JAMES SMITH JONGERENPANEL

Transcriptie

1 JAMES SMITH BINNENSTEBUITEN ETTY HILLESUM LYCEUM BOERHAAVE - 20 MEI INTRODUCTIE YOUNGWORKS ONZE BOEKEN JONGERENPANEL INTRODUCTIE YOUNGWORKS WAT MAAKT JONGEREN ANDERS? 1. BIOLOGISCH 2. SOCIAAL-EMOTIONEEL JONGEREN EN HUN ONTWIKKELING WAT IS JONG ZIJN VOOR JOU?

2 WAT MAAKT JONGEREN ANDERS? WAT MAAKT JONGEREN ANDERS? heeft een hang naar luxe, slechte manieren, geen eerbied voor ouderen, minachting voor het gezag, geven de voorkeur aan kletspraatjes boven training, spreken hun ouders tegen en tiranniseren hun leraren. GROEIEN TOT 25e LEVENSJAAR MOEITE MET COMPLEXE COGNITIEVE TAKEN STRUCTUREREN EN PLANNEN ONTDEKKEN EN REFLECTEREN KEUZES MAKEN EN OVERZICHT HOUDEN WIE/WAT HELPT JOU MET PLANNEN EN OVERZICHT HOUDEN? EMOTIONELE WEZENS WEINIG CONTROLE OVER EIGEN EMOTIES & MOEITE OM EMOTIES VAN ANDEREN TE LEZEN

3 EEN EMOTIONELE BOODSCHAP HEEFT OP JONGEREN MEER IMPACT DAN OP MEER MOEITE GEZICHTEN TE LEZEN VOLWASSENEN 1. Wat is de Kiki (keke) Challenge? 1. Wat is de Kiki (keke) Challenge? DAT JE NAAST JE AUTO DANST TERWIJL JE RIJDT DAT JE NAAST JE AUTO DANST TERWIJL JE RIJDT DAT JE IN JE ONDERBROEK OVER STRAAT DURFT TE RENNEN. DAT JE IN JE ONDERBROEK OVER STRAAT DURFT TE RENNEN. HIER EN NU OP ZOEK NAAR KICKS MOEITE MET GEVOLGEN/CONSEQUENTIES OVERZIEN / IMPULSIVITEIT

4 GEDRAG IS AFHANKELIJK VAN OF IETS WEL OF NIET HET BELONINGSSYSTEEM PRIKKELT WANNEER HEB JIJ RISICO GENOMEN? EN HOE LIEP DAT AF? EEN SOCIAAL BREIN GROEPSDRUK? INZICHT Ze zetten de prefrontale cortex wel in als ze ergens gemotiveerd voor zijn en het nut er van inzien Aanwezigheid peers Instructie van de taak Nut en belang van die taak Eveline Crone 2. Wat is een Finsta? MOTIVATIE IS AFHANKELIJK VAN EEN FAKE INSTAGRAM (SOCIALE) RELEVANTIE EEN FINISHED INSTAGRAM

5 2. Wat is een Finsta? EEN FAKE INSTAGRAM EEN FINISHED INSTAGRAM WAT VIND JE LEUK AAN SOCIAL MEDIA? 3. Hoeveel tijd spenderen jarigen aan media (internet, boeken, tijdschriften, tv)? 3. Hoeveel tijd spenderen jarigen aan media (internet, boeken, tijdschriften, tv)? 6:15 UUR 6:15 UUR 7:39 UUR 7:39 UUR HIERVAN: 2 UUR EN 15 MIN AAN COMMUNICEREN OP SOCIAL MEDIA GENERATIES DIGITALISERING SOCIAL MEDIA WERELD VERANDERT DIGITALISERING SOCIAL MEDIA JONGEREN COMMUNICEREN STEEDS MEER IN BEELDTAAL

