Olleke Bolleke Kinderopvang

Transcriptie

1 PEDAGOGISCH WERKPLAN Olleke Blleke Kinderpvang September 2015 Gastuder Nicle van der Bm-ten Hrn Adres Drnappel KG Sint-Oedenrde LRKP nr

2 Inleiding De Wet Kinderpvang stelt als eis dat iedere gastuder werkt vlgens een Pedaggisch beleidsplan. Het Pedaggisch beleid is de visie van het Gastuderbureau, gebaseerd p 4 basisdelen: Emtinele veiligheid, Sciale cmpetentie, Persnlijke cmpetentie en Overdracht van nrmen en waarden. Aangezien iedere pvangsituatie anders is, biedt dit pedaggisch werkplan mij als gastuder van Olleke Blleke de mgelijkheid m het pedaggisch beleid van het Gastuderbureau te vertalen naar mijn eigen pedaggisch handelen. Olleke Blleke kinderpvang werkt met meer dan één Gastuderbureau. Het pedaggisch werkplan van Olleke Blleke is een invulling van de pedaggische beleidsplannen van elk van deze Gastuderbureaus. Olleke Blleke kinderpvang staat ingeschreven in het Landelijk Register Kinderpvang en Peuterspeelzalen en vldet aan alle wettelijke eisen. Maar er is meer dan een administratief keurmerk ; het gaat uiteindelijk m het welzijn van de pvangkinderen (en daarmee m het welzijn van de vraaguders). De pedaggisch cmpnent van de pvang met de 4 bvenstaande basis delen speelt daarin een essentiële rl. Dr dit pedaggisch werkplan, ntstaat inzicht in mijn handelen tijdens de pvang. Een gastuder werkt vaak nbewust wel vlgens de 4 basisdelen, maar dr het pedaggisch handelen te benemen wrdt ng meer prfessinaliteit in mijn werk als gastuder bereikt. Met dit eigen pedaggisch werkplan kunnen de uder(s), die gebruik maken van Olleke Blleke kinderpvang, zien he ik de beleidsplannen van de Gastuderbureaus ten uitver breng. Structuur van het Pedaggisch werkplan Dit pedaggisch werkplan beschrijft he Olleke Blleke een invulling geeft aan elk van de 4 Basisdelen. Bij deze invulling kunnen telkens 5 hulpmiddelen f instrumenten wrden gebruikt m het del te bereiken. Dit zijn: De interactie tussen kind en gastuder De (binnen en buiten) ruimte waarin de pvang plaatsvindt De grep waarin het kind wrdt pgevangen De activiteiten die samen met het kind wrden gedaan De spelmaterialen die wrden gebruikt Het pedaggisch werkplan beschrijft per del, he deze hulpmiddelen wrden gebruikt. He zrg ik ervr dat uw kind zich veilig velt in mijn kinderpvang, dat ik uw kind iets te bieden heb in zijn/haar ntwikkeling, dat ik uw kind vaardigheden meegeef m te leren mgaan met andere kinderen en dat ik uw kind waarden en nrmen bijbreng? Aan het eind van dit dcument wrdt ng een aantal praktische zaken rndm de pvang krt tegelicht. Pagina 2 van 11 pedaggisch werkplan Olleke Blleke Kinderpvang, september 2015

