Maak de test YOUNGWORKS MOTIVATIE BINNENSTEBUITEN. Het geheim achter gemotiveerde pubers, enthousiaste leerlingen en gedreven studenten.

Transcriptie

1 YOUNGWORKS OVER ONS BINNENSTEBUITEN DINSDAG 31 MEI PLUSGROEP - LEIDEN YOUNGWORKS JAMES SMITH james@youngworks.nl Al meer dan 16 jaar een autoriteit op het gebied van jongerencultuur Jaarlijks contact met duizenden jongeren Research, trends, campagnes, lezingen, trainingen & workshops YOUNGWORKS OVER ONS YOUNGWORKS OVER ONS YOUNGWORKS PROGRAMMA Het geheim achter gemotiveerde pubers, enthousiaste leerlingen en gedreven studenten. PROGRAMMA 15:15 WELKOM EN INTRODUCTIE 15:25 INSPIRATIESESSIE 16:30 WORKSHOP: CHALLENGE 17:00 PITCH 17:15 START BORREL 18:00 EINDE PUBERBREIN IN ONTWIKKELING PUBERBREIN IN ONTWIKKELING KICKS! Hersenen groeien tot 25e levensjaar Maak de test

2 Motivatie komt niet uit een potje. INTRODUCTIE INTRINSIEKE IS NIET VANZELFSPREKEND BELONING BEÏNVLOEDT EXTRINSIEKE NOG GEEN EXTERNE DRUK INTERNE DRUK IDENTIFICATIE neutraal straffen & belonen ik vind zelf dat ik het moet waarden & normen LAGE AUTONOME INTEGRATIE ik pas me echt aan INTRINSIEKE ik wil dit echt (zelf) HOGE AUTONOME

3 RANDVOORWAARDEN EXTRINSIEKE NOG GEEN EXTERNE DRUK straffen & belonen neutraal INTERNE DRUK ik vind zelf dat ik het moet IDENTIFICATIE waarden & normen INTEGRATIE ik pas me echt aan LAGE AUTONOME INTRINSIEKE ik wil dit echt (zelf) Wat doe je als coach/maatje om te zorgen dat een student meer zin krijgt in school? IK WIL VERDER KOMEN IK WIL ME VERBONDEN VOELEN IK WIL RUIMTE HEBBEN HOGE AUTONOME DE GROTE TEST DE GROTE TEST WELKE KLEUR HEB JE HETDEMEESTE GEKOZEN? GROTE TEST WAT KOMT ER UIT JOUW TEST? PLAK EEN STICKER OP TEL DE KLEUREN VAN JE TEST BIJ ELKAAR OP. COMPETENT AUTONOOM YOUNGWORKS.NL VERBINDEND YOUNGWORKS.NL YOUNGWORKS.NL Leestip: Willpower - Roy Baumeister Leestip: Het geheugenpaleis - Joshua Foer IK WIL VERDER KOMEN WIN nt op Ta le ie teg Go ed GROEIPAD & LEERSTRATEGIE OK PLATEAU rs tra el ee tim ali sa tie VAARDIGHEDEN/NIVEAU Bewust worden van potentie WIN TIJD

4 ZELFBEELD ZIEN WAT ER GEBEURT IK WIL VERDER KOMEN TUSSEN JONGERE EN LEERSTOF LUISTEREN VAN GRENSERVARING NAAR ZELFKENNIS GRENSERVARING Interne dialoog Externe dialoog ZINGEVING BETEKENIS GEVING WAAR LOOPT DEZE JONGERE TEGENAAN? ZELFKENNIS Bron: Meijers en Wardekker 2001 Leestip: Flow - M. Csikszentmihalyi WAT VINDT SUZANNE BELANGRIJK? UITDAGING LUISTEREN angst/stress LEUKER HOEVEN WE HET NIET ALTIJD TE MAKEN spanning FLOW routine WRIJVING MET DE STOF zorg verveling apathie VAARDIGHEID

5 LEERSTRATEGIE / GROEI ERVAREN STIJL / LEERVOORKEUR STRUCTUUR & OVERZICHT SUCCESERVARINGEN REFLECTIE REFLECTIE VRAGEN NA AFRONDING OPDRACHT/TOETS OP WELK ONDERDEEL HAD JE BETER KUNNEN OEFENEN? REFLECTIE VRAGEN BIJ AFRONDING OPDRACHT/TOETS WAT VOND JIJ VAN DE OPDRACHT/TOETS? HOEVEEL TIJD HEB JE ER AAN BESTEED? WAT ZOU JE DE VOLGENDE KEER ANDERS DOEN IN JOUW VOORBEREIDING? HOE KAN IK JE (ALS OUDER/BEGELEIDER) NOG BETER HELPEN? EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID OEFENEN MET GEEF KADER; DUIDELIJKE DOELEN RUIMTE VOOR EIGEN INVULLING CHECK VOORTGANG BIED HULP VRIJHEID & VERANTWOORDELIJKHEID IK WIL RUIMTE HEBBEN NEE IS NIET ALTIJD NEE FRAMING Neem iets in gedachte dat je moet doen Ik moet

6 DIRECTIEF je gaat nu aan de slag doe het op deze manier we beginnen hier mee Vervang ik moet door ik wil je moet nu dit doen als je dat wilt bereiken, dan kun je nu beter dit doen Vervang ik wil door ik kies ervoor wat als we hier eens mee beginnen je kunt het ook op deze manier proberen DEEL 2 PUBERBREIN IN ONTWIKKELING HEFTIGE EMOTIES STRESS VERMINDERT ONVEILIG neem je verantwoordelijkheid en begin gewoon BIJVOORBEELD: Ik leer op een andere manier dan docenten van me vragen. Iedereen wil zoveel van mij. Ik heb het gevoel dat ik niet zelf mag beslissen hoe ik het aanpak RELATIES & HOGERE DOELEN IK WIL ME VERBONDEN VOELEN ONDUIDELIJK ONZEKER ONVRIJ

7 VERWACHTINGSVOL ONDERLING MET HOGER DOEL MET DOCENT / BEGELEIDER KRITIEK? UITDAGING? VERMIJDEN HINDERNIS? KRITIEK? UITDAGING? OMARMEN HINDERNIS? COMPLIMENTEN NEGEREN OPGEVEN OPENSTAAN VOLHOUDEN ONVERWACHT SUCCES ANDEREN? INSPANNING? SUCCES ANDEREN? INSPANNING? BEDREIGEND NUTTELOOS LEERZAAM HOORT ERBIJ ACHTERAF MEER OP PROCES MINDER OP PERSOON FIXED MINDSET GROWTH MINDSET VOORTGANG & INZET RESULTAAT & EIGENSCHAP RESUMÉ EEN GOED GESPREK VERTEL! EN? HOEZO? DUS? WANT? RESUMÉ Leerstrategie, zelfbeeld en succeservaringen Relatie met elkaar, docent en hoger doel Eigen verantwoordelijkheid en keuzevrijheid, inspraak

8 RESUMÉ OMSTANDIGHEDEN CREËEREN STEEDS EEN STAPJE BETER IK WIL GEZIEN WORDEN Rol van de coach of begeleider Iedereen is ergens gemotiveerd voor! HANDOUT ZELF MOGEN KIEZEN AAN DE SLAG WORKSHOP MET JE TEAM AAN DE SLAG CONTACT & VOLG ONS JAMES