordat uitstroom van personeel zal gaan plaatsvinden. In het onderstaand overzicht staat de ontwikkeling van de werkgelegenheid op bestuursniveau vermeld (peildatum ). Hierin is het natuurlijk verloop 1 opgenomen. Schooljaar Beschikbaar (budget) Verplichtingen Vacatureruimte In het onderstaande overzicht is vanaf het schooljaar het te verwachten natuurlijk verloop in relatie tot de verwachte terugloop van bekostigde formatie in beeld gebracht. Schooljaar Verwacht natuurlijk verloop Verwachte daling formatie Vacatureruimte De leerkracht in de kwaliteitspool wordt aangesteld op projectbasis voor een periode van maximaal 3 jaar. De leerkracht krijgt bij gebleken geschiktheid na 3 of 3 jaren een vaste aanstelling binnen de reguliere vacatureruimte. De eerste 2 schooljaren wordt de kwaliteitspool volledig boven de reguliere formatie ingezet. Vanaf het schooljaar zal instroom, conform het onderstaande overzicht, binnen de reguliere vacatureruimte gaan plaatsvinden. Schooljaar Vacatureruimte ,82 Invulling vac. ruimte Inzet kwaliteitspool Inzet payroll Omvang kwaliteitspool Peildatum 1 maart Op basis van de huidige leerlingenprognoses Kwaliteitspool leerkrachten Pagina 8
10 4. Kwaliteitspool in relatie tot ons personeelsbeleid 4.1 Professionalisering van onze medewerkers Bij de professionalisering van onze medewerkers onderscheiden we drie speerpunten: Invoelingsvermogen Conceptueel denken (Zelf) evaluatie Door professionalisering willen we specialismen en talenten ruimer inzetten, zodat er mogelijkheden ontstaan voor breder loopbaanperspectief. In het functieboek van SOOOG werken we o.a. met beroepsstandaarden voor clusterdirecteuren, leerkrachten en onderwijsondersteunend personeel. In onze organisatie gaan we onderscheid maken tussen verschillende leerkrachtprofielen: De startbekwame leerkracht De vakbekwame leerkracht De excellente leerkracht De leerkracht met een specifiek profiel in het kader van de functiemix bv. o Het profiel zorg (IB-er) o Het profiel management (Schoolcoördinator) Uitgangspunt is dat er een duidelijke koppeling is tussen professionaliseren en de functie-inhoud zoals deze is beschreven in de beroepsprofielen. 4.2 Duurzame inzetbaarheid van onze medewerkers Speerpunten van duurzame inzetbaarheid in ons personeelsbeleid worden o.a.: Evenwichtigheid in leeftijd, ervaring en geslacht ontwikkeling van medewerkers Fit zijn en fit blijven Leeftijdsbewust personeelsbeleid Uitdaging en carrière perspectief voor (jonge) talenten 4.3 Stimuleren van mobiliteit Het regelmatig wisselen van werkgever, functie en werkzaamheden, al dan niet op tijdelijke basis, levert een positieve bijdrage aan de inzetbaarheid (employability) van mensen. Een groot deel van onze medewerkers heeft een lange loopbaan in het onderwijs en vaak ook bij dezelfde school achter de rug. Hierdoor ontstaat een cultuur die sterk gericht is op veiligheid en zekerheid. Om succesvol te worden met mobiliteitsbeleid zal dit beschermende denken moeten worden doorbroken. We willen als organisatie de focus leggen op vrijwillige mobiliteit. Door een actief mobiliteitsbeleid ontstaat er beweging en ruimte in onze organisatie. In de hele organisatie willen we mobiliteit zien als een normaal onderdeel van personeelsbeleid. Kwaliteitspool leerkrachten Pagina 9
11 5. Tot slot In deze notitie hebben we vanuit verschillende invalshoeken ons initiatief tot het opzetten van een kwaliteitspool voor (jonge) leerkrachten nader toegelicht. Samenvattend willen we hieronder nog eens kort de voordelen benoemen: Verhoging van de kwaliteit van onderwijs en personeel Mogelijkheden voor nieuwe instroom Inzetten van (jonge) talenten Een gelijkmatige leeftijdsopbouw Bevorderen van mobiliteit Meer kansen en mogelijkheden voor personeel Kennisdeling Uiteraard zijn we ons er van bewust dat deze notitie een conceptueel karakter heeft. We zien het echter als een uitdaging om met alle betrokkenen van onze organisatie, zowel intern als extern, een succes te maken van dit initiatief. Kwaliteitspool leerkrachten Pagina 10