3 Z bereik ik een gevel van emtinele veiligheid Emtinele veiligheid is in mijn vertuiging de basis van alles! Znder emtinele veiligheid is er geen welbevinden (het kind zit letterlijk niet lekker in zijn vel) en kan zich daardr niet ntwikkelen. Rust, regelmaat en reinheid, z klassiek als ze zijn, vrmen wat mij betreft daarin het fundament. Emtinele veiligheid In de interactie tussen mij en het kind In het dagelijkse welkm Vrlijk, psitief, geïnteresseerd, persnlijk, inhaken p vr het kind belangrijke actuele gebeurtenissen, vldende tijd vr uder. Bij ntvangst altijd het zelfde (mijn) gezicht; mijn man ndersteunt p de achtergrnd. Hij is (in de pvang) vr de kindjes een bekend gezicht. Wenperide bij nieuwe kindjes Zwel vr het kind, vr de uders, vr de andere kindjes en vr mijzelf erg belangrijk. Gede inf verdracht met uders ver veding, slaapritueel; regelmatig extra afstemmen de eerste dagen/ weken. Elk kind is anders in zijn cmmunicatie; aan mij de taak m dat te ntdekken en te beantwrden. De lichaamstaal van het kind leren kennen en p de juiste manier hierp reageren. Ged bserveren is zeker k in de wenperide van grt belang. Cmmunicatie met het kind Is aangepast aan de leeftijd, de stemming (blij, enthusiast, verdrietig, dwars) en prbeer ik via lichaamstaal en gesprken taal en k lichamelijk cntact (aai ver de bl, knuffelen) te beantwrden.. kinderen velen zich gehrd. Rustig en vertuigend benemen wat het kind det, wat ik de, wat andere kindjes den. Psitieve benadering. Grenzen aangeven. Structuur bieden. Alternatieven aanreiken. Persnlijke verzrging Schne luier, frisse tet, schne kleren na ngelukjes geeft kinderen een plezierig, vertruwd en veilig gevel. Persnlijke verzrging is een belangrijk interactie mment; ik neem daar dan k de tijd vr. Terugkerende patrnen Zveel mgelijk huden we een vaste dagindeling aan. Uiteraard is dat bij de allerkleinste vral bepaald dr eet- en slaapritme. De wat udere kindjes hebben s-chtends samen een fruithap en een drinkpauze; lunchtijd is tussen en Pagina 3 van 11 pedaggisch werkplan Olleke Blleke Kinderpvang, september 2015

4 Na de lunch wrdt gewandeld. Na de wandeling wrdt er weer gezamenlijk wat gedrnken en wrdt er gespeeld ttdat de kinderen wrden pgehaald. Kinderen herkennen de terugkerende patrnen en hebben er een thuisgevel bij. Dit blijkt.a. uit het feit dat ze mij vaak per ngeluk mama nemen, f dat ze, wanneer ik aangeef de fruithap te gaan klaarmaken, een kastje induiken waar de plastic fruitbakjes en plastic drinkbekers in staan (m die vast vr mij te pakken). Bij het dagelijkse afscheid Kinderen zijn vaak me en zijn k weer blij naar huis te gaan. Aandacht vr een krte en fijne verdracht; ik vertel de uder krt de dingetjes die het kind belangrijk vindt. Eventuele vlwassene zaken bespreek ik buiten het kind m; bij vrkeur p ander mment. Emtinele veiligheid In de binnen- en buitenruimte De pvang vindt plaats in een duidelijk afgescheiden deel van het huis: De speelkamer (+/- 25 m2), de wnkeuken (+/- 16 m2) en de aanliggende tuin met terrassen (ttaal +/- 300 m2). De kinderen hebben hun eigen, vertruwde ruimte. Daarnaast zijn er p de eerste verdieping 3 ruime slaapkamers met elk 2 slaapgelegenheden (wiegje en kinderbedjes). De pvangruimtes zijn licht, verzichtelijk, veilig en sfeervl ingericht vr de kinderen. De tuin is vlledig afgeslten en veilig. Emtinele veiligheid wrdt in de binnen- en buitenruimte bereikt dr: - Rustige ligging van Olleke Blleke: geen kabaal van buiten, zwel in huis, in de tuin als p de slaapkamers. - Achtergrnd muziek: klassieke muziek, kinderliedjes. - Omgaan met speelged en materialen in de pvangruimte: Scheiding van speelged wat kinderen zelf mgen pakken en waarnaar ze meten vragen. Treinbanen, dupl, enz. wrdt aangebden in drzichtige plastic dzen. De kinderen weten wat waar in zit. Er wrdt verschillende keren per dag (samen met de kinderen) pgeruimd; speelged wrdt z veel mgelijk p eenzelfde plaats teruggezet. - Inrichting: De meubels zijn huiselijk en geschikt vr kinderen (geen schllkaaltje). De tafel vr verschning bevindt zich in het zicht van de kinderen zdat ik in de pvangruimte blijf. De pvangruimte is met een prtje afgeslten van de rest van het huis. Tafels geven ruimte m verstppertje te spelen. Pagina 4 van 11 pedaggisch werkplan Olleke Blleke Kinderpvang, september 2015

