OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE
|
|
- Floris Dekker
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE Activiteiten Praklijkleren BBL regulier Beginner week 1-20 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Datum: Februari 2016 Fase: Beginner BBL week 1-20 Naam Student:.
2 Inhoudsopgave Overzicht lesweken en dagen praktijkleren in BPV 3 Activiteiten Deel 1: Orientatie op de leerwerkplek 5 Deel 2: Orientatie op de basiszorg en begeleiding 9 Deel 3: Inleidende activiteiten op de beginnersfase 15 Bijlage 01 Feedbackformulier Beroepstaak B 21 Bijlage 02 Feedbackformulier Beroepstaak C 27 2
3 Activiteiten Praktijkleren Beginner BBL week 1-20 Lesweek Wat Inhoud (voor studenten met een leerovereenkomst) 1 t/m 5 Hele week school Oriëntatiefase 1 t/m 5 1 dag Introductieprogramma van de instelling/ per instelling in overleg met de locatie in te plannen. 6 2 dagen praktijkleren op dinsdag en woensdag Deel 1: Oriëntatie op de leerwerkplek 7 Hele week school 8 Hele week school 9 2 dagen praktijkleren op dinsdag en woensdag 10 Hele week school 11 2 dagen praktijkleren op dinsdag en woensdag 12 Hele week school 13 Hele week school Deel 2: Oriëntatie op basiszorg en begeleiding Deel 2: Oriëntatie op basiszorg en begeleiding 14 2 dagen praktijkleren op dinsdag en woensdag 15 2 dagen praktijkleren op dinsdag en woensdag 16 2 dagen praktijkleren op dinsdag en woensdag 17 2 dagen praktijkleren op dinsdag en woensdag 18 2 dagen praktijkleren op dinsdag en woensdag 19 2 dagen praktijkleren op dinsdag en woensdag 20 Hele week school IJK 2 assessment met BPV 21 Start leer-arbeidsovereenkomst Deel 2: Oriëntatie op basiszorg en begeleiding Deel 2: Oriëntatie op basiszorg en begeleiding Deel 3: Inleidende activiteiten op de beginnersfase Deel 3: Inleidende activiteiten op de beginnersfase Deel 3: Inleidende activiteiten op de beginnersfase Deel 3: Inleidende activiteiten op de beginnersfase 3
4 4
5 Deel 1: Oriëntatie op de leerwerkplek 5
6 Deel 1: Oriëntatie op de leerwerkplek Inleiding De afgelopen vijf weken heb je school gehad en de oriëntatiefase afgerond. Deze week start je op de werkvloer voor twee dagen. Tijdens deze dagen ga je je met twee activiteiten oriënteren op je leerwerkplek. Activiteit 1: Oriëntatie op de taken van de verpleegkundige op de leerwerkplek en het team Activiteit: Je komt als leerling-verpleegkundige in een bestaande organisatie. Je gaat je oriënteren op de verschillende disciplines binnen het team, de verpleegkundige taken op de leerwerkplek en de dagelijkse zorg. Instructie: 1. Plan je activiteiten in overleg met je werk- of praktijkopleider. 2. Onderzoek welke disciplines en diensten een direct contact hebben met de leerwerkplek en het team. 3. Stel vragen over de dagelijkse taken en verantwoordelijkheden van de verpleegkundige en de andere disciplines die betrokken zijn bij de zorg van de patiënten. 4. Bespreek de activiteit na met je werkbegeleider en beoordeel of je de activiteit behaald hebt. Zo niet, onderneem dan actie om deze alsnog te behalen. Criteria praktijk: - Overzicht en beschrijving van de disciplines die betrokken zijn bij de zorg van de zorgvragers op de leerwerkplek. - Overzicht en beschrijving van de taken van de verpleegkundige. - Geraadpleegde bron(-nen). 6
7 Activiteit 2: Oriëntatie met betrekking tot de zorgvrager Activiteit: Je komt als leerling-verpleegkundige op een leerwerkplek. Door je te verdiepen in de doelstellingen van de afdeling en de doelgroep, ga je begrijpen waarom de verpleegkundige de zorgvrager op een bepaalde wijze benadert. Ook begrijp je de reden waarom een zorgvrager op die afdeling verblijft. Tevens krijg je op deze wijze een overzicht van de dagelijkse zorg en de verpleegkundige taken die plaats kunnen vinden. Door het voeren van een gesprekje met de zorgvrager kun je er achter komen hoe de zorgvrager zijn opname/behandeling ervaart. Instructie: 1. Verzamel gegevens over de doelgroep en de doelstellingen van de leerwerkplek. 2. Kies in overleg met je werkbegeleider een zorgvrager. 3. Bespreek de vragen, die je wilt gaan stellen aan de zorgvrager, vooraf met je werkbegeleider. 4. Ga in gesprek met de zorgvrager. 5. Evalueer met je werkbegeleider en beoordeel of jij de activiteit hebt behaald. Criteria praktijk: - Beschrijving van de doelgroep en de doelstellingen van de leerwerkplek. - Kort verslag van het gesprek met de zorgvrager. - Beschrijving van hoe je het contact hebt ervaren (wat ging moeilijk/gemakkelijk) 7
8 8
9 Deel 2: Oriëntatie op basiszorg en begeleiding 9
10 Deel 2: Oriëntatie op basiszorg en begeleiding Inleiding De afgelopen twee dagen heb je je georiënteerd op je leerwerkplek. Je gaat nu starten met de oriëntatie op de basiszorg (beroepstaak B) en de begeleiding (beroepstaak C). In deel 2 werk je in de praktijk aan twee activiteiten. Activiteit 3: Basiszorg uitvoeren (beroepstaak B) Activiteit: Je gaat in overleg met je werkbegeleider de basiszorg uitvoeren of de zorgvrager stimuleren tot het uitvoeren van basiszorg. Basiszorg heeft te maken met persoonlijke hygiëne, voeding, enz. Sommige zorgvragers kunnen bij zichzelf basiszorg uitvoeren als zij voldoende gestimuleerd, gemotiveerd en geïnformeerd worden door de verpleegkundige. Je kunt ook observeren of zorgvragers goed voor zichzelf zorgen als het gaat om een praatje maken, een vriendschap aangaan of bijvoorbeeld uiting geven aan geloof. Instructie: 1. Bespreek de activiteit voor met je werkbegeleider. 2. Kies in overleg met je werkbegeleider een zorgvrager waarbij je de basiszorg eerst gaat observeren: - waarin zorgt de zorgvrager goed voor zichzelf? - waarbij heeft hij/zij hulp of ondersteuning van de verpleging nodig? 3. Voer in overleg met je werkbegeleider onder begeleiding de basiszorg uit of stimuleer een zorgvrager tot het uitvoeren van basiszorg. Maak een keuze uit de vaardigheden die je wilt uitvoeren m.b.v. de vaardighedenlijst B2 Basiszorg 4. Evalueer met je begeleider of de vaardigheden m.b.t. de basiszorg juist zijn uitgevoerd en laat ze aftekenen op de vaardighedenlijst B2 Basiszorg 5. Vraag de werkbegeleider het feedbackformulier van beroepstaak B ( bijlage 01) in te vullen Criteria praktijk: - Uitvoer van basiszorg volgens protocol/richtlijnen van de instelling - Ingevuld feedbackformulier - Afgetekende vaardigheden op vaardighedenlijst B2 Basiszorg 10
