Profiel directeur. De Bello en De Wissel. 1 van 6. Kenmerk : Website Ronduit Datum: 28 april 2016 Behandeld door: Joke Kos

Transcriptie

1 Profiel directeur De Bello en De Wissel Kenmerk : Website Ronduit Datum: 28 april 2016 Behandeld door: Joke Kos 1 van 6

2 Inhoud: Pag. 1. Algemeen 2 2. Situatieschets van de school 3 3. Relevante omgevingsfactoren 5 4. Resultaatverwachtingen 5 5. Formele eisen 6 1. Algemeen Stichting Ronduit De scholen De Stichting Ronduit heeft 10 basisscholen met in totaal 18 locaties, 1 S(B)O school en 1 VSO-school (met acht vestigingen gedrags- en/of psychiatrische problematiek) onder haar beheer. Er werken ongeveer 560 mensen en er wordt lesgegeven aan zo n 4000 leerlingen. Ronduit is een gezonde onderwijsinstelling die volop in beweging is. De onderwijskwaliteit op de scholen is goed en een recent afgenomen tevredenheidsonderzoek onder leerlingen, ouders en leerkrachten geeft een positief beeld. Missie en Visie De missie van Ronduit laat zich vatten in drie kernwoorden: ondernemend, verantwoordelijk en resultaatgericht. De kwaliteit van de samenleving wordt voor een niet onaanzienlijk deel bepaald door ondernemende mensen die hun handen uit de mouwen steken en initiatief ontwikkelen. Dit geldt ook op de scholen van Ronduit, voor zowel de leerkrachten, de kinderen als het management. Het ondernemende van onze scholen is niet alleen zichtbaar door de manier waarop kinderen leren, maar ook door de manier waarop de leerkrachten lesgeven en de manier waarop aan de bedrijfsvoering gestalte wordt gegeven. Binnen Ronduit wordt iedereen uitgenodigd en uitgedaagd om met initiatieven te komen, nieuwsgierig te zijn en open te staan voor zijn of haar omgeving. Doelstellingen In het strategisch beleidsplan 2015/2019 zijn drie doelstellingen opgenomen, te weten: 1. Kind van de 21 e eeuw: leren voor de toekomst - Brede vorming - Passend en uitdagend onderwijs - Leren zichtbaar maken 2. Experts in het onderwijs: passie, ambitie en inspiratie - Kwaliteit van de leerkracht - Goed personeelsbeleid - Leren van en met elkaar 3. Maatschappelijk relevant: samen ondernemen - Onderwijskundige regie - Intensievere samenwerking - Pedagogisch klimaat Profiel Dit profiel dient als onderlegger voor de werving en selectie van de nieuwe directeur van De Bello en De Wissel en is tot stand gekomen na bestudering van relevante stukken en gesprekken met: De heer J. Zijp, Directeur / Bestuurder Ronduit Mevrouw J. Kos, HRM Mevrouw M. Moll, Onderwijs en kwaliteit Input vanuit de teams van De Bello en De Wissel 2 van 6

