OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 1
|
|
- Agnes Meyer
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 1 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Beginner Naam deelnemer:.
2 2
3 Inhoudsopgave Beroepsopdracht D Blz. 5 Activiteiten school Blz. 7 Activiteiten praktijk Blz. 23 Toets Beroepsopdracht D/DEEL 1 Blz. 31 Onderstaande vaardigheden horen bij DEEL 1 Verzorgen van rode wonden Verzorgen van gele wonden Verwisselen van een katheterzak Verzorgen van een blaaskatheter Verzorgen van supra-pubische katheter Toepassen van zwachteltechniek Eerste hulp (somatisch) verlenen bij: verwondingen, vergiftigingen, verstikking, verslikken Eerste hulp bij ademstilstand en circulatiestilstand (reanimatie) Verzamelen van monsters ten behoeve van diagnostiek (steriel en niet-steriel materiaal) Bloedsuiker bepalen middels vingerprik Onderstaande vaardigheden die kunnen worden getoetst in DEEL 1 Deze vaardigheden zijn onder deze titels terug te vinden op Vilans Reanimeren staat nog niet op Vilans, maar is wel op practicumsite te vinden Verwisselen urineopvangzak Het verzorgen van een verblijfskatheter Verzorgen van de suprapubische verblijfskatheter Zwachtelen onderbeen met korte-rekzwachtels Reanimeren - 3
4 4
5 Beroepsopdracht Beroepstaak D Startbekwaam Kun jij de verpleegtechnische handelingen zelfstandig uitvoeren? In de afgelopen periode heb je op school alle verpleegtechnische handelingen uitgevoerd. Je hebt deze verpleegtechnische handelingen getoetst op school en/of in de BPV en de verpleegtechnische handelingen zijn afgetekend op de aftekenlijst. Voor het behalen van je diploma moet je alle verplichte verpleegtechnische handelingen en de voor de setting bepaalde verpleegtechnische handelingen met keuze hebben afgetekend. Misschien heb je in de BPV niet alle verpleegtechnische handelingen kunnen aftoetsen en kunnen aftekenen, omdat het niet voorkwam. De verpleegtechnische handelingen die je niet hebt kunnen aftekenen in de praktijk kun je op school in een simulatie in het skillslab alsnog aftoetsen. De startbekwame beroepsopdracht luidt: Laat in de BPV zien dat je de verpleegtechnische handelingen zelfstandig kunt uitvoeren. Mocht dit niet mogelijk zijn dan luidt de startbekwame opdracht: Laat je SLB zien dat je verpleegtechnische handelingen in een simulatie in het skillslab kunt uitvoeren. Je SLB mag hierbij het volgende van je verwachten aan bewijslast: Alle verplichte verpleegtechnische vaardigheden zijn afgetekend door de docent op school op de overzichtslijst Alle verpleegtechnische vaardigheden naar keuze zijn afgetekend door de docent op school op de overzichtslijst. De getoetste vaardigheden in de praktijk zijn afgetekend op de overzichtslijst door je begeleider in de praktijk. Je hebt alle beoordelingsformulieren van de getoetste vaardigheden in de praktijk verzameld. 5
6 6
7 ACTIVITEITEN SCHOOL Ondersteuningsmagazijn School Beroepstaak D Verplicht Verzorgen van rode en gele wonden Activiteiten datum paraaf Verzorgen van rode en gele wonden vaardigheid Verzorgen van een blaaskatheter Activiteiten datum paraaf Verzorgen van een verblijfskatheter kennis Verzorgen van een verblijfskatheter vaardigheid Verwisselen van een katheterzak vaardigheid Toepassen zwachteltechniek Activiteiten datum paraaf Ambulante compressietherapie EHBO toepassen Activiteiten datum paraaf Eerste Hulp: de 5 belangrijke punten Samenhang vitale functies Stoornissen in bewustzijn en de ademhaling/reanimatie Stoornissen ademhaling Stabiele zijligging EHBO geven in verschillende situaties EHBO richtlijnen toepassen in een oefensituatie Monsters verzamelen t.b.v. diagnostiek Activiteiten datum paraaf Het verzamelen van monsters ten behoeve van diagnostiek (steriel en niet steriel materiaal) Bloedsuiker prikken middels vingerprik Activiteiten datum paraaf Bloedsuiker prikken 7
8 Het verzorgen van rode en gele wonden Resultaat Praktische voorbereiding Theorie Locatie Evaluatie Werkproces competentie Verplicht/keuze De student kan benoemen welke kennis en richtlijnen er nodig zijn om een rode wond verzorgen Theorie Vilans rode en gele wonden CD- ROM vaardigheidsonderwijs wondverzorging geïnstalleerd op de computers in het OLC informatie op internet (Vilans) In het OLC of een laptop van het Albeda college Bespreek je bevindingen met mededeelnemers en vraag zo nodig verduidelijking aan de docent. 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K) verplicht Het verzorgen van wonden kan variëren van een eenvoudig plakken van een gaasje tot een complexe wondverzorging met een vacuümpomp bij een geïnfecteerde open wond. Wonden worden ingedeeld in diverse categorieën. Onder de verzorging van wonden valt ook het observeren en rapporteren van de wond, volgens vastgestelde criteria. In deze activiteit staat de verzorging van de rode wond centraal. Activiteit 1 Volg in Vilans de route: zoeken in protocollen op onderwerp>> heelkunde en overige handelingen>>wondverzorging. Beantwoord de volgende vragen: 1. Noem 3 redenen waarom we een wond verzorgen en afdekken 2. Wat zijn belangrijke voorwaarden bij het verbinden van de wond? 3. Welke zes observaties kunnen we doen bij een wond? 4. Wat zijn voorwaarden voor hygiënisch werken bij wondverzorging? 5. Noem in chronologische volgorde de interventies bij verwijderen van wondbedekking 6. Noem in chronologische volgorde de interventies bij aanbrengen van wondbedekking Activiteit 2 Bestudeer uit Vilans van het hoofdstuk wonden: wondverzorging>>wond Bestudeer uit Vilans van het hoofdstuk wonden: wondverzorging>> geel rood 8
9 Activiteit 3 Bestudeer het onderdeel rode en gele wond van de CD-ROM wondverzorging in het OLC Ga naar het onderdeel MBO casuïstiek en beantwoordt de vragen behorend bij het onderdeel rode wonden en gele wonden Activiteit 4 Het WCS is een kenniscentrum op het gebied van wondverzorging. Op het gebied van wondbehandeling zie je dat de behandeling van wonden voor een groot gedeelte bestaat uit het gebruik maken van verbanden en andere materialen. De fabrikanten van deze producten zijn volop bezig met het ontwikkelen van nieuwe behandelmethoden en materialen. Ook in de vakliteratuur kom je artikelen tegen die betrekking hebben op wondverzorging, bijvoorbeeld ervaringen en actuele ontwikkelingen. Een aantal interessante sites m.b.t. wondbehandeling zijn de volgende:
10 Het verzamelen van monsters ten behoeve van diagnostiek Resultaat Praktische voorbereiding Theorie Locatie Evaluatie Werkproces competentie Verplicht/keuze De student kan benoemen op welke wijze het verzamelen van monsters ten behoeve van diagnostiek (steriel en niet-steriel materiaal) volgens de richtlijnen wordt gedaan. Zorg dat je beschikking hebt over een pc. Steriele en niet steriele monsters voor diagnostiek. Internet (Vilans) School Bespreek je bevindingen met mededeelnemers en vraag zo nodig verduidelijking aan de docent. 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K) verplicht Het verzamelen van steriele en niet-steriele monsters voor diagnostiek vraagt soms om een combinatie van vaardigheden. Het kan zijn dat je de zorgvrager moet ondersteunen bij net ophoesten van sputum en het steriel opvangen van dit sputum. Wat doe je als je ziet dat er bloed bij dit sputum aanwezig is? Het kan zijn dat je urine steriel moet opvangen bij een blaaskatherisatie. Mag je urine uit een urineopvangzak gebruiken voor laboratoriumonderzoek? Van groot belang is dat je je zelf beschermt tegen besmetting. Ook moet je zorgdragen voor een juiste verwerking van de materialen. Het juiste materiaal van de juiste patiënt moet op de juiste manier opgevangen worden en moet terecht komen op de juiste plaats volgens de geldende richtlijnen. Denk ook aan de uitslagen, wat is de duur van het onderzoek, wat voor gevolgen kan de uitslag hebben voor de patiënt. Activiteit 1 Ga naar Schrijf op bij welke aandoeningen er bepaalde onderzoeken gedaan kunnen worden. Welke lichaamsproducten kunnen er onderzocht kunnen worden. Waarop kunnen deze lichaamsproducten worden onderzocht? Welke lichaamsproducten kunnen er nog meer onderzocht worden? Bekijk ook hoe de bepalingen tot stand komen. Activiteit 2 Ga naar de onderwijsprotocollen (Vilans) en bestudeer de achtergrondinformatie bij: Nier en blaaskatheterisatie: opvangen van urine (midstreamurine) afname urinekweek bij ingebrachte katheter met spuit Lichaamsverzorging en observatie: afnemen neuskweek bij nieuwe influenza opvangen feces voor onderzoek testen van urine met behulp van een urinestick Bestudeer ook de protocollen van deze vaardigheden. 10