12 Bijlage 1: Traject en tijdpad inrichting kwaliteitspool Traject en tijdpad Inrichting Kwaliteitspool Datum Activiteit Actie door Eerste selectie 21 maart Bespreking en afronding notitie Kwaliteitspool en verspreiding CD CvB/P&O/Ond. 25 maart Positief advies clusterdirecteuren notitie Kwaliteitspool Overleg clusterdir. 26 maart Besluit CvB tot inrichting Kwaliteitspool CvB 27 maart Aanlevering advertentie VOSABB/AOB/DvhN/Streekblad BB 28 maart Informeren RvT over besluit door aanleveren notitie Kwaliteitspool CvB 29 maart Plaatsing advertentie DvhN BB 2 april Plaatsing advertentie Streekblad BB 5 april Plaatsing advertentie Onderwijsblad en website VOSABB BB 13 april Sluiting sollicitatieperiode april Selectie van 24 kandidaten uit de brieven Selectiecommissie Tweede selectie 16 april Kandidaten uitnodigen voor een gesprek P&O 17 april Niet geselecteerde kandidaten een afwijzingsbrief sturen P&O april Gesprekken met 24 kandidaten voor 2 commissies (ieder 12) Commissie A en B 24 april Selectie van 16 kandidaten ( max. 8 per comm.) Commissie A en B Derde selectie 25 april Geselecteerde kandidaten informeren en aanmelden voor assessment P&O 25 april Niet geselecteerde kandidaten een afwijzingsbrief sturen P&O 28 april-20 mei Assessments van 16 kandidaten Bureau Assessments en Bel. mw. onderwijs mei Opvragen referenties P&O 21 mei Eindselectie 12 kandidaten CvB/P&O/beleid med. onderwijs Afronding 22 mei Kandidaten informeren over besluit P&O 23 mei Schriftelijk afhandelen besluit CvB naar/met kandidaten P&O 26 mei Invullen aanvraagformulier lerarenbeurs Aanvrager/P&O 28 mei Verzending aanvraagformulier lerarenbeurs Aanvrager/P&O 30 mei Verzenden bevestiging tijdelijke aanstelling in kwaliteitspool P&O 1 juni Sluiting aanvraagtermijn lerarenbeurs Ministerie Kwaliteitspool leerkrachten Pagina 11
Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen. Project Kweekvijver
Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen Project Kweekvijver Overleg Datum Afgehandeld DOPO 17-6-2010 Ja BESTUUR 27-4-2010 Ja GMR 6-9-2010 Ja BESTUUR 9-11-2010 Ja Inhoudsopgave Inleiding 2 1. De Huidige
Nadere informatieWerkveld Datum Instemming/Advies GMR Vastgesteld CvB
Werkveld Datum Instemming/Advies GMR Vastgesteld CvB Personeel Juni 2010 I 6 december 2010 3.2 Mobiliteitsbeleid Personeel/Mobiliteitsbeleid Inhoudsopgave 1. Beleidsinhoud 3 2. Beleidsuitwerking 5 2.1
Nadere informatieMobiliteitscentrum/flexpool BDOF Wenkend perspectief
Mobiliteitscentrum/flexpool BDOF Wenkend perspectief 1. Inleiding In de vergadering van BDOF van 16 april jl. is een positieve grondhouding ten aanzien van een eventueel mobiliteitscentrum en een flexpool
Nadere informatieWerkveld: personeel Datum: januari 2013 Instemming/Advies GMR: Vastgesteld Bestuur: Mobiliteitsbeleid VCBO Kollumerland
Werkveld: personeel Datum: januari 2013 Instemming/Advies GMR: Vastgesteld Bestuur: Mobiliteitsbeleid VCBO Kollumerland Inhoudsopgave 1. BELEIDSINHOUD 3 2. BELEIDSUITWERKING 4 2.1 Inventarisatie mobiliteit
Nadere informatieMOBILITEITSPLAN Stichting Openbaar Primair Onderwijs Zuid-Kennemerland
MOBILITEITSPLAN Stichting Openbaar Primair Onderwijs Zuid-Kennemerland Inleiding Mobiliteit is één van de instrumenten voor integraal personeelsbeleid. Mobiliteit geeft medewerkers mogelijkheden om op
Nadere informatieMobiliteitsbeleid VCBO Kollumerland
Mobiliteitsbeleid VCBO Kollumerland Werkveld: personeel Datum: december 2012 Instemming/Advies GMR: Vastgesteld Bestuur: Inhoudsopgave 1. BELEIDSINHOUD 3 2. BELEIDSUITWERKING 4 2.1 Inventarisatie mobiliteit
Nadere informatieUitvoeringsnotitie vrijwillige mobiliteit
Uitvoeringsnotitie vrijwillige mobiliteit Versie 14-10-2016 Postbus 930 3800 AX Amersfoort t. 033-2570645 e. info@kpoa.nl 1 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Onze visie op mobiliteit... 4 3. Doelstellingen van
Nadere informatieInleiding. Begrippenkader
Beleidsplan opbrengstgericht personeelsmanagement bij De Veenplas Beleid en doelen voor het thema Personeel voor de jaren 2013 2016 Vastgesteld juli 2013 Inleiding Wij beschouwen onze leerkrachten als
Nadere informatieConcept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid
Concept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid Procesbeschrijving Bij het vormgeven aan het project Hoogbegaafdheid hebben verschillende gesprekken plaatsgevonden, waaronder met andere samenwerkingsverbanden.
