Je kind kan winnen, los van het wedstrijdresultaat. Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

Transcriptie

1 WORKSHOP Opvoedingsondersteuning van ouders in jeugdsportclubs Je kind kan winnen, los van het wedstrijdresultaat. Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

2 Deze workshop is het resultaat van het PWO-project van de HUB Ouders en jeugdsport: geen kinderspel. Opvoedingsondersteuning voor ouders in jeugdsportclubs? Projectleider: Dr. Hans Van Crombrugge Onderzoeker: Joris Lambrechts De ontwikkeling ervan gebeurde in samenwerking met onderzoekers verbonden aan de Universiteit Gent. Prof. dr. Maarten Vansteenkiste Prof. dr. Bart Soenens Prof. dr. Leen Haerens Nathalie Aelterman Dr. Evie Kins Zorg dat je kind wint, los van het resultaat! Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

3 Van moetivatie naar motivatie. Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

4 Waarom probeert een kind goed te sporten? Welke redenen zijn er? Omdat hij anders geen zakgeld krijgt Omdat hij moet bewijzen een goede sporter te zijn Omdat hij sporten zinvol vindt en het zelf wil proberen Omdat hij het spelen boeiend vindt en zich hiermee amuseert Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

5 Waarom probeert een kind goed te sporten? Omdat hij anders geen zakgeld krijgt Omdat hij moet bewijzen een goede sporter te zijn Omdat hij sporten zinvol vindt en het zelf wil proberen Omdat hij het spelen boeiend vindt en zich hiermee amuseert Straf, Beloning, Verwachting. Schaamte, Schuld, Zelfwaarde. Persoonlijke relevantie, Zinvol. Interesse, Plezier. Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

6 Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

7 Hoe komt het dat we doen we wat we doen? Straf, Beloning, Verwachting. Schaamte, Schuld, Zelfwaarde. Persoonlijke relevantie, Zinvol. Interesse, Plezier. Verplichting, Druk Stress Vrijwillig, Psychologisch vrij Gecontroleerde motivatie Autonome motivatie Moeten Moetivatie Willen Motivatie Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

8 Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

9 Wetenschappelijke evidentie WILLEN Meer zelfzekerheid Meer enthousiasme Meer activiteit Betere prestaties MOETEN Meer verveling Minder volharding Minder concentratie Minder inzet

10 Vermijden van druk, dwang (moeten) Ondersteunen van ABC (willen) Autonomie Het zelf willen verbondenheid Band met anderen Graag sporten Goed sporten Talentontwikkeling Competentie Het kunnen Blijven sporten Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

11 Overzicht: Competentie = succeservaring Autonomie = jezelf kunnen zijn Verbondenheid = een warme band

12 Betrokkenheid Mate en stijl van betrokkenheid Betrokkenheid is evident! Financieel, logistiek, supporterend, Verschillende manieren en stijlen Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

13 Opdracht 1: A. Denk terug aan jezelf of aan een andere ouder die voor of tijdens een wedstrijd zijn of haar kind kon MOTIVEREN. Wat deed je of deze persoon? B. Denk terug aan jezelf of aan een andere ouder die voor of tijdens een wedstrijd zijn of haar kind kon DEMOTIVEREN. Wat deed je of deze persoon? Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

14 Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Opdracht 2: Tracht voor elke cartoon na te gaan en te noteren: (a) hoe het kind zich voelt in deze situatie? (b) hoe je als ouder in deze situatie zou reageren?

15 Vóór de wedstrijd Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

16 Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Hoe toon je betrokkenheid voor de wedstrijd? Competentie => succeservaring Autonomie => jezelf kunnen zijn Verbondenheid => een warme band

17 TIP 1: Toon interesse voor de wedstrijd: luister naar de gevoelens en verwachtingen van je kind.

18 TIP 2: Tracht te weinig betrokkenheid (desinteresse) en teveel betrokkenheid (druk opleggen) te vermijden.

19 Hoe belangrijk is winnen? Competentie => succeservaring Autonomie => jezelf kunnen zijn Verbondenheid => een warme band

20 TIP 3: a) Tracht van winnen een ondergeschikt belang te maken b) Stel haalbare verwachtingen.

21 Tijdens de wedstrijd Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

22 Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Wat is de rol van de ouder en deze van de coach tijdens de wedstrijd? Competentie => succeservaring Autonomie => jezelf kunnen zijn Verbondenheid => een warme band

23 TIP 4: a) Tracht instructies te vermijden (deze zijn voor de Coach) b) Probeer negatieve info te vermijden (de speler weet dit zelf)

24 c) Tracht consequent positief te supporteren d) Niets (meer) zeggen kan ook negatief overkomen

25 Overzicht Tips Vóór de wedstrijd: 1. Toon interesse voor de wedstrijd 2. Tracht te weinig betrokkenheid en teveel betrokkenheid te vermijden 3. a) Tracht van winnen een ondergeschikt belang te maken b) Stel haalbare verwachtingen Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

26 Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Overzicht Tips Tijdens de wedstrijd: 4. a) Laat gerichte instructies over aan de coach b) Probeer negatieve info te vermijden c) Tracht consequent positief te supporteren d) Niets (meer) zeggen kan ook negatief overkomen

27 Na de wedstrijd Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

28 Opdracht 3: A. Denk terug aan jezelf of aan een andere ouder die na een wedstrijd zijn of haar kind kon MOTIVEREN. Wat deed je of deze persoon? B. Denk terug aan jezelf of aan een andere ouder die na een wedstrijd zijn of haar kind kon DEMOTIVEREN. Wat deed je of deze persoon? Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

29 Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Hoe bespreek je nadien de wedstrijd? Competentie => succeservaring Autonomie => jezelf kunnen zijn Verbondenheid => een warme band

30 TIP 5: a) Tracht eerst naar je kind te luisteren en vraag: Wat vond je er zelf van? b) Geef een zinvolle uitleg.

31 TIP 5: c) Probeer het positieve te benadrukken en het woord maar te vermijden Sandwich-methode

32 Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Wat valt er op? 1+1 = = = = 6

33 Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Is bijkomend trainen (de)motiverend? Competentie => succeservaring Autonomie => jezelf kunnen zijn Verbondenheid => een warme band

34 TIP 6: a) Probeer je kind te betrekken in de beslissing b) Tracht moeten en verwachten te vervangen door kunnen en willen.

35 Overzicht Tips Na de wedstrijd: 5. a) Tracht eerst naar je kind te luisteren en vraag: Wat vond je er zelf van? b) Probeer steeds een zinvolle uitleg te geven c) Tracht het positieve te benadrukken en het woord maar, te vermijden Sandwich-methode Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen

36 Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Overzicht Tips Na de wedstrijd: bijkomend trainen? 6. a) Probeer je kind te betrekken in de beslissing b) Tracht moeten en verwachten te vervangen door kunnen en willen

37 Je kind kan winnen, los van het wedstrijdresultaat! Bedankt voor je aandacht. Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen