BEN ZIJL Praktijk voor psychosocialeen. seksuele hulpverlening AUTISME EN SEKSUALITEIT WELKOM
|
|
|
- Wouter Mulder
- 4 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 BEN ZIJL Praktijk voor psychosocialeen seksuele hulpverlening AUTISME EN SEKSUALITEIT WELKOM
2 Ben Zijl Praktijk voor psychosociale en seksuele hulpverlening opvoedingsondersteuning ADHD autisme preoccupaties parafilieën Noordeinde AG Waddinxveen Tel
3 AUTISME IS EEN STOORNIS VAN HET INFORAMTIESYSTEEM DE BEDRADING IS VERKEERD AANGESLOTEN CORTEX
4 Vaardigheden W E L K E V A A R D I G H E D E N Z I J N E R N O D I G B I J H E T B E G E L E I D E N V A N S E K S U A L I T E I T / S E K S U E E L G E D R A G V A N U W K I N D?
5 Vaardigheden W E L K E B E H E E R S T U? W E L K E Z I J N I N O N T W I K K E L I N G? W E L K E O N T B R E K E N N O G?
6 Autisme en seksualiteit P R O C E S S E K S U E L E O N T W I K K E L I N G I S G E L I J K T O C H I S H E T L A S T I G E R B I J A S S H E T I S E E N D U B B E L G E L A A G D E P U Z Z E L
7 Oorzaken normale puberteitsverschijnselen G R O E I H E R S E N G E B I E D E N ( O N R E G E L M A T I G ) V E R A N D E R I N G H O R M O N A L E H U I S H O U D I N G L I C H A M E L I J K E V E R A N D E R I N G E N
8 Autisme C O G N I T I E V E S T O O R N I S : - C E N T R A L E C O H E R E N T I E - E X E C U T I E V E F U N C T I E S - T H E O R Y O F M I N D - C O N T E X T B L I N D H E I D - M O E I L I J K O M T E G E N E R A L I S E R E N - Z A K E N L E T T E R L I J K N E M E N
9 Centrale coherentie M O E I L I J K O M V E R B A N D E N T E Z I E N N I E T G O E D I N S T A A T O M L O S S E P R I K K E L S T O T E E N G E H E E L T E V E R B I N D E N
10 Executieve functies N O D I G I N S I T U A T I E S W A A R B I J P L A N N I N G E N B E S L U I T V O R M I N G V E R E I S T Z I J N N O D I G I N S I T U A T I E S W A A R B I J B I J S T U R I N G E N C O R R E C T I E V A N G E D R A G N O D I G Z I J N N O D I G B I J A A N L E R E N V A N N I E U W E V O R M E N V A N G E D R A G O F N I E U W E O P E E N V O L G I N G E N V A N H A N D E L I N G E N B I J G E V A A R L I J K E O F T E C H N I S C H M O E I L I J K E S I T U A T I E S I N S I T U A T I E S W A A R B I J I N G E R O E S T G E D R A G O F G E W O O N T E S M O E T E N W O R D E N D O O R B R O K E N N O D I G O M K E U Z E S T E K U N N E N M A K E N
11 Theory of mind N I E T K U N N E N V E R T E L L E N W A T D E A N D E R Z I E T, V O E L T O F D E N K T V A N U I T Z I J N / H A A R P E R S P E C T I E F D U S : M O E I L I J K O M J E T E V E R P L A A T S E N I N D E G E V O E L S W E R E L D V A N D E A N D E R
12 Contextblindheid D I N G E N I N D E C O N T E X T Z I E N I S L A S T I G! N I E T B E G R I J P E N D A T B E P A A L D E H A N D E L I N G E N B I J B E P A A L D E P L A A T S E N O F O M S T A N D I G H E D E N H O R E N
13 Niet kunnen generaliseren N O R M E N O P S C H O O L G E L D E N N I E T V O O R T H U I S W A T T H U I S M A G, M A G O O K O P S C H O O L W A T O P D E B A D K A M E R M A G, M A G O O K E L D E R S
14 Letterlijk nemen B I J V O O R B E E L D I N F O R M A T I E V A N I N T E R N E T : N A T W E E K E E R Z O E N E N M A G I K N A V I E R K E E R
15 Autisme is een informatiestoornis I N F O R M A T I E G A A T V A A K V E R K E E R D E K A N T O P M E N E R V A A R T D A A R D O O R D E W E R E L D A N D E R S
16 Nog meer problemen A N D E R E P I J N G R E N S S E N S O R I S C H A N D E R S T A C T I E L E P R O B L E M E N S O M S B L I J V E N H A N G E N I N O N T W I K K E L I N G S F A S E
17 Nog een probleem S E K S U A L I T E I T I S G E B A S E E R D O P E R V A R I N G S L E E R D A A R D O O R M E E R P R O B L E M E N M E T S E K S U E L E I D E N T I T E I T : - G E N D E R I N D E N T I T E I T - G E N D E R R O L G E D R A G - L I C H A M E L I J K G E S L A C H T - S E K S U E L E O R I Ë N T A T I E
18 Genderindentiteit H E T D U U R T T O T K L E U T E R L E E F T I J D O M G E N D E R I N D E N T I T E I T T E O N T D E K K E N V O O R M E N S E N M E T A S S H E E L M O E I L I J K O M I D E N T I T E I T T E O N T D E K K E N O M D A T D I T T E M A K E N H E E F T M E T L E R E N ( E R V A R I N G S L E E R )
19 Genderrolgedrag G E D R A G P A S T N I E T B I J G E S L A C H T I M I T E E R T G E D R A G V A N I E M A N D V A N H E T A N D E R E G E S L A C H T
20 Lichamelijk/geslacht E L K E V E R A N D E R I N G I S M O E I L I J K, O O K D E L I C H A M E L I J K E V E R A N D E R I N G E N. H E R K E N N E N S O M S H U N E I G E N L I C H A A M N I E T M E E R. D A T G E E F T H E E L V E E L O N Z E K E R H E I D E N A N G S T.
