Donderdag 2 december 2010 Pastoraal Centrum Mechelen

Transcriptie

1 Donderdag 2 december 2010 Pastoraal Centrum Mechelen

2 Welkom en bezinning Bestuursvormen voor de scholengemeenschap Ervaringsverhaal Gespreksgroepen Pauze Mededelingen Varia

3

4

5 Vertrekpunt: vragen rond overkoepelende vzw voor de scholengemeenschap vragen rond financieel beleid voeren binnen een scholengemeenschap

6 Ervaringsverhaal: Scholengemeenschap Sint-Goedele, Jan David, Codi

7 één scholengemeenschap = één schoolbestuur

8 Hoe werk je met een overkoepelend schoolbestuur of vzw? Hoe kan je op niveau van de scholengemeenschap een financieel beleid voeren?

9 Waarom samenwerken in een scholengroep? Historiek van onze scholengroep Hoe werken we samen? Hoe zijn we georganiseerd? Voor- en nadelen

10 Om de schoolbesturen en directies te professionaliseren Meer doen met dezelfde middelen Concurrentie ombuigen naar samenwerking

11 12 jaar geleden verkennende gesprekken tussen bestuurders en directies van Aartsbisschoppelijke vzw s van Brussel 2 vrije vzw s komen erbij (St.-Guido en Cardijn) 2002 : 5 schoolbesturen fusioneren

12 gevolgen : één financieel beleid één personeelsbeleid één beheer van infrastructuur één opvoedingsproject

13 Sint-Goedele 12 Basisscholen 4 Secundaire scholen 1 Centrum voor Volwassenen onderwijs GVBS Sint-Guido Anderlecht GVBS Sint-Pieter Anderlecht GVBS Heilig-Hartcollege Ganshoren GVBS Sint-Lutgardis Ganshoren GVKS t Klimmertje Zellik GVBS Heilig-Hartschool Jette GVBS Sint-Piterscollege Jette GVBS Sint-Michiels Jette GVLS Sint-Jozefscollege Woluwe GVBS Angelusinstituut Woluwe GVBS Lutgardis Etterbeek GVBSBLO Spes Laken Sint-Guido-Instituut Anderlecht Sint-Pieterscollege Jette Sint-Jozefscollege Woluwe Cardijnschool Laken CVO Lethas

14 VZW Pedagogische eenheid Anderlecht Pedagogische eenheid Ganshoren Pedagogische eenheid Jette Pedagogische eenheid Woluwe Pedagogische eenheid Laken Pedagogische eenheid volwassenenonderwijs GVBS Sint-Guido GVBS Sint-Pieter Sint-Guidoinstituut (SO) GVKS t Klimmertje GVBS Heilig-Hartcollege GVBS Sint-Lutgardis GVBS Heilig-Hartschool GVBS Sint-Michiels GVBS Sint-Pieterscollege Sint-Pieterscollege (SO) GVLS Sint-Jozefscollege GVBS Lutgardis Etterbeek GVBS A ngelus Sint-Jozefscollege (SO) GVBLO Spes Cardijnschool (BUSO) CVO Lethas Brussel

15 De algemene vergadering Raad van bestuur Lokaal bestuurscomité Anderlecht Lokaal bestuurscomité Ganshoren Lokaal bestuurscomité Jette Lokaal bestuurscomité Woluwe Lokaal bestuurscomité Laken Lokaal bestuurscomité CVO

16 Een lokaal bestuurscomité is bevoegd voor alle aspecten van beheer, beleid en organisatie van de scholen van de betrokken eenheid Het schoolreglement Begeleiden en evaluatie van leerlingen Interne beroepsprocedure voor leerlingen Aanwending van de lestijden- en puntenpakket De algemene schoolorganisatie Het personeelsbeleid incluis het aanstellen, de instellingsgebonden opdrachten van de functiebeschrijving, de evaluatie en het benoemen van personeelsleden (behalve directies) De vertegenwoordiging van het schoolbestuur in de participatieorganen en bij externe partners Het financieel beleid met inbegrip van de aanwending van de financiële middelen, de financiële contracten tot een bepaald bedrag en voor bepaalde duur

17 Samengesteld uit alle directeuren en adjunct-directeuren Coördineert tussen de lokale bestuurscomités onderling en tussen de raad van bestuur en de lokale bestuurscomités. Bereidt o.a. de vergaderingen van de raad van bestuur voor. Voert de beslissingen van de raad van bestuur uit.