11 Het verzorgen van een verblijfskatheter Resultaat Praktische voorbereiding Theorie Locatie Evaluatie Werkproces competentie Verplicht/keuze De student kan benoemen welke aandachtspunten en richtlijnen er zijn bij het verzorgen van een verblijfskatheter Bestudeer de achtergrondinformatie en onderwijsprotocollen van Vilans: Verzorgen van een urethrale verblijfskatheter Legen, verwisselen en doorkoppelen van de urine opvangzak Verzorgen van een suprapubisch katheter PC: onderwijsprotocollen (Vilans) Thuis/ Bespreek je bevindingen met mededeelnemers en vraag zo nodig verduidelijking aan de docent. 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K) verplicht Activiteit 1 Ga naar de onderwijsprotocollen (Vilans) en bestudeer de achtergrondinformatie bij: Nier en blaaskatheterisatie: Verzorgen van een urethrale verblijfskatheter Legen, verwisselen en doorkoppelen van de urine opvangzak Verzorgen van een suprapubisch katheter Activiteit 2 Ga naar en bestudeer de richtlijnen m.b.t. verzorgen van een verblijfskatheter incl. het verzorgen van een suprapubisch katheter en het verwisselen van een katheterzak Activiteit 3 Ga in het praktijklokaal oefenen met de protocollen: Het verzorgen van een uretrale verblijfskatheter, het verzorgen van een supra-pubische katheter en het verwisselen van een urineopvangzak 11
12 Ambulante compressie therapie Resultaat Praktische voorbereiding Theorie Locatie Evaluatie Werkproces competentie Verplicht/keuze Je hebt je verdiept in de problematiek m.b.t. circulatie stoornis in de benen en het zwachtelen met behulp van korte rek zwachtel ((ambulante) compressie therapie). Je kunt ambulante compressie therapie toepassen aan de hand van een protocol in een oefen situatie. Print het protocol; onderbeen zwachtelen met behulp van korte rek zwachtel (ambulante compressie therapie) Stem af met welke klasgenoten je de vaardigheid gaat oefenen in het praktijklokaal (maximaal 3 personen). Achtergrondinformatie bij: Zwachtelen onderbeen met korte rek zwachtel Op school/praktijklokaal Beoordeel de antwoorden van activiteit 1 aan de hand van het antwoord model. Beoordeel de vaardigheid met behulp van het protocol Evalueer met je klasgenoten hoe de uitvoering van de vaardigheid is gegaan. Vraag aan de docent of het resultaat voldoende is. 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) verplicht Activiteit 1 Ga naar de onderwijsprotocollen en bestudeer de achtergrondinformatie bij: Zwachtelen onderbeen met korte rek zwachtel Activiteit 2 Bekijk filmmateriaal over de ambulante compressie zwachteltechniek op de CD ROM wondverzorging in het OLC Activiteit 3: Ga in het praktijklokaal oefenen met het protocol: zwachtelen met behulp van korte rek zwachtel (ambulante compressie therapie). 12
13 Bloedsuiker bepalen met behulp van een vingerprik Resultaat Praktische voorbereiding Theorie Locatie Evaluatie Werkproces competentie Verplicht/keuze Je kunt bloedsuiker bepalen met een vingerprik (volgens protocol) Bestudeer de achtergrondinformatie en de werkinstructie van: Bloedglucosewaarde meten met bloedglucosemeter (Vilans) Neem de geprotocolleerde werkinstructie en observatielijst mee naar de les Achtergrondinformatie en werkinstructie op Vilans: Bloedglucosewaarde meten met bloedglucosemeter Op school/praktijklokaal Evalueer de vragen aan de hand van het antwoordmodel. Beoordeel de vaardigheden met behulp van de observatielijst Evalueer met je klasgenoten hoe de uitvoering van de vaardigheid is gegaan. Vraag aan de docent of het resultaat voldoende is. 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) verplicht Activiteit 1 Bespreek met je groepsgenoten je ervaring met het bepalen van het bloed glucose gehalte in de praktijk. Welke verschillen kom je tegen? Ga naar en bestudeer het onderwerp suikerziekte Activiteit 2 Ga naar de onderwijsprotocollen en bestudeer de achtergrondinformatie bij: Puncties>>bloedglucosewaarde bepalen en bloedglucosemeters Activiteit 3 Kijk in het vaardigheidslokaal naar de diverse bloed glucose meters en voer een test uit 13
14 Eerste hulp, de 5 belangrijke punten Resultaat De student kan benoemen wat de 5 belangrijke punten zijn bij het verlenen van eerste hulp. Praktische voorbereiding Zoek de informatie op via; internet, boek. Theorie en Oranje Kruis boekje (richtlijnen 2006) Locatie Evaluatie Leslokaal, thuis Bespreek vragen en onduidelijkheden met de docent en medestudenten in de klas Werkproces competentie: 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) 1.7 Crisissituaties hanteren (E.T.V) Verplicht of keuze Activiteit BBL: keuze BOL verplicht Maak individueel de onderstaande vragen. Vragen; 1. Welke 5 belangrijke punten komen altijd aan de orde als je eerste hulp verleent? 2. Bij een ongeval is men snel geneigd direct in actie te komen om na te gaan wat iemand mankeert. Waarom is het belangrijk dat je dat pas doet nadat je eerst punt 1 hebt gedaan van de 5 belangrijke punten? 3. Wat moet je doen als iemand getroffen is door elektrische stroom door het aanraken van een kapot elektrisch apparaat? 4. Op welke manieren kan je nagaan wat er gebeurd is? 5. Welke twee functies beoordeel je altijd als eerst, als je wil nagaan wat het slachtoffer mankeert? 6. Waarom is het belangrijk eerst de vitale functies te controleren en daarna pas de plaatselijke letsels? 7. Wie kan het beste professionele hulp waarschuwen? 8. Door het bellen van welk telefoonnummer kan je professionele hulpdiensten inschakelen? 9. Welke gegevens moet je doorgeven tijdens een melding aan het alarmnummer? 10. Waarom kan je het beste een slachtoffer helpen op de plaats waar hij/zij ligt of zit? 11. In welke gevallen zal je een slachtoffer toch moeten verplaatsen? 14
15 PAAF Samenhang vitale functies Resultaat De student heeft een samenvatting gemaakt over de samenhang tussen de vitale functies Praktische voorbereiding Zorg dat je beschikking hebt over je boek, folder Wanneer elke seconde telt van de Nederlandse Hartstichting en het het Oranje Kruis boekje Theorie Oranje Kruis boekje (richtlijnen 2006) Wanneer elke seconde telt Nederlandse Hartstichting Locatie Evaluatie Theorielokaal/studieruimte/ thuis Vraag aan een medestudent of deze de samenvatting en de tekening begrijpt. Vraag feedback. Docent kijkt de samenvatting na. Werkproces competenties 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) 1.7 Crisissituaties hanteren (E.T.V) Verplicht/keuze Activiteit Verplicht Maak een samenvatting van de vitale functies die direct van levensbelang zijn. Verduidelijk de samenvatting met een voorbeeld en met een tekening. Werkwijze: De onderstaande vragen zijn een hulpmiddel om een samenvatting te maken. 1. Welke drie vitale functies zijn in het menselijk lichaam van direct levensbelang? 2. Hersenen kunnen zonder zuurstof niet goed werken. Welke vitale functies regelt dit orgaan? 3. Noem ten minste twee oorzaken waardoor de luchtweg geheel of gedeeltelijk afgesloten kan zijn. 4. Hoe kun je stoornissen in de vitale functies observeren bij zorgvragers? 5. Wat kunnen de oorzaken zijn van stoornissen in de vitale functies? 6. Verduidelijk de samenhang m.b.v. een tekening 15
