Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen)

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen)"

Transcriptie

1 HANDLEIDING BLOK 3, WEEK 3, LES 1 GROEP 5-6 ahtergrondinformatie Leesstrategie Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen) Lesdoelen De kinderen kunnen: vertellen wat er tijdens het lezen geeurt met hun ahtergrondkennis nieuwe kennis verinden met kennis die ze al heen Tekstsoort en soort tekst meningtekst (log/internetartikel) Kernstof BSL In deze les oefenen de kinderen met de derde van de zeven leesstrategieën: Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen). Ze leren dat ze ahtergrondkennis niet alleen vóór het lezen, maar ook tijdens het lezen geruiken. Tijdens het lezen reiden de kinderen hun ahtergrondkennis uit. Ze verinden wat ze al wisten met wat nieuw voor ze is. Materiaal Log in op Kies ij het lesmateriaal de methode Leeslink. Kies de juiste groep (niveau), het juiste lok en de juiste les. Klik rehtsonder op de knop Printladen. U kunt de printladen ook printen door in de leerkrahtstartpagina op de knop Printladen te klikken. Klik vervolgens rehts op de knop met groep 5/6. Print alle printladen. Kopieer het printlad Tekst+Vragen voor de kinderen. Maak naar keuze ook extra kopieën van de antwoorden. Woordenshat Moeilijke woorden staan uitgelegd onder de theorie. introdutie 5 MIN Klik ij Introdutie op Foto. Praat samen met de kinderen over wat je hier ziet. Je ziet drie meisjes. Ze heen zih verkleed en voeren een grappig stukje op. Op de ahtergrond zie je talentenjaht staan. Waarshijnlijk doen de meisjes dus mee aan een talentenshow. Wat is dat? He jij al eens meegedaan aan een talentenshow? En welke ekende shows ken je? (Junior Dane, X-fator, Holland Got Talent, Idols, The Voie Kids) Klik ij Introdutie op Film. Klik rehtsonder op Zingen en start het filmpje. Moht het filmpje niet starten, kopieer dan deze link in de rowser: Het filmpje duurt 1.58 minuten. Zet het filmpje stop ij 1.45 minuten. Stel de volgende vragen: Wat zag je in het filmpje? (Een meisje dat meedoet aan The Voie Kids.) Vindt de jury het zingen goed? (Ja, want ze draaien allemaal hun stoel om.) Wat vind jij ervan? En waarom? Is het meisje zenuwahtig, denk je? (Ja, ze kijkt een eetje onzeker.) Zaterdag 14 feruari egint een nieuwe reeks afleveringen van The Voie Kids. Klik ij Introdutie op Opdraht. Vul ij 3a samen het onderwerp van de les in: The Voie Kids. Maak ij 3 samen een woordwe. Shrijf in het midden: The Voie Kids. Denk aan woorden als: talentenshow, zingen, televisie, optreden, podium, eroemd worden. Klik ij Introdutie op Wat ga je leren? en Wat ga je doen? Neem dit met de kinderen door. 1 / 2

2 HANDLEIDING BLOK 3, WEEK 3, LES 1 GROEP 5-6 instrutie 15 MIN Deel de les uit. Let op! Vertel de kinderen dat ze de tekst nog niet mogen lezen. u Start het strategiefilmpje. Het filmpje legt uit dat je vaak al iets weet van een onderwerp. Tijdens het lezen kom je nieuwe dingen tegen. Die nieuwe kennis past vaak ij wat je al weet. u Klik op Wat moet je weten? Lees de theorie in het kader. Bespreek dat ahtergrondkennis je helpt om een tekst te egrijpen. Tijdens het lezen reid je je kennis uit en verind je de nieuwe kennis aan wat je al wist. u Klik in het lesmenu op Tekst. De tekst wordt zihtaar op het digiordsherm. Verken hem samen kort. Bekijk de moeilijke woorden. Lees de titel en ekijk de plaatjes. Lees de tekst nog niet. vragen (eg. inoefening, VERL. INSTRUCTIE, ZELFSTANDIG WERKEN) 20 MIN Klik op Vraag 1. Laat de instrutieonafhankelijke kinderen (3 sterren) na een korte werkinstrutie vraag 1 en verder zelfstandig maken. Met de overige kinderen maakt u vraag 1 samen. Doe dat door hardop te denken. Bij vraag 1a: Ik lees de titel van de tekst: Meedoen aan The Voie Kids. Ik kijk naar de foto s. Op de eerste foto staat een zingend meisje. Op de tweede foto staat het logo van The Voie Kids. De tekst gaat dus over: een meisje dat meedoet aan The Voie Kids. Dat antwoord vul ik in. Bij vraag 1: Waarom zou iemand mee willen doen aan The Voie Kids? Misshien omdat je eroemd wilt worden. Of omdat je graag op tv wilt komen. Deze twee antwoorden vul ik in. Bij vraag 1: Ik lees regel 3 tot en met 11. Daar staat ook dat je nog eter leert zingen als je meedoet aan The Voie Kids. Dat shrijf ik op ij 1. Geef nu de instrutiegevoelige kinderen (2 sterren) een korte werkinstrutie, waarna zij vanaf vraag 2 zelfstandig verder werken. Klik op Vraag 2. Geef de instrutieafhankelijke kinderen (1 ster) aan de hand van vraag 2 verlengde instrutie. Doe dit ook weer door hardop te denken. Bij vraag 2a: Waarom mag Ilse niet meedoen? Ik he al gelezen dat haar grote zus wel mee mag doen. Misshien vindt moeder Ilse nog te jong. Dat shrijf ik op. Bespreek 2 en 2 op een vergelijkare manier. Instrutieafhankelijke lezers (1 ster) maken vraag 3 t/m 5 zelfstandig. Instrutiegevoelige lezers (2 sterren) maken vraag 2 t/m 6 zelfstandig. Instrutieonafhankelijke lezers (3 sterren) maken vraag 1 t/m 8 zelfstandig. Vraag 3 is Cito-onform. Kijk de antwoorden samen na. afsluiting en refletie 5 MIN Klik in het lesmenu ij Afsluiting en refletie op Wat he je geleerd? en op Kijk terug. Bespreek dit onderdeel samen. Vertel de kinderen dat zij ook ij andere teksten deze strategie kunnen geruiken. Bespreek dat dat slim is als ze een tekst eter willen egrijpen. Laat de kinderen samen overleggen. Wisten ze al veel van het onderwerp? Hielp die ahtergrondkennis om de tekst te snappen? Heen ze tijdens het lezen nieuwe dingen geleerd? Is hun ahtergrondkennis daardoor veranderd? TIP: Op de site van het Junior Songfestival staan filmpjes van de Junior Songwriter Shool. De filmpjes geven uitleg over het shrijven van liedjes. Kijk op: Maak vervolgens samen met de kinderen een eigen klassenliedje. Foto introdutie: Hoeilander.e/Flikr.om 2 / 2