Nadere informatieFunctiebeschrijving schoolcoördinator BO
Functiebeschrijving schoolcoördinator BO FUNCTIE INFORMATIE Functienaam Schoolcoördinator PO (met lesgevende taken) Salarisschaal 10 Werkterrein Management -> schoolmanagement - lesgeven Activiteiten Beleids-
Nadere informatieActies korte termijn (2014) Acties korte termijn (eerste helft 2015) Acties voor de langere termijn (2015 2017)
Stappenplan CAO PO Acties korte termijn (2014) 1. Van toepassing verklaren CAO PO 2. Informatie aan management 3. Informatie aan P(G)MR 4. Informatie aan medewerkers 5. Uitvoeren regeling duurzame inzetbaarheid
Nadere informatieBevordering naar LB-schaal. Stichting Eem-Vallei Educatief
werkveld datum Instemming/advies GMR Goedkeuring RvT Vastgesteld CvB Personeel/MD 07-03-2018 17-04-2018 21-03-2018 Stichting Eem-Vallei Educatief Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Inleiding 3 Twee sporen beleid
Nadere informatie4.2 Inhoudsopgave mobiliteit Vooraf Mobiliteit Mobiliteit, goed voor school en personeelslid
Beleid Mobiliteit 4.2 Inhoudsopgave mobiliteit 4.2.00 Vooraf 4.2.01 Mobiliteit 4.2.02 Mobiliteit, goed voor school en personeelslid 4.2.03 Mobiliteit, goed voor de directeur 4.2.04 De directeur stimuleert
Nadere informatieExpertmeeting Regionaal mobiliteitscentrum als perspectief
Expertmeeting Regionaal mobiliteitscentrum als perspectief Roosje van Leer rleer@stamm.nl 06 12603953 Assen, 25 november 2013 Programma 13.30 13. 40 Welkom en inleiding Eric van Oosterhout, dagvoorzitter
Nadere informatieAan de slag met duurzame inzetbaarheid 3 november 2015
Duurzame inzetbaarheid uitgangspunt personeelsbeleid Het voorstel is duurzame inzetbaarheid centraal te stellen in het personeelsbeleid om medewerkers van alle levensfasen optimaal inzetbaar te houden
Nadere informatieKwaliteitsbeleid WereldKidz, 2015
Kwaliteitsbeleid WereldKidz, 2015 Elke leerling verdient een excellente leraar Elke medewerker verdient een excellente leidinggevende Met elkaar leren we elke dag, ieder kind verdient tenslotte het beste
Nadere informatieOBS de Vlonder. Samenvatting Schooljaarplan SAMENVATTING SJP 1
OBS de Vlonder Samenvatting Schooljaarplan SAMENVATTING SJP 1 Voor u ligt een uittreksel uit het Schooljaarplan van OBS de Vlonder. Om een goede uitvoeringsregistratie en evaluatie te bewerkstelligen werken
Nadere informatieGesprekkencyclus op basis van competenties voor onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel
Gesprekkencyclus op basis van competenties voor onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel 1 Inleiding In het StrategischBeleidsPlan van de Stichting ROOS staat vermeld dat zij als missie heeft dat
Nadere informatieNotitie Toelichting op het mobiliteitsbeleid
Notitie Toelichting op het mobiliteitsbeleid Aanleiding In het afgelopen schooljaar 2010-2011 is O2A5 geconfronteerd met een daling van het aantal leerlingen. Deze krimp had tot gevolg dat er voor één
Nadere informatieFUNCTIEPROFIEL. Clusterdirecteur. Basisschool De Drijfveer en Christoffel Waalre. Veldhoven, 4 april 2013.