21 Seksuele indentiteit V E E L P U B E R S T W I J F E L E N E N I G E T I J D A A N H U N S E K S U E L E I D E N T I T E I T ; B E N I K BI, H O M O O F H E T E R O? V O O R J O N G E R E N M E T A S S I S D A T V A A K E X T R A M O E I L I J K
22 IJsberg W A T J E Z I E T I S E E N T O P J E V A N D E I J S B E R G L E T V O O R A L O P W A T J E N I E T Z I E T
23 Leren seksualiteit V A L T S E K S U A L I T E I T T E L E R E N B I J A S S? L E R E N I S V E E L M E E R D A N B I O L O G I S C H E A S P E C T E N B I J B R E N G E N! O O K S O C I A L E V O O R L I C H T I N G E N T R A I N I N G L E T O P : M E N S E N M E T A S S Z U L L E N N O O I T Z E L F D E V R A A G O M H U L P S T E L L E N!
24 Seksuele opvoeding T I M I N G ( B I J A S S N I E T T E V R O E G B E G I N N E N ) I N T E G R A T I E I N T O T A L E O P V O E D I N G I N D I V I D U A L I S E R I N G : WIE-WAT-WANNEER L E T O P F U N C T I O N E R I N G S N I V E A U
25 PROBLEMEN IN DE PRAKTIJK: OUDERS O V E R A N T W O O R D E L I J K H E I D N I E T K E N N E N O P U B L I E K E M A S T U R B A T I E O T O E N A D E R I N G S P O G I N G E N V A N A N D E R E N N A A R H U N K I N D O H U N K I N D D A T A N D E R E N B E N A D E R D O F R O T T E U R I S M E O G E B R E K A A N S C H A A M T E G E V O E L O V R E E M D S E K S U E E L G E D R A G O O N R E A L I S T I S C H E T O E K O M S T V E R W A C H T I N G E N O G E B R E K A A N D E S K U N D I G E H U L P
26 Problemen in de praktijk: seksuologische praktijk O G R E N S O V E R S C H R I J D E N D G E D R A G O O B S E S S I E V E E N / O F V R E E M D E V E R L I E F D H E I D O G E N D E R I N D E N T I T E I T S P R O B L E M A T I E K O H O M O S E K S U A L I T E I T O E X P E R I M E N T E E R G E D R A G O P E D O F I L I E O F E T I S C H I S M E O F R O T T E U R I S M E O S C H U T T I N G T A A L O Z E L F B E S C H A D I G I N G B I J M A S T U R B A T I E O M E D I A E N I N T E R N E T ( S E K S V E R S L A V I N G )
27 Seksuele opvoeding Z O E K Z O N O D I G P R O F E S S I O N E L E H U L P V O O R L I C H T I N G B E S T A A T U I T : - G O E D E D I A G N O S T I E K V A N P R O B L E M E N - A U T I S M E S P E C I F I E K E A A N P A K - G E E F J O N G E R E P E R S P E C T I E F - H O U D R E K E N I N G M E T N I V E A U - B E G I N N I E T T E V R O E G M E T S E K S U E L E O P V O E D I N G
28 Autismevriendelijke aanpak: O S T A P S G E W I J Z E A A N P A K O C O N C R E T I S E R I N G E N V I S U A L I S E R I N G O A A N G E P A S T T A A L G E B R U I K 0 H E R H A L E N V A N D E B O O D S C H A P O T E M P O D A T P A S T B I J D E J O N G E R E O W E G N E M E N A N G S T E N E N O N Z E K E R H E D E N O S T E E D S T O E T S E N O F J O N G E R E H E T B E G R I J P T O H E T G E L E E R D E S T E E D S V A S T L E G G E N I N E E N M A P O P O S I T I E V E B E N A D E R I N G
29 Verkering en trouwen K A N I E M A N D M E T E E N A S S T R O U W E N? J A, M I T S E E N R E D E L I J K N I V E A U! H E T Z A L A L T I J D E E N R E L A T I E Z I J N W A A R I N H I J O F Z I J C E N T R A A L S T A A T. B I J G O E D E B E G E L E I D I N G I S E E N R E L A T I E L E E F B A A R V O O R B E I D E P A R T N E R S
Ben Zijl. Praktijk voor psychosociale en seksuologische hulpverlening
Ben Zijl Praktijk voor psychosociale en seksuologische hulpverlening opvoedingsondersteuning adhd - autisme - preoccupaties - parafilieën Noordeinde 16 2742AG Waddinxveen/Veenendaal Tel. 0182-612655 www.praktijkbenzijl.nl
Seksualiteit en ASS. Presentatie symposium pleegzorg 19 juni 2014. presentatie symposium pleegzorg
Seksualiteit en ASS Presentatie symposium pleegzorg 19 juni 2014 programma Opfrissen van informatie over ASS (heel kort het spectrum toelichten). ASS en seksualiteit belichten. Seksuele en relationele
Inhoud. Seks is Eigen ervaring. Zegt u het maar! What s in a name. Wij gaan het hebben over?? Waar gaan wij het over hebben?
