Tel

Transcriptie

1 Molenstraat 2 Tel Keerbergen info@gitbo.be Schoolreglement

2 Schoolreglement Schoolreglement voor het gewoon voltijds secundair onderwijs Schoolreglement van het GO! Technisch Atheneum GITBO Keerbergen zoals goedgekeurd door de raad van bestuur op Aandacht! Waar in dit reglement verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. Bij het verzamelen van de gegevens van uw kind respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Dit schoolreglement is terug te vinden op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek. 2

3 Inhoudsopgave 3 1. EEN SCHOOL OP BASIS VAN PARTICIPATIE Ons schoolteam Het schoolbestuur Algemene Klachtenprocedure LiSO-project ONS STUDIEAANBOD KLARE AFSPRAKEN GOEDE VRIENDEN Inschrijvingen Screening onderwijstaal Leerlingengegevens Veranderen van studierichting Afwezigheden Antispijbelbeleid Organisatie van het schooljaar Vakantie en verlofregeling Toegankelijkheid van de school Studie door afwezigheid van een leerkracht Middagpauze Te laat Veiligheid in en rond de school Gebruik gsm, mp3, Persoonlijke bezittingen Vandalisme Financiële bijdragen van de ouders/leerlingen

4 Schoolreglement Reclame en sponsoring Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Ziekte, ongeval en medicatie Gezondheidsbeleid: Partnerschap met de lokale politie BEGELEIDING EN EVALUATIE VAN DE STUDIES Informatie en Communicatie Evaluatie : algemeen De bevindingen van de begeleidende klassenraad Evaluatie in de A-stroom en in tso Evaluatie via examens Evaluatie van stages en geïntegreerde proef Delibererende klassenraad in tso Studiebekrachtiging Evaluatie in de B-stroom en bso Permanente evaluatie Delibererende klassenraad in bso Deliberatie in de eerste graad Elke leerling heeft recht op een eerlijke beoordeling FLEXIBELE LEERTRAJECTEN Algemeen Specifieke mogelijkheden ORDE EN TUCHT ZIJN BELANGRIJK Ordemaatregelen

5 8.2. Bewarende maatregel Tuchtmaatregelen Beroepsprocedure tuchtmaatregel definitieve uitsluiting BIJLAGEN BIJ HET SCHOOLREGLEMENT

6 Schoolreglement 1. Een school op basis van participatie Een goede samenwerking tussen leerling, ouders en personeel van de school is een noodzakelijke voorwaarde voor een vlot functioneren. Vandaar dat wij inspraak, mee beslissen, mee verantwoordelijk zijn belangrijk vinden in onze school. Dit blijkt duidelijk uit onze organisatie en onze werking, dewelke passen in het algemeen Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs (PPGO). Dit pedagogisch project heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en, vooral, aan de Rechten van het Kind. Het pedagogisch project streeft een totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. In de ontwikkelingsbegeleiding van de jongeren leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Voor de integrale versie van het PPGO Verwijzen we naar de website van het GO!: Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. Participatie dragen wij hoog in het vaandel. Daarom willen wij in onze school een proces op gang brengen waarbij alle belanghebbenden zich uitgenodigd en gestimuleerd voelen om betrokken te worden bij het beleid en de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen, overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. Klik hier voor de integrale tekst. 6

