RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK STICHTING NTC-VO ZUID-AFRIKA
|
|
- Melissa Verbeek
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK STICHTING NTC-VO ZUID-AFRIKA School : Stichting NTC-vo Zuid-Afrika Plaats : JOHANNESBURG - ZUID-AFRIKA BRIN-nummer : 28YM Onderzoeksnummer : Datum schoolbezoek : 19 en 20 maart 2012 Datum vaststelling : 31 mei 2012
2
3 Inhoud 1 Inleiding 5 2 Kwaliteitsprofiel 7 3 Beschouwing 11 4 Vervolg van het toezicht 15 pagina 3 van 15
4
5 1 Inleiding De Inspectie van het Onderwijs bezocht Stichting NTC-vo Zuid-Afrika in het kader van een kwaliteitsonderzoek (KO). Daarbij heeft een onderzoek plaatsgevonden naar de indicatoren van kwaliteitsaspecten op grond van het door de inspectie gehanteerde Toezichtkader PO/VO Bij dit KO doet de inspectie onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs door zich te richten op de kern van goed onderwijs op de school. Het gaat hierbij om indicatoren die betrekking hebben op de kwaliteitszorg, de voorwaarden voor kwaliteitszorg, het aanbod, de onderwijstijd, het pedagogisch handelen van leraren, het didactisch handelen van leraren, de afstemming op de onderwijsbehoeften van leerlingen, de actieve rol van leerlingen, het schoolklimaat, de begeleiding, de zorg, de resultaten en de ontwikkeling van leerlingen. Op grond van het kwaliteitsprofiel van de school dat naar aanleiding van een vorig inspectiebezoek is opgemaakt, op basis van risicofactoren die bij de inspectie bekend zijn of afspraken die met de school zijn gemaakt, of op basis van de informatie die door de school is toegestuurd kan de inspectie besluiten om niet alle indicatoren bij het onderzoek te betrekken. Dit is bij uw school niet aan de orde geweest. Indien de school in het kader van zelfevaluatie over een bepaalde indicator of over een bepaald kwaliteitsaspect voldoende betrouwbare en valide gegevens heeft verzameld kan in overleg tussen school en inspectie besloten worden om de oordelen uit de zelfevaluatie alleen te verifiëren en deze niet zelf opnieuw te onderzoeken. Zo sluit de inspectie niet alleen aan bij de specifieke situatie van de school, maar wordt de school bovendien niet onnodig belast. Uw school heeft naast de schoolgids en het schoolplan documenten ingestuurd die op uw zelfevaluatie-activiteiten betrekking hebben. Het betrof de volgende documenten: de resultaten van de enquête uit de zelfevaluatie van de Stichting NOB. Op grond van het feit dat het hier een onderzoek in het kader van de vierjaarlijkse bezoekscyclus betreft, heeft de inspectie besloten om toch alle kernindicatoren te onderzoeken. De opzet van het onderzoek Het kwaliteitsonderzoek bestond uit de volgende activiteiten. Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn. Analyse van documenten die betrekking hebben op zelfevaluatieactiviteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd. Schoolbezoek, waarbij in de groepen voor voortgezet onderwijs de onderwijspraktijk is geobserveerd door het bijwonen van lessen Nederlandse taal. Bovendien heeft de inspectie over de kwaliteit van de indicatoren gesprekken gevoerd met het bestuur en de directeur. Op uw school zijn verder gesprekken gevoerd met leerlingen, leraren en ouders. Daarnaast is gesproken met de Nederlandse ambassadeur in Zuid-Afrika. pagina 5 van 15
6 Aan het eind van het schoolbezoek heeft de inspectie de kwaliteitsoordelen en de conclusies van het schoolbezoek besproken met het bestuur en de directeur. De inhoud van het rapport Het onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs levert een kwaliteitsprofiel op van de school (hoofdstuk 2). In hoofdstuk 3 wordt een beschouwing gegeven over de geconstateerde kwaliteit en wordt deze onder andere bezien in relatie tot de context of uitgangssituatie van de school. Indien van toepassing worden in deze beschouwing ook de toegevoegde indicatoren betrokken. In hoofdstuk 4 is het vervolgtoezicht aangegeven en worden, indien noodzakelijk, afspraken vermeld met betrekking tot wettelijke bepalingen waaraan de school niet voldoet. pagina 6 van 15
7 2 Kwaliteitsprofiel Het kwaliteitsprofiel geeft een overzicht van de waarderingen die de inspectie heeft toegekend aan indicatoren die betrekking hebben op belangrijke kenmerken van goed onderwijs. In de waardering is tot uitdrukking gebracht in welke mate de indicatoren bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs: 1. draagt niet of nauwelijks bij; 2. draagt onvoldoende bij; 3. draagt voldoende bij; 4. draagt in hoge mate bij; 5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen). Deze waardering is gegeven indien de school over bepaalde indicatoren geen betrouwbare en valide gegevens beschikbaar heeft. Het kwaliteitsprofiel van Stichting NTC-vo Zuid-Afrika Kwaliteitsaspect 1: De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden * De leerlingen behalen in de onderbouw het opleidingsniveau dat mag worden verwacht * De leerlingen behalen het opleidingsniveau dat mag worden verwacht. Kwaliteitsaspect 2: De aangeboden leerinhouden zijn gericht op de brede ontwikkeling van leerlingen en de voorbereiding op vervolgonderwijs of arbeidsmarkt en samenleving. 2.2 * De aangeboden leerinhouden in de bovenbouw zijn dekkend voor de examenprogramma's. 2.3 * De school met taalzwakke leerlingen heeft een aanbod aan leerinhouden dat past bij de talige onderwijsbehoeften van deze leerlingen. Kwaliteitsaspect 3: De leerlingen krijgen voldoende tijd om zich het leerstofaanbod eigen te maken. 3.B De school heeft voldoende onderwijstijd voor Nederlandse taal gepland (120 uur). 3.1 De uitval van geplande onderwijsactiviteiten blijft beperkt. 3.2 Het ongeoorloofd verzuim van leerlingen is beperkt. 3.3 De leerlingen maken efficiënt gebruik van de onderwijstijd. pagina 7 van 15