Seksualiteit en Autismespectrumstoornis een aandacht vragende combinatie in theorie en onze praktijk Themabijeenkomst Autismenetwerk Zuid-Holland Zuid 9 november 2016 Waar gaan wij het over hebben? Robert
Workshop Patijnenburg. BuitenGewoon begeleiden van mensen met een arbeidsbeperking
Workshop Patijnenburg BuitenGewoon begeleiden van mensen met een arbeidsbeperking Patijnenburg is onderdeel van Werkplein Westland is de paraplu waaronder alle extern gerichte activiteiten van Werkplein
Autisme en seksualiteit
Autisme en seksualiteit RIAN Bijscholingsdag 15 februari 2019 Robert Emmen GZ psycholoog seksuoloog Waar gaan wij het SAMEN over hebben? Seksualiteit: Kleur bekennen Seksuele ontwikkeling regulier Seksualiteit
Late fouten in het taalbegrip van kinderen
1 Late fouten in het taalbegrip van kinderen Petra Hendriks Hoogleraar Semantiek en Cognitie Center for Language and Cognition Groningen Rijksuniversiteit Groningen 2 De misvatting Actief versus passief
Vrouwen en autisme. Lezing 26 mei 2016 bij autismecafé i.o.v Carrefour NOP Emmeloord. Mariëlle Witteveen Mieke Bellinga. www.deuvel.
Vrouwen en autisme Lezing 26 mei 2016 bij autismecafé i.o.v Carrefour NOP Emmeloord Mariëlle Witteveen Mieke Bellinga Even voorstellen Uitleg autisme Waarneming Informatieverwerking Prikkels Autisme bij
Welkom. Voorstellen. Programma. Inleiding en voorstellen Wat is autisme, oorzaak en hoe herken je het? Autisme vanuit eigen ervaring
Welkom Algemene informatieavonden GGZ Noord- Holland-Noord in samenwerking met Stichting Deuvel Voorstellen Mieke Bellinga & Mariëlle Witteveen Programma Inleiding en voorstellen Wat is autisme, oorzaak
WORKSHOP AUTISME & WERK DE AUTIPROOF WERKPLEK
WORKSHOP AUTISME & WERK DE AUTIPROOF WERKPLEK Wie doet de workshop? Han Dijkslag Consultant/Coach Han.dijkslag@effectyf.nl 06-53126821 www.effectyf.nl Programma workshop -Wat is een Autisme Spectrum Stoornis
BANG, BANGER, BOOST DR. DELPHINE VANHAMME KINDER- EN JEUGDPSYCHIATER DE DAUW, MOREGEM
BANG, BANGER, BOOST DR. DELPHINE VANHAMME KINDER- EN JEUGDPSYCHIATER DE DAUW, MOREGEM BANG, BANGER, BOOST Voorstelling De Dauw Autismespectrumstoornis en emoties In de praktijk VOORSTELLING DE DAUW Kleinschalig
passend onderwijs! Onderwijs aan leerlingen met een autisme spectrum stoornis
passend onderwijs! Onderwijs aan leerlingen met een autisme spectrum stoornis Brechtje van de Kant & Marion Kemper Orthopedagogen Berg en Boschschool, locatie Houten Herken de autist! Voorkennis? Prikbord
Ik wil dood. Waar gaan we het over hebben?
Ik wil dood Overmand door een soort van schuldgevoel en een unanimiteit van misbegrepenheid zoek ik rust, doorheen de onrust. Al die onrust in mijn hart het lijkt er deze keer niet op dat ik volhard en
Andy van den Berg Vakleerkracht bewegingsonderwijs op een praktijkschool en op een school voor z.m.l.k.
Andy van den Berg Vakleerkracht bewegingsonderwijs op een praktijkschool en op een school voor z.m.l.k. In het verleden leerkracht op deze scholen, Ambulant begeleider, stagebegeleider. Docent stichting
Autisme en een verstandelijke beperking 20 september 2016
Autisme en een verstandelijke beperking 20 september 2016 Cecile Blansjaar: orthopedagoog/autisme specialist Gedragskundige Stichting de Waerden Mede oprichter De Sociale Bron Wat is Autisme? In Nederland
Overzicht Autisme net ff anders. Herkennen van autisme in contact. Autisme Specifieke Communicatie. Vragen
Autisme niet begrepen? Niet herkend! Gemeente Koggenland 6 november 2017 & Stichting Deuvel Mieke Bellinga Mariëlle Witteveen Overzicht Autisme net ff anders Herkennen van autisme in contact Autisme Specifieke
Wie is wie? Tips & tricks om mijn sport AUTISME-VRIENDELIJKER te maken. Vertaling van wetenschappelijke inzichten naar de praktijk.
Tips & tricks om mijn sport AUTISME-VRIENDELIJKER te maken Vertaling van wetenschappelijke inzichten naar de praktijk Debbie Van Biesen Wie is wie? 1 Opwarming Is mijn sport autismevriendelijk? Is mijn
www.hildedeclercq.be hilde_de_clercq@telenet.be
1 Pervasieve Ontwikkelingsstoornis Spel en Verbeelding Taal en Communicatie Emoties Seksualiteit en Relatievorming Eten Slapen Zindelijk worden Zelfredzaamheid of Algemene Dagelijkse leefvaardigheden 2
Cognitieve gedragstherapie bij autisme
Cognitieve gedragstherapie bij autisme Caroline Schuurman, gz-psycholoog Centrum Autisme Rivierduinen Nieuwe ontwikkelingen in de behandeling van autisme bij volwassenen Utrecht, 14 juni 2011 CGT bij autisme
Omgaan met verschillen, passend onderwijzen!