3 Wat weet ik al over het onderwerp? Wat ga je leren? Je kunt straks: vertellen wat er tijdens het lezen geeurt met je ahtergrondkennis nieuwe kennis verinden met kennis die je al het Wat ga je doen? Je gaat een tekst lezen over The Voie Kids. Lees de uitleg en maak dan de vragen. Lees de tekst nog niet! Wat moet je weten? Je weet dat je nieuwe woorden uit de tekst kunt verinden met woorden die je al kent. Zo gaat het ook met je ahtergrondkennis. Die geruik je voor én tijdens het lezen. Stel: je leest over olifanten met kleine oren in India. Wat je al wist: wat olifanten zijn hoe olifanten eruitzien dat olifanten in Afrika wonen Wat je nog niet wist: dat olifanten ook in India wonen Wat je verindt aan elkaar: Olifanten in Afrika heen grote oren en olifanten in India kleine oren. Tijdens het lezen stop je nieuwe informatie ij je ahtergrondkennis. Meestal doe je dat vanzelf. In je hoofd verind je wat je al weet met wat nieuw voor je is. Moeilijke woorden de stress de onditie de oah het talent = zo zenuwahtig zijn dat je dingen niet meer goed kunt doen. Van stress kun je zelfs ziek worden. = fit en gezond zijn = iemand die je helpt en tips geeft = als je iets heel goed kunt, dan he je daar talent voor. Bijvooreeld als je goed kunt zingen, dansen of tekenen. 1 / 4

4 Meedoen aan The Voie Kids! Geplaatst door: Ilse Kouwenerg He je het al gehoord? Mijn grote zus, Lara, mag meedoen aan The Voie Kids! Ze vindt het geweldig natuurlijk. Ze hoopt dat ze dan nog eter leert zingen. En ze komt op tv. Misshien wordt ze wel eroemd. Eigenlijk wilde ik ook meedoen, maar dat moht niet van mama. Daar was ik erg oos om. Waarom moht Lara wel en ik niet? Maar nu denk ik er wel anders over! Mijn zus Lara 15 Mama vertelde me waarom ik niet mag meedoen. Ze vindt me nog te jong. Bij The Voie Kids moet je helemaal alleen op het podium staan. En dan maar zingen. Mama denkt dat ik daar nog te zenuwahtig van word. Daar krijg ik stress van. En ze denkt dat ik erg verdrietig word als het zingen niet lukt. Daar heeft ze helemaal gelijk in. Nu en ik juist lij dat ik niet meedoe. Veel te spannend! Eerst was ik est jaloers op Lara. Maar nu wil ik eht dat ze wint. Daarom ga ik haar helpen. Het lijkt op tv zo makkelijk. Je zingt een liedje en hup, je ent door. Maar ik weet wel eter. Zingen is est moeilijk, hoor! Je moet een goede onditie heen. Altijd op de juiste manier ademhalen. En je moet elke dag oefenen. Daar kan ik Lara mee helpen. Samen oefenen is veel leuker dan in je eentje. 30 Lara hoopt dat Maro Borsato zijn stoel voor haar omdraait. Ze vindt hem eht de este oah. Hij heeft heel veel talent. Hij zingt altijd supergoed. En hij heeft vroeger zelf een talentenshow gewonnen. Hij weet dus hoe het is om mee te doen. Lara zegt dat hij haar daarom goed kan helpen Lara en ik vinden The Voie Kids de este talentenshow. Het gaat er alleen om hoe goed je zingt. Het maakt niet uit hoe je eruitziet. Ze zien je toh niet! Mama is het niet met ons eens. Na de eerste ronde gaat het ij The Voie Kids hetzelfde als ij Holland got Talent of X-fator. Dan wordt er ook gekeken naar hoe je eruitziet. En de kijkers epalen wie wint. Net als ij de andere shows. Nou ja, wij vinden The Voie Kids toh het leukst! Hopelijk zien jullie Lara innenkort op tv! Duim je ook voor haar? 45 Liefs, Ilse Bron: 2 / 4

5 Maak de vragen 1 Lees de titel van de tekst. Kijk naar de foto s. a Waar gaat de tekst over, denk je? Vul in. Deze tekst gaat over Waarom zou iemand mee willen doen aan The Voie Kids? Vul in. Omdat je Lees regel 3 tot en met 11. Wat weet je nu nog meer over meedoen aan The Voie Kids? Shrijf dat in een andere kleur ij vraag 1. 2 Ilse mag van haar moeder niet meedoen aan The Voie Kids. a Waarom niet, denk je? Shrijf op. Lees regel 13 tot en met 18. Wat weet jij nu meer? Waarom mag Ilse niet meedoen? Streep de foute antwoorden door. Ilse is te jong / oud genoeg om mee te doen. Ilse wordt veel te / ijna niet zenuwahtig. Ilse kan er geen / wel stress van krijgen. Ilse wordt erg verdrietig / oos als ze verliest. Kijk nog eens naar je antwoord ij vraag 2a. Vereter je antwoord zo nodig. 3 Lees wat de twee kinderen zeggen. a Met wie en jij het eens? Vul in. Zingen is makkelijk! Zingen is est moeilijk! Lees regel 20 tot en met 25. Wat moet je doen om goed te zingen? Kruis aan. Je moet een goede onditie heen. Je moet elke dag oefenen. Je moet op de juiste manier ademhalen. Alle antwoorden zijn goed. Kijk nog eens naar je antwoord ij vraag 3a. Met wie en jij het nu eens? Vereter je antwoord zo nodig. 3 / 4

6 4 Wat hoort ij Maro Borsato? a Maro Borsato is een oah ij The Voie Kids. Wat weet jij al over Maro? Maak een woordwe. Je mag extra lijnen in het we tekenen. Maro Borsato Lees regel 27 tot en met 31. Wat hoort nog meer ij Maro Borsato? Shrijf nieuwe dingen in een andere kleur in je woordwe. 5 Lara en Ilse vinden The Voie Kids de este talentenshow. a Waarom vinden ze dat, denk je? Vul in. Omdat Lees regel 33 tot en met 36. Weet je nu eter waarom Lara en Ilse The Voie Kids de este talentenshow vinden? Kruis aan. ja nee een eetje Lees regel 33 tot en met 46. Wat wist jij nog niet over The Voie Kids? Markeer het in de tekst. 6 Lees regel 33 tot en met 46 nog een keer. Vind jij The Voie Kids de este talentenshow? En waarom? Streep door en vul in. Ja / nee, want 7 Wat weet jij over zingen? a Maak op een apart laadje een woordwe. Tip: kijk ook naar je antwoorden ij vraag 3. Lees de tips op Weet je nu meer? Shrijf nieuwe dingen in een andere kleur in je woordwe. 8 Lees regel 29 en 30 nog een keer. Welke talentenshow heeft Maro Borsato vroeger gewonnen? Zoek het antwoord op Shrijf op. Wat he je geleerd? Je weet nu dat je kennis steeds verandert. In je hoofd verind je wat je al weet met wat nieuw voor je is. 4 / 4

