LESINSTRUCTIE GROEP 5/6

Transcriptie

1 LESINSTRUCTIE GROEP 5/6 Bij Samsam nr. 4 / 2017 Rijk of arm? Begrijpend lezen Burgershap De opdrahten egrijpend lezen zijn gemaakt door Kidsweek in de Klas. Meer informatie staat op De opdrahten voor urgershap sluiten aan ij de kerndoelen voor Oriëntatie op jezelf en de wereld (34-39 en 47-50). Lesdoel: uw leerlingen vergroten hun kennis over het leven van straatkinderen, aan de hand van het artikel Leven op straat op pagina in Samsam. Introdutie (10 min.) Bekijk het filmpje Yesid en Andres leven op straat op samsam.net/straatkinderenolomia met de klas. Verwerking (25 min.) Kopieer de werkladen egrijpend lezen en laat de leerlingen de opdrahten maken. Afsluiting (10 min.) Bespreek de opdrahten samen met uw leerlingen. Het antwoordlad vindt u op samsam.net/leerkrahten Een dossier met extra informatie staat op samsam.net/armoede Lesdoel: uw leerlingen verrijken hun wereldeeld, refleteren op eigen opvattingen en algemene (voor)oordelen. Filmpjes kijken & espreken (15 min.) Bekijk samen het filmpje Stad vol vershillen op samsam.net/naarshool-in-india Laat daarna zien waar India ligt. Vraag leerlingen wat ze opviel. Wat zijn de vershillen tussen de levens van Gia en Preeti? Krijgen ze dezelfde kansen? Waarom helpt goed onderwijs om armoede te verminderen? (pag. 6 in Samsam) Bekijk het filmpje Mike verdient zijn eigen zakgeld op samsam.net/armoede-in-nederland Wat viel op? Waarom is dansles voor Mike zo elangrijk? Verwerking (20 min.) Laat leerlingen het werklad urgershap maken en espreek de opdrahten. Kijk voor meer filmpjes en informatie op samsam.net

2 WERKBLAD BURGERSCHAP GROEP 5/6 Bij Samsam nr. 4 / 2017 Rijk of arm? Naam: 1. Shrijf het op. Lees pagina 11 en 14 in Samsam en ekijk het filmpje over Lass op samsam.net/rijk-in-irak Je weet nu dat in rijke landen als Nederland ook arme mensen wonen en in arme landen ook rijke mensen. Waar denk je aan ij het woord arm? En ij het woord rijk? Maak voor eide woorden een woordveld op een oefenlaadje en ewaar het. 2. Praat erover. Lees nu pagina 3 in Samsam. Timanto uit Kenia is arm in vergelijking met veel kinderen in Nederland. Toh voelt ze zih niet zo. Je kunt arm zijn en je toh rijk voelen. En andersom: je hoeft niet arm te zijn, om je arm te voelen. Arm of rijk zijn heeft dus niet alleen met geld te maken. Vriendshap, gezondheid, familie en onderdak zijn ook elangrijk. Bespreek met een klasgenoot jullie woordvelden uit opdraht 1. Zou je nu andere woorden kiezen? Kun je woorden die je eerst koos voor arm of rijk nu verwisselen? Wanneer voel jij je rijk? Ik voel me rijk als ik.. 3. Lekker elangrijk. Vul in. Wat he jij éht nodig en wat zijn dingen die je gewoon wilt heen? Geef de dingen hieronder een ijfer tussen 1 en 5. 1 = heel elangrijk, 5 = minst elangrijk. vrienden een huisdier veel likes op.. (vul in) op vakantie gaan shone luht zakgeld een fiets water uit de kraan goede gezondheid wifi verwarming iliotheekpas mooie kleren een goede juf/meester sneakers zelfvertrouwen lieve ouders omputer of talet smartphone ruimte gezondheid iets anders: MIJN TOP

3 WERKBLAD BEGRIJPEND LEZEN GROEP 5/6 Bij Samsam nr. 4, 2017 Arm of rijk? 1 Voor het lezen a Bekijk Samsam. Over welk onderwerp gaat deze Samsam, denk je? Wat wil jij graag weten over dit onderwerp? Shrijf het in het vak hieronder op. Bekijk het artikel Leven op straat op pagina 12/13 van Samsam. Waar denk jij aan als je denkt aan mensen die op straat leven? Teken of shrijf het in het vak hieronder. 1