Omgaan met verschillen, passend onderwijzen! Gedrag in de klas Labelen ASS en ADHD, waar denk je aan? Geef me de Vijf (Colette de Bruin) De methode heeft als uitgangspunt dat mensen met een autistische
Heel wat puzzelstukjes passen wonderwel
De 7 STERK! IN AUTISME 2018/01 Wie leeft of werkt met mensen met autisme komt elke dag wel stukjes tegen van de puzzel die autisme net zo boeiend maakt. Sommige stukjes merken we op in onze samenwerking
Inhoud Inleiding Gedragsproblemen Psychosociale vaardigheden Emotionele vaardigheden Leervaardigheden De rol van het gezin Literatuur
Inhoud 1 Inleiding.... 1 1.1 Gedragsproblemen... 3 1.2 Psychosociale vaardigheden.... 4 1.3 Emotionele vaardigheden.... 5 1.4 Leervaardigheden.... 5 1.5 De rol van het gezin.... 6 Literatuur.... 6 2 Gedragsproblemen....
Autisme, inleiding. Motivatie en beloning. Gevolgen voor het gedrag. Wat is motivatie? Soorten motivatie. Intrinsieke drijfveren 13/11/2013
Autisme, inleiding Motivatie en beloning Steven Degrieck Autisme Centraal Zwakke centrale coherentie Moeilijke executieve functies Een probleem in theory of mind Contextblindheid Gevolgen voor het gedrag
Film bewerkelijke liefde. Dr. Leo Kannerhuis
Introductie. Film. Theoretische achtergrond, Thea Stroes, psychiater. Beleid in het Dr Leo Kannerhuis, Latha Boland, gz psycholoog/behandelcoordinator. Casus en discussie, Tonnie Haagsma, senior coach.
Ons verhaal Het verhaal van de Levens brede Begeleiding van Jan Peter aan Jan-Maarten
Ons verhaal Het verhaal van de Levens brede Begeleiding van Jan Peter aan Jan-Maarten Wie zijn wij? Software tester Badmintonner Trainer/coach Manusje-van-alles Asperger Jan-Maarten ten Katen Jan Peter
Autisme en rekenproblemen 6 december 2011. Anke Van Acker
Autisme en rekenproblemen 6 december 2011 Anke Van Acker Onderzoekpiet heeft een onderzoek afgenomen over chocolade Aan 100 kindjes vroeg hij of ze graag bruine of witte chocolade kregen. Op de vraag of
Autismespectrumstoornis. SPV REGIOBIJEENKOMST MIDDEN NEDERLAND Mandy Bekkers
Autismespectrumstoornis SPV REGIOBIJEENKOMST MIDDEN NEDERLAND 19-10-2016 Mandy Bekkers (mandybekkers@hotmail.com) Waarschuwing vooraf! 2 Geschiedenis Autos (Grieks: zelf) 1937-1940: Term autisme 1943 &
INHOUD. Inleiding 9 Vanuit de praktijk 9 Voor de praktijk 10 Gebruiksaanwijzing 10
INHOUD Inleiding 9 Vanuit de praktijk 9 Voor de praktijk 10 Gebruiksaanwijzing 10 1. Wat is autisme? 13 1.1. studenten (met autisme) 13 1.2 Kenmerken van ASS 14 Criteria DSM-5 14 Tekorten in de sociale
Stichting Breder is een zorgaanbieder die hulp biedt aan kinderen, tieners, volwassenen en gezinnen.
Stichting Breder is een zorgaanbieder die hulp biedt aan kinderen, tieners, volwassenen en gezinnen. Wij bieden verschillende vormen van ondersteuning en zijn altijd bereid om mee te denken over wat bij
16/01/2012. Autisme en puberteit. Puberteit. Puberteit. = het geheel van veranderingen die kenmerkend zijn voor de overgang van kind naar volwassene
Autisme en puberteit Thomas Fondelli Puberteit Puberteit = het geheel van veranderingen die kenmerkend zijn voor de overgang van kind naar volwassene 1 Persoonlijke veranderingen Persoonlijke veranderingen
maakt meedoen mogelijk Workshop Wennen aan de brugklas 2014
maakt meedoen mogelijk Workshop Wennen aan de brugklas 2014 Voorstellen Elly van Vliet Consulent MEE ZK Cursusleider Coördinator autisme netwerken convenant autisme Kennemerland en Amstelland en Meerlanden
Autisme als contextblindheid
Leerlingen met autisme in het secundair onderwijs Autisme Limburg 18 oktober 2011 KobeVanroy Autisme Centraal, Gent Autisme als contextblindheid P. Vermeulen, 2009 Autisme: prevalentie 2010 Autisme Centraal
Introductie. JuniorCare gaat voor Samen aan de Slag. Zie hier zorgaanbod 2019:
Zorgaanbod JuniorCare 2019 Introductie Wij helpen gezinnen, kinderen en volwassenen met een psychiatrische en/of psychosociale problemen om (meer) zelfredzaam te worden en beter te functioneren in hun
Autisme in de klas JOLANDA VAN OOSTVEEN & LEN MARTIJN