11 VAARDIGHEDENLIJST B2 BASISZORG (Maak een keuze in overleg met je begeleider) Vaardigheden Datum Paraaf Handen wassen Geven van een wasbeurt Hulp bij aan-en uitkleden Hulp bieden bij uiterlijke verzorging Verzorgen van de mondholte Tanden/gebitsprothese verzorgen Haar wassen/verzorgen Scheren van gelaatsbeharing Verzorgen van de ogen, bril en contactlenzen Verzorgen van handen, voeten en nagels Afhalen, opmaken, verschonen van een bed zonder zorgvrager Afhalen, opmaken, verschonen van een bed met zorgvrager Hulpmiddelen bij bedverzorging hanteren Hulp bieden bij eten en drinken Vochtbalans bijhouden Gewicht en lengte bepalen Geven van po aan een vrouwelijke zorgvrager Geven van een urinaal aan een zorgvrager Kathetertoilet geven aan een zorgvrager Aanleggen van een uritip bij een mannelijke zorgvrager Verwisselen van katheterzak Plaatsen van een zorgvrager in een rechtop zittende houding Zorgvrager installeren in zijligging Installeren van de zorgvrager; arm hoog leggen Installeren van de zorgvrager; been immobiliseren Installeren van de zorgvrager; houding van fowler Zorgvrager helpen met tillen en verplaatsen met hulpmiddelen en juiste tiltechnieken Tillen met tillift 11
12 Activiteit 4 : Communiceren (beroepstaak C) Activiteit: Communicatie met de zorgvrager Je gaat je oriënteren op het communiceren met de zorgvrager en voert een gesprekje. Communicatie speelt een belangrijke rol in het aangaan en onderhouden van een relatie. Zeker binnen de gezondheidszorg is communicatie een belangrijk instrument, zowel verbaal als non-verbaal. Op school heb je geoefend met het voeren van een gesprekje met een zorgvrager. In deze activiteit ga je dit in de praktijk brengen. Het is de bedoeling dat het gesprekje gaat over het dagelijks leven. Denk vooraf na over de onderwerpen die je zou kunnen bespreken. Ga nog niet in gesprek over indringende onderwerpen. Instructie: 1. Je bereidt je voor door de theorie over communicatie nog eens na te lezen. 2. Kies in overleg met je werkbegeleider een zorgvrager uit met wie je een gesprek kunt voeren. Houd rekening met de opbouw en de afronding van dit gesprek. 3. Voer het gesprekje met de zorgvrager. 4. Beantwoord voor jezelf de volgende vragen: - Hoe ben je het gesprek gestart? - Welke opbouw heb je aangebracht in het gesprek? - Hoe ging het met LSD? - Hoe reageerde de zorgvrager op jou? - Hoe verliep het contact tijdens het gesprek? - Wat viel je op aan de non-verbale communicatie? - Wat vond je gemakkelijk/moeilijk in dit gesprek? - Hoe heb je dit opgelost? 5. Bespreek je bevindingen met je werkbegeleider en vraag na of er nog tips zijn met betrekking tot het communiceren met deze zorgvrager. Ga na welke andere manieren van contact maken er zijn als de communicatie met de zorgvrager minder gemakkelijk verloopt. 6. Vraag de werkbegeleider het feedbackformulier van beroepstaak C ( bijlage 02) in te vullen Criteria praktijk: - Ingevuld feedbackformulier - Conclusie(s) van jezelf en feedback van je werkbegeleider. 12
13 Activiteit: Feedback geven en ontvangen Je gaat oefenen met het geven en ontvangen van feedback. Het vragen van feedback is een goede manier om inzicht te krijgen in eigen functioneren, om duidelijk te krijgen wat de punten zijn waarop je gewaardeerd wordt en wat de punten zijn waaraan je nog moet werken. Het grootste voordeel van feedback is dat het ervoor zorgt dat je beter wordt; je kunt jezelf gericht ontwikkelen. Instructie: 1. Neem de richtlijnen over het geven en ontvangen van feedback door. 2. Oefen het geven en ontvangen van feedback in verschillende situaties op de afdeling 3. Spreek deze activiteit na met je werkbegeleider met behulp van het feedbackformulier: Feedback geven en ontvangen 4. Vraag de werkbegeleider het feedbackformulier: Feedback geven en ontvangen in te vullen Criteria praktijk - Ingevuld feedbackformulier - Conclusie(s) van jezelf en feedback van je werkbegeleider. 13
14 FEEDBACKFORMULIER: FEEDBACK GEVEN EN ONTVANGEN Naam student: Datum: Opleiding: Verpleegkundige Niveau: Beginner Je kunt feedback geven volgens de regels Gedragsindicatoren: - geeft feedback vanuit zichzelf en praat in ik-taal. +,+/-,- 1 Feedback - noemt alleen concreet gedrag - beschrijft eigen gevoelens en gedachten, zodat voor de ander duidelijk is wat zijn/haar gedrag met jou doet. - beschrijft het gedrag van de ander in plaats van beoordelend - geeft functionele feedback. - staat open voor de reactie op feedback. Je ontvangt feedback volgens de regels Gedragsindicatoren - staat open voor feedback +,+/-,- Feedback - luistert goed naar feedback - vraagt om verduidelijking als iets niet duidelijk is. - probeert niet te ontkennen, verdedigen of verklaren - geeft aan wat hij van de feedback vindt. - vertelt wat hij met de feedback gaat doen. Feedback Datum: Naam begeleider in de praktijk: Naam student:... Paraaf: Paraaf:. 1 + voldoende, +/- matig en - onvoldoende 14
15 Deel 3: Inleidende activiteiten op de beginnersfase 15