7 Onze visie, vertaald in enkele kernwaarden en onze visietekst: RESPECT LEERPLEZIER - ONDERNEMEND VAKMANSCHAP - INNOVATIE Respect Op het GO! Technisch Atheneum Gitbo Keerbergen komt respect steeds op de eerste plaats. Het is als het ware het bloed dat door de aderen van de school stroomt. Wij leren onze leerlingen niet alleen respectvol met elkaar om te gaan, maar stimuleren ze bovendien om respect te krijgen voor omgeving, materiaal en natuur. In hun zoektocht en vragen, bij zowel dagdagelijkse als wereldomvattende thema s, worden onze leerlingen aangespoord om met open geest en op een kritische manier te oordelen. We vinden het zeer belangrijk dat ze situaties op een positief opbouwende wijze leren benaderen. Leerplezier Een school waar je je goed voelt, is een school waar je veel leert. In deze boodschap geloven we steevast. De school stelt alles in het werk om een aangename leef- en leeromgeving te zijn voor onze leerlingen. Middagactiviteiten met sport- en ontspanningsmogelijkheden, diverse uitstappen doorheen het jaar en projectweken maken van de school een veilige, fijne en leerrijke omgeving. Talenten van de leerlingen worden aangewakkerd door de jongeren aan te moedigen hun kunde te tonen aan medeleerlingen. Dit door middel van verscheidene initiatieven: in de lessen zelf wordt veel aandacht besteed aan elk individu door toepassing van differentiatie en instructietaal op persoonlijk niveau van de leerling. Dit zorgt ervoor dat iedereen met zijn eigen kwaliteiten en talenten de minimumdoelen kan bereiken, maar ook sterke leerlingen uitgedaagd worden zich verder te ontplooien tot net dat stapje hoger. Innovatie Een pijler waar we als school hard op inzetten is innovatie. Voornamelijk in het laatste jaar van de derde graad, wordt naast het afleveren van vakmanschap ook veel aandacht besteed aan nieuwe en toekomstige technologie. Belangrijk hierbij is dat de leerlingen ervoor open staan om zich, als technicus van morgen, gedurende heel hun loopbaan steeds bij te scholen om de laatste stand van techniek te beheersen. De leerlingen leren leren is dus onontbeerlijk en gaat hand in hand met kennis en innovatie op zich. Ondernemend vakmanschap Vakmanschap en ondernemerschap zijn kwaliteiten die niet los te maken zijn van de technicus van morgen. Onder vakmanschap verstaan we: nauwgezetheid, verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en kunnen samenwerken in teamverband. Gedurende heel de opleiding wordt aan deze kwaliteiten hard gewerkt, zodat onze school leerlingen aflevert die klaar zijn voor de techniek van morgen, met oog voor detail en verzorgd werk. Op ons Technisch Atheneum bieden wij bovendien in elke afdeling de basiskennis bedrijfsbeheer aan zodat onze leerlingen als zelfstandige ondernemers kunnen starten. 7

8 Schoolreglement Ons schoolteam In onze school wordt veel belang gehecht aan de participatie van iedereen die bij de school betrokken is. Daarom bestaat er voor iedere geleding een participatieorgaan. Ons schoolteam bestaat uit: De schoolleiding Dhr. S. Hendrickx De directeur (wnd) Dhr. Y. Verreck De technisch adviseur coördinator Dhr. N. Van de Velde De technisch adviseur Het onderwijzend personeel * Het ondersteunend personeel * Opvoeders Administratieve medewerkers Het meesters-, vak- en dienstpersoneel * *Zie ook onze website Het schoolteam werkt samen met: De pedagogische raad, vierjaarlijks verkozen door en uit de leerkrachten en het ondersteunend personeel. Deze raad is een adviesorgaan voor pedagogische aangelegenheden. De ouderraad, vierjaarlijks verkozen door en uit de ouders. Deze raad is een adviesorgaan voor alle algemene en organisatorische aangelegenheden die ouders betrekken bij het schoolleven van hun kinderen. Het kan in geen geval een raad zijn die beraadslaagt over specifieke problemen van individuele leerlingen. De leerlingenraad, jaarlijks verkozen door en uit de leerlingen. Deze raad is een adviesorgaan voor organisatorische aangelegenheden die de leerlingen aanbelangen. Het schoolteam werkt ook samen met externe diensten: Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB CLB 9 van het Gemeenschapsonderwijs Mechelen Keerbergen - Heist o/d Berg Augustijnenstraat 80, 2800 Mechelen Tel clb.mechelen@g-o.be De decretaal bepaalde informatie en regelgeving betreffende de samenwerking school-clb in het secundair onderwijs vindt u op de website van Scholengroep 5. Klik hier voor de link. De Pedagogische Begeleidingsdiensten van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap 8

