Geregeld, periodiek voor onze opleidingspartners

Transcriptie

1 Geregeld Instituut Theo Thijssen Oktober 2014, jaargang 5, nr. 1 Website voor de schoolopleiders: Agenda: 25 november: BOIS overleg Redactie Geregeld: Utrecht: Paul Maasen Paul.maasen@hu.nl Amersfoort: Henk Jacobs Henk.jacobs@hu.nl Centrum voor Werkplekleren: Anne Verweij Heleen Ophof Janneke Rosario ITT.werkplekleren@hu.nl Volgende verschijningsdatum: 11 december maart april juni 2015 Geregeld, periodiek voor onze opleidingspartners We gaan de vijfde jaargang al weer in wat betreft dit informatiebulletin. In deze Geregeld vinden jullie informatie over de start van het studiejaar, de invoering van het nieuwe curriculum en de informatiebijeenkomst die we daarover op 24 september gehouden hebben. Verder de accreditatie van ITT en de Academische Opleidingsschool op 7, 8 en 9 oktober, de voortgang in het samenwerkingsproject Opleiding en Werkveld en de masterclass van Corinne van Velzen Willen jullie de GEREGELD weer verspreiden onder de praktijkopleiders en schoolopleiders? Bij voorbaat dank. Start eerste semester Het schooljaar is alweer een aantal weken oud. De kop is er al lang af. Alle studenten zijn gestart met de stage. Deze week, week 41, is de eerste stageweek voor de eerste, tweede en derdejaars studenten. Op de website is een overzicht te vinden welke instituutsopleider aan jouw school is verbonden. In de meeste gevallen is dat niet veranderd maar soms wel. Dat heeft dan te maken met vertrek van de opleiding van enkele docenten maar ook met minder gaan werken e.d. Ook is daar een handig stroomschema te vinden van dit semester. Per week is uitgewerkt wat de bijzonderheden zijn zoals een stageweek, invullen van Scorion door de praktijkopleider en bezoeken van instituutsopleiders e.d. Ook is hier het INFORMATIEBOEKJE VOOR DE SCHOOL- EN PRAKTIJKOPLEIDER te vinden. Dat boekje wordt niet meer verstrekt via de student maar is op de website te vinden. Zie dus Nieuwe curriculum Eindelijk is het zover; we kunnen het nieuwe curriculum voor fase 1 invoeren. Een curriculum dat past in deze tijd, voldoet aan alle landelijke eisen (Meijerink en Dublindecriptoren) en nog leuk is ook. De verschillen tussen de twee locaties zijn met de invoering van het curriculum voor fase 1 verdwenen. Dat gaat volgend studiejaar (15-16) ook gebeuren voor de fase 2 en 3. Dan zit alles in het nieuwe curriculum. We zien er naar uit. Voor verdere informatie over het nieuwe curriculum verwijs ik graag naar weblectures van de informatiebijeenkomst van 24 september jl. Website Sinds kort hebben we een URL voor de website die te onthouden is. De URL is: Alle informatie voor het werkveld is op deze website te vinden. Graag nodigen we jullie uit om deze website met de praktijkopleiders eens door te nemen.