5 - De buitenruimte is vldende grt (en veilig) vr alle leeftijdscategrieën uit de delgrep. De kinderen kunnen spelen znder de ander in de weg te lpen. Ok het speelged in de buitenruimte is verzichtelijk en bekend. Emtinele veiligheid In de grep Emtinele veiligheid wrdt vr een heel belangrijk deel bepaald dr de andere kinderen in de grep. Ik let daar bijznder p en prbeer daar actief in bij te sturen: - Ik ben de altijd aanwezige veilige baken vr alle kinderen. - Benemen en belnen van gewenst gedrag. - Niet gewenst gedrag benemen en mbuigen naar gewenst gedrag dr.a. alternatieven te bieden. De ik-bdschap, ik vertel het kind niet wat het verkeerd det, maar wat ik van een bepaald gedrag vind. Haantjes gedrag (altijd als eerste, altijd het grtste, altijd het meeste, altijd de favriete beker, etc.) kan zich al p heel jnge leeftijd vrden. Ik benem dit gedrag, laat zien dat dit gedrag vr anderen niet altijd prettig is en cmplimenteer vr de keren die wel psitief verliepen. Alternatief is k m aan z n kind te laten zien dat hij/zij juist die kinderen, die niet z snel en wat timide zijn, kan helpen m wat zelfverzekerder te wrden. Psitief gedrag wat weer belnd wrdt. - Ok fysiek meten kinderen met elkaar rekening huden: Rekening huden met rndkruipende kleintjes. Peuters kunnen bij een klein duwtje al mvallen. Hard repen is bedreigend vr smmige kindjes. Emtinele veiligheid Met het activiteitenaanbd Dr het srt en de manier van aanbieden van activiteiten kan ik de kinderen een veilig thuisgevel geven. Enkele vrbeelden: Bij vrlezen: bewuste keuze van de bekjes, het creëren van een rustig leesmment; reageren p de pmerkingen van de kinderen; vertruwde bekjes, etc. Bij (gezamenlijk) knutselen: vr papa, mama, ma, pa..trts laten zien wat ik vr ze gemaakt heb. Kijk eens wat ik al kan.vaderdag, Mederdag, een verjaardag, Pasen, Kerst.. aanleidingen te ver! Ok activiteiten als eten, drinken, slapen prbeer ik bewust met een bekend ritueel te den; p hun eigen stel, in hun eigen stel, met hun eigen beker. Uiteraard zveel mgelijk in een vast, veilig, tijdschema. Wandelen naar het park en de eendjes is bijna bij elk kind favriet en vind ik zelf k een heerlijk mment! Pagina 5 van 11 pedaggisch werkplan Olleke Blleke Kinderpvang, september 2015

6 Emtinele veiligheid Met het spelmateriaal Speelged en ander spelmateriaal is een belangrijke huvast vr de kinderen vr een bekende en veilige leefmgeving. Overzichtelijk; niet te veel; niet te weinig. Vaste pbergplaatsen. Laag in de kast vr kleintjes; hger in de kast vr grtere. Binnen-speelged en buiten-speelged. Kinderen helpen bij het (eerste) gebruik van nieuw speelged; ze weten dat ik ze help (als dat ndig is). Drzichtige plastic dzen met speelged. Pagina 6 van 11 pedaggisch werkplan Olleke Blleke Kinderpvang, september 2015