Autisme in de klas JOLANDA VAN OOSTVEEN & LEN MARTIJN Inleiding Doel Hoe zit het ook alweer Cognitieve theorieën Communicatie Gedrag Relaties en (seksuele)ontwikkeling Toekomst Jolanda Doel Begrip vergroten
GEWOON ANDERS ASS BIJ JONGE KINDEREN. AutismeTeam Noord-Nederland, Jonx Lentis
GEWOON ANDERS ASS BIJ JONGE KINDEREN AutismeTeam Noord-Nederland, Jonx Lentis Programma Even voorstellen Wat is autisme? Vroege signalen bij autismespectrumstoornissen De eerste stap richting onderzoek
Een talengerichte benadering bij leerlingen met autisme
Een talengerichte benadering bij leerlingen met autisme College bij Zorg II Carla Geveke Autisme Project Lectoraat Curious Minds Onderzoeker en moeder van kind met autisme (10) Doelen van het college Inzicht
Welkom. Voorstellen. Mieke Bellinga & Mariëlle Witteveen. Autisme en verslaving Deuvel 2017 & GGZNHN 1. Autisme en verslaving: Inleiding
Welkom Autisme en verslaving: Inleiding Voorstellen Mieke Bellinga & Mariëlle Witteveen GGZNHN 1 Programma Wat is autisme in de kern? Autisme en verslaving: stand van zaken Een casus Handleiding Witteveen:
Structuur! Voorstellen Autisme anders bekijken Theorie (en ervaringen!) over autisme Kennis maken met workshop Autisme Anders Ervaren
Structuur! Voorstellen Autisme anders bekijken Theorie (en ervaringen!) over autisme Kennis maken met workshop Autisme Anders Ervaren Wie ben ik? De ijsbergtheorie Wie zijn jullie? Even voorstellen Wie
Autisme en de gevolgen Els Ronsse / MDR
Autisme en de gevolgen Els Ronsse / www.psysense.be MDR Voorkomen? Voor het hele spectrum komen een aantal studies onafhankelijk van elkaar uit op 60 tot 70 op 10.000 of 1 op ongeveer 150 personen. Af
Presentatie casemanagement Eindhovens model Huidige ontwikkelingen Discussie
21 sept 2012 3 e congres GGzE Centrum autisme volwassenen Ervaringen met Autisme Presentatie casemanagement Eindhovens model Huidige ontwikkelingen Discussie Kenmerken Casemanagement is een vorm van hulpverlening.cliënten
Autisme en het gezin. Guus van Voorst
Autisme en het gezin Guus van Voorst Introductie Guus van Voorst, klinisch psycholoog, neuropsycholoog, hoofdbehandelaar van een expertise centrum voor autisme voor (jong) volwassenen: kliniek, deeltijdbehandeling,
Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag. Workshop 3: Gedragsstoornissen & aanpakken volgens oa Gordonmethode
Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag Workshop 3: Gedragsstoornissen & aanpakken volgens o.a. Gordonmethode 28 januari 2015 13.30 16.00 uur Berber Klein Liesbeth van Well Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag
Diagnostiek en onderzoek naar autisme bij dubbele diagnose. Annette Bonebakker, PhD, klinisch neuropsycholoog CENTRUM DUBBELE PROBLEMATIEK DEN HAAG
Diagnostiek en onderzoek naar autisme bij dubbele diagnose Annette Bonebakker, PhD, klinisch neuropsycholoog CENTRUM DUBBELE PROBLEMATIEK DEN HAAG 1 Autisme spectrum stoornissen Waarom dit onderwerp? Diagnostiek
Studiedag. Relatie en autisme Over de invloed van autisme op liefdesrelaties
Studiedag Relatie en autisme Over de invloed van autisme op liefdesrelaties Relaties en autisme HouvASS /Therapeutisch Gerda Bastiaan, MaNP Centrum Flevoland GGZ Diagnose en dan? Volwassenzorg; steeds
Vrouwen met ASS, bijzondere vrouwen. Annelies Spek Klinisch psycholoog / senior onderzoeker GGZ Eindhoven
Vrouwen met ASS, bijzondere vrouwen Annelies Spek Klinisch psycholoog / senior onderzoeker GGZ Eindhoven Structuur Inleiding (prevalentie, DSM 5) ASS bij jongens/meisjes ASS bij mannen/vrouwen Levensgebieden
Karakter is een centrum voor kinder- en jeugdpsychiatrie.
Karakter is een centrum voor kinder- en jeugdpsychiatrie. ASS in de klas Mw. drs. M. Rikken, GZ-psycholoog Mw. drs. G. Durand, GZ-psycholoog Oktober 2018 www.karakter.com 2 Presentatie tot stand gekomen
Inleiding psycho-educatie ASS bij volwassenen
Inleiding psycho-educatie ASS bij volwassenen Dit is de inleiding van de psycho-educatie modules. Aan de hand van deze modules geven we meer informatie over hoe autismespectrumstoornissen (ASS) zich uiten
Two roads diverged in a wood, and I- I took the one less traveled by, And that has made all the difference.