16 Deel 3: Inleidende activiteiten op de beginnersfase Inleiding De afgelopen weken heb je je georiënteerd op je leerwerkplek, op de basiszorg en op de begeleiding. Je gaat nu starten met de inleidende activiteiten op de beginnersfase. In deel 3 zitten twee activiteiten. Lees ze beide door en bepaal vervolgens met welke activiteit je gaat beginnen. Benut de praktijkdagen in deel 3 en rond de activiteiten pas tegen het einde van deel 3 af, zodat je ook de theorie op school mee kan nemen in de activiteiten. Activiteit 5: Persoonlijk leerdoelen Als toekomstig Verpleegkundige niveau 4 wordt van jou een reflectieve houding verwacht. Dat wil zeggen dat je in staat moet zijn kritisch na te denken over je eigen handelen. Ook moet je dit handelen zonodig bij kunnen stellen en hierbij onderbouwde keuzes kunnen maken. Knelpunten worden middels persoonlijke leerdoelen of beroepsgerichte leerdoelen vastgelegd in je Persoonlijk Ontwikkel Plan Activiteit: Benut de komende praktijkervaring om te komen tot twee persoonlijke leerdoelen. Wanneer je start met het opdrachtenboek beginner (vanaf kalenderweek 27) maak je een POP en werkplanning. Naast de beroepsgerichte doelen formuleer je hierin ook twee persoonlijke leerdoelen. Instructie: 1. Kijk terug op de weken praktijk gedurende deel 1, 2 en (een gedeelte van) deel Wat gaat je goed af en wat vind je moeilijk? 3. Wat moet je als persoon nog beter kunnen om de opleiding goed te kunnen doorlopen en over vier jaar die verpleegkundige in de AGZ te zijn? Benoem twee punten. 4. Bespreek jouw ervaringen met je werkbegeleider en kom tot overeenstemming over de punten die leidend zijn in de formulering van twee persoonlijke leerdoelen. 5. Formuleer twee persoonlijke leerdoelen en bedenk activiteiten om die leerdoelen te kunnen behalen. Werk dit uit met behulp van het formulier Persoonlijke leerdoelen 6. Bespreek de activiteit na met je werkbegeleider. Criteria voor het maken van een doelstelling zijn. Een doelstelling moet RUMBA zijn: R; Relevant (passend bij de situatie, zorgvrager, leerstadium) U; Understandable (begrijpelijk, met de juiste/ logische stappen en volgorde) M; Measurable (meetbaar = specifiek en concreet) B; Behaviour (in termen van gedrag) A; Attainable (haalbaar, realistisch, binnen gestelde termijn haalbaar) Criteria praktijk: - Twee persoonlijke leerdoelen (RUMBA) met activiteiten die opgenomen kunnen worden in je POP/werkplanning. 16
17 PERSOONLIJKE LEERDOELEN Naam:. Periode:. Locatie: school/praktijk.. Naam: SLB... Naam: werkbegeleider: Fase opleiding: Beginner Persoonlijke leerdoel 1 Leerdoel: Werkplan Activiteiten omdat: Persoonlijke leerdoel 2 Leerdoel: Werkplan Activiteiten omdat: 17
18 Activiteit 6: Evaluatie en reflectie met behulp van STARRT methodiek Activiteit: Je gaat de afgelopen weken praktijk (van deel 2) evalueren door middel van een gesprek met je werkbegeleider en je schrijft een reflectieverslag met behulp van de STARRT methodiek. Instructie: 1. Verzamel alle aantekeningen en feedback van de afgelopen periode. 2. Schrijf een reflectieverslag met behulp van de STARRT methodiek over de afgelopen weken praktijk. De methodiek kun je achter deze activiteit vinden. Criteria praktijk: - Een reflectieverslag met behulp van de STARRT methodiek 18
19 STARRT-methode De STARRT-methode is een instrument om kritische terug te blikken op je handelen binnen een beroepssituaties SITUATIE: Wat was de situatie? Wie waren er bij betrokken? Waar speelde de situatie zich af? Welke middelen en materialen had je tot je beschikking Welke onverwachte gebeurtissen deden zich voor TAAK Welke doel wilde je bereiken? Welke rol had je? Welke verantwoordelijkheid/bevoegdheid had je? ACTIE: Hoe heb je het aangepakt? Wat zijn je argumenten van de gemaakte keuzes? RESULTAAT: Wat zijn de resultaten van je verpleegkundige handelen? Welke feedback heb je gekregen? Welke competenties heb je ingezet? Wat is het resultaat van deze ingezette competenties ( welke gedrag heb je laten zien)? REFLECTIE:. Hoe kijk je terug op de situatie? Waarom heb je het zo gedaan? Waar ben je trots op? Wat wil je verbeteren? TRANSFER Wat ga je in de toekomst anders doen? 19
20 20
21 Bijlage 01 Feedbackformulier beroepstaak B FEEDBACKFORMULIER BEROEPSOPDRACHT B Naam student: Datum: MBOverpleegkundige Niveau: Beginner Werkprocessen Beroepstaak B Beginnend Niveau 1.1 De beginner stelt, onder begeleiding, een verpleegplan bij op basis van de anamnese gegevens en de verpleegkundige diagnose. Zij bespreekt dit met de zorgvrager en andere betrokkenen (A-D-H-J-K-M) Feedback 1.2 De beginner heeft, onder begeleiding, de persoonlijke verzorging en zonodig terminale zorg op een professionele wijze uitgevoerd. Zij heeft hierbij rekening gehouden met de omstandigheden van de zorgvrager en betrokkenen. De beginner monitort voortdurend veranderingen in de gezondheidstoestand en welbevinden van de zorgvrager. (E-F-J-K-R-V) 1.4 De beginner begeleidt de zorgvrager bij de zelfredzaamheid door geen handelingen over te nemen die de zorgvrager zelf kan uitvoeren en door de zorgvrager uit te dagen zelf keuzes te maken bij de persoonlijke basiszorg (C-D-R) 1.7 De beginner signaleert onvoorziene en crisissituaties en onderneemt de juiste actie. Zij roept tijdig de hulp in van een verpleegkundige of andere discipline wanneer zij de problemen niet zelf kan oplossen (E-T-V) 21
22 Vervolg FEEDBACKFORMULIER BEROEPSOPDRACHT B Naam student: Datum: MBOverpleegkundige Niveau: Beginner 1.8 De beginner heeft de planning van de zorgverlening besproken en afgestemd met de begeleider die eveneens eindverantwoordelijk is. (B-E-Q) 1.9 De beginner evalueert de zorgverlening met betrokken partijen. Zij bespreekt haar schriftelijke eindrapportages ten aanzien van de uitgevoerde basiszorg met haar begeleider. (D-J-M) Argumentatie Feedback (verplicht invullen) (maak bij de argumentatie van de feedback gebruik van de competenties zoals benoemd in het overzicht van de beroepstaak op de volgende bladzijde) Datum: Naam begeleider in de praktijk:. Paraaf:.. Naam student:. Paraaf:.. 22
