Nieuw! Digibordpresentatie Leeslink Leeslink leren kennen in 15 minuten. Inhoud. A Vooraf

Transcriptie

1 Nieuw! Digibordpresentatie Leeslink Leeslink leren kennen in 15 minuten Dit stappenplan helpt u Leeslink te leren kennen (in 15 min.). Ook heeft Malmberg een kant-en-klare powerpoint ontwikkeld voor op school. Inhoud Pag. Vooraf 1 Aanmelden 2 Demonstratie in 7 stappen 3 Bijlage Voorbeelden bij extra (verdiepings)vragen 12 A Vooraf Materiaal in deze demo is bestemd voor niveau 3 (groep 7-8). Van 16 mei t/m 6 juni biedt Malmberg aan alle scholen een gratis voorproefje aan van twee lesweken. Er is dan voorbeeldlesmateriaal beschikbaar voor alle niveaus. Het betreft tijdelijk materiaal. Wijzingen en fouten voorbehouden. Meer mensen maken gebruik van de inlog per schoolboekhandel. Sla aantekeningen dus niet op. Klik steeds op prullenbak in blokje rechtsonder en kies ja. Wilt u een persoonlijk account? Stuur een mail naar klantenservice.bao@malmberg.nl De printknop waarmee leerkrachten elke week lessen, antwoorden en leshandleidingen kunnen printen is in deze demoversie nog niet zichtbaar. Dit geldt ook voor de knop naar de digitaal groeiende leerlijn. Gebruik voor de demo het lesmateriaal uit week 4 en 5. Gebruik week 45 en 46 alleen om variatie in onderwerpkeuze te laten zien. Zie bijlage aan het eind. De leshandleidingen zijn niet zichtbaar in deze demo. De leshandleidingen komen achter de printknop. 1

2 B Aanmelden Ga naar: en log in. Uw logingegevens heeft u separaat ontvangen. Klik op: Demo Leeslink Op digibord:klik op full screen (rechtsonder) en gebruik verder schrijfpen van digibord of vinger. Op computer: klik niet op full screen, maar gebruik de muis. 2

3 C Demonstratie in 7 stappen Stap 1: Laat kort enkele navigatiemogelijkheden zien a Linksboven: kies blok, kies lesweek en kies les 1 of 2. Zo vind je snel de les van je keuze en heb je meteen het archief bij de hand. Oude lessen blijven een jaar staan. 3

4 b Klik op week 4 of 5 en op les 1. Het lesmenu van les 1 verschijnt. Aan het eind zie je een tijdsindicatie. Het lesmenu heeft een vaste opbouw. (geel blokje = leerkrachtgebonden, blauw blokje = zelfstandig werken) 4

5 Stap 2: Kies voor week 5, les 1, Start Doel van dit onderdeel = achtergrondkennis ophalen/haakje naar het nieuws van de week. Gebeurt klassikaal. De geprinte les is nog niet uitgedeeld! a Laat 1 Foto en 2 Film zien. NB De film linkt straks in de definitieve versie naar de oorspronkelijke bron op internet (werkt nu nog niet!). 5

6 Achtergrondkennis ophalen wordt afgerond met 3 Opdracht. Opdracht is invulbaar met pen uit kader aantekenen linksonder. Hulpmiddel rechtsonder biedt extra woordweb ter ondersteuning van de opdracht. 6

7 b Laat verschillende navigatieonderdelen zien: Bovenaan: Tab leerkracht: voeg je eigen items toe (film, afbeelding, link), met extra hulpfuncties. Klik op Tab Methode om terug te gaan naar lesonderdeel. Demonstreer rechtsonder verschillende penfuncties (schrijven, markeren, gummen, prullenbak (bewaren of weggooien)) Demonstreer de navigatiebalk onderaan (terug naar lesmenu door klik op lesmenu; of navigeren door lesmenu door op pijlen ernaast te klikken) Klik op gereedschap voor timer, stoplicht (handig bij les 2). Klik op icoon Lesmenu linksonder. Zo kom je terug in lesmenu les 1. 7

8 Stap 3: Kies voor week 5, les 1 Kern-Tekst De kern is opgedeeld in twee onderdelen: Kern - tekst (leerkrachtgebonden) en Kern - vragen (naar keuze leerkrachtgebonden, of zelfstandig: tip: doe eerste paar vragen samen en dan een paar vragen zelfstandig). Klik bij Kern-Tekst op Wat ga je leren? Leerdoelen geformuleerd in leerlingentaal. Gebruik vervolgens de navigatiebalk onderaan om verder te klikken. Klik op Film 1 bij Plaatje maken en Wat weten? Dit is de theoretische opbouw: eerst theorie in een strategiefilmpje, dan theorie in tekstblok, tot slot kan leerkracht nog zelf iets vertellen (tips in de handleiding). (Wil je het filmpje laten zien: zet fullscreenoptie aan en klik op playknop). Klik op Tekst (geeft totaalplaatje van de tekst). Navigeer vervolgens onderaan van alinea naar alinea. Met één klik ga je dus naar de volgende alinea. Klik op icoon Lesmenu linksonder. Zo kom je terug in lesmenu les 1. 8

