RESULTATEN ANALYSE VOCAAL-ENQUÊTE

Transcriptie

1 Vrtgezet Onderwijs Cranendnck Aandacht en Actie vr Levensvatbaarheid RESULTATEN ANALYSE VOCAAL-ENQUÊTE AUTEUR(S) : Philip de Gey en Mat van der Heijden DOCUMENTNUMMER : VOCAAL/001 STATUS : Gereed vr verspreiding dcumentdatum : 31 januari 2003 AANTAL PAGINA'S : 23 Cpyright VOCAAL, Alle rechten zijn gereserveerd. Reprductie, geheel f gedeeltelijk, znder schriftelijke testemming van de eigenaar is verbden. Wanneer u vragen f pmerkingen heeft ver dit dcument kunt u deze richten aan de auteurs via de functie reageer p nze website:

2 INHOUD Deel I 1. Inleiding 3 2. Uitvering enquête 3 3. Respns 4 4. Belang van Cranendncks vrtgezet nderwijs 5 5. Schlkeuze 7 6. Tekmstige instrm Cnclusie Appendix A Vragenlijst vr uders als basis vr enquête 12 Appendix B De Cranendnckse basisschlen 13 Deel II 1. Inleiding Punten waarm men vr het JCC kiest Punten waarm men niet vr het JCC kiest Beleidskeuzes versterking vrtgezet nderwijs Cranendnck Schladviezen Cnclusie 23

3 1 Inleiding In dit rapprt wrden de resultaten gepresenteerd van de enquête die is gehuden nder de uders van kinderen p alle 11 Cranendnckse basisschlen in de peride t/m Deze enquête is p eigen initiatief gerganiseerd en geanalyseerd dr het platfrm VOCAAL 1 en past perfect in het nderzek dat ten del heeft de levensvatbaarheid van het Cranendnckse vrtgezet nderwijs na 2005 te nderzeken. (Dat nderzek is uitgeverd dr de VBKO in pdracht van de gemeente Cranendnck en de prvincie Nrd-Brabant.) In dit deel I van de eindrapprtage van de VOCAAL-enquête zal dat deel van de resultaten wrden gepresenteerd, dat betrekking heeft p de vraag f het vrtgezet nderwijs in Cranendnck levensvatbaar is na In deel II zal wrden ingegaan p de vraag wat vr maatregelen er genmen kunnen wrden m de schl aantrekkelijker te maken en er zal geanalyseerd en z mgelijk gekwantificeerd wrden wat vr effect de vrgestelde maatregelen zullen hebben p de rganisatie van de schl en de verwachte instrm. Dit rapprt, deel I is ingedeeld in de vlgende nderdelen. In paragraaf 2 wrdt de uitvering van de enquête krt besprken; in paragraaf 3 is de respns bekeken en in paragraaf 4 wrdt geanalyseerd wat de Cranendnckse bevlking vindt van de vraag f het vrtbestaan van het vrtgezet nderwijs van belang is en waarm men dat vindt. Hier wrdt zwel de mening van de gehele Cranendnckse ppulatie bestudeerd als k de gedachtegang per kerkdrp en per basisschl. Daarna wrdt in paragraaf 5 geanalyseerd naar welke van de schlen vr vrtgezet nderwijs in de directe mgeving de vrkeur van de uders uit de verschillende kerkdrpen en basisschlen uitgaat. Met behulp van gegevens vr het aanbd aan leerlingen per grep en per basisschl in Cranendnck wrdt hiermee in paragraaf 6 vervlgens een schatting gemaakt van de verwachte instrm in het Junir Cllege in de kmende jaren. De schatting wrdt vergeleken met de instrm van de laatste jaren. In de laatste paragraaf 7 wrdt besprken wat vr cnclusies uit dit nderzek getrkken kunnen wrden. 2 Uitvering enquête De vragen van de enquête zijn integraal pgenmen in Appendix A van dit rapprt. De enquêtefrmulieren zijn dr VOCAAL afgedrukt p dik en pvallend (ranje) papier en verspreid nder de 11 basisschlen inclusief instructies vr directie en leerkrachten. Krte infrmatie ver de 11 schlen is weergegeven in Appendix B. Men werd verzcht slechts één frmulier (aan het udste kind) per gezin p een schl uit te reiken. Er werd k gevraagd de frmulieren bij vrkeur via de web-site in te vullen. Indien men dit niet wenste kn men het frmulier k direct invullen en p schl afleveren. Men werd verzcht in elk geval het frmulier p schl te returneren, k indien de enquête via de web-site werd ingevuld. Na ngeveer 10 dagen hebben VOCAAL medewerkers de gereturneerde enquête frmulieren bij de schlen pgehaald. VOCAAL heeft nder de deelnemers per schl een fles Chateau Cranendnck wijn verlt, geschnken dr een sympathisant. Op is de enquête afgeslten en is VOCAAL gestart met de verwerking en de analyse. Daarte zijn de ng niet verwerkte frmulieren allereerst handmatig ingeverd via de web-site. Vervlgens is met behulp van de gegevens p de site een excel-database gecreëerd, waarmee de analyses zijn uitgeverd. Hierbij is k een cntrle uitgeverd p cnsistentie, waarbij circa 20 recrds als futief f dubbel zijn verwijderd. 1 Vrtgezet Onderwijs Cranendnck: Aandacht en Actie vr Levensvatbaarheid: januari van 23