23 OVERZICHT BEROEPSTAAK B Overzicht : beroepstaak, beroepsproducten, werkprocessen, competenties met prestatieindicatoren Beroepstaak B Beroepsproducten Werkprocessen B. Verpleegkundige zorg B.1 plannen van verpleegkundige zorg 1.1, 1.8, 1.9 B.2 basis zorg 1.2, 1.4. B.3 crisissituaties 1.7 Competenties A, B,C, D, E, F, H, J, K, M, Q, R, T, V Competenties in de werkprocessen A Beslissen en activiteiten initiëren B. Aansturen C Begeleiden D Aandacht en begrip tonen. E Samenwerken en overleggen F Ethisch en integer handelen Prestatie-indicatoren Neemt beslissingen in overleg met begeleider Houdt rekening met de veiligheid van de zorgvrager en anderen. Observeert (acute) veranderingen in de gezondheidstoestand van de zorgvrager en overlegt met begeleider over de te nemen interventies Observeert en benoemt wat de prioriteiten van de zorgverlening zijn. Benoemt wat er van haar verwacht wordt. Stimuleert de zorgvrager om handelingen en activiteiten zoveel mogelijk zelf uit te voeren Daagt de zorgvrager uit om zelf keuzes te maken bij de persoonlijke basiszorg Schat de draagkracht en draaglast van een zorgvrager in en benoemt dit. Observeert en bespreekt gevoelens en (gezondheids)problemen van de zorgvrager met begeleider. Signaleert gericht de klachten en (gezondheids) problemen van de zorgvrager en benoemt deze. Toont inlevend vermogen Toont betrokkenheid Behandelt de zorgvrager met respect en geduld Luistert aandachtig Stelt vragen om zoveel mogelijk informatie te verkrijgen Informeert alle betrokkenen bij het zorgproces. Observeert en meldt tijdig belangrijke zaken over de zorgvrager Raadpleegt regelmatig haar begeleider en/of andere deskundigen over het zorgproces Stemt met collega s de zorgverlening af Woont overlegsituaties bij Roept bij calamiteiten tijdig hulp in van anderen Toont persoonlijke betrokkenheid bij het welzijn van zorgvrager en collega s. Verkent eigen waarden en normen en bespreekt deze Herkent waarden en normen van de zorgvrager en benoemt deze. Houdt zich aan de beroepscode en geheimhoudingsplicht. Toont zich eerlijk, betrouwbaar en respectvol naar de zorgvrager en collega s 23
24 Competenties in de werkprocessen H Overtuigen en beïnvloeden. J Formuleren en rapporteren K Vakdeskundigheid toepassen M Analyseren Q Plannen en organiseren R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten T Instructies en procedures opvolgen Prestatie-indicatoren Woont anamnesegesprekken bij en bespreekt dit na. Benoemt verschillende belangen en mogelijkheden met betrekking tot de zorgverlening Observeert de begeleider op welke manier deze overeenstemming nastreeft en draagvlak creëert met betrekking tot de verpleegkundige zorg Stelt op basis van de anamnese-gegevens en de verpleegkundige diagnose het verpleegplan bij en bespreekt dit met begeleider. Formuleert scherp en kernachtig haar observaties en bevindingen Schrijft in begrijpelijke taal en bespreekt dit met begeleider. Rapporteert verkregen observaties en bevindingen onder begeleiding. Maakt gebruik van haar kennis over de ziektebeelden van de doelgroep in de verpleegkundige zorgverlening Benoemt de beperkingen en mogelijkheden van de zorgvrager Leest gericht informatie en bespreekt dit met begeleider. Weet vragen te beantwoorden over de ziektebeelden, stoornissen en beperkingen van de doelgroep. Legt verbanden tussen verzamelde gegevens over de zorgvrager en bespreekt dit met begeleider. Benoemt mogelijke zorgbehoeften van de zorgvrager en beschrijft dit. Oefent in het evalueren van de uitgevoerde zorg met de zorgvrager, onder begeleiding. Haalt uit de evaluatiegegevens de mogelijke aandachtspunten en bespreekt deze Past onder begeleiding zonodig het verpleegplan aan. Heeft overzicht over de te verrichte werkzaamheden. Plant in logische volgorde haar werkzaamheden voor de zorgverlening en benoemt de prioriteiten Voert de werkzaamheden uit binnen de gestelde tijd en mogelijkheden Herkent en bespreekt met begeleider de behoeften en verwachtingen van de zorgvrager in zorgsituaties. Voert in samenspraak met de zorgvrager het verpleegplan uit en bespreekt dit met begeleider. Checkt regelmatig of de zorgvrager nog tevreden is. Houdt zich aan gemaakte afspraken Verdiept zich in de wettelijke richtlijnen en procedures die gelden voor onvoorziene -/ crisissituaties. Observeert het handelen van collega s tijdens een onvoorziene -/ crisissituatie en bespreekt dit na. Voert handelingen volgens de voorgeschreven richtlijnen en protocollen uit 24
25 Competenties in de werkprocessen V Met druk en tegenslag omgaan Prestatie-indicatoren Bespreekt haar grenzen en hoe ze daarmee omgaat in de praktijksituaties. Bespreekt wat ze moeilijk vindt in de uitvoering van de zorg en hoe ze hiermee om te gaat Blijft professioneel naar zorgvragers en collega s in stressvolle situaties 25
26
27 Bijlage 02 Feedbackformulier beroepstaak C FEEDBACK FORMULIER BEROEPSOPDRACHT C Naam student: Datum: Opleiding: Verpleegkundige Niveau: Beginner Werkprocessen Beroepstaak C Beginnend Niveau 1.1 De beginner stelt onder begeleiding een verpleegplan bij op basis van de anamnesegegevens en verpleegkundige diagnose. Zij bespreekt dit met de zorgvrager en andere betrokkenen. (A-D-H-J-K-M)) Feedback 1.4 De beginner begeleidt en stimuleert de zelfredzaamheid en autonomie van de zorgvrager. (C-D-R) De beginner geeft begeleiding aan een groep zorgvrager en creëert een zo optimaal mogelijk leef en verblijfsomgeving. Zij besteedt aandacht aan het groepsproces en het gedrag van de zorgvrager. Ze signaleert opvallende zaken met betrekking tot. het functioneren in de groep. (C- D) 1.6 De beginner kan zorgvragers van de afdeling selecteren die in aanmerking komen voor advies, instructie en voorlichting ten aanzien van de zelfredzaamheid en de dagstructuur. Zij kan onder begeleiding duidelijke en begrijpelijke advies, instructie en voorlichting aan de zorgvrager geven en checkt of de informatie begrepen is (I-L) 1.9 De beginner evalueert de zorg en begeleiding met betrokken partijen. Zij bespreekt haar schriftelijke eindrapportages ten aanzien van de uitgevoerde basiszorg met haar begeleider. (D-J-M) 2 Niet van toepassing voor het ziekenhuis
28 FEEDBACK FORMULIER BEROEPSOPDRACHT C Naam student: Datum: Opleiding: Verpleegkundige Niveau: Beginner Argumentatie Feedback (verplicht invullen) (maak bij de argumentatie van de feedback gebruik van de competenties zoals benoemd in het overzicht van de beroepstaak op de volgende bladzijde) Datum: Naam begeleider in de praktijk: Naam student:... Paraaf: Paraaf:.