FUNCTIEPROFIEL Clusterdirecteur Basisschool De Drijfveer en Christoffel Waalre Veldhoven, 4 april 2013. De organisatie SKOzoK is de afkorting van Samen Koersen op Zichtbare Onderwijs Kwaliteit. SKOzoK
Nadere informatieBestuursformatieplan VCO Midden- en Midden- en Oost-Groningen 2013-2014 BESTUURSFORMATIEPLAN. VCO Midden- en Midden- en Oost- Groningen
BESTUURSFORMATIEPLAN VCO Midden- en Midden- en Oost- Groningen CURSUSJAAR 2013-2014 1 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2. Formatiebeleid 3. Lenen en / of sparen 4. Reservering 5. Weer Samen Naar School / leerlingengebonden
Nadere informatieProfielschets. Voorzitter en lid college van bestuur
Profielschets Voorzitter en lid college van bestuur September 2018 Openbaar Primair Onderwijs Zoetermeer (OPOZ) Tot het Openbaar Primair Onderwijs Zoetermeer (OPOZ) behoren 19 scholen, goed verspreid over
Nadere informatieKadernotitie professionalisering
Kadernotitie professionalisering 2015-2020 Colofon Uitgave : ZAAM interconfessioneel voortgezet onderwijs Voorgenomen besluit College van Bestuur : 31 maart 2015 Instemming GMR : 24 april 2015 Vastgesteld
Nadere informatieINVOERINGSPLAN FUNCTIEMIX
INVOERINGSPLAN FUNCTIEMIX Inleiding Om directeuren goed te ondersteunen in het proces van de invoering functiemix is door het CPD dit document opgesteld. In dit document wordt een format gegeven voor hoe
Nadere informatieWerving en selectieprocedure medewerkers
Werving en selectieprocedure medewerkers STATUS: VASTGESTELD 17 APRIL 2007 Inleiding Met deze regeling wordt invulling gegeven aan artikel 11.8 uit de CAO Primair Onderwijs 2006-2008. Dit artikel is als
Nadere informatie3.8.1 Procedure bij sollicitaties Aves
Werkveld Datum Instemming/Advies GMR Vastgesteld CvB P&O Januari 2017 3.8.1 Procedure bij sollicitaties Aves LB-functies P&O/Procedure bij sollicitaties Aves Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Sollicitatieprocedure
Nadere informatieProfiel- en situatieschets
Profiel- en situatieschets Werving en selectie lid collegiaal college van bestuur Amsterdam, april 2018 Judith Meulenbrug, senior adviseur 1 Wie zoeken wij? Talent Primair verzorgt op 26 locaties met 420
Nadere informatieEmployabilityDriver. Waarom een strategische discussie over employability beleid?
EmployabilityDriver Waarom een strategische discussie over employability beleid? We weten al een tijd dat door vergrijzing en ontgroening de druk op de arbeidsmarkt toeneemt. Het wordt steeds belangrijker
Nadere informatieStrategische Personeelsplanning. Basisdocument
Strategische Personeelsplanning Basisdocument Strategische Personeelsplanning Basisdocument SPP als pijler van hr-beleid Om als organisatie in een dynamische omgeving met veel ontwikkelingen en veranderingen
Nadere informatieBureau BERGS. Re-integratie Outplacement Loopbaanadvies. Noloc Erkend & Gecertificeerd
Bureau BERGS Re-integratie Outplacement Loopbaanadvies Noloc Erkend & Gecertificeerd 1 2 Voorwoord Over Bureau BERGS Re-integratie, Outplacement & Loopbaanadvies De flexibiliteit binnen organisaties wordt
Nadere informatieHandreiking. Schoolondersteuningsprofiel. Passenderwijs
Handreiking Schoolondersteuningsprofiel Passenderwijs Het schoolondersteuningsprofiel is met de komst van passend onderwijs als verplicht document voor elke basisschool ingevoerd. In dit document beschrijft
Nadere informatie3.12 Notitie Vervangingspool
Werkveld Datum Instemming/Advies GMR Vastgesteld CvB Personeel 18 januari 2012 A (P)GMR 30 januari 2012 22 februari 2012 3.12 Notitie Vervangingspool Personeel/Notitie Vervangingspool Inhoudsopgave 1.
Nadere informatieInformatie Innovatietraject Voortgezet Leren Serie 1
Informatie Innovatietraject Voortgezet Leren Serie 1 1 Inhoudsopgave Over het programma Voortgezet Leren... 3 Aanleiding... 4 Bouwstenen van het innovatietraject... 5 Bouwstenen op de school: wat vraagt
Nadere informatieUitvoeringsnotitie onvrijwillige overplaatsing
Uitvoeringsnotitie onvrijwillige Oktober 2016 Postbus 930 3800 AX Amersfoort Tel. 033-2570645 email: info@kpoa.nl 1 1. Inleiding Medewerkers van KPOA hebben een bestuursaanstelling, dit betekent dat van
Nadere informatieBrochure voor schoolbesturen
Brochure voor schoolbesturen Deze brochure is geschreven voor schoolbesturen in het Primair Onderwijs in de regio Rotterdam Rijnmond, die meer willen weten over het Mobiliteitscentrum MCPO Rijnmond. Algemeen
Nadere informatieDEEL 5: Implementatietips voor de schoolleider en de leerkracht
Excellente gespreksvoering met excellente leerlingen DEEL 5: Implementatietips voor de schoolleider en de leerkracht Deze uitgave maakt onderdeel uit van het product Excellente gespreksvoering met excellente
Nadere informatieWerkveld Datum Instemming (P)GMR Vastgesteld CvB
Werkveld Datum Instemming (P)GMR Vastgesteld CvB Onderwijs 30 juni 2010 22 september 2010 14 februari 2011 3.3 Scholingsbeleid Onderwijs/Scholingsbeleid Inhoudsopgave 1. Beleidsinhoud 3 1.1 Faciliteiten
Nadere informatieBeloningsbeleid en Functiemix PCPO Capelle-Krimpen versie 1.1 1/6
BELONINGSBELEID & FUNCTIEMIX ( V E R S I E 1. 1 ) Beloningsbeleid en Functiemix PCPO Capelle-Krimpen versie 1.1 1/6 I NLEI DI NG In de notitie beloningsbeleid en de functiemix geeft het bestuur uitvoering
Nadere informatieDaartoe spreken partijen onderstaand pakket maatregelen af ter bevordering van de mobiliteit van personeel.