Two roads diverged in a wood, and I- I took the one less traveled by, And that has made all the difference. Robert Frost Mountain interval.(fragment uit het gedicht The road not taken). Autigym of. een
Autisme begeleiding of aansturing? Workshop Platformdag gehandicapten 9 april 2015 Chul Joo Ro
Autisme begeleiding of aansturing? Workshop Platformdag gehandicapten 9 april 2015 Chul Joo Ro Voorzet Voorzet is gespecialiseerd in het begeleiden van mensen met autisme sinds 1994. Actief in Noord en
Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag Workshop 3: Gedragsstoornissen & aanpakken volgens o.a. Gordonmethode
Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag Workshop 3: Gedragsstoornissen & aanpakken volgens o.a. Gordonmethode 27 januari 2016 14.30 17.00 uur Madeleine Vreeburg Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag in de
Vorming AUTISMESPECTRUM- STOORNIS
Vorming AUTISMESPECTRUM- STOORNIS Bart Lenaerts Jorinde Dewaelheyns 6 december 2010 Wat mag je verwachten? Wat is autisme? Het stellen van de diagnose Wie? Hoe? Triade van stoornissen Autisme = anders
AUTISME EN CONFLICTHANTERING ANNEKE E. EENHOORN
AUTISME EN CONFLICTHANTERING ANNEKE E. EENHOORN EEN VOORBEELD Mira, 14 jaar. Derde klas van de middelbare school. Vanaf baby snel boos. Nu zo vlug kwaad dat ouders het niet meer weten. DRIE MOGELIJKE
De GGZ aan het WMO loket Loketmedewerkers getraind door ervaringsdeskundigen
De GGZ aan het WMO loket Loketmedewerkers getraind door ervaringsdeskundigen Wat maakt dat de GGZ doelgroep nog niet in beeld is bij loketmedewerkers WMO en wat maakt de informatieverstrekking zo specifiek
Door Andy van den Berg (vakleerkracht op een praktijkschool en een school voor z.m.l.k.) en Tanja Ites (bewegingsconsulent bij sportservice Den
Door Andy van den Berg (vakleerkracht op een praktijkschool en een school voor z.m.l.k.) en Tanja Ites (bewegingsconsulent bij sportservice Den Helder). 1950-1985 Kinderen met specifieke behoeften worden
Executieve functies en emotieregulatie. Annelies Spek Klinisch psycholoog/senior onderzoeker Centrum autisme volwassenen, GGZ Eindhoven
Executieve functies en emotieregulatie Annelies Spek Klinisch psycholoog/senior onderzoeker Centrum autisme volwassenen, GGZ Eindhoven Inhoud 1. Executieve functies en emotieregulatie 2. Rol van opvoeding
Inhoud Uitgebreid. Foreword 15 Voorwoord 17. deel 1 WAT IS HET? 19
Inhoud Uitgebreid Foreword 15 Voorwoord 17 deel 1 WAT IS HET? 19 1 Inleiding 21 De eerste onderzoekers 22 De opbouw van het boek 24 Aanleg of opvoeding 27 Diagnose of etiket 30 De kracht en de zwakte 32
Omgaan met kinderen met autismespectrumstoornissen. Rob Neyens 22.10.2009
Omgaan met kinderen met autismespectrumstoornissen Rob Neyens 22.10.2009 Programma 1. Theorie: wat is autisme? 1.1 Buitenkant 1.2 Binnenkant 2. Praktijk: hoe omgaan met autisme? 2.1 Remediëren 2.2 Compenseren
polikliniek seksuologie polikliniek seksuologie 1
polikliniek seksuologie polikliniek seksuologie 1 polikliniek seksuologie Inhoud 4 Een eerste kennismaking met de polikliniek seksuologie De polikliniek seksuologie is voor kinderen en jongeren met een
Autisme (ASS) begeleiding of aansturing? Platformdag Passend Onderwijs 3 december 2015 Chul Joo Ro
Autisme (ASS) begeleiding of aansturing? Platformdag Passend Onderwijs 3 december 2015 Chul Joo Ro Voorzet Voorzet is gespecialiseerd in het begeleiden van mensen met autisme sinds 1994. Is actief in Noord
Help ik ben geslaagd, wat nu? Thijs van der Heijden
Help ik ben geslaagd, wat nu? Thijs van der Heijden Kwetsbare doelgroep. Extra verantwoordelijkheid. Welke extra vaardigheden zijn nodig om de kansen te vergroten? Niet alleen studievaardigheden, ook sociale
Post-hbo opleiding seksuologie
Post-hbo opleiding seksuologie mensenkennis Plezierige overdracht, de docent spreekt uit ervaring en brengt veiligheid en openheid in de groep door haar respectvolle wijze van benaderen. Top! Post-hbo
Autisme en psychose. Phrenos-congres Zwolle WS Do.8 december 2016 Ernst Wentink psychiater (KJ, VW)
Autisme en psychose Phrenos-congres Zwolle WS Do.8 december 2016 Ernst Wentink psychiater (KJ, VW) Inleiding Autisme en schizofrenie (psychose) levensbehoeften schizofrenie hebben schizofreen zijn? autisme
Het psychosociaal kinderteam (PST)
Het psychosociaal kinderteam (PST) Het bezoek van u en uw kind aan de kinderarts is aanleiding voor de kinderarts om de zorgen en vragen rondom uw kind te bespreken in het psychosociaal kinderteam. Deze
Workshops en lezingen
Workshops en lezingen Donderdag 16 maart 2017 van 19:00 tot 21:45 uur Workshop Inhoud Doelgroep Voor Voor wie? 1. Ervaringscircuit Een interactieve workshop waarin je beleeft hoe het is om een te hebben.
Wat betekent autisme voor een persoon met een verstandelijke beperking?
Wat betekent autisme voor een persoon met een verstandelijke beperking? (Héle korte introductie) Gerlie Willemsen, orthopedagoog-generalist Gerianne Smeets, psycholoog Eva Braune, coördinerend begeleider
Voorstellen en vragen 1. Hoe wordt de diagnose autisme gesteld?
Indeling voor wie meer wil weten over autisme bij vrouwen Nelleke van Es - Vogel, psychiater 7 april 2018 1. Hoe wordt de diagnose autisme gesteld? (volwassen leeftijd) (9 dia s) 2. Mogelijke voor- en
Symposium over hoogbegaafdheid bij jongvolwassen studenten WELKOM
Symposium over hoogbegaafdheid bij jongvolwassen studenten WELKOM Programma Welkom Speech B.M. van Kooten MSc MAA over hoogbegaafdheid in het algemeen en in de hulpverlening Presentatie resultaten afstudeeronderzoek
Onderzoek naar zorgvragen en behoeften van patiënten met een verslaving en ADHD of Autisme
Onderzoek naar zorgvragen en behoeften van patiënten met een verslaving en ADHD of Autisme dr. L.M. Kronenberg Prof. dr. van Achterberg Prof. dr. W. van den Brink Prof. dr. P. Goossens K. Slager-Visscher,
Autisme en puberteit 14/11/2018. Programma. Puberteit. Puberteit. Invloed autistisch denken op de puberteit. Handvatten.
