MOTIVATIE INTRODUCTIE

Transcriptie

1 BINNENSTEBUITEN 7 NOVEMBER 2015, ENERGIZER Motivatie komt niet uit een potje. Al meer dan 16 jaar een autoriteit op het gebied van jongerencultuur Jaarlijks contact met duizenden jongeren Research, trends, campagnes, lezingen, trainingen & workshops YOUNGWORKS OVER ONS INTRODUCTIE INTRODUCTIE INTRODUCTIE INTRODUCTIE INTRODUCTIE INTRODUCTIE INTRINSIEKE IS NIET VANZELFSPREKEND

2 INTRODUCTIE INTRODUCTIE INTRODUCTIE BELONING BEÏNVLOEDT EXTRINSIEKE NOG GEEN EXTERNE INTERNE IDENTIFICATIE INTEGRATIE INTRINSIEKE neutraal straffen & belonen ik vind zelf dat ik het moet waarden & normen ik pas me echt aan ik wil dit echt (zelf) LAGE AUTONOME HOGE AUTONOME INTRODUCTIE INTRODUCTIE INTRODUCTIE EXTRINSIEKE NOG GEEN EXTERNE INTERNE IDENTIFICATIE INTEGRATIE INTRINSIEKE neutraal straffen & belonen ik vind zelf dat ik het moet waarden & normen ik pas me echt aan ik wil dit echt (zelf) LAGE AUTONOME HOGE AUTONOME INTRODUCTIE INTRODUCTIE Wat kun je als docent doen om te zorgen dat jongeren meer zin krijgen in jouw vak? RANDVOORWAARDEN IK WIL VERDER KOMEN IK WIL ME VERBONDEN VOELEN IK WIL RUIMTE HEBBEN WAT KOMT ER UIT JOUW TEST? WELKE KLEUR HEB JE HET MEESTE GEKOZEN? TEL DE KLEUREN VAN JE TEST BIJ ELKAAR OP.

3 WAT UIT JOUW TEST? WATKOMT KOMTERER UIT JOUW TEST? GEEL COMPETENT BLAUW VERBINDEND IK WIL VERDER KOMEN AUTONOOM ROOD GROEIPAD & LEERSTRATEGIE UITDAGING spanning FLOW rs tra teg ie Ta le angst/stress routine Go ed OK PLATEAU el ee nt op VAARDIGHEDEN/NIVEAU tim ali sa tie WIN verveling apathie WIN TIJD ZELFBEELD zorg Bewust worden van potentie VAARDIGHEID VAKMANSCHAP IS ZIEN WAT ER GEBEURT TUSSEN STUDENT EN LEERSTOF LEUKER HOEVEN WE HET NIET ALTIJD TE MAKEN WRIJVING MET DE STOF

4 DAN MEYER ACTIVERENDE DIDACTIEK JONGEREN ACTIEF HOUDEN LEERSTRATEGIE / GROEI ERVAREN STIJL / LEERVOORKEUR STRUCTUUR & OVERZICHT REFLECTIE SUCCESERVARINGEN REFLECTIE VRAGEN NA ELK TOETSMOMENT OP WELK ONDERDEEL HAD JE BETER KUNNEN OEFENEN? REFLECTIE VRAGEN NA ELK TOETSMOMENT WAT VOND JIJ VAN DE LESSEN EN VAN HET TOETSMOMENT? HOEVEEL TIJD HEB JE ER AAN BESTEED? WAT ZOU JE DE VOLGENDE KEER ANDERS DOEN IN JOUW VOORBEREIDING? HOE KAN IK JE (ALS DOCENT) NOG BETER HELPEN? BIJVOORBEELD Ik kom niet vooruit. Ik loop vast. Ik heb geen doorzettingsvermogen. Ik weet niet hoe ik dit moet leren. VRIJHEID & VERANTWOORDELIJKHEID IK WIL RUIMTE HEBBEN

5 EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID JONGEREN AAN HET WERK GEEF KADER; DUIDELIJKE DOELEN RUIMTE VOOR EIGEN INVULLING CHECK VOORTGANG BIED HULP NEE IS NIET ALTIJD NEE FRAMING DIRECTIEF je gaat nu aan de slag doe het op deze manier we beginnen hier mee als je dat wilt bereiken, dan kun je nu beter dit doen je moet nu dit doen wat als we hier eens mee beginnen je kunt het ook op deze manier proberen Ik leer op een andere manier dan docenten van me vragen. Iedereen wil zoveel van mij. Ik heb het gevoel dat ik niet zelf mag beslissen hoe ik het aanpak. STRESS VERMINDERT ONVEILIG ONDUIDELIJK ONZEKER ONVRIJ neem je verantwoordelijkheid en begin gewoon BIJVOORBEELD: AAN DE SLAG MORGEN, VOLGENDE WEEK, VOLGENDE MAAND: Wat kun je doen om leerlingen meer eigen verantwoordelijkheid te geven?

6 VRUCHTBARE LEEROMGEVING EEN POSITIEVE LEEROMGEVING ONDERLING MET HOGER DOEL MET DOCENT / BEGELEIDER INTERESSE & AANDACHT SOCIALE ACCEPTATIE PERSOONLIJKE WAARDERING COMPLIMENTJES RELATIES & HOGERE DOELEN IK WIL ME VERBONDEN VOELEN VERWACHTINGSVOL COMPLIMENTEN FILMPJE MEER VOORTGANG & INZET MINDER RESULTAAT & EIGENSCHAP KRITIEK? NEGEREN SUCCES ANDEREN? BEDREIGEND UITDAGING? VERMIJDEN HINDERNIS? OPGEVEN INSPANNING? NUTTELOOS KRITIEK? OPENSTAAN SUCCES ANDEREN? LEERZAAM UITDAGING? OMARMEN HINDERNIS? VOLHOUDEN INSPANNING? HOORT ERBIJ BIJVOORBEELD: Niemand begrijpt mij. Niemand helpt mij. Ik heb dit echt niet nodig voor later. FIXED MINDSET GROWTH MINDSET Ik voel me niet thuis in de groep, de klas.

7 RESUMEE RESUMEE RESUMEE RESUMÉE RANDVOORWAARDEN IK WIL VERDER KOMEN OMSTANDIGHEDEN CREËEREN STEEDS EEN STAPJE BETER IK WIL ME VERBONDEN VOELEN IK WIL RUIMTE HEBBEN IK WIL GEZIEN WORDEN ZELF MOGEN KIEZEN Rol van de begeleider CONTACT & VOLG ONS YVONNE VAN