29 OVERZICHT BEROEPSTAAK C Overzicht: beroepstaak, beroepsproducten, werkprocessen, competenties met prestatie indicatoren Beroepstaak C Beroepsproducten Werkprocessen Ondersteunen bij begeleiding C1: Voorlichting, advies en instructie 1.6 C2: Psychosociale begeleiding 1.1, 1,4, 1.9 C3: Groepsbegeleiding Competenties: A, C, D, H, I, J, K, L, M, R. Competenties in de werkprocessen A Beslissingen en activiteiten initiëren. C Begeleiden. D Aandacht en begrip tonen. H Overtuigen en beïnvloeden Prestatie-indicatoren Neemt beslissingen in overleg met begeleider Houdt rekening met de veiligheid van de zorgvrager en anderen. Observeert (acute) veranderingen in de gezondheidstoestand van de zorgvrager en overlegt met begeleider over de te nemen interventies Stimuleert de zorgvrager om handelingen en activiteiten zoveel mogelijk zelf uit te voeren. Daagt de zorgvrager uit om zelf keuzes te maken bij de persoonlijke basiszorg. Schat de draagkracht en draaglast van een zorgvrager in en benoemt dit. Observeert de groepsprocessen en het gedrag van de zorgvrager in de groep en bespreekt dit met de begeleider Inventariseert de behoeftes van een groep zorgvragers op sociaal (-maatschappelijk) gebied en bespreekt dit met de begeleider. Levert een bijdrage aan het bevorderen van het groepsklimaat. Roept bij conflicten de hulp in van de begeleider. Observeert en bespreekt gevoelens en (gezondheids)problemen van de zorgvrager met begeleider. Signaleert gericht de klachten en (gezondheids) problemen van de zorgvrager en benoemt deze. Toont inlevend vermogen. Toont betrokkenheid. Behandelt de zorgvrager met respect en geduld. Luistert aandachtig. Toont begrip voor de standpunten en houding van de zorgvragers. Stelt vragen om zoveel mogelijk informatie te verkrijgen. Benoemt verschillende belangen en mogelijkheden met betrekking tot de zorgverlening Observeert de begeleider op welke manier deze overeenstemming nastreeft en draagvlak creëert met betrekking tot de verpleegkundige zorg Stelt op basis van de anamnese-gegevens en de verpleegkundige diagnose het verpleegplan bij en bespreekt dit met begeleider. 3 Nvt voor algemeen ziekenhuis
30 Competenties in de werkprocessen I Presenteren J Formuleren en rapporteren. K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten M Analyseren R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten. Prestatie-indicatoren Legt onderwerpen duidelijk en correct uit.. Houdt met haar stijl van communiceren rekening met de doelgroep. Controleert regelmatig of de informatie goed is overgekomen. Geeft voorlichting en/of instructie met overtuiging Formuleert scherp en kernachtig haar observaties en bevindingen Schrijft in begrijpelijke taal en bespreekt dit met begeleider. Rapporteert verkregen observaties en bevindingen onder begeleiding. Maakt gebruik van haar kennis over de ziektebeelden van de doelgroep in de verpleegkundige zorgverlening Benoemt de beperkingen en mogelijkheden van de zorgvrager Leest gericht informatie en bespreekt dit met begeleider. Weet vragen te beantwoorden over de ziektebeelden, stoornissen en beperkingen van de doelgroep. Kiest en gebruikt voorlichtingsmaterialen, hulmiddelen en instructiematerialen die aansluiten bij het onderwerp en de doelgroep Legt verbanden tussen verzamelde gegevens over de zorgvrager en bespreekt dit met begeleider. Oefent in het evalueren van de uitgevoerde zorg met de zorgvrager, onder begeleiding. Haalt uit de evaluatiegegevens de mogelijke zorgbehoeften en aandachtspunten van de zorgvrager en bespreekt deze. Past onder begeleiding zonodig het verpleegplan aan. Herkent en bespreekt met begeleider de behoeften en verwachtingen van de zorgvrager in zorgsituaties. Voert in samenspraak met de zorgvrager het verpleegplan uit en bespreekt dit met begeleider. Checkt regelmatig of de zorgvrager nog tevreden is. Houdt zich aan gemaakte afspraken
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2014 Crebo: 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten die de student geacht wordt
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK BEGINNER
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK BEGINNER Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: beginner Naam student:. 2 Inhoudsopgave Inleiding
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 7
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 7 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 2 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: Juni 2014 Crebo 95 1 Algemene inleiding Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student geacht wordt
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT KD 2012
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Crebo:95530 Versie 1.0 KD 2012 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL)
ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL) VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2015 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 8
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 8 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Startbekwaam Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten die
Nadere informatieBeroepsopdracht 4 De geriatrische zorgvrager
Beroepsopdracht 4 De geriatrische zorgvrager 1 Werkprocessen en competenties gericht op het verpleegplan 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op. A: Beslissen en activiteiten initiëren
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT KD 2012
1 ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS KD 2012 KD 2012 Cohort: 2015-2016 INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit beroepsopdrachten waarmee de student getoetst wordt op
Nadere informatieGEESTELIJKE GEZONDHEIDSZORG
OPLEIDING tot MBO VERPLEEGKUNDIGE GEESTELIJKE GEZONDHEIDSZORG OPDRACHTENBOEK Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 KD 2012 Crebo 95 Versie: jan 2014 Fase: gevorderd 1 verkort Naam
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG.2014 Crebo 95 Algemene inleiding Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student geacht wordt
Nadere informatieBeroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven
l Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven Pagina 1 van16 Werkprocessen en competenties gericht op het verpleegplan 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 KRAAM KD 2012 Cohort: 2012-2013 1 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Ondersteunen bij Verpleegkundige (Basis)zorg. Beroepstaak B Verpleegkundige (Basis)zorg
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT Ondersteunen bij Verpleegkundige (Basis)zorg Beroepstaak B Verpleegkundige (Basis)zorg Niveau Beginner Datum: mei 2012 Cohort: 2012-2013 INLEIDING
Nadere informatieOPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Huishoudelijke zorg op maat. (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Startbekwaam Toets BT A STB Zorghulp V en V 02-2012
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars KD 2012
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 KD 2012-2013 Crebo 95530 Versie 1.0 Albeda
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 KD 2012 Cohort: 2012-2013 1 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE VERKORTE OPLEIDING BBL OPDRACHTENBOEK. Gevorderd 1
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE VERKORTE OPLEIDING BBL OPDRACHTENBOEK Gevorderd 1 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo: 95 Versie: ODB G1 VERKORT Datum: Februari 2016 Fase:
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Zien waar hulp nodig is! (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Toets beroepstaak B Helpende gevorderd Thuiszorg
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE EXAMEN BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars KD 2012
ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMEN BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 Albeda College Branche Gezondheidszorg Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2015-2016 KD 2012-2013 Crebo 95530 Albeda College Branche
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Ondersteunen bij begeleiden. Beroepstaak C. Niveau Gevorderd 2
OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT Ondersteunen bij begeleiden Beroepstaak C Niveau Gevorderd 2 Datum: Juni 2012 Cohort: 2012-2013 KD: 2009-2010 INLEIDING Binnenkort ga je de toets
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Gevorderd
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van activiteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten Niveau
Nadere informatieBeroepsopdracht Beroepstaak B Helpende Beginner niveau
Beroepsopdracht Beroepstaak B Helpende Beginner niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak B heeft 3 niveaus! Helpen waar
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT. voor. Studenten en Beoordelaars
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT voor Studenten en Beoordelaars KD 2012 KD 2012 Cohort: 2015-2016 1 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Startbekwaam
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van groepsactiviteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE. VERKORTE OPLEIDING BOL en BBL OPDRACHTENBOEK. Gevorderd 1
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE VERKORTE OPLEIDING BOL en BBL OPDRACHTENBOEK Gevorderd 1 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo: 95 Versie: ODB G1 VERKORT 1516 Datum: Augustus
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2014 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student geacht wordt
Nadere informatieOPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Gevorderd
OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Huishoudelijke zorg op maat. (Thuiszorg) Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Gevorderd Toets BT A gevorderd Zorghulp Thz 08-2011 Albeda College Branche
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Startbekwaam Toets beroepstaak B Helpende startbekwaam Thuiszorg 08-2011 Beroepsopdracht
Nadere informatie2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3*
Competentiekaart verzorgende IG (de eisen ten aanzien van loopbaan en de burgerschapsdimensies zijn in de kaart verwerkt, behalve de politiek-juridische dimensie die geheel op school wordt behandeld) Competentiekaart
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK ZIEKENHUIS Gevorderd 2 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: ODB G2 ZH 1415 Fase: Gevorderd 2 Naam Student. Albeda
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Helpen waar het nodig is! (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Beginner Toets beroepstaak B beginner Helpende Thuiszorg
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Dat we er maar weer netjes bijzitten.! ( Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak A Helpen bij huishouding, wonen en recreëren. Niveau Startbekwaam
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 3 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: november 2014 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieNaam student: Naam loopbaanbegeleider:
Naam student: Naam loopbaanbegeleider: 1 2 Handleiding voor het gebruiken van het CE 2 portfolio ondersteunen bij begeleiding. Beste student(e), Voor je ligt het portfolio van het opleidingsonderdeel Ondersteunen
Nadere informatieBeroepsopdracht Beroepstaak A zorghulp startbekwaam niveau
Beroepsopdracht Beroepstaak A zorghulp startbekwaam niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. Huishoudelijke zorg op maat! (Thuiszorg)
Nadere informatiePortfolio opleiding Zorghulp
Portfolio opleiding Zorghulp Naam student:.. Groep:.. Praktijkorganisatie:. 2 Inhoudsopgave portfolio Zorghulp 1 Gegevens student, school en praktijkorganisatie 2 Planning gesprekken en gespreksformulier
Nadere informatieHandleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg
Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de
Nadere informatieOndersteunen bij persoonlijke basiszorg
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg Crebonummer 95530 en 95520 Opleiding Verzorgende IG Kwalificatieniveau 3 MBO Verpleegkundige Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Nadere informatiegestructureerd activiteitenprogramma, zodat dit goed leesbaar en hanteerbaar is.