6 WERELD VERANDERT DIGITALISERING WERELD VERANDERT DIGITALISERING DIGITALISERING ONLINE VS OFFLINE ONLINE = OFFLINE WAT MAAKT JONGEREN ANDERS? PSYCHOLOGIE EEN DEEL VAN DE SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING VINDT ONLINE PLAATS 1. BIOLOGISCH 2. SOCIAAL-EMOTIONEEL JAAR: VROEGE JAAR: MIDDEN JAAR: LATE PSYCHOLOGIE 4. Wat is belangrijker voor vroege adolescenten (10-13 jaar)? 4. Wat is belangrijker voor vroege adolescenten (10-13 jaar)? WIFI ZODAT ZE DE SNAPCHAT STREAK MET HUN BFF KUNNEN ONDERHOUDEN. WIFI ZODAT ZE DE SNAPCHAT STREAK MET HUN BFF KUNNEN ONDERHOUDEN. EEN WHATS-APP ALERT WANNEER DE NIEUWE LIJN VAN KLEDINGMERK DAILY PAPER DROPT. EEN WHATS-APP ALERT WANNEER DE NIEUWE LIJN VAN KLEDINGMERK DAILY PAPER DROPT.

7 PSYCHOLOGIE AANPAK IDENTITEITSONTWIKKELING LEARNING HELP JE KIND MET ONTDEKKEN Phase MAPPING VROEGE We maken inzichtelijk welke rol je nu speelt in het leven van jongeren. We onderzoeken hoe ze naar jou en je concurrenten kijken, delen Phase 2 MATCHING We bepalen wat je ideale positie is; hoe je wílt dat jongeren je zien. Wat je mogelijkheden en kansen daarbij zijn. We formuleren een strategie Phase 3 CONNECTING Ten slotte gaan we aan de slag om de doelstellingen te bereiken; hoe je daadwerkelijk de verbinding met jongeren tot stand brengt. WAT HIJ/ZIJ KAN EN LEUK VINDT onze inzichten over de doelgroep en stellen die relevant en geloofwaardig is voor de Of dat nou met een interne verandering, een ambities en voorwaarden vast. doelgroep én haalbaar is voor je organisatie. nieuwe positionering, product of campagne is. AANPAK IDENTITEITSONTWIKKELING 5. Wat is echt verschrikkelijk voor een midden adolescent (14-16 jaar)? 5. Wat is echt verschrikkelijk voor een midden adolescent (14-16 jaar)? MET OUDERS WINKELEN MET OUDERS WINKELEN HETZELFDE SHIRT DRAGEN ALS EEN BRUGKLASSER HETZELFDE SHIRT DRAGEN ALS EEN BRUGKLASSER Phase MAPPING VROEGE We maken inzichtelijk welke rol je nu speelt in het leven van jongeren. We onderzoeken hoe ze naar jou en je concurrenten kijken, delen Phase MATCHING MIDDEN We bepalen wat je ideale positie is; hoe je wílt dat jongeren je zien. Wat je mogelijkheden en kansen daarbij zijn. We formuleren een strategie Phase CONNECTING LATE Ten slotte gaan we aan de slag om de doelstellingen te bereiken; hoe je daadwerkelijk de verbinding met jongeren tot stand brengt. onze inzichten over de doelgroep en stellen die relevant en geloofwaardig is voor de Of dat nou met een interne verandering, een ambities en voorwaarden vast. doelgroep én haalbaar is voor je organisatie. nieuwe positionering, product of campagne is. MIDDEN LEARNING JE BLONDEERT JE HAAR, MAAKT DE PUNTEN PASTELGROEN EN DEELT HET MET EEN SUBTIEL GRAPJE OP INSTAGRAM. NA 24 UUR HEB JE ENKEL EEN LIKE VAN JE MOEDER DUS JE VERWIJDERT DE POST SCHEP KADERS (MAAK AFSPRAKEN) WAARBINNEN UW KIND VEILIG KAN EXPERIMENTEREN EN ONTDEKKEN WELKE AFSPRAKEN HEBBEN JE OUDERS MET JOU GEMAAKT?