4 3 Respns In ttaal werden er 1503 enquêtefrmulieren afgeleverd p de 11 basisschlen. Er werden 232 frmulieren direct ingevuld via de web-site en 454 frmulieren werden p papier ingevuld. Dit kmt neer p een ttale respns van 45,6 %. Het aantal gereturneerde frmulieren en de prcentuele respns per schl is weergegeven in nderstaande tabellen 1 en 2. Het is duidelijk dat zwel de abslute respns als de prcentuele respns van alle schlen het grtst is in Budel (56,2 % vr Budel als geheel). De respns van de schlen in de kerkdrpen Budel-Scht (Bert van Gils), Budel-Drplein (St. Andreas), Gastel ( t Lange) en Serendnk (St. Jan) varieert rnd de 40 % en de respns van de Maarheezer schlen rnd de 30 %. Dit duidt erp dat het belang van de enquête vr Budel het grtst is. Respns VOCAAL enquete aantal St. Anna Bgurt Kleine Wereld Trilier Budel OBC Maria St. Jseph Maarheeze Bert v Gils St. Andreas St. Jan t Lange ttaal Tabel 1: ttaal aantal verwerkte enquêtes per schl/kerkdrp Respns VOCAAL enquete 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 St. Anna Bgurt Kleine Wereld Trilier Budel OBC Maria St. Jseph Maarheeze Bert v Gils 1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr St. Andreas East West Nrth St. Jan t Lange ttaal % Tabel 2: prcentuele respns per schl/kerkdrp en het kleinst vr Maarheeze. Het belang neemt af met de afstand tt de plaats van het huidige Junir Cllege Cranendnck (JCC). De respns wrdt waarschijnlijk k vr een deel bepaald dr de betrkkenheid van het team en de directie van de diverse schlen bij het huidige JCC. Het ttaal aantal kinderen van de 686 families die hebben gereageerd bedraagt 1500, waarvan er 1075 p de basisschl zitten. Dit is 54% van de huidige ppulatie p de Cranendnckse 31 januari van 23

5 basisschlen (het ttaal aantal kinderen p de basisschlen is 1976). In ttaal hebben 60 % van de uders met kinderen in grep 8 gereageerd en 62 % van de uders met kinderen in grep 7. De betrkkenheid van deze grep is vanzelfsprekend grter dan de betrkkenheid van uders met jngere kinderen. De enquête heeft tevens mstreeks 200 nieuwe (via de web-site geregistreerde) sympathisanten van VOCAAL pgeleverd, die de acties en ideeën van VOCAAL nderschrijven en mede willen uitdragen nder de Cranendnckse bevlking. 4 Belang van het Cranendnckse Vrtgezet Onderwijs In deze paragraaf wrdt geanalyseerd welk belang de bevlking hecht aan (het vrtbestaan van) het Cranendnckse vrtgezet nderwijs (VO). Daarte zijn de reacties p vraag 7 van de enquête (Appendix A) geanalyseerd. Hierbij is mede nderscheid gemaakt tussen de diverse schlen (tabel 3) en de betrkken kerkdrpen (tabel 4). Uit de resultaten blijkt heel duidelijk dat een vergrte meerderheid van de bevlking met schlgaande kinderen van mening is dat het vrtgezet nderwijs in Cranendnck met blijven bestaan. Gemiddeld 88,7 % van de ndervraagden is psitief ver het belang van het vrtgezet nderwijs vr Cranendnck, slechts 1,5% van de mensen vindt het niet belangrijk, terwijl 9,8 % (ng) geen mening heeft. In Budel is 93,1 % psitief, 1,1 % negatief en de rest heeft geen mening. De betrkkenen uit Maarheeze zijn het minst psitief (zals blijkt uit de reacties van de betrkken uders van de OBC, de Mariaschl en de St. Jsephschl uit Maarheeze in tabel 3). Maar k in Maarheeze is ng steeds 68,1 % psitief en slechts 5,0 % is negatief. Dit geeft aan dat een belangrijk deel van de inwners van Maarheeze psitief tegen het Cranendnckse nderwijs aan kijkt, hewel de meeste uders hun kinderen nu ng steeds naar de Philips van Hrne f naar het Bisschppelijk Cllege te Weert sturen (zie paragraaf 5). In de andere kerkdrpen is men k zeer psitief: in Gastel is 100% psitief, in Budel- Scht 97,0 %, in Serendnk 92,3 % en in Budel-Drplein 84,4 %. Vrijwel niemand van de ndervraagden van deze kerkdrpen is negatief. De rest heeft geen mening. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Lange KW trilier VO Cranendnck belangrijk? 1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr vgils Anna Jan Bgurt Andreas East West Nrth Tabel 3: prcentuele verdeling van meningen p diverse schlen f het middelbaar nderwijs belangrijk is vr Cranendnck Jseph Maria OBC ttaal? nee ja 31 januari van 23

6 VO belangrijk vr Cranendnck per kerkdrp % 70 90% 60 80% 50 70% 40 60% 30 50% 20 40% 30% 10 20% 0 10% 1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr 0% Gastel Scht Budel Serendnk East West Nrth Tabel 4: prcentuele verdeling van meningen in de diverse drpen f het middelbaar nderwijs belangrijk is vr Cranendnck Ongeveer de helft van de ndervraagden die een psitief antwrd p vraag 7 heeft gegeven, heeft k een expliciete rede gegeven waarm hij/zij het vrtgezet nderwijs belangrijk vindt. De verdeling van de pgegeven redenen is weergegeven in tabel 5. De antwrden zijn p allerlei manieren gefrmuleerd, maar het bleek ged mgelijk te zijn de redenen te classificeren in de grepen met de vlgende strekking: 1. mdat de afstand dan krt is 2. dit kmt de veiligheid van het kind ten gede (minder ver/gevaarlijk fietsen) 3. mdat dit van belang is vr de tekmst van de gemeente Cranendnck 4. mdat men de jeugd in de gemeente hudt 5. mdat dit belangrijk is vr behud van VO vr de gemeente 6. mdat een kleinschalige schl beter is vr de kinderen 7. mdat de schl een gede tussenschakel is 8. mdat Cranendnck grt geneg is 9. mdat het vrziet in een belangrijke behefte in Cranendnck 10. mdat de schl een gede schl is 11. mdat de sciale cntrle beter is dan p een grte schl Afstand wrdt duidelijk het meest belangrijk gevnden (43,7 %) en veiligheid wrdt k vaak genemd (11,5 %). De verige redenen wrden ruwweg even vaak genemd (tussen 5 en 10 %), terwijl een gede schl en betere sciale cntrle kennelijk minder aanspreekt mdat dit slechts dr een enkeling wrdt aangehaald. Analyse f men er in de verschillende kerkdrpen verschillend ver denkt, laat zien dat er geen duidelijke verschillen waarneembaar zijn (zie tabel 6). Opmerkelijk is wel dat afstand juist dr mensen uit Maarheeze het meest wrdt genemd. Veiligheid, kleinschaligheid en het vrziet in behefte wrden k vaak genemd in Maarheeze, bij de andere redenen velt men zich minder betrkken. Drplein Maarheeze ttaal? nee ja 31 januari van 23