7 Z stimuleer ik de ntwikkeling van persnlijke cmpetentie Als gastuder is het duidelijk mijn bedeling m (veel) meer te zijn dan een liefhebbende ppas. Gastkindjes helpen m hun talenten te ntdekken en te ntwikkelen hrt zeker tt mijn dagelijkse activiteiten. Graag daag ik de kinderen uit m spelenderwijs net 1 stapje verder te gaan in hun ntwikkeling. Daarbij heb ik echter wel als heel duidelijk uitgangspunt dat de kinderen in mijn delgrep (van 0 tt 4 jaar) bij Olleke Blleke k wel écht kind mgen zijn!! persnlijke cmpetentie In de interactie tussen mij en het kind Ged bserveren; kijken naar het ntwikkelingsniveau p mtrisch vlak, kleuren-herkennen, tellen, taal, liedjes-kennis etc. en daar spelenderwijs mee aan de slag. Psitief stimuleren; kindjes geven k zichzelf cmplimentjes ( grte meid, ged gedaan klinkt heel wijs uit de mnd van een peuter!!) persnlijke cmpetentie In de binnen- en buitenruimte Baby s hebben hun eigen bx en hun eigen speelkleed (vr fijne én grve mtriek). Peuters kunnen vrij en veilig rndkruipen. Kleuters hebben passende tafels en steltjes en daarnaast uitdl-ruimte. Het is licht, fris en helder in de pvangruimte, met zicht naar buiten in de tuin. persnlijke cmpetentie In de Grep persnlijke cmpetentie Met het activiteitenaanbd De grepen zijn vaak verticaal samengesteld, dat wil zeggen dat er per dag kinderen van verschillende leeftijd aanwezig zijn; kinderen leren zwel dr met leeftijdgentjes te spelen, maar k dr naar grtere te kijken én k rekening te huden met de kleinere. Dr de kleinschaligheid, kan ik de nderlinge interactie ged bewaken, stimuleren en bijsturen. Gezamenlijk puzzels / treinbaan leggen / dktertje spelen / winkeltje enz. Oudere kindjes kunnen dingetjes vrden aan jngere kindjes (tt vrlezen te). Behalve als de kinderen slapen, zijn ze cntinu actief bezig. Uitgaand van mijn principe dat kinderen k kind mgen zijn (zie bven) geef ik ze vlp de ruimte m te spelen, waarbij de ntwikkeling van hun cmpetenties p de achtergrnd steeds mee speelt (dingen benemen t.b.v. wrdenschat, blkkenstf vr ruimtelijk inzicht, tellen, kleuren, muziek bij verschillende gelegenheden, creativiteit met diverse (gezelschap-)spelletjes, etc.) Smmige kinderen willen cntinu vermaakt wrden, anderen zijn liever alleen bezig; het stimuleren van een juiste balans per kind is een uitdaging! Het kind wat meite heeft m zichzelf te vermaken wrdt geprezen p het mment dat het wél alleen met b.v. de dupl berderij en bijbehrende dieren speelt, f een puzzel legt. Dit kind zal dr mij k vaker p weg gehlpen wrden. Vrbeeldgedrag van mij, m daarna zelf dr te kunnen spelen. Z heb ik b.v. mijn eigen kleurbekje; k ik kleur, terwijl het kind bezig is met kleuren in haar kleurbek. Ieder vr zich bezig, maar tch gezellig samen! Pagina 7 van 11 pedaggisch werkplan Olleke Blleke Kinderpvang, september 2015

8 persnlijke cmpetentie Met het spelmateriaal Het kind wat liever alleen bezig is betrek ik bij de sciale activiteiten. Samen gaan we b.v. bij het winkeltje spelen de bdschappen den. Ik neem het kind letterlijk bij de hand. Sms is er k écht behefte aan maatwerk. Z kan bijvrbeeld met lidmaatschap van de biblitheek die als het kan k met het kind samen wrdt bezcht aan extra beheften wrden vldaan. Ik heb een grt assrtiment spelmateriaal ter ndersteuning van de cmpetenties van de kinderen in de verschillende leeftijdscategrieën, van baby tt kleuter. Dr het regelmatig te ruleren en te vernieuwen, blijft het interessant en leerzaam. Pagina 8 van 11 pedaggisch werkplan Olleke Blleke Kinderpvang, september 2015