18 Adviseert de raad van bestuur voor alle personeelsaangelegenheden

19 Adviseert de raad van bestuur voor alles in verband met veiligheid, preventie en bescherming op het werk Geleid door coördinerend preventieadviseur 5 technische bedrijfseenheden met elk een lokale interne dienst voor preventie en veiligheid Lokale preventieadiseurs In elke school een vertrouwenspersoon

20 Algemeen directeur (half-tijds) : dagelijks bestuur, voorzitter directiecomité, leidt centrale diensten Administratief medewerker (voltijds) : ondersteunt administratief de algemeen directeur en centrale diensten Beleidsondersteunende medewerkers (2), helpen de alg. dir. bij beleidsvoorbereidend en uitvoerend werk - één voltijdse voor ICT, infrastructuur en onderhoud - één half-tijdse als coördinerend directeur voor pedagogische opdrachten in de scholengemeenschap BaO Centrale boekhouding (3 voltijdse boekhouders) Centrale personeelsadministratie (2 voltijdse medewerkers) Centrale post

21 Coördinerend directeur (halftijds): dagelijks bestuur SG, voorzitter dircom en werkgroepen, leidt medewerkers voor ICT en zorg. College van directeurs werkt gezamenlijke pedagogische items en items eigen aan het basisonderwijs uit. Werkgroepen : ICT, zorgbeleid, gezamenlijke pedagogische studiedag, loopbaanbegeleiding van leerkrachten, visie en doelgerichtheid, teambuilding Coördinerende zorgcoördinator ondersteunt de lokale zorgcoördinatoren Ict coördinatoren : één technische en één pedagogische, ondersteunen de lokale ictankerfiguren

22 Elke school staat een financiële bijdrage af : CVO : 0,30 / voltijdse cursist Kleuteronderwijs : 0,45 / kleuter Lager onderwijs Secundair : 0,50 / leerling : 1 / leerling Elke school staat een evenredig aantal uren af. ( bv. : 4u voor een basisschool van 230 lln.)

23 Centrale boekhouding : één boekhouding Elke school beschikt autonoom over eigen middelen en maakt eigen begroting op. Cash-pool : alle gelden staan op één rekening, maar elke school beschikt over een eigen zichtrekening en spaarrekening. Alle facturen worden door de boekhouding ter betaling klaargezet en getekend door elke directeur

24 Sterke organisatie Samen sterk en iedereen doet waar hij goed in is. Professionaliteit in bestuurszaken, preventie, personeelsbeleid, ict, zorg, infrastructuur, Meer doen met de middelen (financiën, uren en punten,..) Gezamenlijk aankoopbeleid voor schoolbenodigdheden, papier, nutsvoorzieningen, telefonie, kopieertoestellen, Het basisonderwijs kan mee genieten van de extra middelen van het SO

25 Mag niet te groot worden; te veel scholen zorgt voor een mogelijkheid tot onbeheersbaarheid

26 Zijn er vragen ter verduidelijking?

27 Groepsgesprek naar aanleiding van het ervaringsverhaal Opdracht: Groepen van 4 Individueel voorbereiden Omschrijf de huidige bestuursvorm in je scholengemeenschap Welke sterktes ondervind je hierin? Welke knelpunten ervaar je hierbij? Wat neem je mee uit het ervaringsverhaal? Bespreken in groep Synthese per groep

