JAARVERSLAG

Transcriptie

1 JAARVERSLAG INHOUD Inleiding. Organisatieontwikkelingen 2. Onderwijskundig beleid. Personeelsbeleid 4. Feiten en cijfers 5. Speerpunten volgend schooljaar.

2 Inleiding In dit jaarverslag van OBS Nicolaas Beets geven wij u inzicht in wat er zich in het schooljaar heeft afgespeeld op het gebied van personeel, organisatie en onderwijsinhoud. Afgelopen schooljaar heeft er een directiewisseling en een fusie plaatsgevonden. Dit heeft er toe geleid dat niet alle schoolontwikkelingen zoals omschreven in het jaarplan zijn uitgevoerd. Wij gaan er vanuit u met dit jaarverslag inzage te geven in de wijze waarop binnen de Nicolaas Beets uitvoering is gegeven aan de verschillende beleidsterreinen. Daarnaast treft u een aantal resultaten en kengetallen aan. Jeroen van Huizen Directeur OBS Nicolaas Beets 2

3 . Organisatieontwikkelingen Met ingang van het schooljaar is er een derde locatie aan de school toegevoegd. Nicolaas Beets is een nauwe samenwerking aangegaan met de Nicolaas Beets. Eén leerkracht, de intern begeleider en de directeur zijn voor een deel van de aanstelling op deze derde locatie (Beets ) werkzaam geweest. De samenwerking heeft met name in praktische zaken plaatsgevonden. Leerling populatie en schoolorganisatie zijn echter erg verschillend. In december 20 viel het besluit om te gaan fuseren met OBS de Bosboom (Beets ) Deze fusie was noodzakelijk vanwege een teruglopend leerlingenaantal binnen de stichting Ronduit. Er is een gevolgenregeling fusie geschreven met daarin duidelijk omschreven uitgangspunten en een toekomstvisie. Dit plan is als bijlage toegevoegd aan dit document. Groepsindeling Op Nicolaas Beets locatie en 2 is er dit schooljaar gewerkt met 6 groepen en vanaf februari met 7 groepen. Dit was mogelijk omdat we groeiformatie kregen en formatie hadden gespaard. We zijn in februari 202 een vijfde kleutergroep gestart en hebben gekozen voor een oudste kleutergroep. De kleutergroepen zijn hierdoor niet groter geworden dan 0 leerlingen. De overige groepen hebben rond de 25 leerlingen. Uitzondering hierop zijn de groepen 8. Deze hebben resp. 8 en 2 leerlingen. Op Nicolaas Beets is er gewerkt met 4 groepen; / 2, /4, 5/ 6 en /7/8. Hier is de gemiddelde groepsgrootte 5 leerlingen. Er is op beide locaties lichte groei waar te nemen. Percentueel gezien groeit Beets meer dan Beets. Managementteam Dit schooljaar is gestart met een managementteam. Het managementteam bestaat uit 2 bouwcoördinatoren, locatieleider, 2 intern begeleiders en de directie. Het management team draagt zorgt voor de team - en schoolontwikkelingen. Ze draagt zorg voor de voortgang van alle activiteiten die plaatsvinden in het kader van het schoolontwikkelplan. Er is keer een MT-overleg geweest. Vaste agendapunten zijn onderwerpen vanuit de bouw, personeel, kwaliteitszorg, schoolontwikkeling, schoolorganisatie en behandeling van een thema. De bovenbouwcoördinator is er mee gestopt en middels een interne sollicitatieprocedure is er een nieuwe coördinator gevonden. Huisvesting Op alle drie de locaties is er klein onderhoud gepleegd op diverse terreinen. (lekkage, verstopte riolering, vervangen sloten, klein schilderwerk, verlichting, sloten vervangen, plaatsen schoolbel) Ook is een start gemaakt om de complete elektriciteitsinstallaties te vervangen. Er is voor Beets een plan gemaakt wat ter goedkeuring ligt bij de gemeente om grote delen vloer van de school te vervangen. Al jaren kampt de school met scheuren en blazen in het marmoleum. In schooljaar moet dit tot uitvoering worden gebracht. Er is voor Beets 2 een plan gemaakt om het schoolplein her in te delen en nieuwe speeltoestellen en fietsenstalling kinderen en personeel te maken. Ook is het buitenwerk geschilderd en is er een nieuwe combi CV-ketel geplaatst. In één lokaal is er een complete vloer vervangen.