8 Kwaliteitsaspect 4: Het schoolklimaat wordt gekenmerkt door veiligheid en respectvolle omgangsvormen. 4.1 Ouders zijn betrokken bij de school door de activiteiten die de school daartoe onderneemt. 4.2 De leerlingen voelen zich aantoonbaar veilig op school. 4.3 Het personeel voelt zich aantoonbaar veilig op school. 4.7 Het personeel van de school zorgt ervoor dat de leerlingen op een respectvolle manier met elkaar en anderen omgaan. Kwaliteitsaspect 5: De leraren leggen duidelijk uit, organiseren de onderwijsactiviteiten efficiënt en houden de leerlingen taakbetrokken 5.1 * De leraren geven duidelijke uitleg van de leerstof. 5.2 * De leraren realiseren een taakgerichte werksfeer. 5.3 * De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten. Kwaliteitsaspect 6: De leraren stemmen aanbod, instructie, verwerking en onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. 6.1 De aangeboden leerinhouden maken afstemming mogelijk op de onderwijsbehoeften van individuele leerlingen. 6.2 De leraren stemmen de instructie af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. 6.3 De leraren stemmen de verwerkingsopdrachten af op verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. Kwaliteitsaspect 7: De leraren volgen systematisch de vorderingen van de leerlingen. 7.1 * De school gebruikt een samenhangend systeem van genormeerde instrumenten en procedures voor het volgen van de prestaties en de ontwikkeling van de leerlingen. 7.2 De leraren volgen en analyseren systematisch de voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen. Kwaliteitsaspect 8: De leerlingen die dat nodig blijken te hebben, krijgen extra zorg. 8.1 Op basis van een analyse van de verzamelde gegevens bepaalt de school tijdig de aard van de zorg voor de zorgleerlingen. 8.2 * De school voert de zorg planmatig uit. 8.3 De school evalueert regelmatig de effecten van de zorg. pagina 8 van 15
9 Kwaliteitsaspect 9: De school zorgt systematisch voor behoud of verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs. 9.1 De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. 9.2 De school evalueert jaarlijks de resultaten van de leerlingen. 9.3 De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces. 9.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. 9.5 De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. 9.6 De school waarborgt de kwaliteit van het schoolexamen en van andere toetsinstrumenten. 9.7 De school verantwoordt zich aan belanghebbenden over de gerealiseerde onderwijskwaliteit. Kwaliteitsaspect 10: De voorwaarden voor zorg voor kwaliteit zijn aanwezig 10.1 De schoolleiding/het NTC-bestuur stuurt de kwaliteitszorg aan 10.2 De kwaliteitszorg is verbonden met de visie op leren en onderwijzen zoals geformuleerd in het schoolplan Naleving. N1 De door of namens het bestuur vastgestelde schoolgids bevat de verplichte onderdelen. N2 Het door of namens het bestuur vastgestelde schoolplan bevat de verplichte onderdelen ja nee pagina 9 van 15
10
11 3 Beschouwing Dit hoofdstuk beschrijft het oordeel van de inspectie over de kwaliteit van het voortgezet onderwijs op Stichting NTC-vo Zuid-Afrika en geeft een toelichting op het kwaliteitsprofiel. Daarbij legt de inspectie zo mogelijk verbanden tussen de verschillende onderzochte indicatoren onderling en - voor zover relevant - tussen de indicatoren en de schoolcontext, de specifieke doelstellingen van de school en eerdere inspectieonderzoeken. 3.1 Uitgangssituatie De Stichting Nederlands Onderwijs en Cultuur Zuid-Afrika verzorgt onderwijs in de Nederlandse taal en cultuur sinds 1992 in Pretoria en in Johannesburg. Sinds 1998 wordt naast Nederlandse lessen voor het primair onderwijs ook een aanbod van Nederlandse lessen verzorgd voor het voortgezet onderwijs. De lessen vinden plaats op de locaties van de American International School of Johannesburg in Pretoria en Johannesburg (AISJ). Een belangrijk deel van de leerlingen volgt het dagonderwijs op deze school en het NTC-onderwijs vindt plaats na afloop van het onderwijs op de internationale school. Een ander deel van de leerlingen volgt het dagonderwijs op een lokale Zuid-Afrikaanse school of op een andere particuliere school. Een groot deel van de leerlingen komt uit een taalsituatie waarbij beide ouders Nederlands zijn en spreken. Door het feit dat het dagonderwijs anderstalig (Engels) is en ook de thuistaalsituatie frequent anderstalig is, is het Nederlands voor een belangrijk deel van de leerlingen niet de dominante taal. Dit betekent dat de uitgangssituatie van leerlingen voor het Nederlandse taalonderwijs verschillend is, maar dat ook de verwerving en ontwikkeling van bijvoorbeeld de woordenschat in de afzonderlijke situaties van de leerlingen niet gelijkelijk verloopt. Bovendien merkt de school dat ook de houding van ouders ten opzichte van het verwerven en het bijhouden en versterken van de Nederlandse taalvaardigheid verschilt. Dit wordt mede bepaald door duur van het verblijf in Zuid-Afrika en eventuele toekomstplannen van de ouders. Het bieden van de mogelijkheid om een studie te beginnen of voort te zetten in Nederland blijft in meer of mindere mate nog wel een belangrijke drijfveer en motivatie voor het volgen van het NTC-onderwijs. De school telt rond de tachtig leerlingen, waarvan rond de tien leerlingen het voortgezet onderwijs volgen. De school verwacht dat dit aantal de komende jaren het NTC-aanbod zal blijven volgen. Het bestuur bestaat uit drie personen met een aanvulling van nieuwe leden en continuïteit in bestuursleden met een langere historie in het bestaan van de school. De school wordt geleid door een directeur en het team bestaat daarnaast uit zes leerkrachten. De directeur is tevens de leerkracht voor de Nederlandse lessen in het voortgezet onderwijs. Op een na hebben alle leerkrachten een onderwijsbevoegdheid. Binnen het teamverband is het onderhouden van een bekwaamheidstraject in de vorm van professionalisering en scholing een belangrijk onderwerp. pagina 11 van 15