7 Wat weet ik al over het onderwerp? Wat ga je leren? Je kunt straks: vertellen wat er tijdens het lezen geeurt met je ahtergrondkennis nieuwe kennis verinden met kennis die je al het Wat ga je doen? Je gaat een tekst lezen over The Voie Kids. Lees de uitleg en maak dan de vragen. Lees de tekst nog niet! Wat moet je weten? Je weet dat je nieuwe woorden uit de tekst kunt verinden met woorden die je al kent. Zo gaat het ook met je ahtergrondkennis. Die geruik je voor én tijdens het lezen. Stel: je leest over olifanten met kleine oren in India. Wat je al wist: wat olifanten zijn hoe olifanten eruitzien dat olifanten in Afrika wonen Wat je nog niet wist: dat olifanten ook in India wonen Wat je verindt aan elkaar: Olifanten in Afrika heen grote oren en olifanten in India kleine oren. Tijdens het lezen stop je nieuwe informatie ij je ahtergrondkennis. Meestal doe je dat vanzelf. In je hoofd verind je wat je al weet met wat nieuw voor je is. Moeilijke woorden de stress de onditie de oah het talent = zo zenuwahtig zijn dat je dingen niet meer goed kunt doen. Van stress kun je zelfs ziek worden. = fit en gezond zijn = iemand die je helpt en tips geeft = als je iets heel goed kunt, dan he je daar talent voor. Bijvooreeld als je goed kunt zingen, dansen of tekenen. 1 / 4

8 Meedoen aan The Voie Kids! Geplaatst door: Ilse Kouwenerg He je het al gehoord? Mijn grote zus, Lara, mag meedoen aan The Voie Kids! Ze vindt het geweldig natuurlijk. Ze hoopt dat ze dan nog eter leert zingen. En ze komt op tv. Misshien wordt ze wel eroemd. Eigenlijk wilde ik ook meedoen, maar dat moht niet van mama. Daar was ik erg oos om. Waarom moht Lara wel en ik niet? Maar nu denk ik er wel anders over! Mijn zus Lara 15 Mama vertelde me waarom ik niet mag meedoen. Ze vindt me nog te jong. Bij The Voie Kids moet je helemaal alleen op het podium staan. En dan maar zingen. Mama denkt dat ik daar nog te zenuwahtig van word. Daar krijg ik stress van. En ze denkt dat ik erg verdrietig word als het zingen niet lukt. Daar heeft ze helemaal gelijk in. Nu en ik juist lij dat ik niet meedoe. Veel te spannend! Eerst was ik est jaloers op Lara. Maar nu wil ik eht dat ze wint. Daarom ga ik haar helpen. Het lijkt op tv zo makkelijk. Je zingt een liedje en hup, je ent door. Maar ik weet wel eter. Zingen is est moeilijk, hoor! Je moet een goede onditie heen. Altijd op de juiste manier ademhalen. En je moet elke dag oefenen. Daar kan ik Lara mee helpen. Samen oefenen is veel leuker dan in je eentje. 30 Lara hoopt dat Maro Borsato zijn stoel voor haar omdraait. Ze vindt hem eht de este oah. Hij heeft heel veel talent. Hij zingt altijd supergoed. En hij heeft vroeger zelf een talentenshow gewonnen. Hij weet dus hoe het is om mee te doen. Lara zegt dat hij haar daarom goed kan helpen Lara en ik vinden The Voie Kids de este talentenshow. Het gaat er alleen om hoe goed je zingt. Het maakt niet uit hoe je eruitziet. Ze zien je toh niet! Mama is het niet met ons eens. Na de eerste ronde gaat het ij The Voie Kids hetzelfde als ij Holland got Talent of X-fator. Dan wordt er ook gekeken naar hoe je eruitziet. En de kijkers epalen wie wint. Net als ij de andere shows. Nou ja, wij vinden The Voie Kids toh het leukst! Hopelijk zien jullie Lara innenkort op tv! Duim je ook voor haar? 45 Liefs, Ilse Bron: 2 / 4

9 Maak de vragen 1 Lees de titel van de tekst. Kijk naar de foto s. a Waar gaat de tekst over, denk je? Vul in. Deze tekst gaat over een meisje dat meedoet aan The Voie Kids. Waarom zou iemand mee willen doen aan The Voie Kids? Vul in. Omdat je Bijvooreeld: dan op tv komt en eroemd kunt worden. Lees regel 3 tot en met 11. Wat weet je nu nog meer over meedoen aan The Voie Kids? Shrijf dat in een andere kleur ij vraag 1. 2 Ilse mag van haar moeder niet meedoen aan The Voie Kids. a Waarom niet, denk je? Shrijf op. Bijvooreeld: Omdat ze Ilse nog te jong vindt om mee te doen. Lees regel 13 tot en met 18. Wat weet jij nu meer? Waarom mag Ilse niet meedoen? Streep de foute antwoorden door. Ilse is te jong / oud genoeg om mee te doen. Ilse wordt veel te / ijna niet zenuwahtig. Ilse kan er geen / wel stress van krijgen. Ilse wordt erg verdrietig / oos als ze verliest. Kijk nog eens naar je antwoord ij vraag 2a. Vereter je antwoord zo nodig. 3 Lees wat de twee kinderen zeggen. a Met wie en jij het eens? Vul in. Zingen is makkelijk! Zingen is est moeilijk! Lees regel 20 tot en met 25. Wat moet je doen om goed te zingen? Kruis aan. Je moet een goede onditie heen. Je moet elke dag oefenen. Je moet op de juiste manier ademhalen. Alle antwoorden zijn goed. Kijk nog eens naar je antwoord ij vraag 3a. Met wie en jij het nu eens? Vereter je antwoord zo nodig. 3 / 4

10 4 Wat hoort ij Maro Borsato? a Maro Borsato is een oah ij The Voie Kids. Wat weet jij al over Maro? Maak een woordwe. Je mag extra lijnen in het we tekenen. Maro Borsato Lees regel 27 tot en met 31. Wat hoort nog meer ij Maro Borsato? Shrijf nieuwe dingen in een andere kleur in je woordwe. 5 Lara en Ilse vinden The Voie Kids de este talentenshow. a Waarom vinden ze dat, denk je? Vul in. Omdat Bijvooreeld: het ij The Voie Kids alleen maar om goed zingen gaat. Lees regel 33 tot en met 36. Weet je nu eter waarom Lara en Ilse The Voie Kids de este talentenshow vinden? Kruis aan. ja nee een eetje Lees regel 33 tot en met 46. Wat wist jij nog niet over The Voie Kids? Markeer het in de tekst. 6 Lees regel 33 tot en met 46 nog een keer. Vind jij The Voie Kids de este talentenshow? En waarom? Streep door en vul in. Ja / nee, want Bijvooreeld: Nee, want het gaat er daar ook om hoe je eruitziet. 7 Wat weet jij over zingen? a Maak op een apart laadje een woordwe. Tip: kijk ook naar je antwoorden ij vraag 3. Lees de tips op Weet je nu meer? Shrijf nieuwe dingen in een andere kleur in je woordwe. 8 Lees regel 29 en 30 nog een keer. Welke talentenshow heeft Maro Borsato vroeger gewonnen? Zoek het antwoord op Shrijf op. Soundmixshow Wat he je geleerd? Je weet nu dat je kennis steeds verandert. In je hoofd verind je wat je al weet met wat nieuw voor je is. 4 / 4

In de tekst komen moeilijke woorden voor. In stap 4 achterhalen de kinderen de betekenis hiervan.