7 Waarm bewners van Cranendnck behud VO belangrijk vinden? % Krte afstand Veiligheid Behud Gemeente Behud Jeugd Behud nderwijs Kleinschaligheid Tussenschakel Grt geneg Behefte Gede schl Sciale cntrle Tabel 5: verdeling van meningen waarm men het VO belangrijk vindt Mening inwners kerkdrpen krte afstand veiligheid behud gemeente behud jeugd kleinschaligheid behud nderwijs tussenschakel grt geneg behefte gede schl sciale cntrle % Budel % Maarheeze %Scht/Drpl. %Ser./Gastel 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 krte afstand veiligheid behud gemeente behud jeugd kleinschaligheid behud nderwijs tussenschakel grt geneg behefte gede schl sciale cntrle % ttaal 5 Schlkeuze Tabel 6: meningen van de inwners van de diverse kerkdrpen ver het belang `van het VO vr Cranendnck Hewel de vergrte meerderheid het belang van het VO vr Cranendnck nderschrijft, wil dit zeker niet zeggen dat een even grt deel hun kinderen k naar het JCC stuurt. De schlkeuze van de uders is geanalyseerd aan de hand van de antwrden p vraag 5 p het enquêtefrmulier (zie Appendix A) januari van 23

8 In ttaal kiest 74,4 % van de ndervraagde vr het Junir Cllege, 6,8 % vr het Bisschppelijk Cllege te Weert, 7,9 % vr de Philips van Hrne schlengemeenschap en 11,9 % kiest vr een andere schl. De keuze vr de andere schlen is te zien in tabel 8. Het gaat bij deze laatste grep m marginale aantallen. In Budel kiest 87,6 % vr het JCC en in de andere kerkdrpen buiten Maarheeze kiest 73,7 % vr het JCC. Ok in Maarheeze gaat de vrkeur uit naar het JCC (31,8 %), terwijl iets minder vaak vr de Philips van Hrne (26,4 %) en het Bisschppelijk Cllege te Weert (17,3 %) wrdt gekzen. In z n geheel (43,7 %) is Weert p dit mment kennelijk meer aantrekkelijk dan Cranendnck vr de uders in Maarheeze. De VO-keuze per basisschl is weergegeven in tabel 9. Vr wat de keuze vr het JCC betreft, kmt het beeld per schl in grte lijnen vereen met het beeld dat hierbven geschetst is vr het kerkdrp waarin de schl ligt. Echter, het is duidelijk dat er tch k significante verschillen zijn te ntdekken tussen de schlen nderling. Z is de Philips van Hrne niet ppulair bij t Lange (Gastel) en de St. Andreas (Drplein), terwijl die schl, buiten het JCC, bij de St. Jan (Serendnk) en k bij de schlen in Maarheeze wel ppulair is. Schl vrkeur kerkdrpen 100% 90% 80% 70% 60% 50% verig 40% 30% 20% Philips BC Weert JCC 10% 0% % Budel % rest % Maarheeze % ttaal Tabel 7: prcentuele verdeling van schlvrkeuren pgesplitst per kerkdrp (pgesplitst naar JCC, Bisschppelijk Cllege Weert en Philips van Hrne Weert en verige schlen) schl vrkeur (% van ttaal) 10,0 9,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 BC Weert Philips Were Di Varendnck Salvatr St.Jris St.Jans? Speciaal Overig Tabel 8: verdeling van de vrkeur vr schlen in mgeving (znder JCC) 31 januari van 23

9 In tabel 10 is de schlkeuze uitgezet vr de uders die een f meerdere kinderen hebben in grep 7 en grep 8. Op het eerste g lijkt dit beeld niet nemenswaardig af te wijken van het gemiddelde beeld van tabel 9. Er zijn wat variaties maar dat is k niet echt verwnderlijk mdat het aantal ndervraagden met kinderen in grep 8 (f 7) veel kleiner is dan het ttaal aantal ndervraagden. Echter, wat wel pvalt is dat van de uders met kinderen in grep 8 slechts 67,4 % vr het JCC kiest. Dit is tch 7% minder dan de keuze van de gehele ppulatie. Een mgelijke rzaak zu kunnen liggen in de bservatie dat uders met kinderen in grep 8 twijfelen f ze hun kinderen nu naar het JCC meten sturen, mdat het vrtbestaan van het JCC p dit mment nzeker is. Deze bservatie kmt vereen met de vaak gegeven redenen waarm men niet vr het JCC kiest (zie paragraaf 4, deel II). In grep 7 is dit ng niet aan de rde, mdat deze uders vlgend jaar pas heven te kiezen. Dit duidt erp dat het belangrijk is dat er snel zekerheid kmt ver het vrtbestaan van het JCC. De schlkeuze van uders in grep 7 en grep 8 is mede geanalyseerd mdat het met deze gegevens mgelijk is een (betruwbare) schatting te maken van het aantal leerlingen dat de kmende 2 jaar waarschijnlijk naar het JCC gaat. Dit zal verder aan de rde kmen in de vlgende paragraaf. Schl vrkeur per schl 100% 80% 60% 40% 20% rest Philips BC Weert JCC 0% ttaal Bgurt KW Anna Lange Andreas trilier vgils Jan OBC Jseph Maria Tabel 9: schlkeuze pgesplitst naar basisschl Schl vrkeur grep 7 Schl vrkeur grep 8 100% 100% 80% 90% 80% 60% 40% 20% rest Philips BC Weert JCC 70% 60% 50% 40% 30% 20% rest Philips BC Weert JCC 0% ttaal Bgurt KW Anna Lange Andreas trilier vgils Jan OBC Jseph Maria 10% 0% ttaal Bgurt KW Anna Lange Andreas trilier vgils Jan OBC Jseph Maria Tabel 10: schlkeuze van uders met een kind in grep 7/ grep januari van 23