Onderhandelaarsakkoord convenant mobiliteit passend onderwijs PARTIJEN Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap PO-Raad VO-raad AOC Raad CNV Onderwijs AVS CMHF OVERWEGENDE: dat er sprake is van
Nadere informatieSchooljaarplan (SJP)
Schooljaarplan (SJP) 206 207 Naam school Obs Oosterschool Adres Hoofdweg 233 Postcode 9695 AH Bellingwolde Telefoon 0597-5369 Brinnummer 06CN E-mail obsoosterschool@sooog.nl Directeur J. Spelde Bevoegd
Nadere informatieInvoering Functiemix
Invoering Functiemix LA Convenant Leerkracht Beloning Voorwaarden Stimulans LB Inschaling Kwaliteitsinstrument Informatie voor leerkrachten 1 Beste leerkrachten van SKO De Gouw, Hierbij ontvangen jullie
Nadere informatieSamenvatting eindvoorstel CAO PO 2014-1015
Samenvatting eindvoorstel CAO PO 2014-1015 (20140411) Dit eindvoorstel komt voort uit de gesprekken die de PO-Raad en de werknemersorganisaties voerden tussen november 2013 en februari 2014. Het is de
Nadere informatieDatum 13 maart 2013 Betreft Beleidsreactie op advies 'Kiezen voor kwalitatief sterke leraren' van de Onderwijsraad
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieBELEID FUNCTIEMIX. (LA/LB/LC functies) Een kans op ontwikkeling
BELEID FUNCTIEMIX (LA/LB/LC functies) Een kans op ontwikkeling April 2013 INHOUD INHOUD 1. Wettelijk kader 2. Doel van de functiemix 3. Financiële uitwerking 4. Onderscheid in functies 5. Sollicitatie
Nadere informatieMOBILITEIT STICHTING INITIA maart 2014. beweegt
MOBILITEIT STICHTING INITIA maart 2014 beweegt 0 I N L E I D I N G Mobiliteit is de al dan niet vrijwillige overplaatsing van een medewerker naar een andere werkplek en/of een andere functie. Het doel
Nadere informatieBeleidsnotitie Werving & Selectie Schooldirecteuren
Beleidsnotitie Werving & Selectie Schooldirecteuren Inleiding Het College van Bestuur heeft na vaststelling van het strategisch beleidsplan 2005-2008 dit ter goedkeuring voorgelegd aan de Raad van Toezicht.
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2011 2012 32 396 Wijziging van de Wet op het primair onderwijs, de Wet op de expertisecentra, de Wet op het voortgezet onderwijs, de Wet educatie en beroepsonderwijs,
Nadere informatieStrategisch beleid SOOOG Ruimte voor. morgen. Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen Oldambt - Pekela - Westerwolde
Strategisch beleid SOOOG 2019-2023 Ruimte voor morgen Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen Oldambt - Pekela - Westerwolde Beste ouders en verzorgers... In deze folder informeren wij u over ons nieuwe
Nadere informatieBureau BERGS. Outplacement & Loopbaanadvies. Nu ook mogelijk met Online Coaching!