In de tekst komen moeilijke woorden voor. In stap 4 achterhalen de kinderen de betekenis hiervan. HANDLEIDING lok 3, week 3, les 2 groep 5-6 achtergrondinformatie Leesstrategie alle leesstrategieën Lesdoelen De kinderen kunnen: de tekst ekijken voordat ze gaan lezen (stap 1 t/m 3) edenken wat ze moeten

Nadere informatie

Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen)

Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen) HANDLEIDING BLOK 1, WEEK 3, LES 1 GROEP 4 achtergrondinformatie Leesstrategie Wat weet ik al over het onderwerp? (Kennis ophalen) Lesdoelen De kinderen kunnen: bedenken wat ze al weten over het onderwerp.

Nadere informatie

informatieve tekst (artikel) en instructieve tekst (spelregels en tips)

informatieve tekst (artikel) en instructieve tekst (spelregels en tips) HANDLEIDING lok 3, week 7, les 2 groep 5-6 ahtergrondinformatie Leesstrategie alle leesstrategieën Lesdoelen De kinderen kunnen: de tekst ekijken voordat ze gaan lezen (stap 1 t/m 3) edenken wat ze moeten

Nadere informatie

HANDLEIDING BLOK 1, WEEK 1, LES 1 GROEP 4

HANDLEIDING BLOK 1, WEEK 1, LES 1 GROEP 4 HANDLEIDING BLOK, WEEK, LES GROEP achtergrondinformatie Leesstrategie Waarom lees ik de tekst? (Leesdoel bepalen) Lesdoelen De kinderen kunnen: vertellen wat een tekst is; opnoemen welke teksten ze voor

Nadere informatie

HANDLEIDING BLOK 1, WEEK 7, LES 1 GROEP 7-8

HANDLEIDING BLOK 1, WEEK 7, LES 1 GROEP 7-8 HANDLEIDING BLOK 1, WEEK 7, LES 1 GROEP 7-8 ahtergrondinformatie Leesstrategie Samenvatten (Hoe vat ik samen?) Lesdoelen De kinderen kunnen: vershillende doelen van samenvatten noemen; ondersheid maken

Nadere informatie

HANDLEIDING BLOK 3, WEEK 1, LES 1 GROEP 5-6

HANDLEIDING BLOK 3, WEEK 1, LES 1 GROEP 5-6 HANDLEIDING BLOK 3, WEEK, LES GROEP -6 achtergrondinformatie Leesstrategie Waarom lees ik de tekst? (Leesdoel epalen) Lesdoelen De kinderen kunnen: vertellen welke teksten passen ij het leesdoel zin om

Nadere informatie

informatieve tekst met een meningtekst in kader (artikel op internet met reacties)

informatieve tekst met een meningtekst in kader (artikel op internet met reacties) HANDLEIDING blok 4, week 1, les 1 groep 7-8 achtergrondinformatie Leesstrategie Leesdoel bepalen (Waarom lees ik de tekst?) Lesdoelen De kinderen kunnen: vertellen wat informatieve teksten zijn; vertellen

Nadere informatie

Welk plaatje past bij de tekst?

Welk plaatje past bij de tekst? 2014 lok 1, week 6, les 1 Groep 5-6 Welk plaatje past ij de tekst? Wat ga je leren? Je kunt straks: uitleggen waarom het handig is dat je tijdens het lezen plaatjes maakt in je hoofd vertellen hoe de plaatjes

Nadere informatie

Wat doe ik als ik het niet meer snap?

Wat doe ik als ik het niet meer snap? 2014 lok 2, week 4, les 1 Groep 5-6 Wat doe ik als ik het niet meer snap? Wat ga je leren? Je kunt straks: de etekenis van een onekend woord zoeken in de tekst Wat ga je doen? Je gaat een tekst lezen over

Nadere informatie

HANDLEIDING BLOK 3, WEEK 1, LES 1 GROEP 7-8

HANDLEIDING BLOK 3, WEEK 1, LES 1 GROEP 7-8 HANDLEIDING BLOK 3, WEEK 1, LES 1 GROEP 7-8 achtergrondinformatie Leesstrategie Leesdoel epalen (Waarom lees ik de tekst?) Lesdoelen De kinderen kunnen: uitleggen wat fictieteksten zijn; vertellen ij welk

Nadere informatie

Nederlands. Luisteren. Voor 1F Deel 1 van 2

Nederlands. Luisteren. Voor 1F Deel 1 van 2 Nederlands Luisteren Voor 1F Deel 1 van 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Mieke Lens Inhoudelijke redactie: Ina Berlet Titel: Nederlands Luisteren

Nadere informatie

Nieuw! Digibordpresentatie Leeslink. Inhoud. A Vooraf. Leeslink leren kennen. Dit stappenplan helpt u Leeslink te leren kennen. Pag. A.

Nieuw! Digibordpresentatie Leeslink. Inhoud. A Vooraf. Leeslink leren kennen. Dit stappenplan helpt u Leeslink te leren kennen. Pag. A. Nieuw! Digibordpresentatie Leeslink Leeslink leren kennen Dit stappenplan helpt u Leeslink te leren kennen. Inhoud Pag. A. Vooraf 1 B. Aanmelden 2 C. Demonstratie 3 Bijlage: Navigatieonderdelen 11 A Vooraf

Nadere informatie

Dit weet ik er al over:

Dit weet ik er al over: Lees de uitleg. Voorspellen en tekst lezen Voor je een tekst gaat lezen, voorspel je waarover hij gaat. Kijk eerst goed hoe de tekst eruitziet. Want je kunt aan de buitenkant van de tekst soms al zien

Nadere informatie

titel/kopje/plaatje Ik denk aan: Dit weet ik er al over:

titel/kopje/plaatje Ik denk aan: Dit weet ik er al over: Lees de uitleg. Voorspellen en tekst lezen Voor je een tekst gaat lezen, voorspel je waarover hij gaat. Kijk eerst goed hoe de tekst eruitziet. Want je kunt aan de buitenkant van de tekst soms al zien

Nadere informatie

Inhoudsopgave LES 1: NAAR SCHOOL LES 2: VRIJE TIJD LES 3: THUIS LES 4: NEDERLAND LES 5: TOEKOMST 126

Inhoudsopgave LES 1: NAAR SCHOOL LES 2: VRIJE TIJD LES 3: THUIS LES 4: NEDERLAND LES 5: TOEKOMST 126 Inhoudsopgave LES 1: NAAR SCHOOL 8 1 Ziek 8 2 Plus en min 14 3 Wat moet en wat is goed? 20 4 De bel 26 Woorden 32 LES 2: VRIJE TIJD 38 1 Naar de film 38 2 Rada wil fit zijn 44 3 Vrije tijd 50 4 Ik ben

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een

Nadere informatie

LESINSTRUCTIE GROEP 5/6

LESINSTRUCTIE GROEP 5/6 LESINSTRUCTIE GROEP 5/6 Bij Samsam nr. 4 / 2017 Rijk of arm? Begrijpend lezen Burgershap De opdrahten egrijpend lezen zijn gemaakt door Kidsweek in de Klas. Meer informatie staat op www.kidsweekindeklas.nl

Nadere informatie

Je gaat een tekst lezen over insecten eten. Lees de uitleg hierna en lees de tekst. Maak dan de vragen.