16 Stoornissen ademhaling Resultaat De student kan benoemen hoe en waarom de ademhaling gecontroleerd moet worden in een acute situatie. Praktische voorbereiding Zorg dat je beschikking hebt over je studieboek en het Oranje Kruis boekje (mediatheek) Theorie Oranje Kruis boekje (richtlijnen 2006) Locatie Thuis Evaluatie Evaluatie met behulp van Oranje Kruis boekje en Vraag zo nodig verduidelijking aan de docent. Werkproces competentie 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) 1.7 Crisissituatie hanteren (T, V) Verplicht/keuze Verplicht Activiteit Maak de onderstaande vragen. Vragen 1. Op welke manier moet je controleren of iemand ademhaalt? 2. Wanneer is de ademhaling van een bewusteloos slachtoffer normaal? 3. Hoe lang moet je voelen en luisteren om te beoordelen of een slachtoffer ademt? 4. Wat moet je doen als een slachtoffer bewusteloos is maar wel normaal ademt? 5. Wat moet je doen als een slachtoffer bewusteloos is en niet ademt? 6. Hoe komt het dat bij een bewusteloos slachtoffer, die op zijn rug ligt, de ademweg afgesloten is? 7. Maak een tekening van een dwarsdoorsnede van een geopende en afgesloten luchtweg. Je mag ook op zoek gaan naar een afbeelding en deze uitprinten. 16
17 Stabiele zijligging Resultaat De student kan een slachtoffer in de stabiele zijligging leggen. Praktische voorbereiding Zoek informatie op via internet of boek Theorie Oranje Kruis boekje (richtlijnen 2006) ; filmpjes op you tube Locatie Leslokaal, praktijklokaal. Evaluatie M.b.v. handelingsschema van de EHBO Werkprocessen en competenties: 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) 1.7 Crisissituaties hanteren (E.T.V) Verplicht/keuze verplicht Activiteit Leg een bewusteloos slachtoffer (die wel ademt) in de stabiele zijligging. Werkwijze: 1. Voer deze vaardigheid uit met een medestudent. Het kan makkelijk zijn hier vooraf m.b.t. kleding rekening mee te houden. 2. Benader het slachtoffer steeds vanaf het allereerste begin dus: vanaf het punt dat je merkt dat het niet pluis is met het slachtoffer. Op deze manier leer je het beste hulpverlenen. 3. Oefen een aantal keer totdat je het idee hebt dat je het onder de knie hebt. Leg daarna het handelingschema weg en leg het slachtoffer stabiel zonder schema. Vraag vooraf of omstanders geen commentaar of aanwijzingen geven. 4. Evalueer de vaardigheid met behulp van handelingsschema en eventueel observanten. Herhaal de vaardigheid indien nodig. 5. Laat de docent beoordelen of je de vaardigheid voldoende beheerst 17
18 Stoornissen in bewustzijn en de ademhaling/reanimatie-aed Resultaat De student kan: - benoemen hoe hij moet handelen wanneer een slachtoffer bewusteloos is en geen ademhaling heeft. - Volgens protocol reanimeren Praktische voorbereiding Zoek informatie op via internet of boek Theorie Oranje Kruis boekje (richtlijnen 2006) Locatie Leslokaal, thuis Evaluatie Evaluatie met behulp van Oranje Kruis boekje Werkproces competenties: Verplicht/keuze Activiteit 1 Maak de onderstaande vragen. Vragen: Vraag zo nodig verduidelijking aan de docent. 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) 1.7 Crisis situatie hanteren (E.T.V). verplicht 1. Wat moet je doen als je geconstateerd hebt dat een bewusteloos slachtoffer geen ademhaalt? 2. Op welke manier kan je deskundige hulp inschakelen? 3. Wat moet je melden als je deskundige hulp inschakelt? 4. Wat moet je extra vermelden als je een bewusteloos slachtoffer hebt die geen ademhaalt? 5. Waar plaats je de hiel van je hand als je hartmassage gaat geven? 6. Op welke manier moet je mond-op-mond beademing geven? 7. Hoe is de verhouding van het aantal hartmassages ten opzichte van het aantal beademingen? 8. Moet een kunstgebit bij een reanimatie verwijderd worden? Zo ja, wanneer wel. Zo niet, waarom niet? 9. Als er met twee hulpverleners een reanimatie uitgevoerd wordt is het beter de reanimatie steeds af te wisselen. Hoe vaak moet je wisselen? 10. Noem drie redenen om te stoppen met reanimeren. Activiteit 2 Maak de vragen bij de beschreven filmfragmenten en schrijf vragen en onduidelijkheden op. Werkwijze: 1. Ga naar 2. Vul in het zoekregeltje het volgende in: cpr rescue bondi beach. Als het goed is tref je bovenin een filmpje aan van 6.44 minuut wat gaat over rescue medewerkers van Bondi Beach (een strand in Australië) die een Japanse student reanimeren. Het betreft een echte reanimatie die gelukkig wel goed afloopt. Probeer antwoord te vinden op onderstaande vragen: 3. Hoe wordt het slachtoffer benaderd? 4. Is het slachtoffer bij bewustzijn? 5. Haalt het slachtoffer adem? Wat valt op als je kijkt naar zijn mond en borstkas? 6. Het slachtoffer heeft zijn armen in een verkrampte houding (spasme), hoe zou dat kunnen komen? 7. Tijdens de reanimatie wordt een AED gebruikt. Wat is een AED? 18
19 8. Stel: je loopt in een winkelcentrum en raakt daar onverwacht betrokken bij een reanimatie. Vlakbij hangt een AED. Mag jij die pakken en gebruiken? 9. Ga nogmaals naar Vul in het zoekregeltje het volgende in: reanimatie en AED 11. Bekijk het filmpje van 4.11 minuut. Let op: dit filmpje betreft geen echte reanimatie. Dit is opgenomen met een LOTUS slachtoffer (acteur). De vrouw die reanimeert kan daarom geen echte hartmassages uitvoeren Als laatste als je het leuk vindt: Ga nogmaals naar Vul in het zoekregeltje het volgende in: mr Bean cpr (CPR is een Engelstalige afkorting voor reanimatie). Dit filmpje van 6 minuten is helemaal geen echte reanimatie maar het is wel heel grappig. Activiteit 3 Zoek het protocol reanimatie op in Vilans, of vraag je docent ernaar Volg de instructie en demonstratie reanimatie in het praktijklokaal en voer de vaardigheid onder begeleiding van een docent uit. Werkwijze: Reanimeer en maak gebruik van de AED volgens protocol met behulp van reanimatiepop. 1. Ga naar het praktijklokaal en vraag om een demonstratie door een deskundige(practicum assistent, docent) 2. Reanimeer en maak gebruik van de AED volgens protocol, dit doe je met behulp van een reanimatiepop. 3. Benader het slachtoffer steeds vanaf het allereerste begin dus: vanaf het punt dat je merkt dat het niet pluis is met het slachtoffer. Op deze manier leer je het beste hulpverlenen. 4. Oefen een aantal keer totdat je het idee hebt dat je het onder de knie hebt. Leg daarna het protocol weg en reanimeer zonder schema. Vraag vooraf of omstanders geen commentaar of aanwijzingen geven. 5. Evalueer de vaardigheid met behulp van protocollen en eventueel observanten. Herhaal de vaardigheid indien nodig. 6. Laat de begeleidend docent beoordelen of je de vaardigheid reanimeren voldoende beheerst. 19
20 EHBO geven bij verwondingen-vergiftiging-verstikking en verslikken resultaat De student kan benoemen hoe er EHBO gegeven moet worden in verschillende situaties. Praktische voorbereiding Zoek informatie op via internet of boek, zorg dat je beschikking hebt over een computer en beamer. Vorm subgroepen om de opdracht uit te werken. Theorie Oranje Kruis boekje (richtlijnen 2006) Locatie Leslokaal Evaluatie Evaluatie van de presentatie in de klas Werkprocessen en 1.3 competenties Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) 1.7 Crisissituaties hanteren (E.T.V) Verplicht/keuze BOL verplicht/bbl keuze Activiteit Zoek uit welke EHBO er gegeven moet worden in verschillende situaties, door het maken van een presentatie met daarin een filmpje over deze situatie en uitleg. Werkwijze: 1. Vorm een subgroep. 2. Verdeel de volgende onderwerpen a. Verwondingen b. Vergiftiging c. Verstikking d. Verslikken 3. Maak een presentatie over dit onderwerp waarin je gebruik maakt van een filmpje. En laat hierin zien welke EHBO je toepast. 4. Evalueer deze presentaties in de klas. 20