12 3.2 Algemeen beeld De inspectie van het onderwijs beoordeelt de kwaliteit van het onderwijs als voldoende. Het gedeeltelijk nieuw samengestelde bestuur spant zich in om de voorwaarden en omstandigheden te creëren waaronder een zo effectief mogelijk onderwijsproces tot stand komt. De directeur en het team hebben de ambitie het onderwijs zo in te richten dat alle leerlingen tot hun recht kunnen komen. Er is een positief leerklimaat waarbij de verwachting is dat de leerlingen goede leerprestaties bereiken. De school is zich bewust van het feit dat het leersucces mede wordt bepaald door een actieve betrokkenheid van de ouders bij de verwerving, verbetering en de bestendiging van de Nederlandse taalvaardigheid. De ouderbetrokkenheid wordt door de school gestimuleerd en bevorderd, maar is sterk wisselend afhankelijk van het belang dat ouders zelf aan het Nederlands hechten. De programmering van het onderwijs en het lesmateriaal zijn overeenkomstig wat gangbaar is in andere NTC-locaties en zijn mede gebaseerd op de adviezen zoals die zijn aangereikt door de Stichting NOB. Rondom toetsing en verantwoording van de leerresultaten zijn ontwikkelingen gaande die door de inspectie positief zijn geduid in het licht van voortgang van de professionalisering en scholing van de leerkrachten en verbetering van de effectiviteit van het onderwijsleerproces. De onderlinge omgang tussen alle geledingen van de school wordt als bijzonder plezierig ervaren en draagt bij tot een positief en veilig schoolklimaat. 3.3 Toelichting Opbrengsten De school brengt sinds kort de leerresultaten meer systematisch en met gebruik van methodegebonden en methodeonafhankelijke toetsen in beeld. De school bereidt voor op een afsluiting op het niveau van een van de certificaten Nederlands als Vreemde Taal (CNaVT). Het aanbod sluit aan op de mogelijkheden en wensen voor vervolgstudie van de leerlingen. Op grond van een overzicht van in het verleden behaalde resultaten, concludeert de inspectie dat de leerlingen presteren op het niveau dat mag worden verwacht. Onderwijspraktijk Tijdens de lesbezoeken heeft de inspectie kunnen zien dat de lessen goed waren voorbereid en het verloop was gestructureerd en doelmatig. De sfeer in de lessen is prettig en de onderlinge omgang is plezierig. Ondanks het feit dat de leerlingen al een schooldag achter de rug hebben is er een actieve betrokkenheid van de leerlingen bij de les, hoewel enig concentratieverlies door vermoeidheid in een enkele groep wel merkbaar was. De organisatie is dusdanig dat in het leslokaal er een klassikale benadering is en successievelijk de verschillende niveaus instructie en verwerkingsopdrachten krijgen. Dat vergt veel van de planning van het aanbod en de organisatie daarvan. Er is verscheidenheid naar leeftijd en niveau. Dankzij het enthousiasme en de energie van de leerkrachten en met name ook de welwillendheid en taakgerichtheid van de leerlingen is het mogelijk om op deze wijze het onderwijs vorm en inhoud te geven. Anderzijds brengt dit ook beperkingen met zich mee. De vraag is of alle kinderen op deze wijze voldoende aanbod krijgen dat overeenstemt met hun behoeften en capaciteiten. Er vindt gerichte differentiatie plaats, maar dat wordt begrensd door de beschikbare tijd en de verdeling daarvan over de leerlingen. De vorderingen en resultaten van de leerlingen worden geregistreerd. Een nog scherpere analyse van de toetsgegevens, gekoppeld aan de vorderingen, capaciteiten, motivatie en inzet van de individuele leerlingen zou een versterking en onderbouwing van het onderwijs op maat voor een groep of individuele leerling kunnen betekenen. pagina 12 van 15
13 Daarbij is het van belang tegen het licht te houden of de vorderingen en resultaten overeenstemmen met verwachtingen en geformuleerde doelstellingen in het groepsplan of individueel handelingsplan. Door de borging van onder meer werkwijzen, organisatie, planning en aanbod van leerstof moet dit leiden tot een meerjarige analyse en evaluatie van wat werkt en wat aanpassing of bijstelling vereist binnen het onderwijsleerproces. De school kent geen leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en daar waar zorg en begeleiding nodig is, heeft de school dit georganiseerd. Kwaliteitszorg De inspectie beoordeelt de kwaliteitszorg als voldoende. In het schoolplan worden actiepunten en verbetertrajecten benoemd. Ook zelfevaluatie en het bevragen van de ouders is onderdeel van de kwaliteitszorg van het bestuur. Het bestuur heeft een kleine omvang, maar is betrokken en zich bewust van zijn verantwoordelijkheid. Het is van belang vast te leggen welke taken en verantwoordelijkheden bij de directeur liggen en welke bij het bestuur. De rapportage en verantwoording van de resultaten van het onderwijs kan nog scherper en systematischer worden geregeld. Als aandachtspunt noemt de inspectie ook de borging van de procedures en werkwijzen. De praktische problemen vragen naast een strategische visie van het bestuur ook een grote mate van inzicht in het functioneren van de school. Bestuur en team hebben de ambitie vorm en inhoud te geven aan opbrengstgericht werken met als doel de leerresultaten van groepen en individuele leerlingen te verbeteren. Het gaat daarbij vooral om het organiseren van het leren door de leerkrachten van de school, zoals de uitwisseling van kennis en ervaring tussen de leerkrachten en het bespreken en analyseren van de resultaten van de leerlingen. Het team zal tijdens de scholingsdagen van de Stichting NOB zich verder bekwamen in het opbrengstgericht werken. Daarnaast is belangrijk dat de professionele ontwikkeling van de leerkrachten en de onderlinge afstemming tussen individuele leerkrachten zowel verbonden is met de onderwijsvisie van de school als aansluit op de ontwikkelingen binnen het NTC-onderwijs. De inspectie verwacht dat de resultaten van het verbeter- en ontwikkelproces zichtbaar ingebed zullen worden in de schoolorganisatie. pagina 13 van 15
14
15 4 Vervolg van het toezicht Bij dit KO heeft de inspectie ook een onderzoek gedaan naar de naleving van een aantal wettelijke voorschriften, zoals die voor scholen in Nederland gelden. Dit onderzoek betrof de wettelijke voorschriften over de door het bevoegd gezag vastgestelde schoolgids en het schoolplan. Op basis van dit onderzoek concludeert de inspectie dat de school aan deze wettelijke bepalingen voldoet. De bevindingen van dit KO leiden tot het volgende arrangement voor het vervolg van het toezicht (toezichtarrangement): de aangetroffen kwaliteit van het onderwijs op de school vraagt geen aanpassing van de reguliere onderzoeksplanning van de inspectie. In beginsel volgt over vier jaar opnieuw een kwaliteitsonderzoek. In de tussenliggende periode vindt jaarlijks een digitaal onderzoek plaats naar de examenresultaten. pagina 15 van 15