Je gaat een tekst lezen over insecten eten. Lees de uitleg hierna en lees de tekst. Maak dan de vragen. 2015 lok 2, week 7, les 1 Groep 5-6 Hoe vat ik samen? Wat ga je leren? Je kunt straks: vertellen wat de hoofdgedachte is de hoofdgedachte in de tekst vinden uitleggen hoe je de hoofdgedachte kunt geruiken

Nadere informatie

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

Waarom lees ik de tekst?

Waarom lees ik de tekst? remedieerlad lok 3, strategie Groep -6 Waarom lees ik de tekst? Wat ga je doen? Je gaat de strategie Waarom lees ik de tekst? nog eens oefenen. Lees de uitleg hierna. Maak dan de vragen. Lees de teksten

Nadere informatie

Thema Gezondheid. Les 2. De wachtkamer

Thema Gezondheid. Les 2. De wachtkamer http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Les 2. De wachtkamer Deze les gaat over praten in de wachtkamer. Een man, meneer Bashir, gaat naar de huisarts. Hij moet even wachten. Hij zit in de wachtkamer. Er

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een

Nadere informatie

Thema Kinderen en school. Demet TV. Lesbrief 9. De kinderopvang

Thema Kinderen en school. Demet TV. Lesbrief 9. De kinderopvang Thema Kinderen en school. Demet TV Lesbrief 9. De kinderopvang zoekt opvang voor haar kind. belt naar een kinderdagverblijf. Is er plaats? Is de peuterspeelzaal misschien een oplossing? Gaat inschrijven

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 3 Kinderen

Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Opdracht 1 bij 3.2 Jullie zijn bij het consultatiebureau. Cursist A: je bent arts bij het consultatiebureau. Cursist B: je bent met je baby van twee maanden bij het consultatiebureau.

Nadere informatie

Melkweg. Wat leert je kind? Lezen van Alfa A naar Alfa B. Taal en ouders: de basisschool

Melkweg. Wat leert je kind? Lezen van Alfa A naar Alfa B. Taal en ouders: de basisschool Melkweg Lezen van Alfa A naar Alfa B Wat leert je kind? Taal en ouders: de basisschool Colofon Melkweg Lezen van Alfa A naar Alfa B: Wat leert je kind?, 2013 Auteurs: Merel Borgesius Kaatje Dalderop Willemijn

Nadere informatie

Thema Op het werk. Les 13. Hoe werkt de machine?

Thema Op het werk. Les 13. Hoe werkt de machine? www.edusom.nl Thema Op het werk Les 13. Hoe werkt de machine? Kofi is op het werk. Kofi moet aan de machine werken. De chef vertelt Kofi eerst hoe de machine werkt. Dan werkt Kofi met de machine. De machine

Nadere informatie

Thema: Prijs voor The Voice. Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen

Thema: Prijs voor The Voice. Handleiding en opgaven niveau AA. Opgave 1: Samen Handleiding en opgaven niveau AA Thema: Prijs voor The Voice Dit jaar is het Stappenplan iets veranderd (zie pag. 5). Er is een Stap 4 toegevoegd: Ik controleer of mijn antwoord kan kloppen. Ook noteren

Nadere informatie

Je kunt straks: uitleggen waarom het handig is dat je tijdens het lezen plaatjes maakt in je hoofd vertellen hoe de plaatjes in jouw hoofd eruitzien

Je kunt straks: uitleggen waarom het handig is dat je tijdens het lezen plaatjes maakt in je hoofd vertellen hoe de plaatjes in jouw hoofd eruitzien 2014 lok 1, week 6, les 1 Groep 7-8 Visualiseren Wat ga je leren? Je kunt straks: uitleggen waarom het handig is dat je tijdens het lezen plaatjes maakt in je hoofd vertellen hoe de plaatjes in jouw hoofd

Nadere informatie

Je kunt straks: uitleggen wat letterlijk en figuurlijk is vertellen dat de schrijver soms iets anders bedoelt dan wat er staat

Je kunt straks: uitleggen wat letterlijk en figuurlijk is vertellen dat de schrijver soms iets anders bedoelt dan wat er staat 2014 lok 2, week 4, les 1 Groep 7-8 Herstellen Wat ga je leren? Je kunt straks: uitleggen wat letterlijk en figuurlijk is vertellen dat de schrijver soms iets anders edoelt dan wat er staat Wat ga je doen?

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94

Inhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94 Inhoud Inleiding 7 deel 1 lees- en kijkbio Hoofdstuk 1 Verhalen vertellen 10 Hoofdstuk 2 Zelf verhalen vertellen 12 Hoofdstuk 3 Voorlezen 16 Hoofdstuk 4 Verhalen lezen 18 Hoofdstuk 5 Verhalen in boeken

Nadere informatie

Bedenken: een tekening maken van de held

Bedenken: een tekening maken van de held Les 1: De uitdaging Wat ga je schrijven? In deze les ga je een verhaal schrijven. Je bent zelf de held van het verhaal. De held van je verhaal gaat een uitdaging aan. Iets wat spannend of moeilijk is om

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 3 Kinderen

Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Opdracht 1 bij 3.2 Jullie zijn bij het consultatiebureau. Cursist A: je bent arts bij het consultatiebureau. Cursist B: je bent met je baby van twee maanden bij het consultatiebureau.

Nadere informatie

Nieuw! Digibordpresentatie Leeslink Leeslink leren kennen in 15 minuten. Inhoud. A Vooraf

Nieuw! Digibordpresentatie Leeslink Leeslink leren kennen in 15 minuten. Inhoud. A Vooraf Nieuw! Digibordpresentatie Leeslink Leeslink leren kennen in 15 minuten Dit stappenplan helpt u Leeslink te leren kennen (in 15 min.). Ook heeft Malmberg een kant-en-klare powerpoint ontwikkeld voor op

Nadere informatie

Lesbrief begrijpend lezen groep 5 en 6 (Nieuwsbegrip)

Lesbrief begrijpend lezen groep 5 en 6 (Nieuwsbegrip) handleiding Deze les kunt u op dezelfde manier behandelen als de methode Nieuwsbegrip die wordt gebruikt voor begrijpend lezen. De tekst komt oorspronkelijk uit week 6-2010 en is toegespitst op het actuele

Nadere informatie

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave

Nadere informatie

De Trampoline De Haar 200, Leidschendam

De Trampoline De Haar 200, Leidschendam Tekst lezen 1. Lees de tekst met het stappenplan. Kom je nog moeilijke woorden tegen in de tekst? Gebruik dan de woordhulp. 2. Het Eurovisie Songfestival wordt gehouden in Malmö, in Zweden. Kijk op de

Nadere informatie

Dag 3 Geluidengedichten

Dag 3 Geluidengedichten Dag 3 Geluidengedichten 1 VOORBEREIDING Kopieer kopieerblad 1 op leerlingenaantal als je het gedicht reus teun niet kunt projecteren op het digibord. Kopieer kopieerblad 2 op leerlingenaantal. Kopieer

Nadere informatie

Lesbrief begrijpend lezen (Nieuwsbegrip) tekst groep 5 en 6

Lesbrief begrijpend lezen (Nieuwsbegrip) tekst groep 5 en 6 tekst groep 5 en 6 Carnaval In een deel van Nederland vieren mensen weer carnaval. Carnaval duurt van 18 tot en met 21 februari. De mensen vieren dit feest ieder jaar. Carnaval is een feest met veel tradities

Nadere informatie

Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat

Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat Les 1: De uitdaging Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat In deze les ga je een verhaal verzinnen. Je bent zelf de held van het verhaal. In het verhaal ga je als held

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 15. Het functioneringsgesprek.