21 EHBO-richtlijnen toepassen in oefensituatie (LOTUS) resultaat De student kan in een oefensituatie een slachtoffer benaderen en helpen volgens de EHBO-richtlijnen. Praktische voorbereiding Zoek informatie hierover; op internet of boek Theorie Oranje Kruis boekje (richtlijnen 2006) Locatie Praktijklokaal. Evaluatie Evaluatie met behulp van onderstaande evaluatievragen Werkprocessen en 1.3 competenties Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) 1.7 Crisissituatie hanteren (E.T.V.) Verplicht/keuze Keuze Activiteit Benader in een oefensituatie een slachtoffer (lotusslachtoffer)en help haar/hem volgens de EHBO richtlijnen. Werkwijze: 1. Vorm een duo met een medestudent. 2. Verzin samen een ongevalscasus die tijdens de workshop uitgevoerd gaat worden. Na de eerste brainstorm zet je het volgende op papier: wat mankeert het slachtoffer, wat zijn de omstandigheden en hoe het slachtoffer onder ideale omstandigheden benaderd en geholpen moet worden. 3. Bespreek de casus met de docent en overleg welke materialen jullie eventueel nodig hebben om de casus te spelen. Spreek met elkaar af wie het slachtoffer gaat spelen. De ander kan een familielid spelen en is in ieder geval observant. 4. Als iedereen van de plenaire groep bij elkaar komt trekt de docent lootjes uit een bak (bak 1) welke casus gespeeld gaat worden. Uit een andere bak (bak 2) trekt zij/hij wederom een lot welk duo op de ongevalscasus moet reageren. (Als dat hetzelfde duo is gaat het lot uit bakje 2 terug) Dit gaat verder totdat iedere ongevalscasus gespeeld is en ieder duo aan bod is geweest om hulp te verlenen. 5. Evaluatie: Wat mankeerde het slachtoffer en waarom dachten de hulpverleners daaraan?. Welke hulp hebben de hulpverleners geboden en waarom? Is de geboden hulp dezelfde als de hulp volgens de EHBO-richtlijnen? Wat hebben de hulpverleners van deze casus geleerd? 21
22 22
23 PRAKTIJKACTIVITEITEN Ondersteuningsmagazijn Praktijk Beroepstaak D Beginner Verplicht Activiteiten datum paraaf Wondverzorging: Verzorgen van rode en gele wonden Een blaaskatheter verzorgen Een blaaskatheter verzorgen Een suprapubisch katheter verzorgen Een katheterzak verwisselen Verzamelen van monsters t.b.v. diagnostiek: Steriel: Urine Niet-steriel: Urine Faeces Sputum Sputum Zwachtelen Ambulante compressie therapie Bloedsuiker prikken EHBO Bloedsuiker prikken middels vingerprik EHBO toepassen bij verwondingen, vergiftigingen, verstikking, verslikking, ademhalings-circulatiestilstand (reanimeren) 23
24 Wondverzorging Resultaat De student kan wondverzorging toepassen volgens protocol bij rode en gele wonden Theorie Vilans/het hoofdstuk wonden: wondverzorging>>wond Vilans /het hoofdstuk wonden: wondverzorging>> geel rood Werkproces 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) Voorbereiding activiteit Onderzoek op je afdeling: Hoe procedures tot stand komen m.b.t. het uitvoeren van wondverzorging Welke materialen gebruikt worden op de afdeling Welke instrumenten/scorelijsten er zijn om wonden te monitoren Welke richtlijnen en protocollen zijn m.b.t. wondverzorging Zorg dat je de beschikking hebt over de nodige kennis en over de juiste protocollen en materialen Uitvoering activiteit Evalueer met je begeleider aan de hand van het beoordelingsformulier Evaluatie activiteit Evalueer met je begeleider Vraag feedback aan je begeleider Verplicht/keuze Verplicht 24
25 Verzamelen van monsters t.b.v. diagnostiek Resultaat Je kunt monsters verzamelen volgens protocol ten behoeve van diagnostiek Theorie Vilans materiaal over monsters verzamelen Internet: Werkproces 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) Voorbereiding activiteit Zorg dat je de beschikking hebt over de nodige kennis en de juiste protocollen van de instelling waar je werkt en materialen Uitvoering activiteit Voer de vaardigheid onder begeleiding uit Reflecteer op de uitgevoerde vaardigheid Evaluatie activiteit Evalueer met je begeleider aan de hand van het beoordelingsformulier Vaardigheden Steriel: - Urine Niet steriel:: - Urine - Faeces - Sputum - Slijmvliezen Verplicht/keuze Verplicht 25
26 Een katheter verzorgen Resultaat De student kan: - een (suprapubisch) katheter verzorgen volgens protocol - een katheterzak verwisselen volgens protocol Theorie Achtergrondinformatie en onderwijsprotocollen van Vilans: Verzorgen van een urethrale verblijfskatheter Legen, verwisselen en doorkoppelen van de urine opvangzak Verzorgen van een suprapubisch katheter Werkproces 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) Voorbereiding activiteit Zorg dat je de beschikking hebt over de nodige kennis en de protocollen van de instelling waar je werkzaam bent en de juiste materialen. Uitvoering activiteit Voer de vaardigheid onder begeleiding uit Reflecteer op de uitgevoerde vaardigheid Evaluatie activiteit Evalueer met je begeleider aan de hand van het beoordelingsformulier Vaardigheden - Een suprapubisch katheter verzorgen - Katheter verzorgen - Katheterzak verwisselen Verplicht/keuze Verplicht 26
27 Toepassen van zwachteltechnieken Resultaat Theorie Werkproces Competenties Voorbereiding activiteit Uitvoering activiteit Evaluatie activiteit Vaardigheid Verplicht/keuze Je kunt zwachteltechnieken toepassen volgens protocol Achtergrondinformatie bij: Zwachtelen onderbeen met korte rek zwachtel 1.3 verpleegtechnische handelingen uitvoeren K: Vakdeskundigheid toepassen L: Materialen en middelen inzetten T: Instructies en procedures opvolgen Zorg dat je de beschikking hebt over de nodige kennis en over de juiste protocollen en materialen Voer de vaardigheid onder begeleiding uit Reflecteer op de uitgevoerde vaardigheid Evalueer met je begeleider aan de hand van het beoordelingsformulier Ambulant compressie zwachtelen Verplicht 27
28 Bloedsuiker prikken Resultaat De student kan volgens protocol bloedsuiker prikken Theorie Achtergrondinformatie en werkinstructie op Vilans: Bloedglucosewaarde meten met bloedglucosemeter Werkproces 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) Voorbereiding activiteit Zorg dat je de beschikking hebt over de nodige kennis en de juiste protocollen van de instelling waar je werkt en de juiste materialen. Uitvoering activiteit Voer de vaardigheid onder begeleiding uit Reflecteer op de uitgevoerde vaardigheid Evaluatie activiteit Evalueer met je begeleider aan de hand van het beoordelingsformulier Verplicht/keuze Verplicht 28
29 EHBO toepassen Resultaat De student kan adequaat handelen bij een ongeval of een onverwachte situatie en de juiste interventies toepassen volgens de richtlijnen Theorie Werkproces 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit (K, L, T) Voorbereiding activiteit Zorg dat je op de hoogte bent van de richtlijnen/protocollen bij acute situaties op je afdeling Uitvoering activiteit Voer de vaardigheid onder begeleiding uit Reflecteer op de uitgevoerde vaardigheid Evaluatie activiteit Evalueer met je begeleider aan de hand van het beoordelingsformulier Verplicht/keuze Verplicht Activiteit Tijdens een crisis situatie handelt de student volgens de richtlijnen. Werkwijze; Een crisis situatie kan bestaan uit; - Verwondingen - Vergiftiging - Verstikking - Verslikken - Ademstilstand/circulatiestilstand - Basis reanimatie
30 Beroepstaak D, deel 1/ juni