10 6 Tekmstige instrm JCC In deze paragraaf zal met behulp van exacte gegevens van het aantal leerlingen per grep p de 11 schlen (zie Appendix B, verstrekt dr de basisschlen), en de resultaten van paragraaf 5 wrden berekend he grt de waarschijnlijke instrm naar het JCC zal zijn in de kmende jaren. Daarte is het aanbd aan kinderen in elk van de grepen van een bepaalde schl gewgen met het percentage uders dat kiest vr het JCC. Dit levert het waarschijnlijke aantal kinderen p dat van die basisschl naar het JCC gaat, als ze die schl verlaten. Opgeteld vr alle schlen levert dit de ttaal verwachte instrm van de 11 Cranendnckse basisschlen naar het JCC p in de kmende 7 jaar p (het aanbd van leerlingen uit grep 1 is nduidelijk vanwege de instrmende kleuters dr het jaar heen). Hierbij wrdt geen rekening gehuden met instrm van schlen buiten Cranendnck. In nderstaande tabel 11 is deze berekening uitgeverd dr gebruik te maken van de schlkeuze van alle uders van een bepaalde basisschl (blauwe balken). Merk p dat de instrm niet veel varieert met de jaren en ligt rnd de terwijl het ttale aanbd aan leerlingen p de 11 schlen ngeveer 230 leerlingen per jaar bedraagt (dit aantal verandert niet nemenswaardig gedurende de kmende 7 jaar). Dit betekent dat in geval het JCC blijft bestaan uit 2 brugklassen dat de ppulatie varieert rnd de kinderen. Daarnaast is een tweede berekening uitgeverd vr schljaren 2003/2004 en 2004/2005 met behulp van de meningen van alleen de uders van grep 7 f grep 8 (paarse balken). De berekening vr het schljaar 2003/2004 met behulp van de (lagere) keuze percentages van uders met kinderen in grep 8 is duidelijk lager (136 leerlingen, met slechts 7 uit Maarheeze). Dit wrdt waarschijnlijk, zals bven gemeld, verrzaakt dr de nzekerheid f het JCC zal blijven bestaan. De ppulatie zal daardr de kmende 2 jaar iets achter lpen p het geschat aantal van Raming leerlingen instrm JCC /04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 schljaar 'alle uders ' 'uders grep 7 f 8' Tabel 11: raming van de ttale leerlingen instrm van de 11 basisschlen naar het JCC (blauw: p basis van de keuze van alle uders; paars: alleen uders van grepen 7 f 8) Om de waarde van deze ramingen te berdelen is het belangrijk te weten he nauwkeurig deze schattingen zijn. Hierbij zijn 2 punten van belang: (1) de representativiteit van de enquête en (2) de statistische fut in de eindresultaten. Deze punten zullen we hier krt 31 januari van 23

11 bespreken. (1) Ondanks het grt aantal ndervraagde mensen, zu de berekening een verschatting kunnen zijn. Het zu kunnen zijn dat dat deel van de uders dat de enquête heeft ingevuld geen representatief deel van de ttale Cranendnckse bevlking is; wellicht hebben er meer mensen met een psitieve kijk p het vrtbestaan van het vrtgezet nderwijs de enquête ingevuld. Dit zu met name in Maarheeze een rl kunnen spelen mdat daar een grter deel van de mensen een kleine binding met Budel en het Cranendnckse nderwijs heeft. Als we aannemen dat het aantal mensen uit Maarheeze dat vr het JCC kiest met 30% met wrden verminderd, dan heeft dat een verlaging van slechts ngeveer 6 leerlingen p de instrm tt gevlg (weinig variatie per schljaar). Vr deze fut in representativiteit is reeds gecrrigeerd in de getallen die in tabel 11 zijn gepresenteerd. De bijdrage van Maarheeze aan de instrm varieert rnd de kinderen per jaar. (2) De gepresenteerde percentages van de uders die vr het JCC kiezen hebben een statistische fut, die kleiner wrdt naar gelang het aantal geënquêteerde mensen teneemt. Z is de statistische fut (zgenaamde standaard afwijking) in het percentage van de Bgurt 5% en bij het OBC 12% mdat er veel meer mensen van de Bgurt hebben gereageerd. Met behulp van de individuele futen in de percentages per schl is de ttale standaard afwijking in de ttale instrm berekend. Die kmt uit p een ttaal van 6 leerlingen. Dit betekent dat de kans 66% is dat de werkelijke instrm in een band rndm de gepresenteerde waarden van tabel 11 ligt met een variatie van 6 leerlingen naar bven en 6 naar beneden. Verder betekent dit k dat de kans 95 % is dat de werkelijke instrm in een band rnd de waarden in tabel 11 ligt met een variatie van 12 leerlingen naar bven en 12 naar beneden. Nu de futenmarges bekend zijn is het zinvl deze ramingen te vergelijken met de werkelijke instrm in de afgelpen jaren. De instrm naar het JCC in de afgelpen 3 schljaar bedreg 137 leerlingen in 2000/01, 132 leerlingen in 2001/02 en 117 leerlingen in 2002/03 (pgave JCC). De instrm uit Maarheeze varieerde tussen 9 en 11 leerlingen. De jaren ervr lag de instrm tussen de 130 en 140, wat aangeeft dat leerlingen het niveau is waarp het JCC de afgelpen jaren nrmaal gesprken kn rekenen. In 2002/03 is het aantal met bijna 20 leerlingen gedaald. De vermedelijke rzaak ligt in de huidige nduidelijkheid m.b.t. het vrtbestaan van het JCC (zals k de prgnse vr 2003/04) aangeeft. De schatting vr de kmende jaren levert 15 f meer leerlingen meer p dan het stabiele niveau van ; vr een deel is dit terug te veren p statistische futen, maar er blijft dan ng een extra marge ver. De rzaak van deze stijging is waarschijnlijk te wijten aan de tegenmen publiciteit rndm het JCC het afgelpen jaar (.a. dr VOCAAL). 7 Cnclusie Uit de resultaten die gepresenteerd zijn in dit rapprt kan gecncludeerd wrden dat een zeer grt deel van de bevlking het vrtbestaan van het vrtgezet nderwijs in Cranendnck belangrijk vindt. De afstand tt de schl is daarbij de meest genemde reden, hewel ngeveer de helft van de ndervraagden met andere redenen p de prppen kmt, waarnder veiligheid, belangrijk vr de gemeente, behud van de jeugd en kleinschaligheid. Ongeveer driekwart van de geënquêteerde uders kiest vr het JCC wat in de kmende 7 jaar waarschijnlijk een stabiele ppulatie variërend tussen de 300 en 310 leerlingen p zal leveren, bij ngewijzigd beleid. Uit deel II (tabel 7, blz 20) blijkt dat dit aantal met 28 kan wrden verhgd als gevlg van wat PR gericht p aansluiting en psitieve publiciteit ver het vrtbestaan. Namens VOCAAL, Philip de Gey en Mat van der Heijden 31 januari van 23