Thema Op het werk. Lesbrief 15. Het functioneringsgesprek. http://www.edusom.nl Thema Op het werk Lesbrief 15. Het functioneringsgesprek. Wat leert u in deze les? Moeten en hoeven gebruiken. Vragen hoe het met uw kind gaat. Veel succes! Deze les is ontwikkeld

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Melkweg. Naar de speelzaal. Lezen van Alfa B naar Alfa C. Taal en ouders: Peuters. Merel Borgesius Kaatje Dalderop Willemijn Stockmann

Melkweg. Naar de speelzaal. Lezen van Alfa B naar Alfa C. Taal en ouders: Peuters. Merel Borgesius Kaatje Dalderop Willemijn Stockmann Melkweg Lezen van Alfa B naar Alfa C Naar de speelzaal Taal en ouders: Peuters Merel Borgesius Kaatje Dalderop Willemijn Stockmann Colofon Melkweg: Naar de speelzaal, 0 Dit boekje is een uitgave van Stichting

Nadere informatie

Lesbrief bij het theaterconcert met de liedjes van Jeroen Schipper

Lesbrief bij het theaterconcert met de liedjes van Jeroen Schipper Lesbrief bij het theaterconcert met de liedjes van Jeroen Schipper Hallo, en te dansen. Mijn naam is Jeroen Schipper. Wat leuk dat jullie naar mijn theaterconcert Swingen als een kangoeroe komen dat ik

Nadere informatie

Thuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt

Thuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt Speciale les over auteursrecht tekst niveau AA Thuis films kijken 1 Jij kijkt vast wel eens naar een film. 2 Dat kan in de bioscoop. 3 Maar je kunt films ook thuis bekijken. Op internet. 4 Dat is lekker

Nadere informatie

Leerlingboekje les 3 en 4. Schrijfopdracht 2 Wie zijn zij? Groep 7

Leerlingboekje les 3 en 4. Schrijfopdracht 2 Wie zijn zij? Groep 7 Leerlingboekje les 3 en 4 Naam: Schrijfopdracht 2 Wie zijn zij? Groep 7 Leren schrijven met peer response Tekst: M. Hoogeveen, A. van Gelderen, A. Wijnbergh Illustraties: V. van Asperen SLO, 2018 1 Waarover

Nadere informatie

Beginnerslessen. Lesbrief 42. Het inburgeringsexamen

Beginnerslessen. Lesbrief 42. Het inburgeringsexamen Beginnerslessen Lesbrief 42. Het inburgeringsexamen Wat leert u in deze les? Gesprekken over het inburgeringsexamen begrijpen. Welke examens bij het inburgeringsexamen horen. Waar u kunt oefenen met de

Nadere informatie

Begrijpend lezen Strategie 6 & 7. Extra oefenen Niveau B

Begrijpend lezen Strategie 6 & 7. Extra oefenen Niveau B Begrijpend lezen Strategie 6 & 7 Extra oefenen Niveau B Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau B 2 Je gaat leren om je leesdoel bij een tekst te bepalen en je leert om te controleren of je je leesdoel

Nadere informatie

Tips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind?

Tips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind? Tips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind? Tips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind? Ga op ooghoogte met je kind zitten Door op ooghoogte te gaan zitten tijdens

Nadere informatie

Opstartlessen. Les 2. Wonen. Wat leert u in deze les? Veel succes! Een gesprek voeren over wonen. Zeggen hoe u woont.

Opstartlessen. Les 2. Wonen. Wat leert u in deze les? Veel succes! Een gesprek voeren over wonen. Zeggen hoe u woont. www.edusom.nl Opstartlessen Les 2. Wonen Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over wonen. Zeggen hoe u woont. Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente Den Haag en DWI Amsterdam

Nadere informatie

Wat doe je wel of beter niet op het internet?

Wat doe je wel of beter niet op het internet? naam: klas: Wat doe je wel of beter niet op het internet? Dag bingelaar van het derde leerjaar Vandaag leer je wat je allemaal kunt doen op het internet, maar ook wat je beter niet doet Na deze les moet

Nadere informatie

Thema Kinderen en school. Lesbrief 20. Op het schoolplein

Thema Kinderen en school. Lesbrief 20. Op het schoolplein Thema Kinderen en school. Lesbrief 20. Op het schoolplein brengt zijn dochter Ama naar school. Hij praat met een moeder van een ander kind op het schoolplein. De moeder heet. Waar werkt? Wat leert u in

Nadere informatie

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave

Nadere informatie

Thema Nederlandse cultuur en gewoontes

Thema Nederlandse cultuur en gewoontes http://www.edusom.nl Thema Nederlandse cultuur en gewoontes Lesbrief 32. Mag ik even uitpraten? Wat leert u in deze les? Eén lange zin maken van twee korte zinnen. Je mening geven. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

Lesbrief 3. De fysiotherapeut.

Lesbrief 3. De fysiotherapeut. MDS-65 speakerstand Thema Gezondheid. Lesbrief 3. De fysiotherapeut. Inleiding Deze les gaat over praten met de fysiotherapeut. Een man, meneer Kaya, belt de fysiotherapeut. Hij maakt een afspraak. Hij

Nadere informatie

Instructieboek Koken. Voor de Mpower-coach

Instructieboek Koken. Voor de Mpower-coach Instructieboek Koken Voor de Mpower-coach juni 2014 Mpower-coach Instructieboek Versie 1.2014 blz. 2 Inhoud: Inhoudsopgave blz. 3 Mpower-coach blz. 5 Thema koken : blz. 7 Module 0: Beginnen met koken blz.