9 Stap 4: Kies voor week 5, les 1 Kern - Vragen Klik op Vraag 1. Laat zien dat je per vraag onderaan kunt navigeren. Bij elke vraag staat linksonder de pentool en staan rechtsonder de relevante hulpmiddelen. De hulpmiddelen bij elke vraag bestaan altijd uit: Tekst: De bijpassende alinea waarop de vraag betrekking heeft. Laat zien bij vraag 4!!. Zo komt onder de vraag direct de bijbehorende tekst te staan en kan de leerkracht (of leerling) op het digibord markeren (markeerstift uit pentool linksonder kiezen) Antwoord En soms: Theorie of een extra hulpmiddel (illustratie (van Logo, Broeikas), leeshulpje, woordweb etc.) Klik op icoon Lesmenu linksonder. Zo kom je terug in lesmenu les 1. 9

10 Stap 5: Kies voor week 5, les 1 Afsluiting Klik op Wat heb je geleerd? Dit onderdeel is reflectie op de strategie: kind denkt na over wat het nu eigenlijk heeft geleerd. De theorie staat er rechtsonder voor het gemak weer bij en zo nodig andere relevante hulpmiddelen. Klik op icoon Lesmenu linksonder. Zo kom je terug in lesmenu les 1. 10

11 Stap 6: Kies voor week 5, les 2 Laat zien dat het filmpje over de strategie van de week bij Start staat. Kinderen kunnen zo makkelijk tijdens de zelfstandig-werken-les het filmpje over de leesstrategie nog eens bekijken. Klik op Antwoorden p 1-2 In les 2 staan geen extra hulpmiddelen. De tekst met vragen en ook de antwoorden kan de leerkracht per spread tonen op het digibord en hij kan inzoomen (dubbelklik op de tekst of vraag of antwoord). Klik links op Terug naar pagina om uit te zoomen. Zo kan de leerkracht het digibord toch gebruiken, bijvoorbeeld voor verlengde instructie. Antwoorden kunnen naar keuze samen worden nagekeken op het digibord. De leerkracht kan de antwoorden ook printen en kopiëren. Of de leerling kan nakijken via de computer. Stap 7: Uitloggen Klik op icoon <X> rechtsboven en klik op Stoppen: Ja En daarna rechtsboven uitloggen!! 11

12 Bijlage: Voorbeelden bij extra (verdiepings)vragen Indien er verdiepingsvragen zijn over onderstaande items, kunt u onderstaande voorbeelden laten zien. Actualiteit/onderwerp: week 45: Junior Eurovisie songfestival week 46: Sinterklaas week 4: Poezie (a.d.h.v. Landelijke Gedichtendag) week 5: Energie besparen in de winter (warme truiendag) Tekstvormen/-soorten week 45: nieuwsbericht en lied week 46: informatief artikel en sprookje week 4: nieuws/informatief artikel en gedicht week 5: nieuwsartikel en schoolboektekst Illustraties week 45: les 1, tekst (tabel) week 46: les 1, tekst (illustratie Sint) week 4: les 1 tekst (gedicht) week 5: les 1 tekst (logo en technische tekening), les 2 (foto) Alle weken: les 1 Start, onderdeel Kijk (foto) Transfer naar andere vakken op onderwerpniveau week 45: Engels week 46: culturele, maatschappelijke vorming week 4: taal week 5: zaakvakken/natuur & techniek Markeervragen (digitale markeerdidactiek): week 4 les 1 vraag 3a, 4a en 5 (kies 5 als voorbeeld!); week 5 les 1 vraag 4 Harmonicamodel: klik in les 1 op Wat ga je leren? (Kern-tekst). Dit is de theorie. Deze theorie komt verkort terug in het volgende blok en wordt daar weer uitgebreid. Theorie wordt ook verkort herhaald in les 2. Klik in les 2 op vragen 3-4 en zoom in op kader bij stap 4 (week 4) of stap 5 (week 5) Vakoverstijgende vragen: week 4 les 1 vraag 1b en 1c (studievaardigheden en topografie); week 5 les 1 vraag 2 (rekenen), eventueel week 45 les 1 vraag 1c (topografie), 4a (rekenen) en 8 (Engels) Tekstgebonden vragen: alle vragen les 1 Tekstongebonden vragen: alle vragen les 2 Vragen die teruggrijpen op de strategie van de week: week 4 les 1 vraag 1d en 6 Cito-vragen: week 4 les 1 vraag 4b; week 4 les 2 vraag 4b en 4c; week 5 les 1 vraag 7; week 5 les 2 vraag 4a Voorbeelden van denkvragen om achtergrondkennis op te halen: HL week 4 les 1 Voorbeelden van leeshulpjes: Mindmaps: week 4/ 5 start, opdracht Woordwolk: Week 4, les 1 Wat weten? Ondersteunende illustraties: Week 5, les 1, vraag 1 en 4, week 46, extra illustraties mijter (les 1, vragen 1-6), ring en Sint (les 1, vragen 7-9) 12