12 BIJLAGE A Enquete VOCAAL, uiterlijk p schl inleveren 19 december Zie k 1 In welk kerkdrp wnt u? Slechts 1 antwrd aankruisen 5 Naar welke schl gaat uw vrkeur uit? Slechts 1 antwrd aankruisen Maarheeze Budel-Scht Budel-Drplein Gastel Serendnk Budel Junir Cllege Cranendnck Bisschppelijk Cllege Weert hfdvestiging Philips van Hrne Schlengemeenschap Weert Were Di Schlengemeenschap Valkenswaard Varendnck Cllege Smeren Salvatr Cllege Hamnt Achel (B) Anders, namelijk Welke basisschl bezekt uw kind? Slechts 1 antwrd aankruisen о Bert van Gils о De Kleine Wereld о St Andreas о St Jan о De Trilier о Cranendnck Openbare о de Bgurt о Maria о St Anna о St Jseph о t Lange 3 Heveel kinderen zijn in ttaal in uw gezin aanwezig en wat is hun leeftijd? Aantal kinderen Waarvan: Leeftijd kind 1:. Jaar Leeftijd kind 2:. Jaar Leeftijd kind 3:. Jaar Leeftijd kind 4:..Jaar ttaal.. grep... grep... grep... grep... 4 Indien u een kind in grep 7 f 8 van de basisschl heeft, welk advies vr het vrtgezet nderwijs verwacht u vr uw kind? Slechts 1 antwrd aankruisen Tt slt Niet van tepassing Geen idee Leerwegndersteunend, praktijknderwijs VMBO, berepsgericht (BK, was LBO) VMBO, theretisch gericht (GT, was MAVO) HAVO HAVO/VWO Atheneum Gymnasium Anders, namelijk Wat zijn vr u de belangrijkste redenen m wel vr het Junircllege te kiezen? Maximaal 3 vakjes aantekenen met 1, 2 f 3 naar belangrijkheid (1=meest belangrijk, 2= zeer belangrijk, 3= belangrijk) Afstand Kwaliteit Kleinschaligheid Sfeer Uitstraling, naam van de schl Vriendjes uit de buurt f klasgentjes Anders, nl... 6 Indien u geen vrkeur heeft vr het Junir Cllege Cranendnck, nder welke vrwaarden zu u deze schl wel in verweging willen nemen? Maximaal 3 vakjes aantekenen met 1, 2 f 3 naar belangrijkheid (1=meest belangrijk, 2= zeer belangrijk, 3= belangrijk) Nit Uitbreiding naar vlledige VMBO BK (LBO) Uitbreiding naar vlledige VMBO GT (MAVO) Uitbreiding naar vlledige HAVO als transprt ged geregeld wrdt (b.v. met bussen) als schlgebuw dichter bij ns drp zu liggen als er zekerheid is ver vrtbestaan van de schl anders, nl... 7 Vindt u het belangrijk dat er een schl vr vrtgezet nderwijs in Cranendnck blijft bestaan? Slechts 1 antwrd aankruisen Ja, mdat maakt me niet uit nee 9 Wat zijn vr u de belangrijkste redenen m niet vr het Junircllege te kiezen? Maximaal 3 vakjes aantekenen met 1, 2 f 3 naar belangrijkheid (1=meest belangrijk, 2= zeer belangrijk, 3= belangrijk) Afstand Kwaliteit Kleinschaligheid Sfeer Uitstraling, naam van de schl Vriendjes uit de buurt f klasgentjes Anders, nl...

13 Appendix B: De 11 Cranendnckse basisschlen Het aantal leerlingen (per grep) d.d is vr elke schl weergegeven in nderstaande tabel. Brn = directie van de betreffende schl. Budel: -Basisschl de Bgurt, -St. Anna schl -Basisschl de Kleine Wereld (KW) -Openbare basisschl de Trilier de Bgurt -St. Anna de Kleine Wereld de Trilier grep grep grep grep grep grep grep grep Ttaal Kernen buiten Budel en Maarheeze -Bert van Gils Budel-Scht St. Andreas Budel-Drplein t Lange Gastel St. Jan Serendnk grep grep grep grep grep grep grep grep Ttaal Maarheeze -St. Jseph schl -Openbare Basisschl Cranendnck (OBC) -Maria basisschl TOTAAL AANBOD Alle schlen samen Jseph OBC Maria grep grep grep grep grep grep grep grep ttaal EINDE DEEL januari van 23

14 De auteurs wensen alle betrkken beleidsmakers veel wijsheid te. Philip de Gey, In het dagelijks leven verbnden aan de TUE als hgleraar. Mat van der Heijden In het dagelijks leven verbnden aan Ats Origin als prjectmanager. Vr VOCAAL staat het belang van de gemeenschap van Cranendnck vrp! 31 januari van 23

15 VOCAAL Enquête Vrtgezet Onderwijs Cranendnck Eindrapprt Deel II Vrbereiding beleidskeuzes Inhud 1. Inleiding Punten waarm men vr het JCC kiest Punten waarm men niet vr het JCC kiest Beleidskeuzen vr versterking vrtgezet nderwijs Cranendnck Schladviezen Cnclusie januari van 23