9 Z stimuleer ik de ntwikkeling van sciale cmpetentie Als grt vrdeel van een kinderpvang aan huis, zie ik dat kinderen in een kleinschalige mgeving leren/merken dat ze héél belangrijk en héél geliefd zijn, én dat ze die belangrijkheid en liefde k met andere kinderen meten delen. sciale cmpetentie In de interactie tussen mij en het kind Observeren, stimuleren, crrigeren, vrbeeldgedrag k tussen aanwezige vlwassenen. sciale cmpetentie In de binnen- en buitenruimte In de tuin is een grt speeltestel waar het vral leuk is m samen in te spelen. Binnen zijn er verschillende pstellingen (tafeltjes, grte tafel, eettafel, zithekje) waar kinderen samen kunnen spelen. sciale cmpetentie In de Grep sciale cmpetentie Met het activiteitenaanbd sciale cmpetentie Met het spelmateriaal De grep is uiteraard dé mgeving waarin de sciale cmpetentie wrdt ntwikkeld. Mijn stijl hierbij is de kinderen nderling ruimte te geven met steeds een plettend, en eventueel bijsturend g p de achtergrnd. Weer de kleinschaligheid (4, max 5 kinderen in de grep) is een ideale sciale leermgeving. Niet te klein; niet te grt. Een bewuste afwisseling van individuele activiteiten en gezamenlijke activiteiten. Inclusief, eten, drinken, slapen, wandelen, knutselen, spelen, liedjes zingen, pruimen en spradisch vide-kijken. De kast staat vl met gezelschapsspelletjes die vr de delgrep geschikt zijn. Daarnaast allerlei buwspeelged (treinbaan, dupl, keukentje ed.) waar de kinderen graag samen mee spelen. Pagina 9 van 11 pedaggisch werkplan Olleke Blleke Kinderpvang, september 2015

10 Op deze manier stimuleer ik de ntwikkeling in het eigen maken van waarden en nrmen Hebben en tepassen van nrmen en waarden zijn naar mijn idee een heel belangrijke kwaliteit van een mens. Ok binnen Olleke Blleke besteed ik daar bewust aandacht aan; het welbevinden van het kind is hier, nu én later zeer mee gediend, is mijn vertuiging. waarden en nrmen In de interactie tussen mij en het kind waarden en nrmen In de binnen- en buitenruimte waarden en nrmen In de Grep waarden en nrmen Met het activiteitenaanbd Vriendelijk, duidelijk en cnsequent; we maken er geen drama s van, maar wijzen er wel steeds p; herhaling met uitleg is de aanpak. Zelf het gede vrbeeld geven. Regels zijn een middel; géén del, maar meten wel wrden gehanteerd; kan k met een geznde dsis humr. Duidelijk maken wat wel en wat niet kan; Respect vr inrichting en aankleding; k vr planten en blemen in de tuin. De inrichting is kindvriendelijk. Een zekere mate van sciale cntrle kennen k de kinderen al, daarbij waak ik vr klikken en buig dat m naar psitieve suggesties nderling. In de leeftijdsgrep 0 tt 4 jaar, die er in mijn pvang is, is er eigenlijk geen sprake van klikken. De kinderen zijn bezig mijn nrmen en regels te aanvaarden. Ik zal het kind dus min f meer belnen m zijn gedrag en het andere kind erbij betrekken. Tegelijk zal ik vragen wat er niet ged ging en laten benemen he het wel met en het eventueel vr laten den. B.v. een kind git zijn jas p de grnd na het wandelen en gaat in de speelkamer spelen. Een ander kind zegt: Oh, hij git zijn jas p de grnd! Dit kind wrdt teruggerepen en tegen hem wrdt gezegd: Ik zie dat je je jas p de grnd gegid hebt, f Ben je niet iets vergeten? Respect vr elkaar. Diversiteit is juist een meerwaarde, p een kleinschalig niveau leren de kinderen hier al m hier nrmaal en met respect vr ieders diversiteit mee m te gaan. Anders is niet beter f slechter. Basis fatsensnrmen in gedrag, taalgebruik en tafelmanieren. Ok in spelletjes p de beurt wachten, eerlijk spelen. waarden en nrmen Met het spelmateriaal We maken k dingen vr anderen; knutselen heeft daarmee een belangrijk tweede del! Pagina 10 van 11 pedaggisch werkplan Olleke Blleke Kinderpvang, september 2015