31 Beroepstaak D, deel 1/ juni 2013 BEOORDELINGSFORMULIER BEROEPSOPDRACHT D, DEEL 1 Naam student: Datum: Opleiding: MBOverpleegkundige Niveau: Startbekwaam Werkprocessen Beroepstaak D Startbekwaam Niveau 1.1 De verpleegkundige verzamelt systematisch gegevens vanuit het verpleegplan van de zorgvrager (de casus in het zorgdossier) (A, D, H, J, K, M) 1.2 De verpleegkundige biedt persoonlijke verzorging op professionele wijze. Zij heeft hierbij rekening gehouden met de omstandigheden van de zorgvrager en betrokkenen De verpleegkundige observeert en monitort voortdurend veranderingen in de gezondheidstoestand en welbevinden van de zorgvrager. (E-F-J-K-R-V) 1.3 De verpleegkundige voert de verpleegtechnische handelingen uit op een professionele manier volgens geldende protocollen, en wet- en regelgeving (K-L-T) 1.4 De verpleegkundige begeleidt de zorgvrager op passende wijze (C, D) 1.6 De verpleegkundige geeft duidelijke en correcte voorlichting, advies en instructie aan de zorgvrager over de verpleegtechnische handelingen (I L) 1.8 De verpleegkundige heeft de zorgverlening gecoördineerd, besproken en afgestemd met de betrokkenen. (B-E-Q) 1.9. De verpleegkundige evalueert regelmatig en zorgvuldig de uitgevoerde verpleegtechnische handelingen met de zorgvrager, rapporteert haar bevindingen in het zorgdossier. (D, J, M) O V Totaal Oordeel Beroepsopdracht D Voldoende Onvoldoende 31
32 Beroepstaak D, deel 1/ juni 2013 BEOORDELINGSFORMULIER Beroepsopdracht D, DEEL 1 Naam student: Datum: Opleiding: MBOverpleegkundige Niveau: Startbekwaam Argumentatie beoordeling (verplicht invullen) (maak bij de argumentaties van de beoordeling gebruik van de competenties en prestatie indicatoren) Afspraak: Naam beoordelaar: Paraaf beoordelaar: Paraaf student: Stempel praktijkorganisatie* *paraaf door stempel 32
33 Beroepstaak D, deel 1/ juni 2013 OVERZICHT BEROEPSTAAK D Overzicht : beroepstaak, beroepsproducten, werkprocessen, competenties met prestatie-indicatoren Beroepstaak D Beroepsproducten Werkprocessen Voert verpleegtechnische handelingen uit Competenties: Verpleegtechnische handelingen 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.6, 1.8 en 1,9 Voorbehouden handelingen 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.6, 1.8 en 1,9 Verpleegtechnische handelingen met keuze A, B, C,D,E, F, H, I, J, K, L, M, R, T, V, Q 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.6, 1.8 en 1,9 Competenties in de werkprocessen A Beslissingen en activiteiten initiëren. B Aansturen C Begeleiden D Aandacht en begrip tonen. Prestatie-indicatoren Vraagt advies bij het nemen van een beslissing. Houdt rekening met de veiligheid van de zorgvrager en anderen. Observeert (acute) veranderingen in de gezondheidstoestand van de zorgvrager en benoemt de genomen interventies Roept gerichte hulp in Handelt in opdracht van begeleider Zorgt voor duidelijk informatie/instructies voor collega s, zodat zij concreet weten wat er van hen verwacht wordt Informeert [onder begeleiding] collega s over de prioriteiten van de zorgverlening Gaat in gesprek met de zorgvrager over het belang van eigen zelfredzaamheid. Stimuleert de zorgvrager om handelingen en activiteiten zoveel mogelijk zelf uit te voeren Biedt de zorgvrager steun bij het ontwikkelen van zelfredzaamheid en de regie voeren over het eigen leven in een leefsituatie en bespreekt dit met collega Maakt de draagkracht en draaglast met de mantelzorger en naasten bespreekbaar Luistert en kijkt aandachtig naar de gezondheidsproblemen, de zorgbehoeften en de leefomstandigheden van de zorgvrager en naasten Observeert de gezondheidstoestand en het welbevinden van de zorgvrager, en bespreekt dit met de zorgvrager en begeleider. Stelt vragen om zoveel mogelijk informatie te verkrijgen Luistert actief en toont respect en bespreekt dit. Leeft zich in de gevoelens van de zorgvrager en naasten Behandelt de zorgvrager met respect en geduld Biedt de nodige ondersteuning aan naasten bij het uitvoeren van de zorgtaken en bespreekt dit met collega. Toont betrokkenheid bij het fysieke en mentale welzijn van de zorgvrager Behandelt zorgvrager en naasten met respect en geduld Vraagt de zorgvrager en andere betrokkenen naar hun ervaringen, ideeën en gevoelens over de geboden zorg en begeleiding Vraagt tijdens het evalueren van de zorgverlening zonodig door 33
34 Beroepstaak D, deel 1/ juni 2013 Competenties in de werkprocessen E. Samenwerken F Ethisch en integer handelen H. Overtuigen en beïnvloeden I. Presenteren J Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheidheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten Prestatie-indicatoren Bespreekt met begeleider welke andere zorgverlener zonodig ingeschakeld kan worden en waarom Informeert en overlegt met alle betrokkenen [onder begeleiding] Schat in en benoemt belangrijke zaken aan begeleider. Roept bij calamiteiten tijdig hulp in van ander deskundigen Raadpleegt in het kader van coördinatie van zorgverlening indien nodig collega s Herkent en gebruikt expertise van betrokkenen Stelt de belangen van zorgvragers centraal. Houdt rekening met de leefregels en gewoonten die voor de zorgvrager belangrijk zijn. Handelt volgens ethische maatstaven van de beroepsgroep [beroepscode] en de organisatie Toont zich eerlijk en betrouwbaar Respecteert vertrouwelijkheid Accepteert en respecteert verschillen tussen zorgvragers Behandeld de zorgvrager respectvol bij de persoonlijke verzorging en in voorkomende gevallen bij terminale zorg Past op doelgerichte wijze gesprekstechnieken toe. Signaleert de verschillende belangen en mogelijkheden m.b.t. de verpleegkundige zorg en bespreekt deze. Legt onderwerpen duidelijk en correct uit Instrueert en informeert de zorgvrager en evt. diens naasten over de verpleegtechnische handeling Houdt in haar stijl van communiceren rekening met de doelgroep Controleert regelmatig of de informatie goed overgekomen is. Verwerkt verkregen gegevens correct en accuraat Rapporteert haar bevindingen zelfstandig volgens standaarden Schrijft verslaglegging van de zorgverlening in begrijpelijke taal voor alle betrokkenen. Past haar kennis toe over stoornissen, beperkingen, functioneringsproblemen en ziektebeelden in de zorgverlening en bespreekt dit met collega s. Kent vaktermen Weet vragen te beantwoorden Maakt informatie op basis van observaties bespreekbaar met collega s Voert handelingen op juiste wijze uit onder begeleiding, werkt precies en bekwaam Kan vlot en accuraat rekenen Kiest gericht de voorlichtingsmaterialen, hulpmiddelen of Instructiematerialen, die aansluiten bij het onderwerp Signaleert en bespreekt de mogelijkheden, beschikbaarheid en bijbehorende kosten. 34
35 Beroepstaak D, deel 1/ juni 2013 Competenties in de werkprocessen M. Analyseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de cliënt richten T. Instructies en procedures opvolgen Q Plannen en organiseren V. Met druk en tegenslag omgaan Prestatie-indicatoren Verzamelt met de juiste methodiek gegevens Raadpleegt anderen over de verkregen informatie en benoemt eigen bevindingen Legt verbanden tussen de verzamelde gegevens en bespreekt dit met collega s Benoemt de hoofd- en bijzaken uit de verkregen evaluatie gegevens en bespreekt dit met de begeleider Herkent in zorgsituaties de verwachtingen en wensen van de zorgvrager en bespreekt dit met hem/haar. Bespreekt de mogelijkheden en beperkingen van de zorgverlening met de zorgvrager. Gaat na of de zorgvrager tevreden is over de verleende zorg. Komt afspraken na. Verdiept zich in de wettelijke richtlijnen en procedures die gelden voor onvoorziene -/ crisissituaties en vertelt hoe zij deze gaat toepassen Houdt zich bij het uitvoeren van verpleegtechnische handelingen aan het voorgeschreven protocol en (werk) procedures Volgt veiligheidsregels en voorschriften op, werkt volgens de bekwaamheidseisen (wet BIG) en wettelijke richtlijnen, zodat de verpleegtechnische handelingen op juiste wijze worden uitgevoerd en risico s worden vermeden c.q. worden geminimaliseerd Plant in logische volgorde haar werkzaamheden voor de zorgverlening en benoemt de prioriteiten van de zorgverlening Maakt een planning voor de zorgverleningen en bespreekt deze met haar begeleider Heeft overzicht van de te verrichte werkzaamheden. Voert de werkzaamheden binnen de gestelde tijd uit. Herkent eigen gevoelens en oefent in het effectief en professioneel blijven handelen in stressvolle zorgsituaties, ook in acute of onder emotionele omstandigheden. Dit onder begeleiding. Maakt op correcte wijze haar grenzen kenbaar tijdens de uitvoering van de zorg. Bespreekt en reflecteert met collega s emoties en gevoelens. 35
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 8
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 8 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Startbekwaam Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 7
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 7 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 2 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: Juni 2014 Crebo 95 1 Algemene inleiding Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student geacht wordt
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: november 2014 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 2 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: jan 2015 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 1
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 1 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: november 2014 Fase: Beginner Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak B3 Beginner. Crisissituaties
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak B3 Beginner Crisissituaties Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2012-2013 KD 2012-2013 Versie:1 Fase:
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL)
ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL) VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2015 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2014 Crebo: 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten die de student geacht wordt
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten die
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Gevorderd
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van activiteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten Niveau
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT KD 2012
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Crebo:95530 Versie 1.0 KD 2012 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 KD 2012 Cohort: 2015-2016 1 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Zien waar hulp nodig is! (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Toets beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 KRAAM KD 2012 Cohort: 2012-2013 1 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit
Nadere informatieOPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Huishoudelijke zorg op maat. (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Startbekwaam Toets BT A STB Zorghulp V en V 02-2012
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Startbekwaam
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van groepsactiviteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Startbekwaam Toets beroepstaak B Helpende startbekwaam Thuiszorg 08-2011 Beroepsopdracht
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Ondersteunen bij begeleiden. Beroepstaak C. Niveau Gevorderd 2
OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT Ondersteunen bij begeleiden Beroepstaak C Niveau Gevorderd 2 Datum: Juni 2012 Cohort: 2012-2013 KD: 2009-2010 INLEIDING Binnenkort ga je de toets
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars KD 2012
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 KD 2012-2013 Crebo 95530 Versie 1.0 Albeda
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 KD 2012 Cohort: 2012-2013 1 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG.2014 Crebo 95 Algemene inleiding Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student geacht wordt
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE EXAMEN BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars KD 2012
ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMEN BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2015-2016 KD 2012-2013 Crebo 95530 Albeda College Branche
Nadere informatieBeroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven
l Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven Pagina 1 van16 Werkprocessen en competenties gericht op het verpleegplan 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT KD 2012
1 ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS KD 2012 KD 2012 Cohort: 2015-2016 INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit beroepsopdrachten waarmee de student getoetst wordt op
Nadere informatieOPLEIDING tot Verzorgende-IG. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak D Startbekaam
OPLEIDING tot Verzorgende-IG Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak D Startbekaam Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2010-2011 Fase: Startbekaam Naam student:. 1 D1.T1.KP.start.
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Ondersteunen bij Verpleegkundige (Basis)zorg. Beroepstaak B Verpleegkundige (Basis)zorg
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT Ondersteunen bij Verpleegkundige (Basis)zorg Beroepstaak B Verpleegkundige (Basis)zorg Niveau Beginner Datum: mei 2012 Cohort: 2012-2013 INLEIDING
Nadere informatieBeroepsopdracht 4 De geriatrische zorgvrager
Beroepsopdracht 4 De geriatrische zorgvrager 1 Werkprocessen en competenties gericht op het verpleegplan 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op. A: Beslissen en activiteiten initiëren
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Helpen waar het nodig is! (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Beginner Toets beroepstaak B beginner Helpende Thuiszorg
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Dat we er maar weer netjes bijzitten.! ( Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak A Helpen bij huishouding, wonen en recreëren. Niveau Startbekwaam
Nadere informatieOPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Gevorderd
OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Huishoudelijke zorg op maat. (Thuiszorg) Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Gevorderd Toets BT A gevorderd Zorghulp Thz 08-2011 Albeda College Branche
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE Activiteiten Praklijkleren BBL regulier Beginner week 1-20 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Datum: Februari 2016 Fase: Beginner BBL
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatieGEESTELIJKE GEZONDHEIDSZORG
OPLEIDING tot MBO VERPLEEGKUNDIGE GEESTELIJKE GEZONDHEIDSZORG OPDRACHTENBOEK Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 KD 2012 Crebo 95 Versie: jan 2014 Fase: gevorderd 1 verkort Naam
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE VERKORTE OPLEIDING BBL OPDRACHTENBOEK. Gevorderd 1
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE VERKORTE OPLEIDING BBL OPDRACHTENBOEK Gevorderd 1 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo: 95 Versie: ODB G1 VERKORT Datum: Februari 2016 Fase:
Nadere informatieBIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D
Beroepstaak D Verpleegtechnische vaardigheden en voorbehouden handelingen Crebo 95520 BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Bijlage 01 Overzicht verpleegtechnische en voorbehouden handelingen, die
Nadere informatie2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3*
Competentiekaart verzorgende IG (de eisen ten aanzien van loopbaan en de burgerschapsdimensies zijn in de kaart verwerkt, behalve de politiek-juridische dimensie die geheel op school wordt behandeld) Competentiekaart
Nadere informatieEen verslag van coachende begeleidingsgesprekken met een klasgenoot over de leerdoelen en leerpunten tijdens de stage.