16 VOCAAL ENQUETE VOORTGEZET ONDERWIJS CRANENDONCK Eindrapprt deel II Vrbereiding beleidskeuzes 1 Inleiding In deel I van de eindrapprtage is dat deel van de resultaten gepresenteerd, dat betrekking heeft p de vraag f het vrtgezet nderwijs in Cranendnck levensvatbaar is na In dit deel II zal wrden ingegaan p de vraag wat vr maatregelen er genmen kunnen wrden m de schl aantrekkelijker te maken en er zal geanalyseerd en z mgelijk gekwantificeerd wrden wat vr effect de vrgestelde maatregelen zullen hebben p de rganisatie van de schl en de verwachte instrm. Dit rapprt, deel II van de analyse van de VOCAAL enquête, is ingedeeld in de vlgende nderdelen. In paragraaf 2 wrden de vrdelen van het huidige JCC besprken, die er te leiden dat veel mensen nu vr het JCC kiezen. In paragraaf 3 wrden de genemde nadelen van het huidige JCC besprken en de punten die men nemt waarm veel mensen p dit mment niet kiezen vr het JCC. Daarna wrdt in paragraaf 4 het effect van diverse mgelijke maatregelen p de instrm naar het JCC geanalyseerd. Het gaat hierbij m vragen als: he belangrijk is de huidige nduidelijkheid m.b.t. het vrtbestaan van het vrtgezet nderwijs in Cranendnck vr de instrm; he grt zal het effect zijn van het verplaatsen van de schl f het inzetten van verver (bus); is het verstandig een vlledige pleiding aan te bieden in de tekmst, en z ja, welke pleiding heeft dan de vrkeur. In paragraaf 5 wrdt het ttaal aantal verwachte adviezen van de basisschl dcenten vr verschillende schltypen berekend, m te kunnen bepalen he grt het aanbd aan kinderen zal zijn indien er een extra pleiding wrdt pgericht. In paragraaf 6 wrden de cnclusies uit dit nderzek besprken. 2 Punten waarm men vr het JCC kiest In deze paragraaf zijn de antwrden p vraag 8 van de enquête (zie Appendix A, deel I) geanalyseerd. In deze vraag kmt aan de rde wat de sterke punten van het huidige JCC zijn en waarm men vr het JCC kiest. Hierbij is alleen gekeken naar de heveelheid reacties van de uders die vr het JCC kiezen. Alleen de reacties die als het meest belangrijke vrdeel zijn aangemerkt wrden in rekening genmen. De prcentuele verdeling hiervan is in tabel 1 weergegeven vr alle kerkdrpen en in tabel 2 is een psplitsing gemaakt tussen de kerkdrpen. De verdeling ver zeer belangrijke en belangrijke pties verschilt niet nemenswaardig van het beeld zals dat te zien is in tabellen 1 en 2 en wrdt daarm niet gepresenteerd januari van 23

17 Merk p dat de krte afstand dr de meesten (44 % van alle uders die vr het JCC kiezen) als het grtste vrdeel van het huidige JCC wrdt gezien. Het feit dat de schl kleinschalig is wrdt dr bijna 26 % van de mensen als het meest belangrijke vrdeel beschuwd. In Maarheeze is het aantal mensen dat vanwege de kleinschaligheid van het JCC kiest ngeveer even grt als het aantal mensen dat vanwege de afstand kiest. Vrdelen JCC 50,0 45,0 40,0 35,0 30,0 prcenten 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 afstand kwaliteit kleinschalig vriendjes verig Tabel 1: prcentuele verdeling van grtste vrdelen van het JCC, aangemerkt dr uders die vr het JCC kiezen Vrdelen JCC per kerkdrp 45,0 40,0 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 ttaal budel maarheeze rest 10,0 5,0 0,0 afstand kwaliteit kleinschalig vriendjes verig Tabel 2: prcentuele verdeling van grtste vrdelen van het JCC, aangemerkt dr uders uit verschillende kerkdrpen die vr het JCC kiezen 31 januari van 23

18 Nadelen JCC 30,0 25,0 20,0 15,0 prcenten 10,0 5,0 0,0 Tabel 3: prcentuele verdeling van grtste nadelen van het JCC, aangemerkt dr uders die niet vr het JCC kiezen Nadelen JCC per kerkdrp 45,0 40,0 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 afstand kwaliteit kleinschalig sfeer uitstraling vriendjes verstappen nzekerheid niet mee bezig verig afstand kwaliteit kleinschalig sfeer uitstraling vriendjes verstappen nzekerheid niet mee bezig verig ttaal budel maarheeze rest Tabel 4: prcentuele verdeling van grtste nadelen van het JCC, aangemerkt dr uders van verschillende kerkdrpen die niet vr het JCC kiezen. Dit is lgisch mdat de kinderen uit Maarheeze verder meten fietsen. Iets minder uders (23 %) vinden de kwaliteit juist het belangrijkst. Andere pties wrden niet vaak genemd. De keuze van vriendjes bepaalt vr slechts 5 % van de mensen dat men vr het Junir Cllege kiest januari van 23