3 Bij de werving en selectie (o.m. bij de assessments) gaan wij uit van dit profiel en van de functiebeschrijving directeur DB, zoals opgenomen in het functiehandboek van Ronduit. 2. Situatieschets De Bello Obs Bello is een openbare basisschool waar gewerkt en geleefd wordt vanuit de principes van het Jenaplanonderwijs. Er wordt veel nadruk op de sociale omgangsvormen en de emotionele ontwikkeling van het kind. Bello staat voor Individuele zorg. Veiligheid. Creativiteit. Ieder kind wordt aangesproken op zijn eigen niveau. Binnen de mogelijkheden van de school, de leerkrachten en de interne begeleiding krijgt ieder kind de zorg die het nodig heeft om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. Door het voeren van een beleid dat veel aandacht heeft voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en de individualiteit van het kind, willen wij zorgen voor een veilig klimaat in de school. Ook met het aanbieden van diverse vormen van creativiteit geven wij de kinderen handvatten om uiting te kunnen geven aan gevoelens en ontwikkelen zij vaardigheden. Het laatste inspectiebezoek is geweest in februari 2013, Dit heeft een positief resultaat opgeleverd. De Bello is gehuisvest in een karakteristiek gebouw met goed ingericht speelplein. Er wordt samengewerkt met de inpandige peuterspeelzaal van Skoa. Voor en na schooltijd is er opvang voor de leerlingen en in de middagpauze is er de mogelijkheid om over te blijven. De school wordt bezocht door ongeveer 125 leerlingen. Het leerlingenaantal is de laatste jaren licht groeiend. De populatie is overwegend autochtoon. Het team van De Bello bestaat uit negen leerkrachten, een intern begeleidster, twee onderwijsassistenten, een vakdocent bewegingsonderwijs en een conciërge. Kenmerkend voor dit team is de goede samenwerking onderling en het ondersteunen van elkaar. Het is een klein hecht team, waar de lijnen kort zijn. Binnen het team is men iemand, input wordt gewaardeerd en is nodig. Ouderbetrokkenheid is ook een belangrijk item van de school. De Wissel OBS De Wissel is een openbare basisschool voor kinderen, die woonachtig zijn op het asielzoekerscentrum. Er ligt een positief inspectierapport van juni De Wissel is een goed geoutilleerd noodgebouw, gehuisvest op het terrein van het azc. Er is een kleine buitenspeelruimte met klimhuis en glijbaan 3 van 6

4 Schoolorganisatie, bestuur en medezeggenschap De schoolorganisatie van De Bello Het Jenaplanonderwijs werkt vanuit combinatiegroepen. Momenteel zijn dat twee groepen 1-2, een 3-4, een 5-6 en een 7-8 groep. Het leerlingaantal per groep kan jaarlijks sterk varieren. Er is een bovenbouw en onderbouw coördinator, die regelmatig met de directeur overleggen. De medezeggenschapsraad vertegenwoordigt de ouders in nieuw te ontwikkelen en bestaand beleid. Bello heeft het certificaat Brede School. Hiervoor biedt zij voor-, tussen- en naschoolse opvang. Aan de Bello zijn ook naschoolse activiteiten verbonden, die de kinderen laat kennismaken met (nieuwe) vormen van vrijetijdsbesteding, die verrijkend kunnen zijn en zo een betere startpositie in de samenleving kunnen geven. De schoolorganisatie van De Wissel Het team van De Wissel bestaat uit vijf leerkrachten en een intern begeleidster. Tevens is een creatief therapeute verbonden aan de school. Er zijn drie groepen met een wisselend aantal leerlingen. Het maximaal aantal leerlingen per groep is 15. Er wordt niet gewerkt met coördinatoren boven/onderbouw. Er is een rekenspecialist, een cultuurcoördinator en een ict-coördinator. Wissel heeft geen eigen conciërge, maar er wordt incidenteel gebruik gemaakt van de conciërge van Bello. Voor de leerling administratie komt 4 uur per week een administratief medewerkster. Eén keer per week krijgen de leerlingen les van een vakleerkracht bewegingsonderwijs. Voor de gymlessen zijn we aangewezen op een gymzaal bij de Driemaster.( momenteel is de naast gelegen gymzaal in gebruik voor alleenstaanden asielzoekers) 3. Relevante omgevingsfactoren Wat is kenmerkend voor De Bello? Jenaplanonderwijs richt zich op een goede samenwerking met de ouders en op een goede samenwerking met de buurt en buurtorganisaties. De gezinnen komen voor een deel uit de directe omgeving, de Spoorbuurt. Ook vinden steeds meer gezinnen buiten deze wijk de Bello een aantrekkelijke school voor hun kind. Betrokken leerkrachten en leerlingen, met een groot saamhorigheidsgevoel bij team en ouders, iedereen kent elkaar. Kansen. De Bello: er is een pedagogisch sterk en veilig klimaat handelings-gericht werken is goed doorgevoerd er wordt gehandeld binnen een open cultuur er is veel aandacht voor normen en waarden het schoolgebouw is goed verzorgd er is voldoende ruimte voor groei van het aantal leerlingen er ligt een goed ingericht aantrekkelijk schoolplein brede school activiteiten worden ingezet er is tijd en ruimte voor creativiteit er is aandacht voor diverse cultuurvormen de inpandige peuterspeelzaal Bedreigingen. De Bello: kinderen uit de directe omgeving van Bello gaan naar andere school bezuinigingen bij de brede schoolgelden, waardoor de naschoolse activiteiten niet kunnen worden gecontinueerd 4 van 6