2 Het geeft mogelijk antwoord op vragen die leven bij de praktijkopleiders. Informatiebijeenkomst van 24 september jl. Een indrukwekkend aantal van 85 mensen hebben we mogen ontvangen op de informatiebijeenkomst voor het werkveld op 24 september jl. Matthijs Brouwer, opleidingsmanager, heeft het werkveld geïnformeerd over het nieuwe curriculum. Gerard Dummer, docent ICT en betrokken bij fase 1, zoemde in op de vernieuwde eerste fase (jaar 1) en het gebruik van multimedia in de opleiding. Paul Maasen, coördinator centrum voor werkplekleren, tenslotte heeft de nieuwe beoordelingssystematiek toegelicht. Op de website vind je de gebruikte presentatie. Ook vind je er een link naar een z.g. weblectures, een opname van de bijeenkomst. De link is: Accreditatie opleiding en Academische Opleidingsschool Op 7, 8 en 9 oktober is instituut Theo Thijssen opnieuw geaccrediteerd. Een panel, voor een deel bestaande uit medewerkers van Hobéon (de organisaties die alle HBO instellingen en universiteiten beoordeelt) heeft de kwaliteit van onze opleiding beoordeeld en goed bevonden. Daar zijn we uiteraard heel blij mee maar vooral ook trots. Met elkaar (opleiding en werkveld) hebben we een mooie, nieuwe opleiding gebouwd en de waardering is er naar. Met de accreditatie van de opleiding is ook de Academische Opleidingsschool (AOS) opnieuw beoordeeld. Het AOS traject is een samenwerking tussen een deel van de scholen van Katholiek Primair Onderwijs Amersfoort, Katholieke Scholenstichting Utrecht en de opleiding (ITT). Ook deze accreditatie is positief verlopen. Met een aanvulling zal ook dit met een voldoende kunnen worden afgesloten. Werkveldenquête De werkveldenquête van begin maart is door 39% van de schoolopleiders ingevuld en teruggestuurd. In totaal 111 schoolopleiders. Veel dank hiervoor. Onze collega Veroni van Berlo heeft de gegevens verwerkt en een rapport geschreven. Dit rapport zal is het BOiS overleg van 16 september besproken evenals in de Opleidingsraad van 24 september. De uitkomsten: Studenten - De inbreng, houding en het niveau worden positief gewaardeerd - De studenten zijn niet altijd voldoende voorbereid op de praktijk - Veel scholen geven aan meer studenten te willen begeleiden Samenwerking - De samenwerking met de instituutsopleider wordt over het algemeen positief gewaardeerd. Op een deel van de scholen functioneert de samenwerking nog niet goed genoeg. Informatievoorziening - De informatie over de inhoud van de opleiding, de begeleiding en beoordeling wordt zowel positief als negatief beoordeeld. - Een klein deel van de scholen wil in een eerder stadium geïnformeerd worden Communicatie met het centrum voor WPL - Scholen zijn overwegend positief over informatie en plaatsing van studenten. Dat geldt ook voor de manier waarop problemen worden opgepakt - Wel vinden scholen dat ze eerder geïnformeerd moeten worden. Dat geldt voor zowel de informatie als de plaatsing Programma

3 - Het competentiegericht opleiden wordt over het algemeen positief gewaardeerd. Een deel van de schoolopleiders geeft aan niet altijd uit de voeten te kunnen met competentiegericht opleiden - Het werken met sterk gespecificeerde opdrachten vanuit de opleiding wordt overwegend negatief gewaardeerd. Naar aanleiding van deze conclusies is er een plan van aanpak geschreven en al voor een groot gedeelte uitgevoerd. Ondernomen acties zijn o.a.: - het plaatsen van de studenten door het centrum voor WPL gebeurt volgens de categorie indeling van de scholen - er is een website ingericht waar alle informatie voor het werkveld te vinden is. - de verdeling van de stagedagen over het schooljaar is zodanig aangepast dat er geen grote gaten meer zijn in de aanwezigheid van de student op de stageschool - door de invoering van het nieuwe curriculum voor fase 1 en 4 zijn de verschillen tussen de locaties verdwenen Koppelkaart Dit studiejaar wordt de Koppelkaart van Wilma Weekenstroo ingevoerd. De Koppelkaart is een goed middel om gestructureerd begeleidingsgesprekken te kunnen voeren met studenten. Wilma heeft ruim een jaar geleden een masterclass over de Koppelkaart verzorgd en de reacties daarop hebben geleid tot de invoering van de kaart. In november worden alle docenten van de opleiding door Wilma geprofessionaliseerd in het gebruik van de kaart. Daar zitten dus ook alle instituutsopleiders bij. De instituutsopleiders informeren de school- en praktijkopleiders in het gebruik van de kaart. Alle scholen ontvangen via de instituutsopleider een aantal Koppelkaarten. Ook de studenten krijgen de kaart. Op de website staat alle informatie over de Koppelkaart en ook de door Wilma gebruikte presentatie. OnderwijsTopTalentenprijs Dinsdagavond 7oktober jl. reikte Jet Bussemaker, minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap in ArtEZ Hogeschool voor de kunsten te Arnhem de OnderwijsTopTalentPrijs 2014 uit. De OnderwijsTopTalentPrijs wordt jaarlijks uitgereikt aan twee talentvolle startende leerkrachten in de categorieën basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Namens het Instituut Theo Thijssen waren Cécile Beemster en Isadora Huber van de ALPO genomineerd met hun onderzoek een beleidsverandering omtrent onderwijs aan meer- en hoogebaafde leerlingen te realiseren. De onderzoeksvraag was: Welke doorlopende onderwijsaanpak zou aanbevolen kunnen worden om de meer- en hoogbegaafde leerlingen van ODBS Puntenburg te Utrecht in hun onderwijsbehoeften te kunnen voorzien en hoe kan een onderwijsbeleid hieromtrent ontwikkeld en geïmplementeerd worden? Om antwoord te geven op deze vraag is een veldonderzoek gedaan, zijn de behoeften van leerlingen, leerkrachten en ouders geanalyseerd en zijn teamsessies met het schoolteam gehouden. Op basis hiervan is een passende onderwijsaanpak aanbevolen en is advies gegeven over de implementatiewijze waar de school het komend jaar mee aan de slag gaat. Helaas konden Cécile en Isadora niet met de prijs huiswaarts keren, maar op de foto met de minister is ook mooi! Interesse in dit onderzoek, neem even contact op met Paul Maasen paul.maasen@hu.nl