VOORTGANGSRAPPORTAGE Praktijk PW 4 Jeugdzorg 2009-2011 naam: klas: loopbaanbegeleider: 1=startniveau, 2= aardig eindje onderweg 3= beginnend beroepsbeoefenaar Kerntaak 1 Opstellen van een activiteitenprogramma
Nadere informatieOPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Zien waar hulp nodig is! (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak B Hulp bij dagelijkse bezigheden Niveau Startbekwaam Toets Beroepstaak B startbekwaam Zorghulp
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk
VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk 2010-2013 volgens het kwalificatiedossier Jeugdzorg 2011. 1=startniveau, 2= aardig eindje op weg 3= beginnend beroepsbeoefenaar Kerntaak
Nadere informatieOverzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten
Overzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten Kerntaak 1 Organiseert het leerproces van de (lerende) medewerker in de praktijk Werkproces Prestatie-indicator Examenproduct
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieBeroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau
Beroepsopdracht Beroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak C heeft 2 niveaus! Uitvoeren
Nadere informatieBeroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september
1 Beroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september 2012 1 Zorghulp Inhoudsopgave Verantwoording... 2 Inleiding... 3 Opdracht 1... 4 Opdracht 2... 7 Opdracht 3... 10 Resultaatoverzicht... 11
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase
Nadere informatieT: Instructies en procedures opvolgen. 1.2.Bereidt de uitvoering
VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent BOL leerjaar 2 in 2011-2012 Verdiepingsfase OAS praktijk 2011-2013 volgens het Kwalificatiedossier 2010. naam: klas: Loopbaanbegeleider: 1= startniveau 2=aardig
Nadere informatieBeroepsopdracht Beroepstaak B Gevorderd
Beroepsopdracht Beroepstaak B Gevorderd (Thuiszorg) Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak B heeft 3 niveaus! Zien waar hulp
Nadere informatie2. Hoe ga je aan de slag met beroepsprestaties + aanmeldformulier beoordeling beroepsprestatie aanmeldformulier beoordeling reflectieverslag
INHOUDSOPGAVE : 1. Het BPV-gesprek 2. Hoe ga je aan de slag met beroepsprestaties + aanmeldformulier beoordeling beroepsprestatie aanmeldformulier beoordeling reflectieverslag 3. Overzicht van de beroepsprestaties
Nadere informatieAls je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl.
STER opdracht ADL Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. In de eerste 10 weken van je opleiding heb je
Nadere informatieOPLEIDING MBO VERPLEEGKUNDIGE PORTFOLIO
OPLEIDING MBO VERPLEEGKUNDIGE PORTFOLIO Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2012-2013 Versie: 1.0 Naam Student:. Groep: INHOUD Inleiding Overzicht alle ijkmomenten Portfolio Gegevens: Student School Praktijkorganisatie
Nadere informatieBeroepsopdracht Beroepstaak B Gevorderd niveau
Beroepsopdracht Beroepstaak B Gevorderd niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak B heeft 2 niveaus! Helpen waar het
Nadere informatieBeroepsprestatie 1.5 Zorg voor veiligheid in onverwachte situaties.
Beroepsprestatie 1.5 Zorg voor veiligheid in onverwachte situaties. Werkproces: 1.1 Schrijft een casus met hierin 10 EHBO vaardigheden. 1.2 Schrijft een rollenspel en voert deze uit 1.3 Neemt kennis van
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE OPDRACHTENBOEK Verzorgings-verpleegtehuis en thuiszorg GEVORDERD 2 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: AUGUSTUS 2016 Fase: Gevorderd
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:
Nadere informatieKeuzedeel mbo. Zorg en technologie. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0137
Keuzedeel mbo Zorg en technologie gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0137 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport Op: 26-11-2015
Nadere informatieZorginnovaties en technologie
Keuzedeel mbo Zorginnovaties en technologie gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0138 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport
Nadere informatieOndersteunen bij persoonlijke basiszorg
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg Crebonummer 95530 en 95520 Opleiding Verzorgende IG Kwalificatieniveau 3 MBO Verpleegkundige Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Nadere informatieTrajectlijn keuzedeel Zorginnovaties en technologie Code K SBU - niveau 4 Gekoppeld aan MBO - Verpleegkundige (4) en Maatschappelijke Zorg (4)
Trajectlijn keuzedeel Zorginnovaties en technologie Code K0138 480 SBU - niveau 4 Gekoppeld aan MBO - Verpleegkundige (4) en Maatschappelijke Zorg (4) D1 K1 Multidisciplinair samenwerken m.b.t. de inzet
Nadere informatieBiedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden
Examen 1, deel 1. Verlenen van basiszorg, verzorgende IG niveau 3 Handleiding werkproces 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden Bewijsstuk: Beoordeling van de ondersteuning
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT
ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: April 2011 Cohort: 2011-2012 2 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten die de student
Nadere informatieOPLEIDING Verzorgende-IG & Medewerker Maatschappelijke Zorg PORTFOLIO
OPLEIDING Verzorgende-IG & Medewerker Maatschappelijke Zorg PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Versie: 1.1 Crebo: 95530 en 92650 Naam Student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoudsopgave
Nadere informatieBeroepsopdracht Beroepstaak C Helpende Gevorderd niveau
Beroepsopdracht Beroepstaak C Helpende Gevorderd niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak C heeft 2 niveaus! Uitvoeren
Nadere informatieInzoomen op de cliënt en zijn omgeving
Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Inzoomen op de cliënt en zijn omgeving Crebonummer: 92661 en 92662 Opleiding Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen
Nadere informatieOndersteunen bij persoonlijke basiszorg
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg Crebonummer 95530 en 95520 Opleiding Verzorgende IG Kwalificatieniveau 3 MBO Verpleegkundige Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Nadere informatieTalentcoach Kwalificatieprofiel
10 alentcoach walificatieprofiel Inhoudsopgave 1 Algemene informatie over kwalificatie 11 A. unctiebenaming 11 B. ypering kwalificatie 11 C. enmerken kwalificatie 11 D. In- en doorstroom 11 2 Overzicht
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak E Beginner
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak E Beginner Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: E BEGINNER 1516 Fase: beginner Naam deelnemer:.
Nadere informatieVOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013.
VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent (93500) BOL 2015-2017 Verdiepingsfase OAS volgens het Kwalificatiedossier 2013. 1= startniveau 2=aardig eindje op weg 3= beginnend beroepsbeoefenaar NB: Als er lln.
Nadere informatieOPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO
OPLEIDING Verzorgende-IG SPW4-VIG PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 Versie: 1.0 KD: 2012 Crebo: 95530 Naam student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoudsopgave
Nadere informatieBewijsmap Vaardigheden/Verpleegtechnische handelingen
Scholen voor Zorg Kwalificatiedossier 2012 Exameneenheid 6 Bewijsmap Vaardigheden/Verpleegtechnische handelingen bestaat uit de volgende 3 delen die apart worden uitgereikt: Deel A: Basisvaardigheden Deel
Nadere informatiePROEVE VAN BEKWAAMHEID
PROEVE VAN BEKWAAMHEID Inleiding Doel van deze opdracht is het methodisch werken te bevorderen en toe te passen. Het is een methode die moet leiden tot het vaststellen van de meest geschikte verpleegkundige
Nadere informatieKerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning
Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Werkproces 1.1: Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan De helpende zorg en welzijn
Nadere informatieOVERZICHT OPLEIDING HELPENDE ZORG & WELZIJN
1.1 Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan 1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie 1.3 Ondersteunt bij persoonlijke
Nadere informatieEen verslag van coachende begeleidingsgesprekken met een klasgenoot over de leerdoelen en leerpunten tijdens de stage.