9 1. 2. Het schoolbestuur Onze school wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau wordt de school bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad. De schoolraad, vierjaarlijks verkozen uit leden van de ouderraad, de pedagogische raad en de leerlingenraad, aangevuld met een evenredig aantal leden uit de lokale gemeenschap. Deze raad staat de directie bij in de dagelijkse leiding van de school met advies, inspraak en informatie. Huidige samenstelling van de schoolraad: Voorzitter: Dhr. A. Vercammen (gecoöpteerd) Dhr. R. Koppenol (personeel) Dhr. J. De Roye (personeel) Dhr. H. Slaets (personeel) Mevr. C. Schits (ouders) Dhr. P. Van den Schrieck (ouders) Dhr. I Stroobants (ouders) Dhr. D. J. Vermeylen (gecoöpteerd) Dhr. N. Luyten (leerling) Dhr. Q. Vandereyt (leerling) Dhr. S. Hendrickx (directeur wnd) (adviserend) Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door: een algemene vergadering een raad van bestuur een algemeen directeur een college van directeurs. Onze school maakt deel uit van Scholengroep 5 Mechelen Keerbergen Heist o/d Berg en Scholengemeenschap Voorzitter van de raad van Bestuur: Dhr. P. Vermaelen Algemeen directeur: Dhr. G. Van Hoof Administratieve zetel: Mechelbaan Putte T F sgr5@sgr5.be 9

10 Schoolreglement Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: Het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel Telefoon: fax: website: Het gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!) Algemene Klachtenprocedure Klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Voor meer informatie waar je terecht kan met je klacht, over het indienen van een klacht en de klachtenbehandeling verwijzen we naar de website van SGR5: klik hier LiSO-project Met de secundaire scholen van onze scholengemeenschap engageerden wij ons voor deelname aan het onderzoek Loopbanen in het Secundair Onderwijs, kortweg LiSO-project ( Dit onderzoek wordt uitgevoerd door het Steunpunt Studie- en Schoolloopbanen ( van de KU Leuven ( in opdracht van de Vlaamse overheid. Concreet betekent dit dat alle leerlingen die in het schooljaar in het eerste leerjaar van de eerste graad in onze scholen instapten, gedurende hun gehele secundaire schoolloopbaan opgevolgd zullen worden. Ook leerlingen die in latere jaren instromen in deze proefgroep, zullen mee opgenomen worden. De opvolging gebeurt via toetsen en vragenlijsten en beperkt zich grotendeels tot één moment binnen elk schooljaar. De onderzoekers zullen de data ook koppelen aan administratieve gegevens. Met het LiSO-project dragen onze scholen bij tot nieuwe inzichten in de schoolloopbanen van leerlingen in het secundair onderwijs en mogelijks ook daarna, via een eventueel vervolgonderzoek. Op basis van die inzichten kunnen we het Vlaamse onderwijsbeleid helpen evolueren naar meer gelijke onderwijskansen voor iedere jongere. Ook zal de informatie die door LiSO wordt verzameld onze scholen ondersteunen in de ontwikkeling van het kwaliteitszorgbeleid. Voor meer informatie verwijzen we naar de website van SGR5: klik hier. 10

11 2. Ons studieaanbod 1 ste graad secundair onderwijs 1 ste jaar Gemeenschappelijk jaar 1 e leerjaar A 1 e leerjaar B 2 de jaar Mechanica-elektriciteit Bouw- en houttechnieken Beroepsvoorbereidend leerjaar Nijverheid 2 de graad secundair onderwijs 3 de / 4 de jaar tso Elektrotechnieken Houttechnieken bso Basismechanica: cluster auto cluster Koeling en warmte Bouw Elektrische installaties Hout 3 de graad secundair onderwijs 5 de / 6 de jaar tso Autotechnieken Elektrische installatietechnieken Houttechnieken bso Auto Centrale verwarming en sanitaire installaties Elektrische installaties Houtbewerking Ruwbouw Ruwbouw duaal 7 de jaar Auto elektriciteit Bijzondere schrijnwerkconstructies Industriële elektriciteit Renovatie bouw Verwarmingsinstallaties 11