Autisme en puberteit Thomas Fondelli Programma Puberteit Invloed autistisch denken op de puberteit Handvatten Puberteit 1 Puberteit = het geheel van veranderingen die kenmerkend zijn voor de overgang van
Deze week zullen we het nog een stukje hebben over de psychologische functies ruimtelijk denken, aandacht en geheugen. Vorige week hebben we gezien
Deze week zullen we het nog een stukje hebben over de psychologische functies ruimtelijk denken, aandacht en geheugen. Vorige week hebben we gezien wat de rol is van de pariëtaalkwab bij ruimtelijk denken
Tips voor medewerkers met ASS. (Autisme Spectrum Stoornis)
Tips voor medewerkers met ASS (Autisme Spectrum Stoornis) Wat is ASS? ASS staat voor een Autisme Spectrum Stoornis. ASS is van bij de geboorte aanwezig en beïnvloedt alle levensdomeinen. Iemand met ASS
autisme: verdieping Carla van Gestel ervaringsdeskundige Matt van der Reijden (kinder en jeugd)psychiater, docent RINO Bergen op Zoom
autisme: verdieping Carla van Gestel ervaringsdeskundige Matt van der Reijden (kinder en jeugd)psychiater, docent RINO 1 agenda autisme: het metaniveau wat zijn centrale theorieën over autisme en informatieverwerking
Een leidraad voor Autisme Spectrum Stoornis: Voor leidinggevenden, collega s en medewerkers met ASS
Een leidraad voor Autisme Spectrum Stoornis: Voor leidinggevenden, collega s en medewerkers met ASS 1 WOORD VOORAF Deze leidraad werd opgesteld door de cel Individuele begeleiding in samenwerking met de
AUTISME, wat is dat. Jasper Damen Behandelaar / M. Autisme specialist Januari 2019
AUTISME, wat is dat Jasper Damen Behandelaar / M. Autisme specialist Januari 2019 Wat weet jij van autisme? Autisme, hoe ziet dat er uit? Hoezo stoornis? Ontwikkelingsstoornis AUTISME IS EEN ONTWIKKELINGSSTOORNIS
Advanced Therapy. Orthopedagogiek. Charlotte Stoop Ibtisam Rizkallah
Advanced Therapy Orthopedagogiek Charlotte Stoop Ibtisam Rizkallah 06-44464540 026-3891964 info@advancedtherapy.nl Inhoudsopgave 1. WAT DOET DE ORTHOPEDAGOOG?... 2 2. MOGELIJKE INDICATIES... 3 3. BEHANDELAANBOD...
AUTISME EN CONFLICTHANTERING. Anneke E. Eenhoorn
AUTISME EN CONFLICTHANTERING Anneke E. Eenhoorn UITGANGSPUNT UITGANGSPUNT DRIE VOORBEELDEN Rosa van 8 jaar. Na een ogenschijnlijk gewone dag op school, haalt ze fel uit Mike van 11 jaar. Na een kleine
Sarah Wouters Het Raster vzw 22 oktober 2015
Sarah Wouters Het Raster vzw 22 oktober 2015 Kennismaking: Het Raster vzw Het Raster vzw begeleid gezinnen, kinderen, jongeren, jongvolwassenen en volwassenen met een diagnose autisme We doen dit in begeleiding
Het psychosociaal kinderteam (PST)
Het psychosociaal kinderteam (PST) Het bezoek van u en uw kind aan de kinderarts is aanleiding voor de kinderarts om de zorgen en vragen rondom uw kind te bespreken in het psychosociaal kinderteam. Deze
Contact maken, Wat is dat?
Contact maken, Wat is dat? 2 december 2015, Deventer Derek Strijbos d.strijbos@dimence.nl Contact maken, Wat is dat? 1. Contact en autisme 2. Het conceptuele probleem 3. Een filosofisch voorstel 4. Hoe
Waarom laat je dat gedrag zien?!
Waarom laat je dat gedrag zien?! Onvoorspelbaar gedrag, voorspelbaar maken 12 april 2016 - Waarom een leerling doet wat hij doet, is een belangrijke vraag voor leerkrachten. Wat maakt dat de leerling voor
Autisme: hoe te verstaan, hoe te begeleiden?
Autisme: hoe te verstaan, hoe te begeleiden? Werken in sph Redactie: Dick de Bie Ab Bobbink Marijke van Bommel Maria van Deutekom Mathieu Heemelaar Marja Magnée Alfons Ravelli Autisme: hoe te verstaan,
Autisme, wat weten we?
Autisme, wat weten we? Matt van der Reijden, kinder- en jeugdpsychiater & geneesheer directeur Dr Leo Kannerhuis, Oosterbeek 1 autisme agenda autisme autisme en het brein: wat weten we? een beeld van autisme:
Onderzoek naar het cluster 4 onderwijs: kinderen en hulpverlening. Drs. R. Stoutjesdijk & Prof. Dr. E.M. Scholte M.m.v. drs. H.
Onderzoek naar het cluster 4 onderwijs: kinderen en hulpverlening Drs. R. Stoutjesdijk & Prof. Dr. E.M. Scholte M.m.v. drs. H. Leloux-Opmeer Voorwoord Inhoudsopgave Een tijd geleden hebben Stichting Horizon
Sociale vaardigheden en emoties bij kinderen/jongeren met autisme.