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO-SCHOOL KARLSRUHE
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO-SCHOOL KARLSRUHE School : ntc-vo-school Karlsruhe Plaats : KARLSRUHE - DUITSLAND BRIN-nummer : 29YW Onderzoeksnummer : 127784 Datum schoolbezoek : 22 en 23 november 2012
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO DE NEDERLANDSE SCHOOL IN BETHESDA
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO DE NEDERLANDSE SCHOOL IN BETHESDA School : Ntc-vo De Nederlandse School in Bethesda Plaats : Bethesda, MD - Verenigde Staten BRIN-nummer : 30HB Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS KOS, GRIEKENLAND
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS KOS, GRIEKENLAND School : NTC voortgezet onderwijs Kos, Griekenland Plaats : KOS - GRIEKENLAND BRIN-nummer : 28UV Onderzoeksnummer : 125691 Datum schoolbezoek
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING NEDERLANDSE TAAL EN CULTUUR BARCELONA
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING NEDERLANDSE TAAL EN CULTUUR BARCELONA School : ntc-vo Stichting Nederlandse taal en cultuur Barcelona Plaats : BARCELONA - SPANJE BRIN-nummer : 28TR
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NEDERLANDS ONDERWIJS MAROUSI, NTC- VOORTGEZET ONDERWIJS
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NEDERLANDS ONDERWIJS MAROUSI, NTC- VOORTGEZET ONDERWIJS School : Nederlands Onderwijs Marousi, ntc-voortgezet onderwijs Plaats : NEO MAROUSI - GRIEKENLAND BRIN-nummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK DUTCH STREAM VAN DE ST ANDREWS INTERNATIONAL SCHOOL, CAMPUS GREEN VALLEY, NTC-VO
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK DUTCH STREAM VAN DE ST ANDREWS INTERNATIONAL SCHOOL, CAMPUS GREEN VALLEY, NTC-VO School : Dutch Stream van de St Andrews International School, campus Green Valley, ntc-vo Plaats
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS RHODOS, GRIEKENLAND
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS RHODOS, GRIEKENLAND School : NTC voortgezet onderwijs Rhodos, Griekenland Plaats : RHODOS - GRIEKENLAND BRIN-nummer : 28WH Onderzoeksnummer : 125694
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK 'T KOFSCHIP - STICHTING DE LAGE LANDEN (NTC-VO)
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK 'T KOFSCHIP - STICHTING DE LAGE LANDEN (NTC-VO) School : 't Kofschip - Stichting De Lage Landen (NTC-vo) Plaats : ROME - ITALIË BRIN-nummer : 28XH Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO DE TAALTENT
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO DE TAALTENT School : NTC-vo De Taaltent Plaats : RETHYMNON - KRETA - GRIEKENLAND BRIN-nummer : 29YV Onderzoeksnummer : 124831 Datum schoolbezoek : 20 en 21 januari 2012
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DE NEDERLANDSE SCHOOL IN BETHESDA
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DE NEDERLANDSE SCHOOL IN BETHESDA School : Ntc-po De Nederlandse School in Bethesda Plaats : BETHESDA, MD 20817 - USA BRIN-nummer : 29YX Onderzoeksnummer :
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO DE NEDERLANDSE SCHOOL IN STOCKHOLM School Plaats BRIN-nummer : De Nederlandse School in Stockholm : Stockholm : 29XA Datum schoolbezoek : 28 en 30 mei 2013 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK 'ZENON', STICHTING NEDERLANDS TAAL EN CULTUUR ONDERWIJS CYPRUS
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK 'ZENON', STICHTING NEDERLANDS TAAL EN CULTUUR ONDERWIJS CYPRUS School : 'Zenon', Stichting Nederlands Taal en Cultuur Onderwijs Cyprus Plaats : LIMASSOL - CYPRUS BRIN-nummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NEDERLANDSE SCHOOL DE IJSVOGEL, NTC-VO
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NEDERLANDSE SCHOOL DE IJSVOGEL, NTC-VO School : Nederlandse school De IJsvogel, ntc-vo Plaats : Bergen - Noorwegen BRIN-nummer : 30NH Onderzoeksnummer : 125933 Datum schoolbezoek
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC MALLORCA, SPANJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC MALLORCA, SPANJE School : NTC Mallorca, Spanje Plaats : Palma de Mallorca - SPANJE BRIN-nummer : 28GK Onderzoeksnummer : 120498 Datum schoolbezoek : 13 november
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS NASCHOOLS LA MORALEJA, SPANJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS NASCHOOLS LA MORALEJA, SPANJE School : NTC voortgezet onderwijs naschools La Moraleja, Spanje Plaats : 28109 ALCOBENDAS - SPANJE - SPANJE
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK PIPITA BASISSCHOOL TE WILLEMSTAD, CURAÇAO
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK PIPITA BASISSCHOOL TE WILLEMSTAD, CURAÇAO School : Pipita Basisschool te Willemstad, Curaçao Plaats : CURAÇAO - NEDERLANDSE ANTILLEN BRIN-nummer : 28PX Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK BASISSCHOOL BEATRIX
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK BASISSCHOOL BEATRIX School : Basisschool Beatrix Plaats : Haarlem BRIN-nummer : 16DS Onderzoeksnummer : 69226 Datum schoolbezoek : 24 januari 2006 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC MOSKOU, RUSLAND
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC MOSKOU, RUSLAND School : NTC Moskou, Rusland Plaats : 125367 MOSKOU - RUSLAND BRIN-nummer : 28LR Onderzoeksnummer : 119893 Datum schoolbezoek : 20 en 21 september
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK STICHTING ADA, KUSADASI, TURKIJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK STICHTING ADA, KUSADASI, TURKIJE School : Stichting ADA, Kusadasi, Turkije Plaats : KUSADASI - TURKIJE BRIN-nummer : 28FH Onderzoeksnummer : 111345 Datum schoolbezoek
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS 'DE BLAUWE LOTUS',