12 Schoolreglement 3. Klare afspraken goede vrienden Een school kan slechts maximaal renderen als ouders en schoolteam hetzelfde doel nastreven. Dit betekent dat ouders en schoolteam op opvoedkundig vlak gelijkluidend denken en handelen. Dit trachten we te bereiken door een wederzijds engagement en duidelijke afspraken. Engagementsverklaring In het schoolreglement staan de wederzijdse afspraken tussen school en ouders. Door het schoolreglement te ondertekenen engageren school en ouders zich om afspraken na te komen rond aanwezigheid op school, het oudercontact, de individuele begeleiding van hun zoon/dochter en ten opzichte van de onderwijstaal. Voor de volledige tekst van de engagementsverklaring verwijzen we naar de website van de scholengroep. Klik hier voor de link Oudercontact Ondanks alle uitleg (op rapport, in agenda, via het elektronisch leer- en communicatieplatform Smartschool) kan het nodig zijn dat ouders en/of leerlingen, leerkrachten en directeur een gesprek hebben. Voor ouders is het belangrijk dat sommige activiteiten die in de onderwijssituatie voorkomen, toegelicht worden. Het contact met ouders kan, onder meer, zijn: Inspraak een individueel onderhoud, een individueel contact, een huisbezoek, een oudercontactavond met informatie, een oudercontact naar aanleiding van een rapport: donderdag 13/10/2016 donderdag 22/12/2016 donderdag 16/03/2017 donderdag 29/06/2017 een forumgesprek. De spelregels worden vastgelegd in duidelijke, meestal zelfs schriftelijke afspraken. Vanzelfsprekend is hierbij ook inspraak voorzien volgens bepaalde modaliteiten. Bij eventuele wijzigingen van het schoolreglement vraagt de school het standpunt van de leerlingen en de ouders via de schoolraad en van de leerkrachten via de pedagogische raad. 12

13 3. 1. Inschrijvingen Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je je inschrijven in onze school als regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Beschik je over een verslag dat toegang verleent tot het buitengewoon onderwijs, dan moet je die informatie overmaken bij de inschrijving zodat de school het overleg kan opstarten met je ouders, het CLB en de klassenraad. Je wordt dan voorlopig ingeschreven onder ontbindende voorwaarde. Na het overleg word je ofwel uitgeschreven omwille van onredelijkheid van de aanpassingen ofwel definitief ingeschreven. Dit kan ofwel in het gewone curriculum ofwel in een individueel aangepast curriculum. Volg je een individueel aangepast curriculum, dan ben je ook een regelmatige leerling en kan je een attest van verworven bekwaamheden bekomen. Ben je geen "regelmatige leerling", dan kan je je inschrijven als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Mocht er na de inschrijving blijken dat je op het moment van de instap in de school over een verslag beschikte waarvan de school niet op de hoogte was, dan wordt je inschrijving automatisch omgezet in een inschrijving onder ontbindende voorwaarde. Eens je in onze school bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan. Je inschrijving in onze school stopt ofwel onmiddellijk ofwel op het einde van het schooljaar, indien: je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; je blijft spijbelen ondanks begeleiding; je ouders een andere school kiezen; je ouders niet akkoord gaan met een gewijzigd schoolreglement (uitschrijving op het einde van het schooljaar); je beschikt over een verslag voor toegang tot het buitengewoon onderwijs en wordt uitgeschreven omwille van onredelijkheid van aanpassingen na wijzigende noden tijdens je schoolloopbaan. Toelatings- en overgangsvoorwaarden Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. 13

14 Schoolreglement De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert, zowel van je ouders als van jezelf, een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal. Rijksregisternummer Bij een eerste inschrijving vraagt de school van elke leerling het identificatienummer. Indien je dit nummer niet kan of wil geven, wordt het door de school opgevraagd bij het Departement Onderwijs van de Vlaamse gemeenschap. Administratief dossier van de leerling Leerlingengegevens met betrekking tot je onderwijsloopbaan stromen in jouw belang automatisch door tussen scholen. Jijzelf en jouw ouders kunnen deze gegevens inzien op verzoek en kunnen hierbij toelichting krijgen. Een kopie bekomen van de gegevens is mogelijk tegen vergoeding. Je ouders kunnen zich na inzage verzetten tegen de overdracht van je leerlingengegevens, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. Een kopie van het verslag of gemotiveerd verslag van het CLB wordt sowieso overgedragen tussen scholen, evenals het aantal problematische afwezigheden en de toegekende attestering. Voor informatie met betrekking tot de behandeling en de overdracht van leerlingengegevens, verwijzen we naar de website van SGR 5. Klik hier. Herinschrijven Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel 1 je het volgende schooljaar school zal lopen en dit om de school toe te laten de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen te organiseren en het schooljaar optimaal voor te bereiden. Voorrangsregeling voor broers en zussen Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van reeds ingeschreven leerlingen hebben voorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze zij van deze voorrang gebruik kunnen maken. Weigeringsgronden Onze school kan je inschrijving weigeren op grond van volgende elementen: 1 een structuuronderdeel kan zijn: een 1 ste leerjaar A, een 1 ste een studierichting van de 2 de of de 3 de graad. leerjaar B, een basisoptie van het 2 de leerjaar van de 1 ste graad, 14

15 je voldoet niet aan de wettelijke toelatings- en overgangsvoorwaarden; de maximumcapaciteit van de klas, het studiegebied en/of de school werd bereikt; De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. Een schoolbestuur van een school voor gewoon secundair onderwijs waarvan de draagkracht onder druk staat, kan slechts na overleg en goedkeuring binnen het LOP de inschrijving in de loop van het schooljaar weigeren van een leerling die elders werd uitgeschreven als gevolg van definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel. Onze school maakt deel uit van het Lokaal Overlegplatform (LOP) 57 (Mechelen). Voor de inschrijvingsdata, voorrangsperiodes (en andere afspraken m.b.t. het inschrijvingsrecht) verwijzen wij naar de afspraken die binnen dit LOP gemaakt werden: zie (Mechelen) 3.2. Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, wordt na de inschrijving door de school gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal om de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. Dit geldt niet voor anderstalige nieuwkomers. Voor meer informatie, klik hier Leerlingengegevens Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Voor meer informatie, klik hier Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van onderwijsvorm en/of studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Als de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die onderwijsvorm en/of studierichting Afwezigheden Ongewettigde afwezigheden worden door het leerlingensecretariaat opgevolgd. Indien de leerling de afwezigheid niet wettigt met een geldig attest, zal er gesanctioneerd worden conform het sanctiebeleid. Er zijn dagelijks twee registratiemomenten: één in de voormiddag, één in de namiddag. Als je voor aanvang van de les- 15

16 Schoolreglement sen van de namiddag de school verlaat wegens ziekte zal je dus voor de namiddag een wettiging moeten indienen. De decretaal bepaalde informatie en regelgeving betreffende afwezigheden in het secundair onderwijs vindt u op de website van Scholengroep 5. Klik hier voor de link. Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis De decretaal bepaalde informatie en regelgeving betreffende tijdelijk onderwijs aan huis, vindt u op de website van Scholengroep 5. Klik hier voor de link. Lesbijwoning in een andere school De decretaal bepaalde informatie en regelgeving betreffende lesbijwoning in een andere school, vindt u op de website van Scholengroep 5. Klik hier voor de link Antispijbelbeleid Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als je ergens mee zit, zal de school je samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden. Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, dan contacteert de school het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Elke ongewettigde afwezigheid wordt gesanctioneerd conform het sanctiebeleid. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Uitzonderlijk kan de school beslissen jou uit te schrijven. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage wordt ingetrokken. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd wordt overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk. 16

17 3.6. Dagindeling Uur Maandag, dinsdag, donderdag, Woensdag vrijdag e lesuur 1 e lesuur e lesuur 2 e lesuur Pauze Pauze e lesuur 3 e lesuur e lesuur 4 e lesuur e lesuur Einde van de lesdag Middagpauze e lesuur e lesuur e lesuur Einde van de lesdag Voor de leerlingen van het eerste jaar: De lessentabel voorziet voor de eerstejaars 32 lesuren. Dit betekent dat zij 7 lesuren per dag hebben. Voor de leerlingen van de andere leerjaren: De lessentabel voorziet 34 of 36 lesuren. Dit betekent dat leerlingen een 8 ste lesuur kunnen hebben Organisatie van het schooljaar De organisatie van het schooljaar wordt telkens aan het begin van een nieuw schooljaar meegedeeld aan ouders en leerlingen. De leerlingen ontvangen een afdruk van de schoolkalender zoals die ook op onze website te vinden is. Klik hier voor de link Vakantie en verlofregeling De vakantie en verlofperiodes worden telkens aan het begin van een nieuw schooljaar meegedeeld aan ouders en leerlingen. De leerlingen ontvangen een afdruk van de schoolkalender zoals die ook op het elektronisch leerplatform (gitbo.smartschool.be) te vinden is. Klik hier voor de link. 17

18 Schoolreglement Toegankelijkheid van de school De schoolpoort opent s morgens om 7.15 u. Vanaf 7.45 u is er toezicht aan de poort en op de speelplaats. De schoolpoort sluit om u op woensdag en om u op de andere weekdagen. Leerlingen die dat wensen kunnen tot dan op school blijven in de studiezaal Studie door afwezigheid van een leerkracht Omwille van ziekte, studiedagen of andere voorziene en onvoorziene omstandigheden kan het gebeuren dat een leerkracht afwezig is. Onze school streeft naar een nuttige invulling van de studie-uren. Dit kan gaan van een vervangingsles door een andere leerkracht, een opdracht in het atelier onder toezicht van een andere leerkracht, een opdracht in het belang van de schoolgemeenschap, e.a. Wanneer een klas (enkel tweede en derde graad) het laatste lesuur van de dag onverwacht studie heeft, kan de school toelating verlenen aan de leerlingen om de school vroegtijdig te verlaten. Aan de ouders wordt gevraagd hiervoor bij het begin van het schooljaar schriftelijk toelating te verlenen. Wie geen toelating heeft, wordt opgevangen in de studiezaal. Wie de school verlaat, vermeldt dit in de planner. We wensen er extra de aandacht op te vestigen dat ook in deze omstandigheden de leerlingen rechtstreeks naar huis dienen te gaan, om verzekerd te zijn Middagpauze Tijdens de voorziene middagpauze maken de leerlingen, onder toezicht, gebruik van de eetzaal om hun lunchpakket te nuttigen. De leerlingen gaan nooit zonder begeleiding in de refter zitten, maar wachten op de speelplaats tot de opvoeder of leerkracht ze naar de refter begeleidt. De leerlingen zijn ervoor verantwoordelijk de eetzaal netjes achter te laten. Alle leerlingen respecteren de refterregels! Zorg voor afvalarme lunchpakketten. Gebruik een brooddoos. De school biedt eventueel ook een broodjesservice aan, geen warme maaltijden. De school beschikt over drankautomaten, waar tegen een democratische prijs dranken kunnen aangekocht worden. Het staat de leerlingen vrij om eigen drank mee te brengen. Alleen de leerlingen van de derde graad en de leerlingen van de eerste en de tweede graad die in Keerbergen wonen, kunnen -mits toelating van de ouders- de school tijdens de middagpauze verlaten om thuis te gaan eten. De schoolpoort opent terug om u. Het is niet de bedoeling dat de leerlingen reeds om 13 u terug aan de school rondhangen. 18

19 3.13. Te laat Wie te laat komt, stoort de les. Vertrek dus tijdig en blijf onderweg niet hangen. De schoolpoort sluit telkens bij het eerste belsignaal, dat luidt 5 minuten voor de eigenlijke start van de lessen. Wie dan nog niet op school is, wordt beschouwd als zijnde te laat. Kom je toch te laat, dan dien je je aan te melden op het algemeen secretariaat met je planner. Je meldt je bij je leraar met je token en biedt je verontschuldigingen aan. Ben je 3 keer te laat, dan krijg je een sanctie of wordt je middagpasje voor een week ingetrokken. Leerlingen zonder middagpasje krijgen een alternatieve sanctie. Kom je later dan u, dan word je beschouwd als afwezig en dien je je afwezigheid te wettigen met een geldig document. Na de middagpauze geldt een soortgelijke regeling. De leerlingen die hun middagmaal buiten de school gaan nuttigen, en die te laat terugkeren, verliezen na drie keer hun middagpasje Kledij Persoonlijke smaak en overtuiging worden door de school positief gewaardeerd, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, een inbreuk te plegen op de goede zeden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Tevens mogen noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen, in het gedrang komen. Vandaar dat de school opteert voor een verzorgde, sportieve kledij zonder kentekens van politieke, levensbeschouwelijke of ideologische aard. Om reden van veiligheid en/of hygiëne moet in sommige lessen aangepaste kledij gedragen worden. In sommige gevallen zal het dragen van beschermende kledij aangewezen of verplicht zijn. Elke afdeling heeft schooleigen werkplaatskledij. Wij verwachten van de leerlingen dat ze deze veiligheidskleding dragen en onderhouden. Het is niet toegestaan om piercings, oorringen en andere gezichts- en lichaamsversieringen te dragen. Extreme kapsels (gekleurde hanenkammen, enz ) zijn niet toegelaten. 19

20 Schoolreglement In elk geval zal de directie of de betrokken leerkracht wat betreft kledij en sierraden in het belang van de betrokken leerling, dan wel in het belang van de scholengemeenschap, het laatste woord hebben. Voor de afspraken gemaakt in de scholengemeenschap verwijzen we naar de website van de scholengroep. Klik hier voor de link. 20

21 3.15. Veiligheid in en rond de school De weg van en naar school Gebruik steeds de kortste en/of de veiligste weg: je ouders veronderstellen het en de verzekering eist het. Blijf ook niet in groepjes op de openbare weg staan. Eerbiedig de verkeerstekens en de gemeenschapsuitrusting. Gedraag je beleefd op de bus, te voet, per brommer of per fiets. Voor alle leerlingen die in Keerbergen met de fiets naar school komen, geldt de verplichting om een fluohesje of fluorugzakovertrek te dragen van 15 oktober tot en met 15 maart. Aan de bushalte Leerlingen die gebruik maken van het openbaar vervoer, gedragen zich fatsoenlijk aan de bushaltes. De opritten, tuinen en woningen van omwonenden worden niet betreden. Er wordt geen vuilnis achtergelaten. We maken geen lawaai en spelen geen duw- en trekspelletjes. De school zal regelmatig toezicht uitoefenen. Bij wangedrag zullen de betrokken leerlingen verplicht op school blijven tot 5 min. voor vertrek van de bus. In elk geval blijven de ouders verantwoordelijk voor het gedrag van hun minderjarige kinderen. Van de leerlingen wordt verwacht dat zij de eerste bus naar huis nemen. Aan de ingang van de school Ga onmiddellijk de school binnen. Blijf niet voor de schoolpoort staan of op de parking rondhangen, maar kom dadelijk naar de speelplaats. Fietsers en bromfietsers stappen af vóór de schoolpoort en komen te voet samen met de andere voetgangers de school binnen via poort 1. Stal je fiets of bromfiets op de voorziene plaatsen en voorzie hem van een stevig slot. Verwijder loszittende reflectoren en lichten (om diefstal te voorkomen). Blijf ook niet tussen de fietsen rondhangen, maar begeef je naar de speelplaats. Wanneer je s avonds de school verlaat, doe je dat op dezelfde wijze. Iedereen stapt te voet tot aan de straat. Blijf ook dan niet in groepjes voor de schoolpoort hangen, maar vertrek rustig huiswaarts zodat iedereen de kans krijgt op een veilige manier de school te verlaten. Op de speelplaats Tijdens de pauzes wil iedereen zich graag even ontspannen of uitleven. Respecteer de spelregels en ieders grenzen, zodat iedereen zich veilig kan voelen op de speelplaats. Dat pesten, steaming, e.a. niet getolereerd worden, spreekt voor zich. 21

22 Schoolreglement Er zijn vaste regels voor wat betreft het gebruik van het voetbalveld en de voetbaltafels. Overtreed je deze regels, dan word je uitgesloten van verdere deelname. In de werkplaatsen In elke werkplaats geldt een specifiek en aangepast veiligheidsreglement, dat ten allen tijde en door iedereen moet opgevolgd worden. Ook hier geldt dat wat betreft gedrag, kledij en sierraden, de leerkracht na overleg met de directie, het laatste woord heeft als het op veiligheid aan komt. Camerabewaking Op en rond het schooldomein zorgt camerabewaking voor de veiligheid van mens en materiaal. Het verzamelde beeldmateriaal wordt, conform de wetgeving, gedurende 30 dagen bewaard. Dit beeldmateriaal wordt niet gepubliceerd en is alleen toegankelijk voor de directie Gebruik gsm, mp3, In de klas en op het schooldomein mag je geen gsm en andere technologische apparatuur gebruiken. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruik je deze toch in de klas dan moet je deze aan de leerkracht afgeven, die het toestel overhandigt aan het algemeen secretariaat en dit tot op het einde van de schooltijd in bewaring houdt. Weiger het toestel af te geven, dan kan er een ordemaatregel worden genomen (conform het sanctiebeleid). Blijf je het toestel verder gebruiken, dan kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mag je geen foto s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, ) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto s en het filmen, heb je de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren Persoonlijke bezittingen Kostbare persoonlijke bezittingen horen niet thuis op school. We raden je aan je dierbare bezittingen thuis te laten. In elk geval ben je zelf verantwoordelijk voor alle spullen die je mee naar school brengt. Zorg ervoor dat je schoolgerief en je werkmateriaal van een merkteken voorzien zijn. Laat je boekentas of jas niet rondslingeren met waardevolle spullen erin. De gelegenheid maakt de dief. 22

