Gooilandschool. Terugkoppeling bestuur en school. 22 juni 2018

Transcriptie

1 Gooilandschool Terugkoppeling bestuur en school 22 juni 2018

2 Terugkoppeling 1. Algemeen beeld 2. Bestuursniveau: oordelen op de standaarden met toelichting 3. Schoolniveau: oordelen op de standaarden met toelichting 4. Vervolg 5. Terugkijken/afsluiting

3 Algemeen beeld/rode draden - Betrokkenheid/verantwoordelijkheid alle actoren - Structuur/duidelijkheid - Ambitieus: gerichtheid op ontwikkeling - Cyclisch werken en gebruiken relevante data

4 Bevindingen bestuurlijke kwaliteitszorg KA1 Kwaliteitszorg KA2 Kwaliteitscultuur KA3 Verantwoording en dialoog Goed Voldoende Goed

5 Kwaliteitszorg (KA1) is goed Wat gaat goed? Het bestuur heeft een stelsel van kwaliteitszorg ingericht: schoolplan, jaarplan Kernwaarden veiligheid, vertrouwen en plezier als leidraad Bestuur en school stellen toetsbare doelen in school- en jaarplannen Het bestuur heeft zicht op de onderwijskwaliteit: eindresultaten en tussentijdse resultaten (en trends hierin) en gegevens over processen (pedagogisch didactisch handelen) Het bestuur betrekt onafhankelijke derden bij de kwaliteitszorg (audits) Wat kan beter? Normen hanteren voor het pedagogisch didactisch handelen Frequentie meten oudertevredenheid

6 Kwaliteitscultuur (KA2) is voldoende Wat gaat goed? Integere en professionele kwaliteitscultuur Ambitieuze cultuur waarin leraren worden gestimuleerd en gefaciliteerd om hun bekwaamheid te onderhouden en uit te breiden, om leerlingen een ononderbroken ontwikkeling te laten doormaken Wat moet beter? Scheiding intern toezicht en bestuur klopt op papier maar in de praktijk is er geen sprake van onafhankelijk intern toezicht. Realiseren van een scheiding tussen intern toezicht en bestuur: bestuur maakt beleid, wie houdt toezicht op het bestuur?

7 Verantwoording en dialoog (KA3) is goed Wat gaat goed? Het bestuur verantwoordt zich via bestuursverslag naar ouders Het bestuur organiseert tegenspraak. MR kan haar rol vervullen Ouders zijn positief over de heldere communicatie door bestuur en school en worden betrokken bij de school (bv via oudercommissie en denktank) Wat kan beter? Versterken tegenspraak Notulen ALV niet op website Wat moet beter? Instellen van overleg tussen intern toezicht en MR (minimaal twee maal per jaar)

8 Overige wettelijke vereisten Vrijwilligheid van de ouderbijdrage: bestuur levert nog de brief aan over de ouderbijdrage die ouders ontvangen. Het vragen van inschrijfgeld is in strijd met de wet (artikel 40 lid 1 WPO). De school moet hiermee stoppen. De school moet stoppen met het laten betalen voor de verrijkingsklas Bussum en verantwoordelijkheid nemen voor het aldaar gegeven onderwijs. Het bestuur rapporteert hierover schriftelijk naar ons. 8

9 Bevindingen schoolniveau OP2 Zicht op ontwikkeling OP3 Didactisch handelen SK2 Pedagogisch klimaat KA2 Kwaliteitscultuur Goed Voldoende Goed Goed

10 Zicht op ontwikkeling (OP2) goed Sterke punten - Er is goed zicht op de ontwikkeling van de leerlingen - Opvallende resultaten bij (sub)groepen of individuele leerlingen worden tijdig gesignaleerd, waarop binnen of buiten de groep wordt geïntervenieerd - Kindgesprekken om leerlingen te betrekken bij eigen leerproces Kansen - De leraren verschillen in de mate waarin zij in staat zijn om zelfstandig analyses uit te voeren - Door verdieping van de vakdidactische vaardigheden kunnen leraren de begeleiding van hun leerlingen binnen de klas verder verbeteren

11 Didactisch handelen (OP3) is voldoende Sterke punten - Stimulerend klimaat - Klassenmanagement op orde - Taakgerichte werksfeer (onderbouw sterker dan bovenbouw) - Duidelijke en doelgerichte uitleg - Verwerking leerstof op eigen niveau - Instructie voldoende afgestemd op onderwijsbehoeften - Betrokken leerlingen (onderbouw sterker dan bovenbouw) Kansen - Taakgerichtheid in bovenbouw kan verder versterkt worden - Afstemming van de instructie op de onderwijsbehoeften binnen de klas versterken

12 Pedagogisch klimaat (SK2) is goed Sterke punten Duidelijke afspraken over omgang met elkaar Leerlingen dragen verantwoordelijkheid voor het klimaat School monitort welbevinden en veiligheid en intervenieert School heeft preventieve en curatieve aanpakken ter verbetering van het pedagogisch klimaat School investeert met een geïntegreerde aanpak voor de verdere ontwikkeling van het pedagogisch klimaat Kansen

13 Kwaliteitscultuur (KA2) is goed Sterke punten Managementteam geeft sturing en ondersteuning aan leraren Structuren die professionele cultuur ondersteunen Individuele scholing en teamscholing Leraren worden betrokken in de schoolontwikkeling Kansen Het leren tussen leraren onderling structureel vormgeven: stimuleren van reflectie en feedback o.b.v. lesobservaties Leiderschap dat nu nog vooral bij MT ligt spreiden in de organisatie

14 Vervolg Conceptrapport van bevindingen: over 2-3 weken Apart hoofdstuk bestuur Schriftelijke reactie van bestuur binnen vier weken per mail Na ongeveer 5 weken definitief rapport (na vakantie) 5 weken na versturen definitief rapport publicatie op website IvhO

15 Terugkijken op het onderzoek Uitwisselen ervaringen bestuur/school Feedback