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS 'DE BLAUWE LOTUS', HANOI, VIETNAM School : NTC voortgezet onderwijs 'De Blauwe Lotus', Hanoi, Vietnam Plaats : HANOI - VIETNAM BRIN-nummer : 28UR Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS 'T SCHOOLTJE (LOC. OP DE BRITISH SCHOOL OF HOUSTON)
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS 'T SCHOOLTJE (LOC. OP DE BRITISH SCHOOL OF HOUSTON) School : NTC voortgezet onderwijs 't Schooltje (loc. op de British School of Houston) Plaats : HOUSTON
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NEDERLANDS ONDERWIJS LOUTRAKI, GRIEKENLAND
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NEDERLANDS ONDERWIJS LOUTRAKI, GRIEKENLAND School : NTC-vo Nederlands Onderwijs Loutraki, Griekenland Plaats : LOUTRAKI - GRIEKENLAND BRIN-nummer : 28WD Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE BURGEMEESTER MARNIXSCHOOL TE SCHOTEN
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE BURGEMEESTER MARNIXSCHOOL TE SCHOTEN School : de Burgemeester Marnixschool te Schoten Plaats : SCHOTEN - BELGIË BRIN-nummer : 00KN Onderzoeksnummer : 93009 Datum
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO. : Nederlandse School De IJsvogel. : Bergen, Noorwegen
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO Nederlandse School De IJsvogel School Plaats BRIN-nummer : Nederlandse School De IJsvogel : Bergen, Noorwegen : 30NH Datum schoolbezoek : 24 september 2018 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VOORTGEZET ONDERWIJS CORFU
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VOORTGEZET ONDERWIJS CORFU School : NTC-voortgezet onderwijs Corfu Plaats : CORFU - GRIEKENLAND BRIN-nummer : 28VA Onderzoeksnummer : 123890 Datum schoolbezoek
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS NASCHOOLS LA MORALEJA, SPANJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS NASCHOOLS LA MORALEJA, SPANJE School : NTC primair onderwijs naschools La Moraleja, Spanje Plaats : 28109 ALCOBENDAS - SPANJE - SPANJE BRIN-nummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK DE VERENIGING NTC-VO DE TULPEN-BOLLETJES
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK DE VERENIGING NTC-VO DE TULPEN-BOLLETJES School : de Vereniging NTC-vo De Tulpen-Bolletjes Plaats : HERAKLION - KRETA - GRIEKENLAND BRIN-nummer : 28XP Onderzoeksnummer : 124826
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING NTC GHANA. : Stichting NTC Ghana
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING NTC GHANA School Plaats BRIN-nummer : Stichting NTC Ghana : Accra : 28VV Datum schoolbezoek : 14 en 15 mei 2015 Datum vaststelling : 24 september 2015 2 Inhoud
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VOORTGEZET ONDERWIJS 'DE KIKKERTJES', THESSALONIKI, GRIEKENLAND
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VOORTGEZET ONDERWIJS 'DE KIKKERTJES', THESSALONIKI, GRIEKENLAND School : NTC-voortgezet onderwijs 'De Kikkertjes', Thessaloniki, Griekenland Plaats : TACHARADES
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK RKBS 'VAN DOORN'
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK RKBS 'VAN DOORN' School : rkbs 'Van Doorn' Plaats : Kockengen BRIN-nummer : 06PB Onderzoeksnummer : 61072 Datum schoolbezoek : 17 februari 2005 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE OPENBARE BASISSCHOOL NOORDHOVE
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE OPENBARE BASISSCHOOL NOORDHOVE School : Openbare basisschool Noordhove Plaats : Zoetermeer BRIN-nummer : 16ND Onderzoeksnummer : 94861 Datum schoolbezoek : 5 en 7 juni
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NTC-VO ARUSHA/MOSHI. : ntc-vo Arusha/Moshi : Arusha, Tanzania
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NTC-VO ARUSHA/MOSHI School Plaats BRIN-nummer : ntc-vo Arusha/Moshi : Arusha, Tanzania : 28VP Datum schoolbezoek : 26, 27 en 28 mei 2014 Datum vaststelling : 17 juli
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO. NTC-vo De Rode Leeuw
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NTC-vo De Rode Leeuw Plaats : Beijing BRIN-nummer : 29VM Datum schoolbezoek : 30 en 31 oktober 2013 Datum vaststelling : 21 januari 2014 2 Inhoud 1 Inleiding 5 2 Kwaliteitsprofiel
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DE NEDERLANDSE SCHOOL 'T BARTJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DE NEDERLANDSE SCHOOL 'T BARTJE School : NTC-po De Nederlandse school 't Bartje Plaats : PATAN - - NEPAL BRIN-nummer : 28FU Onderzoeksnummer : 101884 Datum
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NTC VOORTGEZET ONDERWIJS International School Aberdeen School Plaats BRIN-nummer : ntc-vo International School Aberdeen : Schotland : 30TJ Datum schoolbezoek : 5 en 6
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS 'DE WIEKEN' PHNOM PENH, CAMBODJA
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS 'DE WIEKEN' PHNOM PENH, CAMBODJA School : NTC Primair Onderwijs 'De Wieken' Phnom Penh, Cambodja Plaats : PHNOM PENH - CAMBODIA BRIN-nummer :
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING LALE ANTALYA
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING LALE ANTALYA School : NTC-vo Stichting Lale Antalya Plaats : Antalya - Turkije BRIN-nummer : 29WC Onderzoeksnummer : 121582 Datum schoolbezoek : 15,
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PRIMAIR ONDERWIJS ATHENE CENTRUM
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PRIMAIR ONDERWIJS ATHENE CENTRUM School : NTC-primair onderwijs Athene Centrum Plaats : ATHENE - GRIEKENLAND BRIN-nummer : 28HD Onderzoeksnummer : 123904 Datum
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING NEDERLANDSE TAAL EN CULTUUR GHANA TE ACCRA
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING NEDERLANDSE TAAL EN CULTUUR GHANA TE ACCRA School : ntc-vo Stichting Nederlandse Taal en Cultuur Ghana te Accra Plaats : East Cantonments - Accra - GHANA BRIN-nummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DE EEKHOORN
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DE EEKHOORN School : NTC-po De Eekhoorn Plaats : The Woodlands, TX 77381 - VERENIGDE STATEN BRIN-nummer : 29XD Onderzoeksnummer : 127208 Datum schoolbezoek : 24 en 25
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VOORTGEZET ONDERWIJS ATHENE CENTRUM
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VOORTGEZET ONDERWIJS ATHENE CENTRUM School : NTC-voortgezet onderwijs Athene Centrum Plaats : ATHENE - GRIEKENLAND BRIN-nummer : 28VH Onderzoeksnummer : 123905
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NEDERLANDSE INTERNATIONALE SCHOOL (NIS), MTL
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NEDERLANDSE INTERNATIONALE SCHOOL (NIS), MTL School : Nederlandse Internationale School (NIS), MTL Plaats : 12560 JAKARTA - INDONESIE BRIN-nummer : 30LE Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK O.B.S. DE BORGH
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK O.B.S. DE BORGH School : o.b.s. De Borgh Plaats : Zuidhorn BRIN-nummer : 03FT Onderzoeksnummer : 93885 Datum schoolbezoek : 21 en 22 mei 2007 Datum vaststelling :
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD'
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD' School : basisschool 'Pater van der Geld' Plaats : Waalwijk BRIN-nummer : 13NB Onderzoeksnummer : 94513 Datum schoolbezoek : 12 juni
Nadere informatieRAPPORT ONAANGEKONDIGD KWALITEITSONDERZOEK BASISSCHOOL MISTE/CORLE
RAPPORT ONAANGEKONDIGD KWALITEITSONDERZOEK BASISSCHOOL MISTE/CORLE School : Basisschool Miste/Corle Plaats : Winterswijk Miste BRIN-nummer : 18ZG Onderzoeksnummer : 101822 Datum schoolbezoek : 17 oktober
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL ST. CHRISTOFFEL
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL ST. CHRISTOFFEL School : Basisschool St. Christoffel Plaats : Waalre BRIN-nummer : 15DM Onderzoeksnummer : 94997 Datum schoolbezoek : 19 juni 2007 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO QUITO
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO QUITO School : NTC-vo Quito Plaats : QUITO - ECUADOR BRIN-nummer : 28WT Onderzoeksnummer : 125995 Datum schoolbezoek : 6 en 7 juni 2012 Datum vaststelling : 7 september
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO. de Nederlandse School Stockholm, NTC-po
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO de Nederlandse School Stockholm, NTC-po Plaats : Djursholm BRIN nummer : 28LL C1 Onderzoeksnummer : 195774 Datum onderzoek : 28 mei 2013 Datum vaststelling : 9 oktober
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO. : 't Kofschip - Stichting De Lage Landen (NTC-vo)
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO 't Kofschip - Stichting De Lage Landen (NTC-vo) School Plaats BRIN-nummer : 't Kofschip - Stichting De Lage Landen (NTC-vo) : Rome-Italië : 28XH Datum schoolbezoek :
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS WASHINGTON D.C.
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS WASHINGTON D.C. School : NTC voortgezet onderwijs Washington D.C. Plaats : WASHINGTON, DC 20007 - V.S. BRIN-nummer : 28XD Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO STICHTING NEDERLANDS ONDERWIJS PRAAG 'T NOPJE
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO STICHTING NEDERLANDS ONDERWIJS PRAAG 'T NOPJE School : ntc-po Stichting Nederlands Onderwijs Praag 't Nopje Plaats : PRAAG - TSJECHIË BRIN-nummer : 28HM Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS RHODOS, GRIEKENLAND
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS RHODOS, GRIEKENLAND School : NTC primair onderwijs Rhodos, Griekenland Plaats : RHODOS - GRIEKENLAND BRIN-nummer : 28EY Onderzoeksnummer : 125693 Datum
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS HOUSTON, V.S.
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS HOUSTON, V.S. School : NTC voortgezet onderwijs Houston, V.S. Plaats : HOUSTON TX 77079 - V.S. BRIN-nummer : 28XM Onderzoeksnummer : 120177
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC SYDNEY, AUSTRALIË
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC SYDNEY, AUSTRALIË School : NTC Sydney, Australië Plaats : GORDON - NSW 2072 - AUSTRALIË BRIN-nummer : 28PC Onderzoeksnummer : 119762 Datum schoolbezoek : 2 en
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK STICHTING NTC BALI (PRIMAIR ONDERWIJS)
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK STICHTING NTC BALI (PRIMAIR ONDERWIJS) School : Stichting NTC Bali (primair onderwijs) Plaats : BALI - INDONESIE BRIN-nummer : 28RB Onderzoeksnummer : 123232 Datum
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK RIJNLANDS LYCEUM SINGAPORE NTC-PO, LOCATIE HOLLANDSE SCHOOL LIMITED
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK RIJNLANDS LYCEUM SINGAPORE NTC-PO, LOCATIE HOLLANDSE SCHOOL LIMITED School : Rijnlands Lyceum Singapore ntc-po, locatie Hollandse School Limited Plaats : Singapore
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO LUXEMBOURG ASBL. : NTC-po Luxembourg ASBL : LUXEMBURG-STAD BRIN-nummer : 28PK Onderzoeksnummer : 127351
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO LUXEMBOURG ASBL School : NTC-po Luxembourg ASBL Plaats : LUXEMBURG-STAD BRIN-nummer : 28PK Onderzoeksnummer : 127351 Datum schoolbezoek : 2 en 3 oktober 2012 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK 'DE MOLEN VAN ANJOU' TE MÛRS-ERIGNÉ, FRANKRIJK
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK 'DE MOLEN VAN ANJOU' TE MÛRS-ERIGNÉ, FRANKRIJK School : 'de Molen van Anjou' te Mûrs-Erigné, Frankrijk Plaats : MURS-ERIGNE - FRANKRIJK BRIN-nummer : 28RK Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO. : Dutch Lessons NIST (New International School of
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO Dutch Lessons NIST (New International School of Thailand) School Thailand) Plaats BRIN-nummer : Dutch Lessons NIST (New International School of : Bangkok : 28TF Datum
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE DE CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE ONTMOETING
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE DE CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE ONTMOETING School : de Christelijke basisschool De Ontmoeting Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 17YO Onderzoeksnummer : 94844 Datum
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NTC-VO DUTCH CULTURAL CENTRE DE BONTEKOE