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Coachend begeleiden en sociaal activeren Cursus Gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg, verslavingszorg,
Nadere informatieBeroepsprestatie 1.5 Zorg voor veiligheid in onverwachte situaties.
Beroepsprestatie 1.5 Zorg voor veiligheid in onverwachte situaties. Werkproces: 1.1 Schrijft een casus met hierin 10 EHBO vaardigheden. 1.2 Schrijft een rollenspel en voert deze uit 1.3 Neemt kennis van
Nadere informatieOPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Zien waar hulp nodig is! (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak B Hulp bij dagelijkse bezigheden Niveau Startbekwaam Toets Beroepstaak B startbekwaam Zorghulp
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2014 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student geacht wordt
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieHandleiding VTV BBL-CombiCare Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg
Handleiding VTV BBL-CombiCare Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg KD Maatschappelijke Zorg 1.1: Inventariseert hulpvragen van de cliënt 3.3: Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen KD Verzorgende-IG
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE. VERKORTE OPLEIDING BOL en BBL OPDRACHTENBOEK. Gevorderd 1
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE VERKORTE OPLEIDING BOL en BBL OPDRACHTENBOEK Gevorderd 1 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo: 95 Versie: ODB G1 VERKORT 1516 Datum: Augustus
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: April 2011 Cohort: 2011-2012 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten die de student
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK BEGINNER
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK BEGINNER Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: beginner Naam student:. 2 Inhoudsopgave Inleiding
Nadere informatieBiedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden
Examen 1, deel 1. Verlenen van basiszorg, verzorgende IG niveau 3 Handleiding werkproces 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden Bewijsstuk: Beoordeling van de ondersteuning
Nadere informatieOpdracht 2: Oefen het afstemmen van de persoonlijke verzorging met naastbetrokkenen
VZ-B-K1-W4-C Biedt persoonlijke verzorging Verzorgende-IG-basisdeel kerntaak 1 werkproces 4 oefenopdracht C Je bent al behoorlijk vaardig in het ondersteunen bij de persoonlijke verzorging. Je hebt geoefend
Nadere informatieFeedbackformulier Leerling Praktijktoets 1 Persoonlijke verzorging Casus 3 Mw. Niemeijer
Casus 3 Mw. Niemeijer Mw. Niemeyer is 82 jarige dame. Mw. lijdt aan een dementieel syndroom als gevolg van de ziekte van Alzheimer. Mw. kan hierdoor recente gebeurtenissen slecht onthouden. Ze herkent
Nadere informatieCasus 2 Dhr. Spannenburg
Casus 2 Dhr. Spannenburg Dhr. Spannenburg is een 63 jarige man en heeft ten gevolge van een herseninfarct (CVA) een halfzijdige verlamming rechts en wordt s morgens geholpen met de verzorging. Het valt
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk
VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk 2010-2013 volgens het kwalificatiedossier Jeugdzorg 2011. 1=startniveau, 2= aardig eindje op weg 3= beginnend beroepsbeoefenaar Kerntaak
Nadere informatieOndersteunen bij persoonlijke basiszorg
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg Crebonummer 95530 en 95520 Opleiding Verzorgende IG Kwalificatieniveau 3 MBO Verpleegkundige Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Nadere informatieHet maken van een casus is een onderdeel van beroepsprestatie 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties
Docenthandleiding. Inleiding opdracht 1: schrijven van een casus. Het maken van een casus is een onderdeel van beroepsprestatie 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties Voor de leerlingen is
Nadere informatieNaam student: Naam loopbaanbegeleider:
Naam student: Naam loopbaanbegeleider: 1 2 Handleiding voor het gebruiken van het CE 2 portfolio ondersteunen bij begeleiding. Beste student(e), Voor je ligt het portfolio van het opleidingsonderdeel Ondersteunen
Nadere informatieTraining. EHBO 2 voor MZ
Training EHBO 2 voor MZ Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur(s): Esther de Roode, Gerda Verhey Inhoudelijke redactie: Jo-Anne Schaaf Titel: EHBO 2
Nadere informatieAftekenboekje MBO Verpleegkunde Het uitvoeren van verpleegtechnische en voorbehouden handelingen
Aftekenboekje MBO Verpleegkunde Het uitvoeren van verpleegtechnische en voorbehouden handelingen 2017-2018 MBO Verpleegkunde 2 Het uitvoeren van verpleegtechnische en voorbehouden handelingen Naam student:
Nadere informatieCommuniceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang
Specificaties Onderwijsassistent Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Communiceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang Training Kinderdagverblijf, BSO of basisschool Demonstratie Niveau: 4
Nadere informatieGedragsbeoordeling. Elke handeling wordt volgens de volgende criteria beoordeeld.
Examen 2, Deel 1. Verpleegtechnische vaardigheden bekwaam uitvoeren. Handleiding werkproces 1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit. Gedragsbeoordeling. Elke handeling wordt volgens de volgende criteria
Nadere informatieBIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D
Beroepstaak D Verpleegtechnische vaardigheden en voorbehouden handelingen Crebo 95520 BIJLAGEN STARTBEKWAME FASE BEROEPSOPDRACHT D Bijlage 01 Overzicht verpleegtechnische en voorbehouden handelingen, die
Nadere informatieInzoomen op de cliënt en zijn omgeving
Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Inzoomen op de cliënt en zijn omgeving Crebonummer: 92661 en 92662 Opleiding Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen
Nadere informatieFeedbackformulier Leerling Praktijktoets 1 Persoonlijke verzorging
Casus 1 Mw. de Vries Mw. de Vries is 77 jaar en komt net uit het ziekenhuis. Ze is bekend met de ziekte van Ménière. Door een val heeft ze haar linkerarm gebroken en daar heeft ze gips voor gekregen. Jij
Nadere informatieFeedbackformulier Leerling Praktijktoets 1 Persoonlijke verzorging Casus 4. Mw De Vries
Casus 4. Mw De Vries Vandaag verzorg je mw. De Vries, 72. Ze lijkt weer op te knappen na ruim 2 weken op bed te hebben door gebracht i.v.m. een flinke griep. Ze is al een paar keer een tijdje uit bed geweest.
Nadere informatieBeroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau
Beroepsopdracht Beroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak C heeft 2 niveaus! Uitvoeren
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK ZIEKENHUIS Gevorderd 2 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: ODB G2 ZH 1415 Fase: Gevorderd 2 Naam Student. Albeda
Nadere informatie1. Opstellen van een plan van aanpak 2. Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Vormen van kleinschalig wonen Project Sociaal-cultureel werk Boekje/brochure met alle informatie over het opzetten
Nadere informatieArbeidsmarktroute MBOberoepen
2018-2019 Arbeidsmarktroute MBOberoepen Het Vakbekwaamheidsbewijs Arbeidsmarktroute (VBA) maakt ervaring zichtbaar! EVC-Aftekenboekje verpleegtechnische handelingen Werkproces B1-K1-W5: Voert verpleegtechnische
Nadere informatiegestructureerd activiteitenprogramma, zodat dit goed leesbaar en hanteerbaar is.
