Maak de test YOUNGWORKS MOTIVATIE BINNENSTEBUITEN. Het geheim achter gemotiveerde pubers, enthousiaste leerlingen en gedreven studenten.

Transcriptie

1 YOUNGWORKS OVER ONS YOUNGWORKS OVER ONS BINNENSTEBUITEN 09 DECEMBER TAALCONFERENTIE MBO - EDE YOUNGWORKS MARK VAN Reclame Onderzoek Lezingen YOUNGWORKS OVER ONS YOUNGWORKS OVER ONS Het geheim achter gemotiveerde pubers, enthousiaste leerlingen en gedreven studenten. Maak de test Motivatie komt niet uit een potje. INTRINSIEKE

2 BELONING BEÏNVLOEDT INTRINSIEKE IS NIET VANZELFSPREKEND RANDVOORWAARDEN EXTRINSIEKE NOG GEEN EXTERNE DRUK straffen & belonen neutraal INTERNE DRUK ik vind zelf dat ik het moet IDENTIFICATIE waarden & normen INTEGRATIE ik pas me echt aan LAGE AUTONOME COMPETENTIE IK WIL VERDER KOMEN INTRINSIEKE ik wil dit echt (zelf) HOGE AUTONOME Wat doe je als docent om te zorgen dat jongeren zin krijgen in jouw vak? IK WIL RUIMTE HEBBEN IK WIL ME VERBONDEN VOELEN DE GROTE TEST DE GROTE TEST WAT KOMT ER UIT JOUW TEST? WELKE KLEUR HEB JE HETDEMEESTE GEKOZEN? GROTE TEST COMPETENTIE TEL DE KLEUREN VAN JOUW TEST GROEIPAD & LEERSTRATEGIE BIJ ELKAAR OP. COMPETENT AUTONOOM YOUNGWORKS.NL VERBINDEND YOUNGWORKS.NL YOUNGWORKS.NL IK WIL VERDER KOMEN

3 UITDAGING spanning FLOW rs tra teg ie Ta le angst/stress routine Go ed OK PLATEAU el ee nt op VAARDIGHEDEN/NIVEAU tim ali sa tie WIN zorg Bewust worden van potentie verveling apathie WIN TIJD ZELFBEELD VAARDIGHEID VAKMANSCHAP IS ZIEN WAT ER GEBEURT TUSSEN STUDENT EN LEERSTOF LEERSTRATEGIE GROEI ERVAREN LEERSTIJL / LEERVOORKEUR STRUCTUUR & OVERZICHT SUCCESERVARINGEN REFLECTIE REFLECTIE VRAGEN NA ELK TOETSMOMENT OP WELK ONDERDEEL HAD JE BETER KUNNEN OEFENEN? HOEVEEL TIJD HEB JE ER AAN BESTEED? DAN MEYER ACTIVERENDE DIDACTIEK WAT GA JE DE VOLGENDE KEER ANDERS DOEN IN JOUW VOORBEREIDING?

4 REFLECTIE VRAGEN NA ELK TOETSMOMENT WAT VOND JIJ VAN DE LESSEN EN VAN HET TOETSMOMENT? HOE KAN IK JE (ALS DOCENT) NOG BETER HELPEN? VRIJHEID & VERANTWOORDELIJKHEID IK WIL RUIMTE HEBBEN EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID OEFENEN MET GEEF KADER; DUIDELIJKE DOELEN RUIMTE VOOR EIGEN INVULLING CHECK VOORTGANG BIED HULP NEE IS NIET ALTIJD NEE FRAMING DIRECTIEF we beginnen hier mee je moet nu dit doen je gaat nu aan de slag doe het op deze manier DEEL 2 PUBERBREIN IN ONTWIKKELING je moet nu dit doen Als je dat wilt bereiken, dan kun je nu beter dit doen. Wat als we hier eens mee beginnen? Neem je verantwoordelijkheid en begin gewoon. Je kunt het ook op deze manier proberen. HEFTIGE EMOTIES

5 STRESS VERMINDERT ONVEILIG ONDUIDELIJK ONVRIJ ONZEKER MET HOGER DOEL ONDERLING MET DOCENT / BEGELEIDER RELATIES & HOGERE DOELEN IK WIL ME VERBONDEN VOELEN UITDAGING? VERWACHTINGSVOL KRITIEK? UITDAGING? VERMIJDEN NEGEREN HINDERNIS? KRITIEK? OPGEVEN OPENSTAAN INSPANNING? SUCCES ANDEREN? INSPANNING? BEDREIGEND NUTTELOOS LEERZAAM HOORT ERBIJ VRUCHTBARE LEEROMGEVING PERSOONLIJKE WAARDERING COMPLIMENTJES GROWTH MINDSET COMPLIMENTEN EEN POSITIEVE LEEROMGEVING SOCIALE ACCEPTATIE HINDERNIS? VOLHOUDEN SUCCES ANDEREN? FIXED MINDSET INTERESSE & AANDACHT OMARMEN ZELFBEELD, STRUCTUUR, UREN MAKEN, DOELEN, GROEIPAD ACHTERAF VOORTGANG & INZET RESUMÉ COMPETENTIE ONVERWACHT MEER OP PROCES MINDER OP PERSOON RESULTAAT & EIGENSCHAP RELATIE ONDERLING, MET DOCENT EN HOGER DOEL EIGEN VERANTWOORDELIJKHEID, KEUZEVRIJHEID, INSPRAAK

6 HANDOUT Iedereen is ergens gemotiveerd voor! CONTACT & VOLG ONS MARK VAN