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NTC-VO DUTCH CULTURAL CENTRE DE BONTEKOE School Plaats BRIN-nummer : ntc-vo Dutch Cultural Centre De Bontekoe : Kuala Lumpur, Maleisië : 30FC Datum schoolbezoek : 19
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS HET NOORDERLICHT OSLO
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS HET NOORDERLICHT OSLO School : NTC voortgezet onderwijs Het Noorderlicht Oslo Plaats : BEKKESTUA - NOORWEGEN BRIN-nummer : 28VN Onderzoeksnummer : 125682
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE VEENSTER. BRIN-nummer : 05TS Onderzoeksnummer : 54418
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE VEENSTER School : De VeenSter Plaats : Veenhuizen BRIN-nummer : 05TS Onderzoeksnummer : 54418 Datum schoolbezoek : 23 februari 2005 Datum vaststelling : 23 mei
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE BURGEMEESTER MARNIXSCHOOL TE SCHOTEN
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE BURGEMEESTER MARNIXSCHOOL TE SCHOTEN School : de Burgemeester Marnixschool te Schoten Plaats : SCHOTEN - BELGIË BRIN-nummer : 00KN Onderzoeksnummer : 121206 Datum
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO INTERNATIONAL BILINGUAL SCHOOL OF PROVENCE (IBS)
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO INTERNATIONAL BILINGUAL SCHOOL OF PROVENCE (IBS) School : NTC-vo International Bilingual School of Provence (IBS) Plaats : Luynes - FRANKRIJK BRIN-nummer :
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NTC DE NEDERLANDSE SCHOOL STOCKHOLM. : NTC-VO De Nederlandse school Stockholm : Stockholm, Zweden
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NTC DE NEDERLANDSE SCHOOL STOCKHOLM School Plaats BRIN-nummer : NTC-VO De Nederlandse school Stockholm : Stockholm, Zweden : 29XA Datum schoolbezoek : 22, 23 en 24 mei
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PRIMAIR ONDERWIJS 'DE KIKKERTJES', THESSALONIKI, GRIEKENLAND
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PRIMAIR ONDERWIJS 'DE KIKKERTJES', THESSALONIKI, GRIEKENLAND School : NTC-primair onderwijs 'De Kikkertjes', Thessaloniki, Griekenland Plaats : TACHARADES - GRIEKENLAND
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE 'HOF DER LAGE LANDEN', MADRID, SPANJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE 'HOF DER LAGE LANDEN', MADRID, SPANJE School : de 'Hof der Lage Landen', Madrid, Spanje Plaats : MADRID - SPANJE BRIN-nummer : 28GJ Onderzoeksnummer : 120263 Datum
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC RETHYMNON, KRETA, GRIEKENLAND
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC RETHYMNON, KRETA, GRIEKENLAND School : NTC Rethymnon, Kreta, Griekenland Plaats : RETHYMNON - KRETA - GRIEKENLAND BRIN-nummer : 28KM Onderzoeksnummer : 102356
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING NEDERLANDS ONDERWIJS PRAAG 'T NOPJE
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING NEDERLANDS ONDERWIJS PRAAG 'T NOPJE School : ntc-vo Stichting Nederlands Onderwijs Praag 't Nopje Plaats : PRAAG - TSJECHIË BRIN-nummer : 28VR Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS LA MORALEJA, SPANJE
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS LA MORALEJA, SPANJE School : NTC primair onderwijs La Moraleja, Spanje Plaats : ALCOBENDAS - SPANJE BRIN-nummer : 28GH Onderzoeksnummer : 120243
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO. : NTC-voortgezet onderwijs Jakarta. : Jakarta
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NTC-voortgezet onderwijs Jakarta School Plaats BRIN-nummer : NTC-voortgezet onderwijs Jakarta : Jakarta : 28WV Datum schoolbezoek : 2 en 3 november 2015 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK STICHTING DUTCH EDUCATION ISRAËL, TEL AVIV/MODI' IN
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK STICHTING DUTCH EDUCATION ISRAËL, TEL AVIV/MODI' IN School : Stichting Dutch Education Israël, Tel Aviv/Modi' in Plaats : TEL AVIV 65153 - ISRAEL BRIN-nummer : 28RV
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK FIRST DUTCH SCHOOL IN BOSTON (ENSIB)
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK FIRST DUTCH SCHOOL IN BOSTON (ENSIB) School : First Dutch School in Boston (ENSiB) Plaats : Watertown, MA 02472 - Verenigde Staten BRIN-nummer : 30EW Onderzoeksnummer : 127276
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC AUCKLAND, NIEUW-ZEELAND
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC AUCKLAND, NIEUW-ZEELAND School : NTC Auckland, Nieuw-Zeeland Plaats : Auckland - NEW-ZEALAND BRIN-nummer : 28JK Onderzoeksnummer : 119766 Datum schoolbezoek :
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE OLIJFBOOM. BRIN-nummer : 23ZV Onderzoeksnummer : 81844
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE OLIJFBOOM School : De Olijfboom Plaats : Almere-Stad BRIN-nummer : 23ZV Onderzoeksnummer : 81844 Datum schoolbezoek : 10 oktober 2006 Datum vaststelling : 19 december
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-LOCATIE 'DE REGENBOOG' TE LONDEN, GROOT- BRITTANNIË
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-LOCATIE 'DE REGENBOOG' TE LONDEN, GROOT- BRITTANNIË School : NTC-locatie 'De Regenboog' te Londen, Groot- Brittannië Plaats : LONDEN SW20 9JE - ENGELAND BRIN-nummer
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE SCHAKEL, ARUBA (PRIMAIR ONDERWIJS) BRIN-nummer : 28KJ Onderzoeksnummer :
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE SCHAKEL, ARUBA (PRIMAIR ONDERWIJS) School : De Schakel Plaats : ARUBA BRIN-nummer : 28KJ Onderzoeksnummer : 107938 Datum schoolbezoek : 2 oktober 2008 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK INSTELLING VOOR AFSTANDSONDERWIJS VO : INIO, INSTITUUT NEDERLANDS INTERNETONDERWIJS
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK INSTELLING VOOR AFSTANDSONDERWIJS VO INIO, INSTITUUT NEDERLANDS INTERNETONDERWIJS School Plaats BRIN-nummer : INIO, INSTITUUT NEDERLANDS INTERNETONDERWIJS : Rijen : 30MR Datum
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS DE TULP
