Geregeld, periodiek voor onze opleidingspartners

Transcriptie

1 Geregeld Instituut Theo Thijssen December 2013, jaargang 4, nr. 2. Website voor de schoolopleiders: los/instituut%20theo%20thijsse n.aspx Agenda 19 maart: masterclass 16 april: scholenmarkt Overleggen 11 februari: BOIS overleg 15 januari: Opleidingsraad Scholenmaart 16 april 2014: HU Utrecht Redactie Geregeld: Utrecht: Paul Maasen Amersfoort: Henk Jacobs Centrum voor Werkplekleren: Anne Verweij Heleen Ophof Janneke Rosario Verschijningsdatum: 27 februari april juni 2014 Geregeld, periodiek voor onze opleidingspartners Hierbij de tweede GEREGELD van het schooljaar In deze uitgave informeren we jullie weer over een aantal actuele onderwerpen zoals de curriculumontwikkeling van ITT en de subsidieaanvraag Samenwerking Opleiding en Scholen. We kijken terug op een zeer geslaagde masterclass van Miranda Timmermans. Verder veel praktische informatie over het werkplekleren van onze studenten. Veel leesplezier Wilt u de GEREGELD weer verspreiden onder de praktijkopleiders en schoolopleiders van uw school? Bij voorbaat dank. Algemeen We zitten alweer midden in de decembermaand. Het kalenderjaar spoedt zich naar zijn einde. In deze periode (december-januari) vindt de beoordeling van de praktijk van alle studenten plaats. De instituutsopleider van uw school beoordeelt de studenten in een gesprek tussen de praktijkopleider, de student en de instituutsopleider. In de eerste week van februari start het tweede semester. De eerste en tweedejaars studenten starten dan op een nieuwe school en wisselen ook van bouw (onder- /bovenbouw). De derdejaars studenten blijven op dezelfde school (in de meeste gevallen), ook in dezelfde bouw maar wisselen binnen die bouw van groep. De vierdejaars studenten starten met hun eindstage. Meer informatie hierover vindt u elders in deze Geregeld. Instituut Theo Thijssen ontwikkelt dit studiejaar een nieuw curriculum voor beide locaties. Dat curriculum wordt met ingang van augustus 2014 voor jaar 1 en 2 ingevoerd. Het studiejaar erop volgen jaar 3 en 4. Wij houden u graag op de hoogte van de ontwikkelingen van het curriculum. Ook hierover vindt u meer informatie in dit blad. De subsidieaanvraag Opleiding en Werkveld is per 1 oktober ingediend bij het ministerie van Onderwijs en met succes want we hebben de subsidie binnengehaald. Dit studiejaar benutten we om alles goed voor te bereiden zodat we bij de start van het nieuwe schooljaar direct kunnen beginnen. Ook dit onderwerp wordt in deze Geregeld nader toegelicht. Plaatsing eerste en tweedejaars studenten Direct na de kerstvakantie krijgen de scholen bericht over de plaatsing van de eerste en tweedejaars studenten. Het tweede semester start in de eerste week van februari (4 of 6 februari). De laatste stage dagen van het eerste semester zijn dinsdag 14 en donderdag 16 januari. De studenten hebben daarna twee toetsweken en daarna start het tweede semester.