8 AANPAK IDENTITEITSONTWIKKELING PSYCHOLOGIE PSYCHOLOGIE LATE (17-22) Phase MAPPING VROEGE We maken inzichtelijk welke rol je nu speelt in het leven van jongeren. We onderzoeken hoe ze naar jou en je concurrenten kijken, delen onze inzichten over de doelgroep en stellen ambities en voorwaarden vast. Phase MATCHING MIDDEN We bepalen wat je ideale positie is; hoe je wílt dat jongeren je zien. Wat je mogelijkheden en kansen daarbij zijn. We formuleren een strategie die relevant en geloofwaardig is voor de doelgroep én haalbaar is voor je organisatie. Phase CONNECTING LATE Ten slotte gaan we aan de slag om de doelstellingen te bereiken; hoe je daadwerkelijk de verbinding met jongeren tot stand brengt. Of dat nou met een interne verandering, een nieuwe positionering, product of campagne is. LEARNING 6. Voor jongeren (18-25) betekent werken: VORMING METACOGNITIES BEHANDEL ZE VOLWASSEN, MAAR HOUD GELD VERDIENEN REKENING MET ONVOLWASSENHEID. PERSOONLIJKE VOLDOENING STEEDS BETER IN DENKEN OVER HET DENKEN BEHOEFTE OM GEZIEN EN GEHOORD TE WORDEN 6. Voor jongeren (18-25) betekent werken: Generation-what.nl (18-25 jaar) Generation-what.nl (16-17 jaar) GELD VERDIENEN PERSOONLIJKE VOLDOENING

9 PUBERTEIT HOE ERG HEB JIJ GEPUBERD? mijn klassenfoto jaar geleden mijn klassenfoto jaar geleden HELEMAAL NIET HEEL ERG HOE ZAG DAT PUBEREN ER TOEN UIT? 7. Door wie voelen jongeren zich het meest geholpen bij hun loopbaanoriëntatie en studiekeuze? DOOR HUN OUDERS DOOR HUN MENTOR OF DECAAN 7. Door wie voelen jongeren zich het meest geholpen bij hun loopbaanoriëntatie en studiekeuze? DOOR HUN OUDERS (43%) DECAAN SCOORT 22%, MENTOR 9% Bron: Onderzoek LAKS TYPOLOGIE OUDERS GENERATIE (JOUW) LOOPBAAN WAT VOOR TYPE OUDER BENT U? IN WELK TYPE OUDER HERKENT U ZICH?

10 LEARNING OP WEG NAAR VOLWASSENHEID OFTEWEL: LAAT PERSOONLIJKE VERHALEN ZIEN OVER KEUZES MAKEN, JE LOOPBAAN ETC. JE BENT ZELF EEN ROLMODEL HEEFT U NOG EEN VRAAG? WINNAAR BENADERINGSVRAAG: BENADERINGSVRAAG: Wat is de gemiddelde leeftijd waarop jongeren uit huis gaan? Wat is de gemiddelde leeftijd waarop jongeren uit huis gaan? 24,6 jaar WINNAAR RESUME BIOLOGISCH & SOCIAAL- EMOTIONEEL HELP MET PLANNEN, STRUCTUREREN EN GOED OVERZICHT HOUDEN REKENING HOUDEN MET EMOTIES EN JE EIGEN (NON)VERBALE COMMUNICATIE DE SOCIALE RELEVANTIE IS BETEKENISVOL VOOR JONGEREN SCHEP (SAMEN) KADERS WAARBINNEN UW KIND KAN ONTDEKKEN WIE HIJ/ZIJ IS EEN DEEL VAN DE SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING VINDT ONLINE PLAATS BEHANDEL ZE VOLWASSEN, MAAR HOUD REKENING MET ONVOLWASSENHEID ELKE MAAND DE LAATSTE UPDATES OVER JONGEREN ONTVANGEN? MAIL JA, GRAAG NAAR james@youngworks.nl 10 TIPS! NEEM EEN FLYER MEE JE BENT ZELF OOK EEN ROLMODEL

11 BEDANKT VOOR UW AANDACHT