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte Les 1: Een gedicht over Egypte schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje gaat over de situatie

Nadere informatie

Les 34. Meedoen in het verpleeghuis

Les 34. Meedoen in het verpleeghuis http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Les 34. Meedoen in het verpleeghuis Wat leert u in deze les? Informatie over de activiteiten in het verpleeghuis begrijpen Van twee woorden één lang woord maken Vragen

Nadere informatie

Opstartlessen. Les 1. Kennismaken

Opstartlessen. Les 1. Kennismaken www.edusom.nl Opstartlessen Les 1. Kennismaken Wat leert u in deze les? Uzelf voorstellen Kennismaken Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente Den Haag en DWI Amsterdam HET GESPREK

Nadere informatie

Mijn digitale leesrugzak

Mijn digitale leesrugzak Het hele schooljaar heb ik hard gewerkt op school. Een heerlijke lange zomervakantie heb ik zeker verdiend. Ik ben een lezer geworden en wil een lezer blijven. In mijn digitale leesrugzak zitten heel veel

Nadere informatie

Tekst lezen en een tekstschema invullen

Tekst lezen en een tekstschema invullen Tekst lezen en een tekstschema invullen Je gaat straks bij opdracht 2 de tekst samenvatten. In een samenvatting vertel je in het kort waar de tekst over gaat. 1. Lees eerst de tekst en onderstreep de woorden

Nadere informatie

Thema Op het werk. Demet TV. Lesbrief 8. De eerste werkdag

Thema Op het werk. Demet TV. Lesbrief 8. De eerste werkdag Thema Op het werk. Demet TV Lesbrief 8. De eerste werkdag Deze les gaat over de eerste werkdag. gaat voor het eerst werken bij een snoepfabriek. Hij komt binnen en maakt kennis met de chef. De chef vertelt

Nadere informatie

3. Lees om de beurt een rijtje, een zin of een stukje. 6. Kies nu een leeslijst uit de map naar keuze.

3. Lees om de beurt een rijtje, een zin of een stukje. 6. Kies nu een leeslijst uit de map naar keuze. Race lezen 1 leesracemap 1 timer 1. Neem een leesracemap naar keuze. 2. Neem elk een leesbundel uit de map. 3. Lees om de beurt een rijtje, een zin of een stukje tekst. 4. Wissel de rollen om. Nu heb je

Nadere informatie

Inhoud van deze lesbrief

Inhoud van deze lesbrief Lesbrief bij Krokodillen in het gras van Ingrid Bilardie de Boer Voor groep 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief - Thema s in het boek - Lesopzet - Doel van de les - Uitwerking - Bijlage: opdrachtenblad Thema

Nadere informatie

Jongens en meisjes. Benodigheden. Lesdoelen. Begrippen. Jongens, meisjes, lichaam, piemel, vagina, seksestereotiep

Jongens en meisjes. Benodigheden. Lesdoelen. Begrippen. Jongens, meisjes, lichaam, piemel, vagina, seksestereotiep Kriebels in je buik Jongens en meisjes 1 Jongens en meisjes Groep 2 55 min Begrippen Jongens, meisjes, lichaam, piemel, vagina, seksestereotiep gedrag Benodigheden Digibord Schaar Knutselspullen Werkbladen

Nadere informatie

Voorspellen en tekst lezen

Voorspellen en tekst lezen 1. Lees de uitleg. Voorspellen en tekst lezen Wat staat er ook weer in het stappenplan? Voor je een tekst gaat lezen, voorspel je waar de tekst over gaat. Kijk eerst goed hoe de tekst eruitziet. Lees de

Nadere informatie

Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam!

Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam! Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam! Waarom zo vroeg beginnen? Baby s kunnen veel meer dan je denkt. Luisteren Vanaf de eerste dag luistert je baby naar jouw stem. Al begrijpt

Nadere informatie

Je gaat een tekst lezen over insecten eten. Lees de uitleg hierna en lees de tekst. Maak dan de vragen.

Je gaat een tekst lezen over insecten eten. Lees de uitleg hierna en lees de tekst. Maak dan de vragen. 2015 lok 2, week 7, les 1 Groep 7-8 Samenvatten Wat ga je leren? Je kunt straks: het schrijversdoel herkennen de hoofdgedachte herkennen uitleggen hoe je de hoofdgedachte en/of het schrijversdoel geruikt

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten

Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten Kofi is op het werk. De chef geeft opdrachten: zij zegt wat Kofi moet doen. De eerste opdracht is de rommel opruimen. Kofi moet de vloer vegen. Het is weer netjes

Nadere informatie

Waarom dit boek? 7. 1 De ik-fabriek, wat is dat? Lichaamsseintjes Je lichaam is net een fabriek 17

Waarom dit boek? 7. 1 De ik-fabriek, wat is dat? Lichaamsseintjes Je lichaam is net een fabriek 17 Inhoud Waarom dit boek? 7 1 De ik-fabriek, wat is dat? 10 2 Lichaamsseintjes 14 3 Je lichaam is net een fabriek 17 4 De ik-fabriek, hoe ziet die eruit? 18 4.1 De eerste verdieping: voelen 20 4.2 De tweede

Nadere informatie

Wie ben ik? Benodigheden. Lesdoelen. Begrippen. Ik, jij, groot, klein, uiterlijk, verschillen, overeenkomsten, haar, ogen, gezicht, lichaam

Wie ben ik? Benodigheden. Lesdoelen. Begrippen. Ik, jij, groot, klein, uiterlijk, verschillen, overeenkomsten, haar, ogen, gezicht, lichaam Kriebels in je buik Wie ben ik? 1 Wie ben ik? Groep 1 80 min Begrippen Ik, jij, groot, klein, uiterlijk, verschillen, overeenkomsten, haar, ogen, gezicht, lichaam Benodigheden Grote spiegel en/of handspiegeltjes

Nadere informatie

De Drakendokter: Gideon

De Drakendokter: Gideon De Drakendokter: Gideon Om hulp vragen Vervolgverhalen Groep 5 en 6 (SO en SBO) Overzicht De opdrachten zijn het leukst om te doen, als het hele boek in de klas is voorgelezen. Dit kan door elke dag in

Nadere informatie

Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven

Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven Wat voor tekst ga je schrijven en waarom? Op 31 oktober is het Halloween en op 11 november is het Sint-Maarten. Veel mensen weten niet zo goed wat voor feesten

Nadere informatie

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 1 (mei 2013)

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 1 (mei 2013) Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching Jaargang 2: Nieuwsbrief 1 (mei 2013) Spannend besluit Anderhalf jaar geleden zette ik voorzichtig de eerste stap op het gebied van kindcoaching. Wat fijn vond ik

Nadere informatie

Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan? Les 1: Een poëziekaart maken poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de ramadan voelen

Nadere informatie

Thema Op zoek naar werk. Lesbrief 5. Werk vragen in een winkel

Thema Op zoek naar werk. Lesbrief 5. Werk vragen in een winkel Thema Op zoek naar werk. Lesbrief 5. Werk vragen in een winkel Inleiding Deze les gaat over het zoeken naar werk. Over hoe je een baan kunt vinden. In deze les gaat een vrouw, Maria, naar een winkel om

Nadere informatie

Opname hulp. Stap voor stap uitleg over het opnemen van een Babbel - voor kinderen. Videoverhalen over kinderboeken, voor en door kinderen, 8+

Opname hulp. Stap voor stap uitleg over het opnemen van een Babbel - voor kinderen. Videoverhalen over kinderboeken, voor en door kinderen, 8+ Opname hulp Stap voor stap uitleg over het opnemen van een Babbel - voor kinderen B B Videoverhalen over kinderboeken, voor en door kinderen, 8+ BoekenBabbels DOEL Door het opnemen en plaatsen van korte

Nadere informatie

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen

leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure

Nadere informatie

Begrijpend lezen Strategie 6 en 7. Extra oefenen Niveau A

Begrijpend lezen Strategie 6 en 7. Extra oefenen Niveau A Begrijpend lezen Strategie 6 en 7 Extra oefenen Niveau A Remediëringsbladen - strategie 6 en 7 Niveau A 2 Je gaat leren om je leesdoel bij een tekst te bepalen en je leert om te controleren of je je leesdoel

Nadere informatie

Voor de extra kijk- en luisteropdracht: voor iedere leerling een kopie van het Stappenplan Luisteren en Kijken (verderop in deze handleiding).