4 Op Beets is de kleuterberging vernieuwd en heeft er een grote dakrenovatie plaatsgevonden en zijn de plafondplaten vervangen en is de zonwering hersteld. Heel het buitenwerk van de school is opnieuw geschilderd. Kwaliteitsonderzoek In april 20 is er een kwaliteitsonderzoek gehouden onder de ouders, leerlingen van groep 7 en 8 en leerkrachten. De tevredenheid met de school is ruim voldoende. Enkele aandachtspunten zijn verwerkt in een plan van aanpak. Dit plan wordt het komende jaar uitgevoerd. Op Nicolaas Beets is het niet gelukt een representatief beeld van de school te krijgen door een te lage respons. Verandering schooltijden De afgelopen schooljaren is toegegroeid naar een 940 uren model. Met ingang van volgend schooljaar wordt er in alle groepen gewerkt met 940 uur. We hanteren een vorm van het Hoorns model (lesrooster met vrij geroosterde dagen voor het team) De consequentie van dit model is ook dat de normjaartaak van iedere werknemer is aangepast. Tussenschoolse opvang Op Beets is de tussenschoolse opvang jaren in eigen beheer uitgevoerd. In februari 202 is de SKOA de tussenschoolse opvang gaan organiseren. Zij deed dit al op Beets en 2. De overstap is naar alle redelijkheid verlopen. Het knelpunt zit hem in de bekostiging. Voor sommige ouders is dit een probleem, daarom is de school de ouders het eerste halfjaar tegemoet gekomen in de kosten. Vanaf schooljaar wordt alles gelijk getrokken voor alle drie de locaties Onderwijskundig beleid Hieronder worden de voornemens vanuit het Schoolplan 200/20 schematisch weergegeven. De onderwerpen kwamen dit schooljaar niet allemaal aan de orde. Dit i.v.m. een wisseling van de complete directie en een fusie. Onderstaand is een weergave op hoofdlijnen, er is een directe relatie met het schooljaarplan 200/20. De onderwerpen en doelstellingen zijn uit het jaarplan overgenomen. Inhoud van het onderwijs Onderwerp Doel gerealiseerd Nieuwe methode rekenen Aanschaf Niet gerealiseerd, wordt uitgesteld naar schooljaar Dyslexie Doorgaande lijn t.a.v het omgaan met kinderen met dyslexie Er is aandacht aan dit thema geschonken. In schooljaar wordt nieuwe protocol onder de aandacht gebracht binnen het team. Meerdere kinderen zijn dankzij onze dyslexiebegeleider in aanmerking gekomen voor een vergoeding.

5 Meerbegaafdheid ICT Sharepoint Digitale schoolborden voor Kleuters Kennisoverdracht. Vergroten/ verdiepen van begeleidingsvaardigheden Vergroten/ verdiepen van vaardigheden en toepassingsmogelijkheden van leerkrachten Verbeteren van gebruiksmogelijkheden Vergroten/ verdiepen van toepassings - mogelijkheden Twee IB-ers hebben zich tijdens hun masteropleiding gericht op dit onderwerp. Zo is in de onderbouw onderzocht hoe het nieuwe SIDI protocol kan worden ingezet en waar de behoefte ligt in de bovenbouw. De ICT-er heeft cursus gegeven aan de leerkrachten hoe om te gaan met het digibord. Er moet een duidelijk ICT beleidsplan komen met daarin doelstellingen op de korte en lange termijn. Er ontstaat bij een aantal collega s werkdruk doordat er onvoldoende ict vaardigheden zijn. Er wordt alleen via Sharepoint gecommuniceerd en alle collega s maken hier gebruik van. Leesonderwijs Burgerschap Eenzelfde organisatie en inhoud van de leesbegeleiding Aanpassen periodes voor de bovenbouw Samen lezen voortzetten Structureel aandacht besteden aan actief burgerschap Er is onvoldoende aandacht geweest voor het digitale schoolbord bij de kleuters. Volgend schooljaar wordt het in een groep gebracht en zal er een pilot worden gedraaid. Nieuwe methode Estafette lezen is ingevoerd. Schooljaar moet dit geborgd worden. Hiervoor is een werkgroep met teamleden opgericht. Hier is niet goed genoeg aandacht aan besteed. Het samen lezen en het inschakelen van ouders is het afgelopen jaar ingezet waar nodig. In iedere klas is hier aandacht aan besteed middels de zaakvakken en Leefstijl. GIP continueren Doorgaande lijn bewaken Er is afgelopen schooljaar minder aandacht besteed tijdens de klassenbezoeken en consultaties. Cultuureducatie Organisatie van de school BSO/VSO/TSO Discipline theater en beeldende voming bewaken, uitvoering geven aan de cultuurroute. professionele aanbieder die de voor-tussen schoolse als naschoolse opvang organiseert. Voortgang bespreken en Er is een nieuwe cultuur coördinator aangesteld. Er is een subsidieaanvraag gedaan bij de provincie Noord Holland en gehonoreerd waardoor project Bouwplaats kan worden uitgevoerd. De cultuurroute is uitgevoerd. De Skoa is de tussenschoolse opvang gaan organiseren op beets. Er vindt nu regelmatig overleg plaats tussen de directie van skoa en de school. De MR heeft een start gemaakt met het 5