2 Website Hebt u onze website al bekeken? U vindt er steeds meer informatie over het opleiden binnen ITT. Hierbij nogmaals het adres: Ook de Geregeld vindt u op deze website. Masterclass Open blikken en blikopeners: een verslag van de masterclass Op 13 november gaf Miranda Timmermans een masterclass voor iedereen die zich bezig houdt met opleiden. Praktijkopleiders, schoolopleiders en enkele instituutsopleiders kwamen bij elkaar in Utrecht. Miranda s onderzoek, naar de kwaliteit van de Opleidingsschool, vormde uitgangspunt voor deze middag, waarin we zelf aan het denken werden gezet. Eerst werd het theoretisch kader geschetst, waarin het verschil tussen opleiden op de werkplek en leren op de werkplek werd toegelicht. Vervolgens gingen we in groepjes bespreken welke activiteiten binnen onze school opengesteld worden voor studenten. Miranda noemt dat in haar onderzoek affordance : leeraanbod en de uitnodiging die van de werksituatie uitgaat om te leren. Of: hoe wordt de authentieke situatie ingezet in het opleiden van toekomstige collega s? Wat mogen studenten, wat moeten ze doen, en waar mogen ze niet aan deelnemen? Naast het aanbod van de werksituatie is er ook nog de agency : de keuze die de student maakt uit de activiteiten én die hij ook daadwerkelijk uitvoert. Miranda stelt: dé opleidingsschool bestaat niet. Er blijken veel verschillen te zijn, tussen opleidingsscholen onderling, maar ook binnen één en dezelfde opleidingsschool. De praktijkopleider maakt verschil en bepaalt voor een groot deel de affordance. Belangrijk is in gesprek te blijven en te zorgen voor duidelijkheid en consensus op je school. Het zou voor een student en de activiteiten die hij of zij al dan niet mag of moet doen op een school, niet uit mogen maken bij welke praktijkopleider hij zit. Enkele andere conclusies die Miranda trekt op basis van haar onderzoek: de opleidingsschool maakt in haar aanbod niet optimaal gebruik van de kracht van de authentieke situatie. Ook is het niet eenduidig welke leerkracht we nu opleiden. Daarbij zou het helpen als er een werkplekcurriculum ontwikkeld zou worden. Dat vraagt van opleiding en werkveld een stevige samenwerking. Tijdens de middag werden letterlijk en figuurlijk blikken geopend. De blikken die klaarstonden, en tussendoor geopend werden door deelnemers, bevatten bijvoorbeeld vragen om samen even over na te denken. Ook werd iemand verrast met het boek dat Miranda geschreven heeft. Na afloop kreeg iedereen een Vooruit-blik mee, gevuld met stellingen en overwegingen voor de eigen school. Een mooie werkvorm om op je eigen school in gesprek te gaan over en de blik op opleiden te verruimen. Voor wie meer wil weten: Wat mij betreft veel dank aan Miranda en HU-ITT voor deze mooie middag! Yvette ten Barge, opleidingscoördinator KPOA

3 Nieuwe curriculum van ITT De afgelopen maanden hebben docenten van ITT het curriculum van jaar 1 ontwikkeld. De lijnen zijn duidelijk. Verschillende vakgebieden werken samen om uitdagend onderwijs te ontwikkelen in eenheden van 5 EC (studiepunten). Natuurlijk is er rekening gehouden met de Kennisbasis, de SBL competenties (Stichting Beroepskwaliteit Leraren) en de zg. Dublin Descriptoren. Onder de Kennisbasis verstaan we de kennis en vaardigheden per vakgebied waaraan een student moet voldoen in zijn studie. De SBL competenties zijn u bekend omdat iedereen in het onderwijs hiermee werkt. In de Dublin Descriptoren zijn de standaarden ten aanzien van opleiden op Europees niveau vastgelegd. De komende maanden wordt ook jaar twee verder uitgewerkt en daarna worden de bijbehorende lessen ontwikkeld zodat op 1 september 2014 de eerste en tweedejaars studenten en natuurlijk ook onze docenten met een up-to-date curriculum aan de slag kunnen. Volgend studiejaar worden jaar 3 en 4 (verder) ontwikkeld zodat vanaf het studiejaar alle studenten in het nieuwe curriculum zitten. Uiteraard gaat dit curriculum gelden voor beide locaties van ITT en voor alle varianten. Regelmatig wordt de voortgang van de curriculumontwikkeling voorgelegd voor advies en feedback aan de Opleidingsraad en het BOIS overleg. De Vierdejaars studenten en de eindstage In de eerste week van februari starten de vierdejaars studenten met hun eindstage. De laatste maanden is er hard gewerkt om de eindstage een boeiende en uitdagende periode te laten zijn waarin de student toe kan werken naar zijn startbekwaamheid. Klaar om aan de slag te gaan bij u op school. De scholen die een vierdejaars student in huis krijgen zullen in de eerste weken van januari uitgebreid geïnformeerd worden over deze eindstage. De eindstage zal bestaan uit twee fasen. De oriëntatiefase en de afstudeerfase. In de oriëntatiefase bereidt de student zich voor op de afstudeerfase. Hij leert de groep, de school en de leerstof van de groep kennen. Verder bepaalt de student zijn leerdoelen voor de afstudeerfase. De oriëntatiefase zal gemiddeld ongeveer 5 tot 7 weken in beslag nemen. Deze fase wordt afgesloten met een gesprek tussen de praktijkopleider, de student en de instituutsopleider van uw school. Daarna kan de student starten met zijn afstudeerstage waarin hij vijf weken vier dagen per week de groep geheel voor zijn rekening neemt. De student draait binnen uw school mee als een collega ( in opleiding). Ook deze periode wordt afgesloten met een gesprek tussen de praktijkopleider, de student en de instituutsopleider. In dit laatste gesprek wordt de startbekwaamheid van de student in de stage vastgesteld. Hierna gaat de student zich voorbereiden op het afstuderen. In overleg kan de student één tot twee dagen per week stage blijven lopen. Scholenmarkt Ook dit studiejaar organiseren we weer een scholenmarkt voor al onze opleidingsscholen en de huidige tweede en derdejaars studenten van alle varianten. De markt vindt plaats op woensdagmiddag 16 april van tot uur in het HU gebouw aan de Padualaan in Utrecht. Noteer u alvast deze datum?. In het BOIS overleg van 11 februari zullen de organisatorische details besproken worden. Daarna ontvangen alle betrokken scholen nadere informatie Scorion In de vorige Geregeld vond u informatie over het Scorioninstrument. Dit is het feedbackinstrument waar al onze studenten gebruik van maken. Vorige week (week 50) hebben alle studenten Scorion weer uitgezet. Nu ook de eerstejaars studenten. Vriendelijk verzoek aan alle praktijkopleiders om Scorion zo spoedig mogelijk in te vullen. Vooral het opmerkingenveld per competentie is voor de student van belang. Er is een Youtube film ontwikkeld door onze collega Don Zuiderman, waarin u alle informatie vindt over het invullen van de Scorionrapportage. De link naar deze film is:

4 Subsidieaanvraag samenwerking opleiding en scholen Het ministerie heeft vorige week een beslissing genomen over onze aanvraag Samenwerking opleiding en scholen en we hebben de subsidie gekregen. Dertien besturen van de Opleidingsraad gaan nu samen aan de slag met de uitwerking van de vier deelonderwerpen. Deze zijn: - Samenwerking opleiding en scholen algemeen - Samenwerking rond opbrengstgericht werken en omgaan met verschillen - Samenwerking rond ouderbetrokkenheid en pesten - Samenwerking rond de begeleiding van beginnende leraren (inductie) Dit schooljaar gebruiken we om te inventariseren welke scholen (van de 13 deelnemende besturen) mee willen doen aan één of meerdere deelonderwerpen. Deze inventarisatie gaat verlopen via de vertegenwoordiger van de besturen in het BOIS overleg. Er zijn powerpoints ontwikkeld om u nader te informeren. We starten met een belangstellingsregistratie en verwachten dat eind maart helder is waar jullie interesse naar uitgaat. Daarna wordt in overleg een plan van aanpak per deelonderwerp gemaakt. In de Opleidingsraad van 15 januari zal het onderwerp coördinatie van dit traject besproken worden. Er zal een coördinator aangesteld gaan worden die deze kar gaat trekken. ALPO research community De ALPO research community bijeenkomst van woensdagmiddag 12 maart gaat niet door De laatste bijeenkomst van de ALPO onderzoeker s is op woensdagmiddag 18 juni 2014 Ed camp Hou de regie over je eigen professionalisering! EdcampUtrecht is de tweede edcamp van Nederland. Het is een conferentie waar jij zelf bepaalt wat je leert en van wie je dat doet! Het wordt georganiseerd door leraren en is voor leraren. De kenmerken op een rijtje: het is gratis voor deelnemers deelname is open voor iedereen met een warm hart voor onderwijs er zijn géén uitgenodigde sprekers er zijn géén commerciële activiteiten het thema is onderwijs de organisatie wordt gedaan door de deelnemers de inhoud wordt bepaald door de deelnemers de inhoud van de sessies wordt op de dag zelf pas vastgelegd de kosten van de organisatie worden zo laag mogelijk gehouden deelnemers nemen hun eigen lunch mee deelnemers nemen zoveel mogelijk hun eigen materialen mee Tijdens de eerste edcamp in Houten is deze video gemaakt: EdcampUtrecht is op 24 januari 2014 van 9.00 tot in het gebouw van de FE, Padualaan 97 te Utrecht. Geef je op via de website edcamputrecht.pbworks.com Vragen? Stel ze aan Gerard Dummer (gerard.dummer@hu.nl) Wetenschap en Technologiefestival Techno? Logisch Technologie is overal om ons heen en neemt een steeds belangrijkere rol in in ons dagelijks leven. Ook het kabinet ziet dat en tekende in mei 2013 met werkgevers en het onderwijs het Techniekpact. Voor pabo s en basisscholen betekent dit een structurele plek voor wetenschap en technologie in het curriculum. Dit stelt eisen aan de leraren, als het gaat om