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC VOORTGEZET ONDERWIJS DE TULP School : NTC voortgezet onderwijs De Tulp Plaats : OUAGADOUGOU - BURKINA FASO BRIN-nummer : 28WJ Onderzoeksnummer : 127158 Datum schoolbezoek
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK DE VERENIGING NTC-PO DE TULPEN-BOLLETJES
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK DE VERENIGING NTC-PO DE TULPEN-BOLLETJES School : de Vereniging NTC-po De Tulpen-Bolletjes Plaats : HERAKLION - KRETA BRIN-nummer : 28GX Onderzoeksnummer : 124825 Datum schoolbezoek
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK RIJNLANDS LYCEUM MUSCAT, NTC-VO NASCHOOLS
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK RIJNLANDS LYCEUM MUSCAT, NTC-VO NASCHOOLS School : Rijnlands Lyceum Muscat, NTC-vo naschools Plaats : P.O. Box 1907 - Muscat Oman - Oman BRIN-nummer : 28VC Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO. NTC Wenen. : Wenen, Oostenrijk
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NTC Wenen School Plaats BRIN-nummer : NTC-VO Wenen : Wenen, Oostenrijk : 28UN Datum schoolbezoek : 13 en 15 oktober 2016 Datum vaststelling : 23 november 2016 2 Inhoud
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO Stichting NOBEL NTC-VO School Plaats BRIN-nummer : NTC-vo Stichting NOBEL : Egham, Verenigd Koninkrijk : 30EG Datum schoolbezoek : 8 en 9 maart 2016 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. obs De Meridiaan
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij obs De Meridiaan Plaats : Medemblik BRIN-nummer : 06AP Onderzoeksnummer : 122792 Datum schoolbezoek : 11 juli 2011 Rapport vastgesteld te Leeuwarden op 10
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK EDUFAX, NTC-PO BUREAU ONDERWIJSBEGELEIDING BUITENLAND
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK EDUFAX, NTC-PO BUREAU ONDERWIJSBEGELEIDING BUITENLAND School : Edufax, NTC-po bureau onderwijsbegeleiding buitenland Plaats : Leende BRIN-nummer : 28PZ Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS HOUSTON, V.S.
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS HOUSTON, V.S. School : NTC primair onderwijs Houston, V.S. Plaats : HOUSTON TX 77079 - V.S. BRIN-nummer : 28LY Onderzoeksnummer : 120176 Datum
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO VERENIGING NEDERLANDERS IN CHERSONISSOS HET KLOKHUIS
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO VERENIGING NEDERLANDERS IN CHERSONISSOS HET KLOKHUIS School : NTC-vo Vereniging Nederlanders in Chersonissos Het Klokhuis Plaats : Piskopiano Chersonissos - KRETA - GRIEKENLAND
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE PRINSES JULIANASCHOOL
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE PRINSES JULIANASCHOOL School : de Prinses Julianaschool Plaats : BRUSSEL - BELGIË BRIN-nummer : 02WF Onderzoeksnummer : 117998 Datum schoolbezoek : 26 januari 2010
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO RIJNLANDS LYCEUM DUBAI
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO RIJNLANDS LYCEUM DUBAI School : NTC-vo Rijnlands Lyceum Dubai Plaats : DUBAI - VERENIGDE ARABISCHE EMIRATEN BRIN-nummer : 28XA Onderzoeksnummer : 124994 Datum schoolbezoek
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK INTERNATIONAL SCHOOL OF BRUSSELS, NTC-PO DE KATTENBERG
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK INTERNATIONAL SCHOOL OF BRUSSELS, NTC-PO DE KATTENBERG School : International School of Brussels, ntc-po De Kattenberg Plaats : BRUSSEL - BELGIË BRIN-nummer : 28RW
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK PC BASISSCHOOL DE REGENBOOG
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK PC BASISSCHOOL DE REGENBOOG School : Pc Basisschool De Regenboog Plaats : Hoofddorp BRIN-nummer : 21RR Onderzoeksnummer : 94592 Datum schoolbezoek : 5 juni 2007 Datum
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO. NTC-po Firenze
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO NTC-po Firenze Plaats : 50142 Firenze BRIN nummer : 30NP C1 Onderzoeksnummer : 278437 Datum onderzoek : 25 oktober 2014 Datum vaststelling : 5 januari 2015 Pagina 2 van
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STEUNPUNT WENEN
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STEUNPUNT WENEN School : NTC-vo Steunpunt Wenen Plaats : Wien - OOSTENRIJK BRIN-nummer : 28UN Onderzoeksnummer : 127436 Datum schoolbezoek : 8 oktober 2012 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO NTC-vo-locatie, verbonden aan FIS, Oberursel Campus en Wiesbaden Campus, Duitsland School Plaats BRIN-nummer : NTC-vo Frankfurt International School (FIS) : Oberursel
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DUTCH SCHOOL DE ORANJE SAMPAN
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO DUTCH SCHOOL DE ORANJE SAMPAN School : NTC-po Dutch School De Oranje Sampan Plaats : STANLEY - HONG KONG BRIN-nummer : 28JX Onderzoeksnummer : 117169 Datum
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE DE JOHANNES BOGERMANSCHOOL
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE DE JOHANNES BOGERMANSCHOOL School : de Johannes Bogermanschool Plaats : Leeuwarden BRIN-nummer : 06EC Onderzoeksnummer : 94577 Datum schoolbezoek : 21 en 22 mei Datum
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING NEDERLANDS ONDERWIJS (ISA)
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK NTC-VO STICHTING NEDERLANDS ONDERWIJS (ISA) School : NTC-vo Stichting Nederlands Onderwijs (ISA) Plaats : ORANJESTAD - ARUBA BRIN-nummer : 28TP Onderzoeksnummer : 127146 Datum
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS DUTCH SCHOOL LA - LOCATIE ORANGE COUNTY
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC PRIMAIR ONDERWIJS DUTCH SCHOOL LA - LOCATIE ORANGE COUNTY School : NTC primair onderwijs Dutch School LA - locatie Orange County Plaats : CULVER CITY, CA 90230
Nadere informatieRAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO STICHTING NEDERLANDS ONDERWIJS IN BOTSWANA
RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK NTC-PO STICHTING NEDERLANDS ONDERWIJS IN BOTSWANA School : ntc-po Stichting Nederlands Onderwijs in Botswana Plaats : GABORONE - BOTSWANA BRIN-nummer : 28HE Onderzoeksnummer
Nadere informatie