Outplacement & Loopbaanadvies Nu ook mogelijk met Online Coaching! Ron Bergs 06-34187540 KvK 67575870 info@bureaubergs.nl www.bureaubergs.nl 1 Ron Bergs 06-34187540 KvK 67575870 info@bureaubergs.nl www.bureaubergs.nl
Nadere informatieBrochure voor Schoolbesturen
Brochure voor Schoolbesturen Deze brochure is geschreven voor schoolbesturen in het Primair Onderwijs in de regio Rijnmond, die meer willen weten over het Mobiliteitscentrum MCPO Rijnmond. Algemeen Het
Nadere informatieMeerlanden/ Spa Groep Mensontwikkeling en Sectorplan Ambor. Marlies van der Greft (Meerlanden) Wouter Jansen (Spa/ NVRD)
Meerlanden/ Spa Groep Mensontwikkeling en Sectorplan Ambor Marlies van der Greft (Meerlanden) Wouter Jansen (Spa/ NVRD) Meerlanden: ambities 2012-2016 Samen meer waarde creëren: Meer mogelijkheden voor
Nadere informatieKorte versie beleidsplan
Korte versie beleidsplan 2015 2019 Voorwoord In dit strategisch beleidsplan Ieder talent blijft tellen beschrijft de Stichting Archipel Scholen de richting waarin de organisatie zich de komende vier jaar
Nadere informatieEvenredige verdeling man / vrouw bij het Veenplaspersoneel
Evenredige verdeling man / vrouw bij het Veenplaspersoneel Opgesteld : maart 2006 Vastgesteld : juni 2006 0 Inhoudsopgave Inleiding 2 2005 vergeleken met 1999 2 Genomen maatregelen vanaf 1999 3 Nieuwe
Nadere informatieFunctiebeschrijving Manager Kwaliteitsbeleid
Functiebeschrijving Manager Kwaliteitsbeleid Binnen O2A5 staat een belangrijke verandering voor de deur, namelijk de invoering van zgn. onderwijsteams. Voor een succesvolle implementatie van deze organisatieverandering
Nadere informatieFU02 Schoolleider Saltho Onderwijs. Management -> Schoolmanagement Management -> Overig management
FUWA-PO Sessie Functie-informatie Blz. 1 Functienaam Codering CONCEPT 1 Organisatie Saltho Onderwijs Onderdeel Koraal Groep Salarisschaal 12 Indelingsniveau Vc FUWASYS-advies 12 - Vc Werkterrein Management
Nadere informatiePlan van Aanpak Format. Pilot functiecreatie gemeente/provincie SW bedrijf
Plan van Aanpak Format Pilot functiecreatie gemeente/provincie SW bedrijf Inhoudsopgave 1 Naar een inclusieve arbeidsorganisatie met functiecreatie. 1 2 Plan van aanpak pilot functiecreatie... 2 3 Projectstructuur
Nadere informatieWerkveld Datum Instemming/Advies GMR Vastgesteld CvB
Werkveld Datum Instemming/Advies GMR Vastgesteld CvB personeel 14-11-2011 Juni 2011 3.14 Taskforce Meer Mans personeel/taskforce Meer Mans Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 1.1 Doelen 3 1.2 Feiten 4 1.3 Mogelijke
Nadere informatieRichtlijn inschaling zij-instromers
Richtlijn inschaling zij-instromers Route: Staf, d.d. Bestuur, voorlopig besluit, d.d. 4 maart 2019 Directieoverleg, d.d. 14 maart 2019 GMR, d.d. 21 maart 2019 (verzenddatum 6 weken vooraf; d.d. 8 maart
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 24CT00 RK Basisschool De Floriant
Schoolondersteuningsprofiel 24CT00 RK Basisschool De Floriant 1 Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatie4. Zelf ervaren te werken met het schooljaarplan 5. Vragen en mogelijkheden de producten in te kijken
Kwaliteit in Beweging Stichting Op Kop Agenda 1. Introductie 2. Kwaliteit in Beweging 3. Invoering van de methodiek en ervaringen binnen Stichting Op Kop 4. Zelf ervaren te werken met het schooljaarplan
Nadere informatieOnderwijsvoorziening
Onderwijsvoorziening 1. Doel van de onderwijsondersteuning Inleiding Veel leerlingen van het Viertaal College maken de overstap naar het regulier voortgezet onderwijs het Regius College. Omdat deze groep
Nadere informatieJaarplan OBS Het Spectrum. Jaarplan OBS Het Spectrum
Jaarplan 2018-2019 OBS Het Spectrum 1 Inleiding In dit jaarplan staan de voorgenomen acties en de te bereiken doelen voor het schooljaar 2018-2019. Per onderdeel staan de doelen, de resultaatindicatoren
Nadere informatieINTENTIEVERKLARING. De Vereniging voor Christelijk Onderwijs Groningen. De Vereniging voor Christelijk Basisonderwijs Hoogkerk,