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Coachend begeleiden en sociaal activeren Cursus Gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg, verslavingszorg,
Nadere informatieBPV plan. Jeroen Bosch Ziekenhuis. 1e jaar MBO
Jeroen Bosch Ziekenhuis BPV plan 1e jaar MBO Naam: Leerjaar: MBO 1 e jaar Onderwijsinstelling: Koning Willem 1 College Mentor: COM begeleider: Stage afdeling: Cohort 2014 1 Inhoudsopgave: Voorwoord...
Nadere informatieOPLEIDING Verzorgende-IG
OPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Versie: 3.0 (vanaf september 2015) KD: 2012 Crebo: 95530 Naam Student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoud Inleiding...
Nadere informatieMensen met licht verstandelijke beperking met moeilijk verstaanbaar gedrag
Keuzedeel mbo Mensen met licht verstandelijke beperking met moeilijk verstaanbaar gedrag behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee
Nadere informatieBPV plan. Jeroen Bosch Ziekenhuis. MBO 2e jaar
Jeroen Bosch Ziekenhuis BPV plan MBO 2e jaar Naam: Leerjaar: MBO 2 e jaar Onderwijsinstelling: Koning Willem 1 College Mentor: Cohortbegeleider: Stage afdeling: Cohort 2013 1 Inhoudsopgave: Voorwoord...
Nadere informatieAlgemene informatie over kwalificatie
Algemene informatie over kwalificatie In dit hoofdstuk wordt het beroep nader omschreven. unctiebenaming Begeleider, Assistent B. Typering kwalificatie Werkomgeving De Leider Sportieve Recreatie niveau
Nadere informatieGEESTELIJKE GEZONDHEIDSZORG
GEESTELIJKE GEZONDHEIDSZORG OPDRACHTENBOEK Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Schooljaar: 2014-2015 KD 2012 Crebo 95 Versie: 2 juli 2014 Fase: gevorderd 2 Naam student:. 1 Versie
Nadere informatieSW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt staat, kan
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE Geestelijke Gezondheidszorg OPDRACHTENBOEK
OPLEIDING tot MBO-VERPLEEGKUNDIGE Geestelijke Gezondheidszorg OPDRACHTENBOEK inclusief ondersteuningsmagazijn en toetsen beroepsopdrachten Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Schooljaar
Nadere informatieKennisbundels in relatie tot kwalificatiedossiers
Vergelijkingsdocument Kennisbundels in relatie tot kwalificatiedossiers Zorg en welzijn l KENNISCENTRUM VOOR LEREN IN DE PRAKTIJK IN ZORG, WELZIJN EN SPORT 1 Inhoud Kennisbundels in relatie tot kwalificatiedossiers...
Nadere informatie1. Algemene informatie over kwalificatie
1. Algemene informatie over kwalificatie In dit hoofdstuk wordt het beroep nader omschreven. A. unctiebenaming Begeleider, Assistent B. ypering kwalificatie Werkomgeving De Leider Sportieve ecreatie 2
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: jan 2015 Fase: Gevorderd 1 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatieStudiewijzer leerjaar VZ-IG profiel GHZ
Inhoud Jaarplanning... 1 Deel A... 1 Inleiding...1 Voorbereiding op de BPV...2 BPV opdrachten...4 Criteria...5 Beoordeling...6 BEOORDELING BASISHOUDING...7 Deel B... 10 Examenopdracht:... 10 Een dag uit
Nadere informatie1. Algemene informatie over de kwalificatie. A. Functienaam Wellnessmasseur (NGS) 1
Kwalificatieprofiel Wellnessmasseur Versie 04-04-2014, gebaseerd op Servicedocument 2008 en doorvertaling keuzedeel mbo 2013 sportmasseur. Format KSS 2012 1. Algemene informatie over de kwalificatie A.
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE BEROEPSTAAK D, DEEL 5 Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: juni 2013 Fase: Gevorderd 2 Naam deelnemer:. 2 Inhoudsopgave Beroepsopdracht
Nadere informatie1. Opstellen van een plan van aanpak 2. Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Vormen van kleinschalig wonen Project Sociaal-cultureel werk Boekje/brochure met alle informatie over het opzetten
Nadere informatieDOMEIN ZORG, WELZIJN, SPORT & BEWEGEN EN VEILIGHEID
DOMEIN ZORG, WELZIJN, SPORT & BEWEGEN EN VEILIGHEID Onderwijseenheid en KSB-niveau Kerntaken 1,2 en 3 Werkprocessen 1.1, 1.5,2.1,2.2, 3.2,3.3 Niveau 2 Crebo 92640 Praktijkexamen Helpende Zorg en Welzijn
Nadere informatieOPLEIDING Verzorgende-IG B-VIG PORTFOLIO
OPLEIDING Verzorgende-IG B-VIG PORTFOLIO KD2012 Kwalificatieniveau 3 Cohort: 2012-2013 Versie: 1.0 KD: 2012 Naam Student:. Groep: Albeda College Branche Gezondheidszorg 2 Inhoudsopgave Inleiding 5 POP
Nadere informatieDe CBP: Competentie Beoordeling Praktijk
De CBP: Competentie Beoordeling Praktijk Op de HBOV van de Hogeschool Leiden wordt sinds het studiejaar 2013-2014 gewerkt met CBP s, Competentie Beoordelingen in de Praktijk. Gedachte hierachter is, dat
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken. Beroepstaak E. Niveau Gevorderd 2
OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken Beroepstaak E Niveau Gevorderd 2 Datum: Juni 2012 Cohort: 2012-2013 KD: 2009-2010 INLEIDING
Nadere informatieFeedbackformulier Leerling Praktijktoets 1 Persoonlijke verzorging
Casus 1 Mw. de Vries Mw. de Vries is 77 jaar en komt net uit het ziekenhuis. Ze is bekend met de ziekte van Ménière. Door een val heeft ze haar linkerarm gebroken en daar heeft ze gips voor gekregen. Jij
Nadere informatie