Voor de extra kijk- en luisteropdracht: voor iedere leerling een kopie van het Stappenplan Luisteren en Kijken (verderop in deze handleiding). Handleiding niveau B Vanaf deze week maakt KlasseTV weer wekelijks filmpjes bij de lessen van Nieuwsbegrip. Deze filmpjes zijn een maand lang gratis toegankelijk voor al onze abonnees. Daarna kunt u kiezen

Nadere informatie

Strategieles Samenvatten niveau B

Strategieles Samenvatten niveau B Strategieles Samenvatten niveau B Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip moet je een tekst kunnen samenvatten. Samenvatten is een strategie die je gebruikt om te controleren of je de tekst begrepen hebt.

Nadere informatie

Begeleide interne stage

Begeleide interne stage Ik, leren en werken Begeleide interne stage Deel 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Marian van der Meijs Inhoudelijke redactie: Titel: Ik, leren

Nadere informatie

ie - de - reen iede - reen iedereen Wa - sa - bi Wasabi aard - be - ving aard - beving aardbeving te - le - vi - sie tele - visie televisie

ie - de - reen iede - reen iedereen Wa - sa - bi Wasabi aard - be - ving aard - beving aardbeving te - le - vi - sie tele - visie televisie Tekst lezen en moeilijke woorden 1. Kijk naar de tekst. Waar gaat de tekst over? 2. Luister en lees mee. Big Hero 6 [spreek uit: bik hieroo siks] ie - de - reen iede - reen iedereen hulp - ro - bot hulp

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo!! Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

1. Je krijgt van je juf of meester een plaatje. Bekijk het plaatje goed.

1. Je krijgt van je juf of meester een plaatje. Bekijk het plaatje goed. D S T R K C N T LS 1 Opdracht 1 Nodig: papier en lijm 1. Je krijgt van je juf of meester een plaatje. Bekijk het plaatje goed. 2. Zoek nu een klasgenoot met een ander plaatje. 3. Zoek nu samen nog vier

Nadere informatie

Inhoud. Hallo!...5. Wie is wie? Even voorstellen...7. Wat is mijn PrOP? PrOP opstellen Doelen voor mijn PrOP...19

Inhoud. Hallo!...5. Wie is wie? Even voorstellen...7. Wat is mijn PrOP? PrOP opstellen Doelen voor mijn PrOP...19 Inhoud Hallo!...5 Wie is wie? Even voorstellen...7 Wat is mijn PrOP?...9 1 PrOP opstellen...11 2 Doelen voor mijn PrOP...19 Ik verander mijn P!...23 3 Leren van anderen: het sociogram...25 4 Omgaan met

Nadere informatie

Thema Kinderen en school. Les 17. De kinderopvang

Thema Kinderen en school. Les 17. De kinderopvang www.edusom.nl Thema Kinderen en school. Les 17. De kinderopvang zoekt opvang voor haar kind. Ze belt naar een kinderdagverblijf. Is er een plaats vrij? Is de peuterspeelzaal misschien een oplossing? Gaat

Nadere informatie

Thema Op het werk. Les14. Opdrachten

Thema Op het werk. Les14. Opdrachten www.edusom.nl Thema Op het werk. Les14. Opdrachten Kofi is op het werk. De chef geeft opdrachten: zij zegt wat Kofi moet doen. De eerste opdracht is de rommel opruimen. Kofi moet de vloer vegen. Daarna

Nadere informatie

Je gaat een toets maken over begrijpend lezen. Maak vraag 1 tot en met 9. Lees de teksten nog niet.

Je gaat een toets maken over begrijpend lezen. Maak vraag 1 tot en met 9. Lees de teksten nog niet. Toets 2 Naam Wat ga je doen? Je gaat een toets maken over begrijpend lezen. Maak vraag 1 tot en met 9. Lees de teksten nog niet. Moeilijke woorden verschijnen een besluit nemen = van boeken: voor het eerst

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Wie doet wat? wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Wie doet wat? wat is jouw talent? Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Wat is het Wie doet wat-spel? Uitleg over de opzet van dit spel. Hoe werkt het Wie doet wat-spel? Snel aan de slag met het spel Hoe gebruik je dit

Nadere informatie

Bron foto s: Pixabay

Bron foto s: Pixabay Vragen bij de dominoafbeelding: o Van wat zie je een deel afgebeeld staan? o Bij welke boom zou je graag wonen? o Krijg je een goed beeld van de boom als je maar een stukje ziet? Bekijk de volledige afbeelding:

Nadere informatie

Return to sender. Vera Vergunst, Carla Versteeg & Anne van der Kooi

Return to sender. Vera Vergunst, Carla Versteeg & Anne van der Kooi Return to sender returnbrieven Vera Vergunst, Carla Versteeg & Anne van der Kooi Deze uitgave maakt onderdeel uit van het product Return to Sender. Dit product is voortgekomen uit een door CED-Groep en

Nadere informatie

Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de belangrijkste tips en trucs.

Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de belangrijkste tips en trucs. R.K. Basisschool Anselderlaan 10 6471 GL Eygelshoven Tel: 045-5351434 De fijne kneepjes van het voorlezen Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de

Nadere informatie

Hang de Kwink van de Week onder de deelposter Zelfmanagement (zie Vooruitblik/ deelposter bij les 8 op de website).

Hang de Kwink van de Week onder de deelposter Zelfmanagement (zie Vooruitblik/ deelposter bij les 8 op de website). groepsfase performing VOORBEREIDING Lesdoel Nodig Kwink van de Week Een sterke groep Kwink thuis Emotiewoordenschat Ik herken reclame en kan er kritisch mee omgaan. - Pen en papier (bij Oriëntatie en Zelfstandig)

Nadere informatie

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst Voorspellen Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en het plaatje. Tekst lezen en vragen stellen over de tekst 1. Lees de uitleg. Tijdens het lezen van een tekst,

Nadere informatie

Les 35. Een nieuw paspoort

Les 35. Een nieuw paspoort http://www.edusom.nl Thema Het stadhuis Les 35. Een nieuw paspoort Wat leert u in deze les? Informatie over het aanvragen en verlengen van uw paspoort of identiteitskaart. Vragen stellen bij het loket.

Nadere informatie

Thema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer

Thema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer Thema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer Deze les gaat over praten in de wachtkamer. Een man, meneer Wong, gaat naar de huisarts. Hij moet even wachten. Hij zit in de wachtkamer. Er zitten veel mensen.

Nadere informatie

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me.

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me. Zonder hulp: onduidelijkheden ophelderen 1. Lees de tekst actief. Schrijf de volgende tekens in de kantlijn bij de tekst om te laten zien dat je actief leest. X Dit klopt niet met wat ik al wist/dacht.

Nadere informatie