19 3 Punten waarm men niet vr het JCC kiest In deze paragraaf zijn de antwrden p vraag 9 van de enquête (zie Appendix A, deel I) geanalyseerd. In deze vraag kmt aan de rde wat de zwakke punten van het huidige JCC zijn en waarm veel mensen niet vr het JCC kiezen. Merk p dat er diverse pties wrden aangemerkt als belangrijkste nadeel van het huidige JCC, variërend van mensen die afstand en kleinschaligheid juist een nadeel vinden, tt sfeer, uitstraling, nzekerheid ver vrtbestaan JCC, vriendjes die vr een andere schl kiezen en ng niet mee bezig die als nadelen wrden aangemerkt. De verdeling is ngal vlak (variërend tussen de 5 en 12 % per ptie) wat betekent dat er geen duidelijk beeld van de nadelen bestaat. Opvallend is wel dat een relatief grt aandeel (13 %) de kwaliteit van de schl als negatief berdeelt. Echter, het grtste deel van de uders die vr een andere schl kiezen (27 %) vindt dat het JCC geen vlledige pleiding aanbiedt het belangrijkste nadeel en dat kinderen dus altijd na 2 jaar meten verstappen en alsng allemaal naar een andere schl (bv in Weert) meten. 4 Beleidskeuzen vr versterking vrtgezet nderwijs Cranendnck In deel I van de eindrapprtage zijn schattingen gemaakt van het aantal leerlingen dat (per schl en kerkdrp in Cranendnck) naar het JCC zal gaan. Daarmee ntstaat k een schatting van het aantal leerlingen uit Cranendnck, dat niet naar het JCC zal gaan. Het is belangrijk te weten he het huidige vrtgezet nderwijs in Cranendnck aantrekkelijker gemaakt kan wrden, met name m deze laatste grep mensen te stimuleren te verwegen hun kinderen alsng naar het Cranendnckse nderwijs te sturen. Als bekend zu zijn nder wat vr vrwaarden deze mensen het JCC alsng in verweging willen nemen, kunnen hiermee gerichte maatregelen genmen wrden m de schl aantrekkelijker te maken. In de enquête is daarm aan mensen die niet vr het JCC kiezen de vraag gesteld nder welke vrwaarden ze de schl alsng in verweging willen nemen (vraag 6, zie Appendix A deel I). Daarte kn deze grep uders kiezen vr een aantal vraf gestelde mgelijkheden (in tenemende mate van belangrijkheid in te vullen), maar er werd k de mgelijkheid gegeven zelf alternatieven aan te dragen. Maatregel m wel vr JCC te kiezen % % ttaal niet bk mav hav vw aansluiting vrtbestaan bus nit geen mening Tabel 5: genemde percentages vr de diverse genemde maatregelen 31 januari van 23

20 In tabel 5 is het prcentuele aantal mensen weergegeven (van de grep uders die niet vr het JCC kiest) dat een bepaalde maatregel als het meest belangrijk aan duidt m hun keuze te herverwegen. In tabel 6 zijn deze percentages weergegeven vr de verschillende kerkdrpen. De linker klm in tabel 5 geeft aan dat 28,8 % van alle ndervraagde uders niet vr het JCC kiest (kmt neer p ruwweg leerlingen per jaar). Belangrijk is p te merken dat 15,2 % van deze mensen bereid is het JCC alsng in verweging te nemen als er zekerheid kmt ver het vrtbestaan van het JCC. Vral in Budel blijkt dit een belangrijk punt te zijn (tabel 6). Maatregelen per kerkdrp 20,0 18,0 16,0 14,0 12,0 10,0 8,0 6,0 4,0 2,0 Sm Budel Mhz Rest 0,0 bk mav hav vw aansluiting vrtbestaan bus nit Tabel 6: genemde percentages vr de diverse genemde maatregelen per drp In tabellen 7 en 8 is het ttaal aantal extra kinderen geschat dat naar het JCC gaat als de diverse maatregelen wrden genmen. Hierbij is gebruik gemaakt van de schatting van het aantal uders (deel I) dat p dit mment niet vr het JCC kiest. Verder is ervan uitgegaan dat het percentage van deze uders dat een bepaalde maatregel als het meest belangrijk nemt (tabellen 5,6), gelijk is aan het percentage dat straks k van keuze zal veranderen als de maatregel geëffectueerd wrdt. Van uders die een maatregel zeer belangrijk en belangrijk vinden wrdt verndersteld dat ze niet van mening zullen veranderen. Waarschijnlijk is dit dus een zeer vrzichtige schatting van de extra instrm. leerlingen die TOCH JCC kiezen aantal bk mav hav vw aansluiting vrtbestaan bus nit Tabel 7: geschat extra aantal leerlingen naar het JCC bij de diverse maatregelen 31 januari van 23

21 Zals uit deze tabellen 7,8 blijkt zullen er ngeveer 11 extra kinderen vr het JCC kiezen als er duidelijkheid ntstaat ver het vrtbestaan van het JCC. Hierbij kmen er 5 uit Maarheeze, 3 uit Budel en 3 uit de andere kerkdrpen (tabel 8). Uit de schattingen van deel I (tabel 11) blijkt dat er ngeveer extra kinderen naar het JCC gaan als er duidelijkheid kmt. Dit geeft aan dat het belangrijk is dat er snel duidelijkheid kmt ver het vrtbestaan van het JCC. Uit de tabellen blijkt k dat er slechts weinig mensen (ngeveer 11%) aangeven nit vr het JCC te kiezen. Er zijn ng minder mensen die aangeven van mening te veranderen als de schl dichterbij zu kmen f als er verver geregeld wrdt (minder dan 3%). Maatregelen m het verver van de kinderen van en naar schl te regelen levert dus niet veel extra leerlingen p (niet meer dan ngeveer 2). Leerlingen TOCH naar JCC per kerkdrp Budel Maarheeze Rest 1 0 bk mav hav vw aansluiting vrtbestaan bus nit Tabel 8: geschat extra aantal leerlingen JCC bij de diverse maatregelen per kerkdrp Zals k al in de vrige paragraaf aan de rde is gekmen is een van de grtste bezwaren m niet vr het JCC te kiezen dat men p de schl p dit mment geen vlledige pleiding aanbiedt. Elke leerling met na 2 jaar verstappen naar het Bisschppelijk Cllege te Weert f naar een andere schl. Zals k uit de tabellen 5-8 blijkt willen veel uders herverwegen hun kinderen naar het JCC te laten gaan als er uitbreiding van het aanbd kmt. In ttaal kan men ngeveer 3 extra kinderen verwachten als er een VMBO-BK (Basis-Kader, vregere LBO) wrdt aangebden, 5 extra kinderen als er een VMBO-GT (gemengd theretisch, vregere MAVO) kmt, 13 leerlingen in geval van een HAVO en 3 extra kinderen vr een VWO. Hieruit blijkt dat een HAVO het meest ppulair is en het meest zin zu hebben. Vral in Maarheeze zu dit diverse extra kinderen pleveren. Hierbij is natuurlijk geen rekening gehuden met de extra kinderen die naar het JCC gaan mdat er extra leerjaren bijkmen. Die kmen daar ng extra bij. Heveel er dat naar alle waarschijnlijkheid zullen zijn kmt in de vlgende paragraaf aan de rde. Uit deze resultaten blijkt: 1) dat het belangrijk is dat er snel zekerheid kmt ver het vrtbestaan van het JCC en 2) dat men p termijn sterk zu meten verwegen de schl uit te breiden met een vlledige HAVO pleiding. Deze maatregelen leveren, zals blijkt uit bvenstaande berekeningen, direct resultaat qua instrm naar het JCC en kmt aan het bezwaar van vele uders tegemet januari van 23