4 Samenwerking opleiding en scholen Op maandagmiddag 27 oktober is de feestelijke start van de samenwerking Opleiding en Scholen. Hierbij de vooraankondiging. Feestelijke start 'Samenwerking Opleiding & Scholen Maandag 27 oktober Van uur uur op de HU ITT in Amersfoort Voor studenten, schoolopleiders, instituutsopleiders, directies, bestuurders, lectoren, kartrekkers onderzoek, onderzoeksdocenten oftewel: Elke betrokkene is van harte welkom! Met medewerking van Marcel van Herpen schrijver van het boek: Masterclass Corinne van Velzen Op woensdagmiddag 12 november is de volgende masterclass en deze keer hebben we Corinne van Velzen uitgenodigd. Corinne is werkzaam aan de VU en heeft onderzoek gedaan naar modelling en scaffolding als begeleidingsinstrument voor studenten. Modelling en scaffolding zijn didactische hulpmiddelen waarmee praktijkopleiders hun praktijkkennis kunnen delen met studenten, in dit geval LIO studenten. In deze studie is, op twee partnerscholen die deel uitmaken van een Samenwerkingsverband Opleiden in de School, het begeleiden tijdens het samen lesgeven onderzocht bij vier teams. Elk team bestond uit een praktijkbegeleider en een lio student, die gevraagd werden om te experimenteren met begeleiden tijdens samen lesgeven. Met behulp van video- en gespreksanalyse werd nagegaan of en hoe er gezamenlijk werd lesgeven en in hoeverre praktijkopleiders hun praktijkkennis deelden met hun LIO student met behulp van modelling (in hun rol als leraar) en scaffolding (in hun rol als lerarenopleider). Drie van de vier teams bleken daadwerkelijk samen les te geven. Alle praktijkopleiders modelden hun praktijkkennis, slechts één praktijkopleider gebruikte scaffolding als begeleidingsinstrument. De wisseling tussen de leraarsrol en de lerarenopleidersrol die in deze begeleiding noodzakelijk is, bleek lastig voor de praktijkopleiders. Hoewel praktijkopleiders deze vorm van begeleiden veeleisend vonden, zagen vrijwel alle deelnemers het als een veelbelovende begeleidingsvorm. Corinne gaat deze vorm van begeleiding in de masterclass toelichten en bespreken met jullie. De masterclass is op woensdagmiddag 12 november van tot uur in het HU gebouw in Utrecht, Padualaan 97. Jullie ontvangen heel binnenkort een uitnodiging. Aanmelden voor deze masterclass kan via henk.jacobs@hu.nl Bereikbaarheid Centrum voor Werkplekleren Utrecht Het centrum voor WPL in Utrecht is telefonisch bereikbaar tussen en uur en tussen en uur op maandag, dinsdag, donderdag. Vriendelijk verzoek hier

5 rekening mee te houden. Telefoonnummer van het centrum is Tot slot Natuurlijk zien wij uit naar bijdragen uit het werkveld. Heb je een interessant onderwerp voor je collega s, dan nemen we dat graag op. De volgende Geregeld verschijnt op donderdag 11 december Reacties Wij zijn heel benieuwd naar de reactie op deze periodiek. Willen jullie dit blad verspreiden onder de collega s? Zeker de collega s die studenten begeleiden. Is dit de informatie die voor jou zinvol is? Waar wil jij verder nog informatie over lezen? Kortom; laat weten wat je er van vindt. Reacties graag naar henk.jacobs@hu.nl