11 Praktische Algemene Infrmatie Onderstaand geef ik wat praktische algemene infrmatie ver de gang van zaken rndm de pvang. Precieze details wrden pgenmen in het pvangcntract tussen vraaguders en gastuder. Bij eventuele verschillen is het pvangcntract leidend. Olleke Blleke Kinderpvang vangt kinderen p van 0 tt 4 jaar. BSO (buitenschlse pvang) de ik niet. Olleke Blleke Kinderpvang heeft een gemiddelde van 3 à 4 kinderen per dag. Op die manier kan ik ptimaal aandacht geven aan ieder kind afznderlijk, terwijl er k een leuke interactie tussen de diverse kinderen nderling is. Bij calamiteiten (denk b.v. aan een sped bezek van mij met een kind aan de huisarts) zijn er 3 achterwachten beschikbaar. De namen van deze achterwachten zijn genteerd in het pvangcntract en zijn k bekend bij het gastuderbureau. Deze achterwachten vangen gedurende een calamiteit de gastkinderen p. Ze zijn p de hgte van het reilen en zeilen binnen Olleke Blleke Kinderpvang en beschikken allemaal ver een VOG (Verklaring Omtrent Gedrag). Kmen we na een kennismakingsgesprek gezamenlijk tt een besluit tt pvang van het kind bij Olleke Blleke Kinderpvang dan is de vraaguder vrij in zijn keuze van een gastuderbureau (GOB). Ik kan hierbij adviseren, maar de uiteindelijke keuze ligt bij de vraaguders. Na aanmelding bij een gastuderbureau vindt er een kppelingsgesprek plaats, waarbij de afspraken wrden vastgelegd en het pvangcntract wrdt getekend. Olleke Blleke Kinderpvang hanteert een dag- en een avndtarief. Het dagtarief lpt van 7.00 uur tt uur; Het avndtarief geldt van uur tt 7.00 uur, in het weekend en p feestdagen.. Bij ziekte van het kind dient de gastuder z spedig mgelijk p de hgte gebracht te wrden. In ieder geval minimaal 1 uur van te vren. Bij het niet naleven van deze afspraak is de gastuder gerechtigd de helft van de niet afgenmen uren van die dag in rekening te brengen. Bij twijfel f het kind wel f niet pgevangen kan wrden in verband met ziekte wrdt dit in nderling verleg bepaald. Bij ziekte van de gastuder wrden de vraaguders z spedig mgelijk p de hgte gesteld. De dan niet afgenmen uren wrden uiteraard niet in rekening gebracht. De uders dienen in dat geval zelf vr alternatieve pvang te zrgen. Ik prbeer daar, in samenwerking met het gastuderbureau, z ged mgelijk bij te helpen. Bij flexibele pvang (d.w.z. wekelijks wisselende dagen) dient het rster uiterlijk 1 maand vr de betreffende maand bij de gastuder bekend zijn (dit hudt in dat het rster van bv. de maand nvember uiterlijk eind september bij de gastuder bekend is!). Bij het niet naleven hiervan is de gastuder gerechtigd bij verbekingen een pvang dag te weigeren. Vanwege de dagelijkse planning van activiteiten met de kinderen is het van gt belang dat de afgesprken breng- en haaltijden wrden aangehuden. Alleen de daadwerkelijke uren, ingepland via het drgegeven rster, wrden in rekening gebracht. Uren die niet wrden afgenmen vanwege eerder phalen dan gepland dan wel later brengen dan gepland, wrden k in rekening gebracht, tenzij deze tijdig (vr het begin van de week) zijn drgegeven. Later phalen dan ingepland wrdt eveneens in rekening gebracht. Sint Oedenrde, September 2015 Nicle van der Bm ten Hrn Gastuder van Olleke Blleke Kinderpvang. Pagina 11 van 11 pedaggisch werkplan Olleke Blleke Kinderpvang, september 2015