4 2 Na het lezen Beantwoord de vragen hieronder. Lees nu het artikel Leven op straat op pagina 12/13 van Samsam. a Hoe voelde jij je tijdens het lezen van deze tekst? Leg je antwoord uit. Hoe heten de twee roers?.... Waar wonen de roers? Stel je wilt weten of het gevaarlijk is om op straat te leven. Welke alinea zou je dan lezen? Wat he jij geleerd door het lezen van deze tekst? Shrijf het in het vak hieronder op. d Lees: Als je hier niet woont, kun je maar eter maken dat je wegkomt. Wat edoelt de shrijver met deze zin, denk je? 3 Zoek op waar het land Colomia ligt. Kleur het land op het kaartje hieronder. 2

5 4 Speeltuin Lees de alinea Speeltuin en eantwoord de vragen hieronder. a Lees: Yesis vindt zihzelf daar te oud voor, maar hij gaat toh even zitten. Waar vindt Yesid zihzelf te oud voor? Waarom gaat Yesid toh op de wip zitten, denk je? He jij wel eens iets voor een ander gedaan dat je zelf eigenlijk niet zo leuk vond, maar waarmee je de ander wel lij maakte? Leg je antwoord uit. 5 Lees de tekst in het lokje Wie, wat, waarom en eantwoord de vragen hieronder. Geruik een oefenlaadje. a d e Bedenk een situatie waardoor iemand in Nederland op straat kan komen te leven. Wat zou straatkinderen kunnen helpen? Wat kan de regering van een land doen om ervoor te zorgen dat minder kinderen op straat komen te leven? Luister de rap van Yesid en Andres op samsam.net/straatkinderen-olomia. Wat viel jou op aan deze rap? Leg je antwoord uit. Bedenk in tweetallen een rap die gaat over kinderen die op straat leven. Letten jullie op de volgende punten? Zorg ervoor dat de rap minimaal zes regels heeft. Zorg ervoor dat in de rap de woorden leven op straat voorkomen. Zorg ervoor dat in de rap het woord kinderen voorkomt. 3

6 6 Nieuwspuzzel Horizontaal 7. Van wordt iedereen eter! (p. 6) 8. In de van elk land zit goud. (p. 8) 10. Van welk land is New Delhi de hoofdstad? (p. 4) 11. Een is een skateoard dat is gemaakt van ingezamelde plasti doppen. (p. 15) Vertiaal 1. In welke stad woont Lass? (p. 11) 2. Welke sport doet Fazil uit Uganda? (p. 7) 3. Wat is het rijkste land ter wereld? (p. 3) 4. Het vershil tussen arm en rijk wordt steeds (p. 2) 5. Volgens de en je arm als je per dag niet meer kunt uitgeven dan 1,70. (p. 3) 6. Welk land heeft de minste landouwgrond? (p. 3) 9. Rijke Europese landen geruiken steeds minder, omdat het geruik ervan milieuvervuilend is. (p. 8/9) 4

7 Antwoordlad Begrijpend lezen GROEP 5/6 Bij Samsam nr. 4 / 2017 Rijk of arm? Opdraht 1 a Deze Samsam gaat o ver arm en rijk. Te r eoordelin g aan de leerkra ht. Te r eoordelin g aan de leerkra ht. Opdraht 2 a Te r eoordelin g aan de leerkra ht. Te r eoordelin g aan de leerkra ht. - De roers he ten Andres en Y esid. - In Bo go tá, C olomia. - De alinea Ge vaarlijk. - De s hrijve r edoelt dat je hie r a ls vreemdeling e te r nie t uiten o p s traa t kunt lo pen. Opdraht 3 Opdraht 4 a Yesid vindt z ihze lf te oud om o p de wip te zitten. Om z ijn roer Andres een plezier te doen. Te r eoordelin g aan de leerkra ht. Opdraht 5 a Meerdere antwoorden moge lijk. Bijvooreeld: als je we gloo pt van huis; prolemen het; je aan kwijtraa kt; geen ge ld het; zie k ent; ge vlu ht ent uit een ander land; a ls je geen huis het, et.

8 Antwoordlad Begrijpend lezen GROEP 5/6 Bij Samsam nr. 4 / 2017 Rijk of arm? d e Meerdere antwoorden moge lijk. Bijvooreeld: De re ge rin g kan zorgen voor goed onderwijs ; hulp, advies en ge ld aan gezinnen ge ven; zorgen voor vo ldoende we rkge le genhe id ; zorgen voor o pvan g a ls mensen prolemen heen; he t ouwen van goede zie kenhuizen, huizen, s ho len; zorgen voor toe gang to t wa te r en voedsel (win ke ls ); zorgen voor een goede in fras tru tuur (he t ouwen van we gen); o pvan g na natuurram pen en in tijden van on fliten en/o f oorlo gen. X Eigen antwoord, te r eoordelin g aan de leerkra ht. Eigen ra p, te r eoordeling aan de leerkra ht. Opdraht 6 nieuwspuzzel