5 het herkennen en gebruiken van mogelijkheden voor onderzoekend en ontwerpend leren binnen de diverse vakgebieden. Hoog tijd om aandacht te besteden aan deze onderwerpen! We nodigen u daarom van harte uit voor het Wetenschap en Technologiefestival Techno? Logisch! Onderzoekend en ontwerpend leren op 27 januari 2014 in Corpus in Leiden. Tijdens dit bijzondere festival kunnen directeuren, docenten, curriculumontwikkelaars en W&T coördinatoren van pabo s en basisscholen inspiratie opdoen in verschillende workshops, een reis door de mens maken, colleges van jonge getalenteerde wetenschappers bijwonen en wetenschap en technologie zelf ervaren met live experimenten en voorbeelden. Daarnaast kijken we op deze dag samen met u hoe de acties uit het Techniekpact omgezet kunnen worden naar een vruchtbare aanpak voor uw school. Om uur geeft minister Bussemaker het startschot voor het festival. Om uur eindigen we de dag met een unieke presentatie van ruimtevaarder Andre Kuipers die vanuit zijn ervaringen het belang van wetenschap en technologie benadrukt. U kunt zich op aanmelden voor deze dag. Daar vindt u ook meer informatie over het programma en de locatie. U kunt er ook voor kiezen om een deel van de dag aanwezig te zijn. Ik hoop u te zien op 27 januari in Corpus en samen met u op deze dag te leren en te genieten van de mogelijkheden voor leraren in de wereld van wetenschap en technologie. De Organisatie Werkconferentie herstelgericht werken in het onderwijs Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie en Instituut voor Ecologische Pedagogiek organiseren op 16 januari 2014 van uur tot uur een conferentie over herstelgericht werken in het onderwijs. Deze conferentie vindt plaats in het HU gebouw in Amersfoort, Nieuwe Poort 20, 3812 PA Amersfoort. Herstelgericht werken gaat uit van de kracht van de gemeenschap. Het resultaat van herstelgericht werken is dat leden van de grotere en kleinere gemeenschap zich meer verantwoordelijk voelen voor de elkaar en voor de omgeving. Een veilig en prettig pedagogisch klimaat voor leerlingen, leerkrachten en familie en vrienden vormt de basis om conflicten, problemen en kwesties gezamenlijk op te lossen op zo n manier dat ieder zich verantwoordelijk voelt. Tijdens deze werkconferentie kun je kennismaken met verschillende werkwijzen bij herstelrecht en herstelgericht werken. Er worden voorbeelden gepresenteerd waarbij leerlingen en leraren met elkaar in gesprek gaan. Maar ook voorbeelden waarin ouders betrokken worden, hulpverleners en/of politie Programma uur Inschrijving en koffie uur Plenaire lezingen key-note speakers uur Workshop uur Pauze uur De belofte voor de toekomst: 4 pitches van Young Professionals uur Workshop uur Afsluiting en ruimte voor uitwisseling van (onderzoeks)vragen Aanmelden kan via herstelconferentie@hu.nl De kosten zijn 50,- pp

6 Bereikbaarheid Centrum voor Werkplekleren Utrecht Het centrum voor WPL in Utrecht is telefonisch bereikbaar tussen en uur en tussen en uur op maandag, dinsdag, donderdag. Vriendelijk verzoek hier rekening mee te houden. Tot slot Natuurlijk zien wij uit naar bijdragen uit het werkveld. Hebt u een interessant onderwerp voor uw collega s, dan nemen we dat graag op. De volgende Geregeld verschijnt op donderdag 27 februari Reacties Wij zijn heel benieuwd naar uw reactie op deze periodiek. Wilt u dit blad verspreiden onder uw collega s. Zeker de collega s die studenten begeleiden. Is dit de informatie die voor u zinvol is? Waar wilt u verder nog informatie over lezen? Kortom; laat weten wat u er van vindt. Reacties graag naar henk.jacobs@hu.nl