6 evaluatie opzetten van een evaluatie. Huisvesting Voldoende klaslokalen/ruimtes om alle kinderen/personeel kwalitatief goed te huisvesten Op alle drie de locaties hebben zich interne verhuizingen voorgedaan om zodoende de kwaliteit te verbeteren/ efficiënter te werken. kwaliteitsmeter Uitvoering van de kmpo Er is een start gemaakt met de uitwerking van het kwaliteitsonderzoek OPLIS Leerkrachten indelen Verschillende leerkrachten hebben een stagiaire begeleid. Er is een coördinator aangesteld. Verschillende leerkrachten zijn geschoold in het begeleiden van een stagiaire Er is een start gemaakt met het opzetten van en stageplan Personeelsbeleid Gesprekkencyclus, wet bio Weten hoe het met ieder personeelslid gaat. Werkgericht en persoonlijk gericht vaststellen van ontwikkelpunten Alle personeelsleden hebben twee gesprekken gehad. Een doelstellingen gesprek en een functioneringsgesprek. Alle normjaartaken zijn besproken en aangepast per personeelslid 6 werkdruk Analyseren waar de werkdruk uit bestaat Coaching/klassenconsultaties Ondersteunen van leerkrachten bij hun werk Nascholing Zorgstructuur Passend onderwijs Leerlingvolgsysteem Klassenbezoek voorafgaand aan de groepsbesprekingen door intern begeleider i.v.m. de -zorgroute Personeel is bijgeschoold en voldoet aan de hedendaagse eisen Zowel op team als individueel niveau Afstemmen van zorg op leerlingen Up to dat houden van de testen en toetsen die Er heeft een tussen en eindevaluatie plaatsgevonden. Er heeft geen analyse plaatsgevonden.v.w.b. de werkdruk Er is een nieuw begeleidingsplan opgesteld voor startende leerkrachten Er is in kaart gebracht wie welke begeleiding nodig heeft. Er zijn drie rondes geweest waarin de Intern Begeleider de klassen heeft bezocht. Er heeft individuele en teamscholing plaatsgevonden. Dit is opgenomen in het nascholingsplan Er is uitvoering gegeven aan de - zorgroute De toetskalender is geëvalueerd en geborgd in de organisatie. De scol is

7 Zorgteam Invoeren Cito toets kleuters Toetskalender kleuters gebruikt worden om de individuele leerlingen te volgen. Invoeren van scol Optimaliseren van de inzet van het zorgteam functionaliteit vergroten Rekenen bepalen wat elkaar overlapt. Pravoo, Scoll en Cito digitaal afgenomen. De procedure PO-VO is opnieuw bekeken en er zijn wijzigingen aangebracht. Het zorgteam is meerdere malen bij elkaar geweest. De school werkt met het zorgteam sinds 2008 volgens de zorgroute. Dit wordt de komende jaren verder geoptimaliseerd. De toets is ingevoerd en er is een start gemaakt met de oriëntatie van een methode en een nieuwe signalerings/screeningslijst. gedragsprotocol vaststellen Er is een protocol, maar deze wordt volgend schooljaar opnieuw bekeken. Deze is nog niet vastgesteld. zorgprofiel vaststellen In het directeurenoverleg is gesproken over het zorgprofiel i.h.k.v Passen Onderwijs en Kind op de Gang. Dit komt volgend schooljaar terug.. Personeelsbeleid Het afgelopen schooljaar is er uitvoering gegeven aan de gesprekcyclus. Het doelstellingen gesprek en een functioneringsgesprek. In beide gesprekken staat competentieontwikkeling centraal. 7 Competentieontwikkeling Hieronder wordt verstaan de verbetering van het onderwijs en de professionele ontwikkeling van de leerkracht met elkaar in verband brengen. We werken met de volgende 7 competenties:. Interpersoonlijk 2. Pedagogisch. Vakinhoudelijk en didactisch 4. Organisatorisch 5. Samenwerken collegae 6. Samenwerken omgeving 7. Reflectie en ontwikkeling Risico-inventarisatie De risico-inventarisatie is in 200 gemaakt door de bovenschoolse preventiemedewerkers. Het plan van aanpak is afgelopen schooljaar niet uitgevoerd en wordt uitgesteld naar schooljaar