22 5 Schladviezen In deze paragraaf wrdt een schatting gepresenteerd van het aanbd aan leerlingen per schltype vr de kmende 2 jaar bij het Junir Cllege. Daarte is vraag 4 van de enquête (Appendix A, deel I) geanalyseerd. In deze vraag wrdt aan uders met kinderen in grepen 7 en 8 gevraagd naar het vermedelijke schladvies vr hun kind. Aan de hand van de pgegeven schladviezen per schltype en het ttaal aanbd aan leerlingen per kerkdrp is het ttale aanbd per schltype weergegeven in tabellen 9 en 10. aanbd schltypen grep 8 aantal 50,0 45,0 40,0 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 rest maarheeze budel Tabel 9: schatting van het aanbd aan kinderen per schltype in het jaar 2003/2004 bij het JCC Hierbij is een psplitsing gemaakt naar aantallen afkmstig van de verschillende kerkdrpen. We zijn er van uitgegaan dat alleen de uders die een vrkeur hebben vr het JCC k een bijdrage aan het aanbd zullen leveren. aanbd schltypen grep 7 60,0 50,0 aantal 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 praktijk VMBO-BK VMBO-GT HAVO HAVO/VWO Atheneum Gym praktijk VMBO-BK VMBO-GT HAVO HAVO/VWO Atheneum Gym schltype rest maarheeze budel schltype Tabel 10: schatting van het aanbd aan kinderen per schltype in het jaar 2004/2005 bij het JCC Uit de tabellen 9 en 10 vlgt dat men per schljaar ngeveer 20 leerlingen kan verwachten als men een vlledige VMBO-BK pleiding zu inrichten. Het aanbd in de VMBO-GT 31 januari van 23

23 categrie bedraagt ngeveer 40 leerlingen. Het aanbd aan leerlingen in het praktijknderwijs en het gymnasium is gering. Als we er vanuit gaan dat de helft van de leerlingen die een HAVO/VWO advies krijgen naar het VWO gaan en de andere helft naar de HAVO, dan kunnen we ngeveer 20 kinderen verwachten vr het VWO en ngeveer leerlingen vr de HAVO. Dit maakt duidelijk dat een uitbreiding tt een vlledige HAVO pleiding vanuit het gpunt van instrm de beste keuze is. Het werkelijke aantal kinderen dat instrmde in het VBMO-BK brugklassen varieerde de afgelpen 3 jaren tussen de 20 en de 40 (pgave JCC); het aantal kinderen in de GTH (gemengd GT-HAVO) brugklassen bedreg rnd de 50 en het aantal kinderen in HAGklassen (gemengd HAVO-VWO) varieerde rnd de Dit beeld klpt in grte lijnen met de schattingen vr het tekmstige aanbd. Echter, in werkelijkheid lijken er meer leerlingen naar het BK te gaan en minder naar het GT dan de vrspelling vr de tekmstige instrm aangeeft, wat aangeeft dat uders wellicht iets te ptimistisch zijn ver het niveau van hun kinderen. In geval van 3 extra HAVO leerjaren (HAVO 3,4 en 5) betekent dit dat er ngeveer 150 extra leerlingen naar het JCC zullen gaan. Opgeteld bij het geschatte aanbd van: in de eerste 2 brugklassen, de 28 extra kinderen die men kan verwachten als er duidelijkheid ntstaat en als het beleid gericht is p een betere aansluiting en de 26 extra leerlingen als men een HAVO pricht, zal de schl ngeveer leerlingen bevatten. 6 Cnclusie Uit de resultaten van deel II van deze rapprtage blijkt dat afstand, kleinschaligheid en kwaliteit als belangrijkste vrdelen van het JCC wrden aangemerkt dr de mensen die vr het JCC kiezen. De uders die niet vr het JCC kiezen geven aan dat ze met name een prbleem hebben met het JCC mdat hun kinderen na 2 jaar naar een andere schl meten verstappen. Een belangrijk deel van de uders die nu niet vr het JCC kiezen, geven aan hun keuze alsng te herverwegen als er duidelijkheid ver het vrtbestaan van de schl kmt (levert ngeveer 11 extra leerlingen p). Beleid gericht p een betere aansluiting levert ng eens 3 extra kinderen per jaar. Echter, uitbreiding van de schl met een vlledige pleiding zal ng een extra instrm daar bvenp pleveren. Een HAVO heeft de vrkeur mdat dit ngeveer 13 extra leerlingen per jaar plevert (vrzichtige schatting). Maatregelen vr de inzet van verver wrden nauwelijks gewaardeerd en leveren vrijwel geen extra kinderen p. Aan de hand van de verwachte schladviezen is k geanalyseerd he grt het tekmstige aanbd aan leerlingen zal zijn vr de diverse schltypen. Ok hier kmt de HAVO als het best uit de bus. Er zal een waarschijnlijk aantal van 50 leerlingen per schljaar naar het JCC gaan, zdat dit vr HAVO 3,4 en 5 een ttaal van 150 extra leerlingen p zal leveren. Gevegd bij de geschatte instrm van in de eerste twee brugklassen (zie deel I) in de kmende jaren, rekening hudend met de extra kinderen dr verbeterd (cmmunicatie)beleid, betekent dat we dan praten ver een schl met in ttaal leerlingen. Namens VOCAAL, Philip de Gey en Mat van der Heijden 31 januari van 23