INTENTIEVERKLARING De Vereniging voor Christelijk Onderwijs Groningen en De Vereniging voor Christelijk Basisonderwijs Hoogkerk, verder te noemen: de besturen, te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd, overwegende
Nadere informatieGespreksleidraad CAO-regelingen 2015
Gespreksleidraad CAO-regelingen 2015 Doel van het document dat voor u ligt is om handvatten te bieden voor het voeren van de gesprekken binnen de schoolorganisatie naar aanleiding van de veranderingen
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 10XU00 CBS Het Baken
Schoolondersteuningsprofiel 10XU00 CBS Het Baken Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4
Nadere informatieBeleidsmedewerker Onderwijs
Horizon College Beleidsmedewerker Onderwijs Sector BMO Alkmaar C70) Afdeling Communicatie en Onderwijs (C&O) Contract: Vervanging wegens zwangerschapsverlof Periode: 1 mei 2015 tot 1 oktober 2015 Omvang:
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Primair Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Nadere informatieVERSLAG van de 149e vergadering van de GMR
GEMEENSCHAPPELIJKE MEDEZEGGENSCHAPSRAAD secretariaat: Marisja Zych en Inge van der Linden e-mail: secretariaat@bmtskpo.nl Website: www.skpo.nl VERSLAG van de 149e vergadering van de GMR Datum: Woensdag
Nadere informatieProfielschets beoogd voorzitter en lid Raad van Toezicht
Profielschets beoogd voorzitter en lid Raad van Toezicht Baarn 26 maart 2018 Inhoud Stichting SKOzoK 3 De Raad van Toezicht 4 Huidige vacatures 4 Overige informatie 6 De procedure 6 Informatie 6 Profielschets
Nadere informatieAdvies en strategische oplossingen Personeel & Flexpool
Advies en strategische oplossingen Personeel & Flexpool In Opbouw Onderwijs in beweging Wij zijn In Opbouw, een partner voor scholen op het gebied van onderscheidend, kwalitatief onderwijs en het oplossen
Nadere informatieSTRATEGISCH BELEIDSPLAN. Stichting Katholiek Onderwijs Hulst 2015-2019
STRATEGISCH BELEIDSPLAN Stichting Katholiek Onderwijs Hulst 2015-2019 Inhoudsopgave Inleiding... 2 Missie en Visie... 3 Missie... 3 Visie... 4 Visie op onderwijs... 5 Speerpunten onderwijs:... 5 Visie
Nadere informatieInhoud: Schoolplan 2015-2019. Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging
Schoolplan 2015-2019 Inhoud: Verantwoording Motto, missie, visie, overtuigingen Doelen Samenvatting strategisch beleid van de vereniging 21 e eeuwse vaardigheden Schematische weergave van de vier komende
Nadere informatieBrochure voor leerkrachten
Brochure voor leerkrachten Deze brochure is geschreven voor (aanstaande) leerkrachten in het Primair Onderwijs in de regio Rijnmond, die meer willen weten over het werken bij de schoolbesturen van het
Nadere informatieM O B I L I T E I T S B E L E ID
M O B I L I T E I T S B E L E ID 2 0 1 7 I N L E I D I N G Mobiliteit is om verschillende redenen van essentieel belang voor de organisatie. De beschikbare formatie moet zo efficiënt en effectief mogelijk
Nadere informatieProcedure uitvoering mobiliteit. April 2017
Procedure uitvoering mobiliteit April 2017 Procedure uitvoering mobiliteit Stichting Initia, april 2017 ALGEMEEN Stichting Initia heeft met instemming van de personele geleding van de GMR een mobileitsbeleid
Nadere informatieManagementstructuur. Stichting Leerzaam. Notitie. Uitwerking van de hoofdlijnen
Managementstructuur Stichting Leerzaam Notitie Uitwerking van de hoofdlijnen April 2012 Inhoud Schema Managementstructuur en overleg Stichting Leerzaam Toelichting op Managementstructuur en overleg Stichting
Nadere informatieCAO PO Directieberaad 31 maart 2015
CAO PO 2014-2015 Directieberaad 31 maart 2015 Vragen van directeuren onder te brengen in de rubrieken: Begripsbepaling Informatie Individuele / persoonsgerichte vragen Rekenmodel Basismodel of overlegmodel
Nadere informatieDirecteur Dienstverlening en directeur Bedrijfsvoering Slachtofferhulp Nederland
Directeur Dienstverlening en directeur Bedrijfsvoering Slachtofferhulp Nederland Organisatie Slachtofferhulp Nederland helpt slachtoffers van misdrijven, verkeersongelukken, vermissingen en calamiteiten.