5 Wat is kenmerkend voor De Wissel? Het gehele schooljaar door heeft de school te maken met in- en uitstroom van leerlingen. De doorstroom is groot; gemiddeld 20 weken zijn de kinderen hier. De kinderen mogen maximaal een (school)jaar les krijgen op de Wissel. Dit geeft een sterk wisselend aantal leerlingen in de groepen Tevens zijn alle kinderen die op De Wissel komen, nieuwkomers; dat vraagt om speciaal taalonderwijs waarin de leerkrachten gespecialiseerd zijn. De achtergrond van de leerlingen en de ervaringen, die zij hebben opgedaan vragen een specifieke aanpak en dan met name op het sociaal-emotionele vlak. Dit vraagt een bepaalde houding van de leerkrachten. De toekomst van de school is onzeker. Dit is afhankelijk van de instroom van asielzoekers, de bestemming van het AZC en het voortbestaan van het AZC. Kansen. De Wissel: Voortdurende instroom van leerlingen. Leerkrachten met specifieke kennis van NT2. Voldoende ruimte in het gebouw. Contacten met medewerkers van AZC. Regelmatig overleg met AZC. Contact onderhouden met coördinator AZC/locatiemanager, over toewijzing van gezinnen op het AZC. Subsidieregelingen. Stabiel team. Veilige en positieve schoolomgeving. Genoeg ervaring en kennis in huis om kinderen met een belast verleden te begeleiden. Bedreigingen. De Wissel: Instroom van leerlingen afhankelijk van het AZC. Te weinig instroom van gezinnen. Geen invloed op instroom; hier zijn nog kansen te behalen.( overleg coördinator AZC) Opening nieuw AZC in belastingkantoor. 4. Resultaatverwachtingen van nieuwe directeur Bello en De Wissel De Bello We verwachten van een nieuwe directeur, dat hij/zij: het Jenaplanonderwijs continueert en versterkt het belang van de normen en waarden onderschrijft een ondersteunende factor is voor de teamleden met duidelijke haalbare doelen werkt het werken met 21 e Century Skills verder uitbouwt Inspectiebeoordeling handhaven op ruim voldoende niveau. De Wissel Continueren van de huidige groei van het aantal leerlingen, o.a. door het bieden van een aanbod voor anderstalige leerlingen van buiten het AZC Continueren van de huidige tevredenheid onder leerlingen, leerkrachten en ouders Inspectiebeoordeling handhaven op ruim voldoende niveau. Inzet met betrekking tot handhaven en versterken van de school in de toekomst. Openstaan voor vernieuwingen. Samenwerken met LOWAN (Landelijke Organisatie voor Nieuwkomers) 5 van 6

6 5. Formele eisen (Kennis en ervaring) Kennis en ervaring met aantoonbare resultaten als leidinggevende in het Primair Onderwijs. Lesbevoegdheid en schoolleidersopleiding. Inschrijving in het schoolleidersregister. Aantoonbare kennis van de recente onderwijsontwikkelingen als Passend onderwijs, opbrengstgericht en handelingsgericht werken en ICT-ontwikkelingen. Onderwijsinhoudelijk sterk. Ervaring met personeelsmanagement, wet- en regelgeving en bedrijfsvoering. Ervaring met het cyclisch werken aan de kwaliteitsplanning. HBO+ werk- en denkniveau. Motivatie (wat te bieden in deze functie bij de start?) Gezonde, prettige en stabiele scholen met goede resultaten. Enthousiaste, betrokken leerkrachten. Scholen waar kwaliteit wezenlijk telt, waar lesinhoud en pedagogisch klimaat hand in hand gaan. Bello: enthousiaste en betrokken ouders Wissel: zeer leergierige kinderen Op Ronduit niveau: Een groeiend marktaandeel en een groeiend aantal leerlingen Alle scholen hebben een positief inspectierapport Stevige financiële positie Intervisie met collega-directeuren 6 van 6