Peter Vermeulen Autisme Centraal Sociale vaardigheden en emoties bij kinderen/jongeren met autisme. Basisidee dat je vaak ziet Autisme is primair een stoornis in het sociaal contact Primair in de behandeling
Executieve functies ontwikkelen met denkspellen.
Executieve functies ontwikkelen met denkspellen. Heeft uw leerling moeite met plannen en organiseren? Is hij zijn huiswerk weer eens vergeten of kwijt? Kan hij moeilijk aan een taak beginnen maar nog moeilijker
MEE Utrecht, Gooi & Vecht. Autisme Spectrum Stoornis (ASS)
MEE Utrecht, Gooi & Vecht Autisme Spectrum Stoornis (ASS) Prikkelverwerkingsproblemen De wereld in losse deeltjes Problemen met plannen en organiseren Moeite om zich in te leven in een ander Geef ze de
Het psychosociaal kinderteam (PST)
Het psychosociaal kinderteam (PST) Het bezoek van u en uw kind aan de kinderarts is aanleiding voor de kinderarts om de zorgen en vragen rondom uw kind te bespreken in het psychosociaal kinderteam. Deze
Deel I Wat ouders weten 17 1 Wat vooraf ging 19 2 Resultaten uit het eerste onderzoek 21 3 Conclusie 25
Inhoudsopgave Voorwoord 11 Inleiding 13 Opbouw van het boek 15 Deel I Wat ouders weten 17 1 Wat vooraf ging 19 2 Resultaten uit het eerste onderzoek 21 3 Conclusie 25 Deel II Het Socioschema en de MAS1P
Inleiding 15 Opbouw van het boek Wat eraan vooraf ging Resultaten uit het eerste onderzoek Conclusie 26
Inhoudsopgave Voorwoord 11 Inleiding 15 Opbouw van het boek 18 Deel I Wat ouders weten 1 Wat eraan vooraf ging 21 2 Resultaten uit het eerste onderzoek 22 3 Conclusie 26 Deel II Het socioschema en de MAS1P
Cognitieve gedragstherapie bij autisme. Caroline Schuurman. Caroline Schuurman Cognitieve gedragstherapie bij autisme
E e r s t e N e d e r l a n ds ta l i g e b e h a n d e l p ro g r a m m a vo o r co g n i t i e v e g e d r ag s t h e r a p i e b i j vo lwa ss e n e n m e t au t i s m e Cognitieve gedragstherapie bij
Accare. Dr. C. Blijd PREVENTIE EN VROEG INTERVENTIE
PREVENTIE EN VROEG INTERVENTIE Forensische Jeugd- en orthopsychiatrie Dr. C. Blijd hoofd behandelzaken en (forensisch kinderen jeugdpsychiater bij Forensische Jeugd- en orthopsychiatrie Groningen ( Stichting
Voorbereid zijn op de puberteit: omgaan met pubers, seksualiteit, SoVa & rouw verdiepingscursus (4 dagen)
Pubers met ASS Deze 4 daagse cursus wordt aangeboden op de volgende data: Cursuscode Locatie Regulier of gericht op CASS & verstandelijke beperking data CAPU-R-0914 Doetinchem Regulier 29-09-2014 10-11-2014
zorgt voor aandacht dagbesteding & begeleiding diagnostiek & behandeling training & advies wonen & werken
zorgt voor aandacht dagbesteding & begeleiding diagnostiek & behandeling training & advies wonen & werken melion zorgt De wereld wordt steeds complexer en dit maakt het voor sommige mensen lastig om zelfstandig
zorgt voor aandacht dagbesteding & begeleiding diagnostiek & behandeling training & advies wonen & werken zorgt voor aandacht
Stichting Melion Leukerweg 3 6095 NX Baexem Telefoon: 0475 451701 E-mail: info@melion.nl Internet: www.melion.nl zorgt voor aandacht dagbesteding & begeleiding diagnostiek & behandeling training & advies
Ontwikkelingsrisico s bij het opgroeien met triple X
Ontwikkelingsrisico s bij het opgroeien met triple X Hanna Swaab Sophie van Rijn Suus van Rijn Hanna, Sophie en Suus werken op de afdeling orthopedagogiek van de universiteit Leiden en op het Ambulatorium.
ER IS MEER TE WINNEN N B B 7 S E P T E M B E R, J A N P O E L S
ER IS MEER TE WINNEN N B B 7 S E P T E M B E R, J A N P O E L S INTRODUCTIE EN VERWACHTINGEN Jan Poels J.Poels@Planet.nl ZZP-er in de Sport, Basketbal Hoofdvak Docent NOC*NSF Coachen op Sociaal gedrag,
Cognitieve gedragstherapie bij autisme. Psycho-sociale problemen. Uitingsvormen autisme. Autisme? Coping? Of? 12-7-2013
Cognitieve gedragstherapie bij autisme "Het resultaat telt, de weg er naar toe nog meer! Behandelmethodieken bij ontwikkelingsstoornissen." GGNet, Apeldoorn, 27 juni 2013 Caroline Schuurman gz-psycholoog,
Autisme, zonder verstandelijke beperking Dr. Martine F. Delfos Cursus voor ouders (en hun begeleiders)
Autisme, zonder verstandelijke beperking Dr. Martine F. Delfos Cursus voor ouders (en hun begeleiders) Cursus op 13 en 27 maart en 10 april en 8 mei 2009 Autisme zonder verstandelijke handicap Cursus voor
Autism en communicatie
Autisme en communicatie Autisme op drie niveaus biologie cognitie Dààr zit het autisme! gedrag Wat we zien. Gedragskenmerken Moet voldoen aan de criteria A, B, C en D A. Aanhoudende tekorten in sociale