28

29 Stand van zaken bewegingsopvoeding: Bijeenkomst leerkrachten bewegingsopvoeding Behoeftenbevraging Contactgegevens via Google-doc Info vanuit VVKBaO DCBaO: verslag door de voorzitter Werkgroep scholengemeenschappen

30 Werkgroep scholengemeenschappen: Minidecreet scholengemeenschappen Veranderende samenstelling van scholengemeenschappen Gevolgen voor TADD Procedure DPCC

31 Cyclus voor 3 jaar 2014 Secundair onderwijs Leerzorg Financiering

32 Geen sprake van vaste benoeming in stimulus Geen bijkomende middelen Zorgmiddelen verlengd voor scholen buiten scholengemeenschap STATUS: goedgekeurd door Vlaamse Regering, onderhandelingen starten. Cyclus CLB-contract gelijkschakelen Gevolgen voor samenwerkingsverbanden ICT

33 Uniek: koepels betrokken Geen financiële eisen van de vakbonden Wel kwalitatieve eisen Onderhandelingen afgerond op 12/11 Goedkeuring voorzien op 10/12

34 Inspraak Vrijstelling personeelsafvaardiging (LOC, OCSG ) Niet opgenomen Evaluatie LOC-werkingen Verschoven naar volgende onderhandelingen Verbetering secundaire arbeidsvoorwaarden Kosten in kader van opdracht vergoeden Vergoedingen voor dienstverplaatsingen Norm: federale ambtenaren Overgangsregeling Openbaar vervoer 2 de klas

35 Verbetering statuut Inzake benoemingen: alle vacante uren moeten STEEDS vacant verklaard worden uren worden vacant: Definitieve arbeisongeschiktheid Pensioen na 15/04 Werk-gezin Loopbaanonderbreking: breuk 1/5 Vaderschapsverlof voor partner niet gehuwde moeder Ouderschapsverlof tot 12j

36 Omkadering BaO Administratie: Budget voor punten SG: Behoeftenanalyse tegen 2012 Plage-uren: Maximaal 10% per scholengemeenschap 10% van ganse pakket lestijden In : aantal plage niet hoger dan Onderhandelen hoofd-schoolopdracht:loc Maximum opdracht met plage: 26, (uitz. 27) Controle door de inspectie

37 Planificatie: zie mededeling Barometer Gevolgen voor personeel: TADD Complex verhaal Samenwerking juristen departement onderwijs Nog geen akkoord met vakbonden

38 Planningsmededeling: 4 scenario s Een school die nog niet behoorde tot een scholengemeenschap treedt toe tot een scholengemeenschap. Een school stapt uit een scholengemeenschap en treedt toe tot een andere scholengemeenschap. Een school stapt uit een scholengemeenschap en treedt niet toe tot een andere scholengemeenschap. Een school die behoort tot een scholengemeenschap zal door een gewijzigde samenstelling niet langer behoren tot een scholengemeenschap.

39 Planningsmededeling: criteria: Alle scholen van de scholengemeenschap onderschrijven het opvoedingsproject van het katholiek basisonderwijs in Vlaanderen (OKB) en volgen de leerplannen van het katholiek basisonderwijs. Scholengemeenschappen worden gevormd bij voorkeur binnen de grenzen van een diocees. Scholengemeenschappen worden gevormd bij voorkeur binnen maximaal twee aangrenzende onderwijszones. Alle scholen van een scholengemeenschap worden best ondersteund door hetzelfde CLB en dezelfde geleding van de pedagogische begeleidingsdienst Katholiek Onderwijs (PBDKO).

40 Duiding van de visie op scholengemeenschap vormen (cfr; Marc Vanden Brande in School + Visie) Begeleidingstraject visie-ontwikkeling scholengemeenschap 2011 Materiaal op de website Begeleiding inschakelen kan steeds

41 DPB-Ond en de hogescholen van Mechelen en Leuven organiseren een TAALMARKT Woensdag 2 maart in de namiddag Voorstellingsfiches indienen tegen 15 december 2010.

42 27 januari 2011 Tot dan! En veilig thuis!