VOORTGANGSRAPPORTAGE Praktijk PW 4 Jeugdzorg 2009-2011 naam: klas: loopbaanbegeleider: 1=startniveau, 2= aardig eindje onderweg 3= beginnend beroepsbeoefenaar Kerntaak 1 Opstellen van een activiteitenprogramma
Nadere informatieOPLEIDING MBO VERPLEEGKUNDIGE PORTFOLIO
OPLEIDING MBO VERPLEEGKUNDIGE PORTFOLIO Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2012-2013 Versie: 1.0 Naam Student:. Groep: INHOUD Inleiding Overzicht alle ijkmomenten Portfolio Gegevens: Student School Praktijkorganisatie
Nadere informatie1. Algemene informatie over de kwalificatie. A. Functienaam Wellnessmasseur (NGS) 1
Kwalificatieprofiel Wellnessmasseur Versie 04-04-2014, gebaseerd op Servicedocument 2008 en doorvertaling keuzedeel mbo 2013 sportmasseur. Format KSS 2012 1. Algemene informatie over de kwalificatie A.
Nadere informatieVerzorgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 5 oefenopdracht B
VZ-B-K1-W5-B Voert verpleegtechnische handelingen uit Verzorgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 5 oefenopdracht B Een verzorgende is opgeleid is in het uitvoeren van verpleegtechnisch handelen. Natuurlijk
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken. Beroepstaak E. Niveau Gevorderd 2
OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken Beroepstaak E Niveau Gevorderd 2 Datum: Juni 2012 Cohort: 2012-2013 KD: 2009-2010 INLEIDING
Nadere informatieKwalificatieprofiel NGS Sportmasseur
Kwalificatieprofiel NGS Sportmasseur 2013, NGS Nederlands Genootschap voor Sportmassage Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand
Nadere informatieBeroepsopdracht Beroepstaak A zorghulp startbekwaam niveau
Beroepsopdracht Beroepstaak A zorghulp startbekwaam niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. Huishoudelijke zorg op maat! (Thuiszorg)
Nadere informatieVerzorgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 5 oefenopdracht C
VZ-B-K1-W5-C Voert verpleegtechnische handelingen uit Verzorgende-IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 5 oefenopdracht C Bij voorbehouden handelingen geldt dat je bevoegd en bekwaam moet zijn om deze te
Nadere informatieTrajectlijn keuzedeel Zorginnovaties en technologie Code K SBU - niveau 4 Gekoppeld aan MBO - Verpleegkundige (4) en Maatschappelijke Zorg (4)
Trajectlijn keuzedeel Zorginnovaties en technologie Code K0138 480 SBU - niveau 4 Gekoppeld aan MBO - Verpleegkundige (4) en Maatschappelijke Zorg (4) D1 K1 Multidisciplinair samenwerken m.b.t. de inzet
Nadere informatieOpleiding Verzorgende IG PROEVE
Opleiding Verzorgende IG PROEVE Uitleg Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2015-2016 Crebocode: 95530 Februari 2015 Naam student: Proeve Cohort 2012-2013 verzorgende IG
Nadere informatieKeuzedeel mbo. Zorg en technologie. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0137
Keuzedeel mbo Zorg en technologie gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0137 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport Op: 26-11-2015
Nadere informatieBeroepsopdracht Beroepstaak B Helpende Beginner niveau
Beroepsopdracht Beroepstaak B Helpende Beginner niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak B heeft 3 niveaus! Helpen waar
Nadere informatieT: Instructies en procedures opvolgen. 1.2.Bereidt de uitvoering
VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent BOL leerjaar 2 in 2011-2012 Verdiepingsfase OAS praktijk 2011-2013 volgens het Kwalificatiedossier 2010. naam: klas: Loopbaanbegeleider: 1= startniveau 2=aardig
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2009-2010 Versie: 3 Fase: Gevorderd 1 Naam Student:.
Nadere informatieKwalificatieprofiel NGS Wellnessmasseur
Kwalificatieprofiel NGS Wellnessmasseur 2013, NGS Nederlands Genootschap voor Sportmassage Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd
Nadere informatieBeroepsopdracht Beroepstaak C Helpende Gevorderd niveau
Beroepsopdracht Beroepstaak C Helpende Gevorderd niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak C heeft 2 niveaus! Uitvoeren
Nadere informatieArbeidsmarktroute MBOberoepen
2018-2019 Arbeidsmarktroute MBOberoepen Het Vakbekwaamheidsbewijs Arbeidsmarktroute (VBA) maakt ervaring zichtbaar! EVC-Aftekenboekje medisch-technische handelingen Werkproces B1-K2-W1: Voert medisch-technische
Nadere informatiePrintdatum: Pagina 1 van 5
B1-K1-W1 Ondersteunt bij het voeren van de regie bij wonen en huishouden - 23187 - B1-K1-W1 Bedverzorging - 23187 - B1-K1-W1 Methodisch werken - 23187 - B1-K1-W1 Schoonmaken - 23187 - B1-K1-W1 Verzorgen
Nadere informatieHet bieden van hulp bij een ademhalingsof hartstilstand
OPDRACHTFORMULIER Het bieden van hulp bij een ademhalingsof hartstilstand Naam student: Datum: Voordat je gaat oefenen 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen.
Nadere informatieEE 1: Basiszorg. Onderdeel: Praktijktoets
EE 1: Basiszorg Onderdeel: Praktijktoets Opleiding MBO Verpleegkundige Crebonummer 95520 Kwalificatiedossier 2012 / 2013 Cohort 2012 e.v. Kerntaak/werkprocessen,, 1.4 Versie Toegestane hulpmiddelen Beschikbare
Nadere informatieOPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO
OPLEIDING Verzorgende-IG SPW4-VIG PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 Versie: 1.0 KD: 2012 Crebo: 95530 Naam student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoudsopgave
Nadere informatieOpdracht 1: Oefen het op- of bijstellen van het zorgplan
VZ-B1-K1-WP3-C Stelt (mede) het zorgplan op Verzorgende IG basisdeel kerntaak 1 werkproces 3 oefenopdracht C In deze opdracht ga je ter voorbereiding van het examen oefenen met het opstellen van het zorgplan.
Nadere informatieZelfevaluatie. Module 1: Het afnemen van de anamnese
Zelfevaluatie Dit zelfevaluatie instrument (de quickscan) bestaat uit de een beschrijving van de acht generieke modulen waaruit de scholing voor de Big herregistratie bestaat. In deze acht generieke modulen
Nadere informatieBeroepsopdracht Beroepstaak B Gevorderd
Beroepsopdracht Beroepstaak B Gevorderd (Thuiszorg) Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak B heeft 3 niveaus! Zien waar hulp
Nadere informatieTrajectlijn keuzedeel Zorg en Technologie Code K SBU - niveau 3 Gekoppeld aan Verzorgende- IG (3) en Maatschappelijke Zorg (3)
Trajectlijn keuzedeel Zorg en Technologie Code K0137 480 SBU - niveau 3 Gekoppeld aan Verzorgende- IG (3) en Maatschappelijke Zorg (3) D1 Voorlichting en advies geven aan cliënten over technologische hulpmiddelen
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013.
VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL 2015-2017 Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013. 1= startniveau 2=aardig eindje op weg 3= beginnend beroepsbeoefenaar NB: Als er lln.
Nadere informatiePROEVE VAN BEKWAAMHEID
PROEVE VAN BEKWAAMHEID CE 3: Ondersteunen bij Verpleegtechnische handelingen Handleiding voor deelnemer en beoordelaar Afdeling Gezondheidszorg Opleiding Verzorgende niveau 3, BOL/BBL; Cohort 2009-2012/
Nadere informatieOPLEIDING Verzorgende-IG
OPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Versie: 3.0 (vanaf september 2015) KD: 2012 Crebo: 95530 Naam Student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoud Inleiding...
Nadere informatie