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 Basisschool De Schakel Broekhuizenvorst Datum: 23 september 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Schakel Schoolnaam
Nadere informatieKwaliteitsbeleid WereldKidz 2016
Kwaliteitsbeleid WereldKidz 2016 1 Kwaliteitzorgbeleid WereldKidz, 2016 Elke leerling verdient een excellente leraar Elke medewerker verdient een excellente leidinggevende Met elkaar leren we elke dag,
Nadere informatie11 september 2014. Onderhandelingsakkoord CAO-PO 01-07-2014 tot en met 30-06-2015
11 september 2014 Onderhandelingsakkoord CAO-PO 01-07-2014 tot en met 30-06-2015 Eerste Informatievoorziening en te hanteren procedures: Met dit onderhandelingsakkoord hebben sociale partners beoogd tot
Nadere informatiePROFIELSCHETS LID RAAD VAN TOEZICHT
PROFIELSCHETS LID RAAD VAN TOEZICHT Hardenberg, 15 oktober 2018 1 Inhoud: 1. Informatie over de Raad van Toezicht binnen CHRONO 3 Organisatie van besturing Taken Raad van Toezicht Samenstelling Raad van
Nadere informatieBrochure voor nieuwe flexpool leerkrachten
Brochure voor nieuwe flexpool leerkrachten Deze brochure is geschreven voor (aanstaande) leerkrachten in het Primair Onderwijs in de regio Rijnmond, die meer willen weten over het werken bij de schoolbesturen
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2017-2018 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2017 Laatst geactualiseerd: 8 juni 2017 Inleiding In ons jaarplan 2017-2018 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING. Stichting Talent Locatiemanager
FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING Locatiemanager januari 2013 Opdrachtgever Nieuwstraat 23 A 1621 EA Hoorn Auteur P.P.J.G. Janssen Project 5POBA4560 1 FUNCTIE INFORMATIE Functienaam Locatiemanager Organisatie
Nadere informatieSchoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam
Schoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam Primair onderwijs Strategie en beleid 2015-2019 SKOV Schoolplan PO 2015-2019 Pagina 1 Schoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam Strategie en beleid
Nadere informatieVerbeter- en actiepunten schoolplan
Verbeter- en actiepunten schoolplan 2015-2019 Systeem: A. ata: Oriëntatie op het onderwerp B. uiden: Analyseren huidige situatie en globale richting bepalen C. oelen: Plan opstellen, keuzes maken. oen:
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht: Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners SCHOOL ONDERSTEUNINGS
Nadere informatiePROFIELSCHETS CLUSTERDIRECTEUR MET SPECIFIEKE BOVENSCHOOLSE TAKEN
PROFIELSCHETS CLUSTERDIRECTEUR MET SPECIFIEKE BOVENSCHOOLSE TAKEN 1. Situatieschets In dit eerste hoofdstuk wordt kort de algemene situatie beschreven van de Katholieke Scholenstichting Utrecht (hierna:
Nadere informatieAan de slag met de functiemix
Aan de slag met de functiemix 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Het Actieplan Leerkracht 3. Van visie tot beheer 4. Beleid vormgeven 5. Gesprekkencyclus 6. Bekwaamheidsdossier 7. Criteria 8. Strategische
Nadere informatieFunctiebeschrijving Manager Personeelsbeleid
Functiebeschrijving Manager Personeelsbeleid Binnen O2A5 staat een belangrijke verandering voor de deur, namelijk de invoering van zgn. onderwijsteams. Voor een succesvolle implementatie van deze organisatieverandering
Nadere informatieDe Vlonder (11JJ) Datum: Jaarplan 21ste eeuwse vaardigheden en ICT
Jaarplan 21ste eeuwse vaardigheden en ICT Gekoppeld aan Onderwijsleerproces Beginsituatie Alle leerkrachten binnen SOOOG hebben een Ipad gekregen. Deze Ipad wordt op school niet/ nauwelijks ingezet. Daarnaast
Nadere informatieFunctie Unitleider Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Context
Functie Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Unitleider LD en evt. arbeidsmarkttoelage Management -> Overig management Beleid mede voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van
Nadere informatieVACATURES & VERVANGINGEN (alleen voor leden die leiding geven aan één school)
Tabellenboek Scholenpanel Vacatures 2013 0. Geeft u (mede) leiding aan een of meerdere scholen? (n=890) Procentueel Ik geef (mede) leiding aan 1 school 657 73,8 Ik geef (mede) leiding aan meerdere scholen
Nadere informatieFAQ Startende leraren
FAQ Startende leraren Vraag 1 Waarom mag je maximaal drie jaar van de PABO zijn afgestudeerd om in aanmerking te komen voor Vierslagleren? 2 Welke mogelijkheden zijn er voor leraren die net buiten de regeling
Nadere informatieWe zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider!
We zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider! WereldKidz 33 basisscholen en een school voor speciaal onderwijs, 4.500 leerlingen en 475 medewerkers vormen samen WereldKidz. Een organisatie met
Nadere informatieAcis professionaliseringsplan
Acis professionaliseringsplan 1. Vooraf In de afgelopen jaren is er vanuit het bovenschoolse PAB budget (Personeels- en Arbeidsmarkt Beleid) van de Acis scholen geld besteed voor de bekostiging van schoolse
Nadere informatiePRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA
EEN SAMENWERKING TUSSEN VAKGROEP ELAN EN PRE-UNIVERSITY VAN DE UNIVERSITEIT TWENTE PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA 2018-2019 PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS Over Pro-U
Nadere informatie