8 Nascholing Er is teamnascholing georganiseerd in het kader van opbrengstgericht werken; doelmatig werken; niveaugroepen en coöperatieve werkvormen. Er zijn meerdere collega s die een masterstudie aan het volgen zijn en verder scholen personeelsleden zich op grond van hun eigen inzichten en/of doelstellingsgesprekken, er is keuze uit het aanbod bij verschillende instellingen: OBD, Artiance, de Hogeschool INHolland of bij andere aanbieders. Ziekteverzuim Het afgelopen schooljaar is het ziekteverzuim percentage behoorlijk gestegen. De frequentie van het aantal ziekmeldingen bleef lager. Hieruit kan je concluderen dat het verzuim wordt veroorzaakt door langdurig zieken, waarvan 5 niet arbeidsgerelateerd en wegens psycho-sociale omstandigheden. Hierbij speelde ook het werk een rol. Met langdurig zieke collega s wordt conform de wet poortwachter binnen alle gestelde termijnen plan van aanpak opgesteld en re- integratietrajecten vastgesteld. Ook wordt viermaal per jaar een Sociaal Medisch Team bespreking gehouden; hierin hebben zitting de bedrijfsarts, een vertegenwoordiger van het schoolbestuur Ronduit en de directeur van de Nicolaas Beets. Er worden dan personen besproken die langdurig met ziekteverlof zijn, maar ook mogelijk risico van uitval kan onderwerp van gesprek zijn. Het zogenaamde korte verzuim is relatief laag gebleven. Hierop wordt actief beleid gevoerd vanuit de directie in samenwerking met bestuur Ronduit en de Arbo Unie. De directieleden van de scholen van ons bestuur worden minstens één keer per jaar bijgeschoold over de meest recente ontwikkelingen rond ziekteverzuim en vooral preventie. 8

9 4. Feiten en cijfers Beets en Beets Beets en 2 Beets 2 Onderwerp Instroomgegevens: - instroom 4 jarigen zij instroom 6 Uitstroomgegevens: - groep 8 - verhuizing - andere school Andere klachten 0 0 (opgelost) 0 Gemiddeld totaal IQ Schooladviezen groep 8: - gymnasium/vwo - havo/vwo - havo - vmbo-t/havo - vmbo-t - vmbo-k (vmbothavo) (vmbothavo) 9 5. Doelstellingen in hoofdlijnen schooljaar kwaliteitszorg - kmpo, lvs, opbrengstgericht werken, lerende organisatie 2. zorg en begeleiding - groepsplannen, toetsbeleid, leerlingdossiers, ondersteuningsprofiel, doublurebeleid, dyslexie, zorgteam, zorgplan, technisch lezen. didactisch handelen -actieve directe instructiemodel, meerbegaafden, cooperatief leren en gip 4. pedagogisch handelen - pedagogisch klimaat, gedragsprotocol 5. methoden/aanbod - begrijpend lezen, rekenen, engels, kleutermethode, wijzer door de natuur, estafette lezen, ICT, cultuureducatie en ondernemend leren 6. schoolklimaat -veiligeheid, huisvesting, brede school 7. IPB - gesprekkencyclus, functiemix, begeleidingsbeleid, taakbeleid, verzuim, bekwaamheidsdossier 8. Schoolleiding

10 - professionele cultuur, opbrengstgerichte cultuur, onderwijskundig leiderschap 9. Communicatie Profiel en imago, nieuwsbrief, website, ouderbetrokkenheid, communicatietraining, digiduif, spoorboekje, stichting vrienden Deze punten zijn nader uitgewerkt in het schoolontwikkelplan