23 De school stelt je een kastje ter beschikking voor het opbergen van persoonlijke bezittingen. Wens je hiervan gebruik te maken, dan dien je te zorgen voor een hangslot met sleutel. Voor de inhoud van het kastje blijft de leerling verantwoordelijk. Hangsloten die voor 30 juni niet verwijderd werden, worden in de zomervakantie door de school zelf verwijderd Vandalisme Bij vaststelling van vandalisme (= elke vorm van opzettelijk ontvreemden of beschadiging van goederen en/of infrastructuur) zal de school alles in het werk stellen wat binnen haar mogelijkheden ligt om de dader op te sporen. De school zal zich in elk voorkomend geval burgerlijke partij stellen t.a.v. de dader en de nodige juridische stappen ondernemen Financiële bijdragen van de ouders/leerlingen Onze school tracht in haar streven naar een volwaardige opleiding, de kosten voor de ouders/leerlingen zoveel mogelijk te beperken. Toch is het voor de school onmogelijk om alle kosten zelf te dragen. Voor een overzicht van de raming van de kosten verwijzen we naar bijlage 8.1 van dit schoolreglement. Ingeval van vragen en opmerkingen kan je terecht bij Mevr. S. Nauwelaerts, de rekenplichtige. Voor de betaling, werkt de school met leerlingenrekeningen. Aan het einde van elk trimester ontvangen de ouders/leerling een overzicht van de gemaakte kosten en een uitnodiging tot betaling door middel van een bijgevoegd overschrijvingsformulier. Bij niet-betaling van de schoolfacturen zal als laatste stap in onze procedure een incasso bureau ingeschakeld worden Reclame en sponsoring De decretaal bepaalde informatie en regelgeving hierover vindt u op de website van Scholengroep 5. Klik hier voor de link Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school (of een televisieploeg) maakt in de loop van het schooljaar foto s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. 23

24 Schoolreglement De school/het centrum heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kunt je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je altijd herroepen. Voor het modelformulier verwijzen we naar de website van Scholengroep 5. Klik hier Ziekte, ongeval en medicatie Op onze school wordt geen medicatie aan leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Wanneer een leerling omwille van bijvoorbeeld een chronische aandoening medicatie moet nemen tijdens de schooluren dan kan dit op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de leerling. Het door de behandelende arts in te vullen attest vindt u terug op de website van de scholengroep. Klik hier. De school of de leerkracht kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt worden de ouders gecontacteerd conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo snel mogelijk gemeld worden aan de schooldirecteur. Voor meer info wordt verwezen naar bijlage 1 - CLB. Klik hier voor de link Gezondheidsbeleid In het kader van een gezondheidsbeleid op school, trachten wij de leerlingen te begeleiden in het maken van verantwoorde keuzes voor de eigen gezondheid en die van anderen. We willen er de aandacht op vestigen dat tijdens extra-muros-activiteiten ook op dit vlak dezelfde regels gelden als tijdens de normale lesdagen. Energiedranken In de handel zijn verschillende energetische dranken te koop. Deze dranken bevatten grote hoeveelheden suiker, cafeïne en andere energieleverende stoffen. Ze zijn niet bedoeld voor dagelijkse consumptie, vaak niet geschikt voor kinderen/jongeren en zeker niet nodig om op school aandachtig de lessen te volgen. Geen energiedranken op school dus! 24

25 Roken De decretaal bepaalde informatie en regelgeving hierover, vindt u op de website van Scholengroep 5. Klik hier voor de link. Leerlingen die betrapt worden op roken, worden gesanctioneerd conform het sanctiebeleid. Alcohol Alcoholgebruik tijdens de schooluren is niet toegelaten. Ook leerlingen die tijdens de middagpauze de school verlaten, dienen zich hieraan te houden. We willen er nog eens extra de aandacht op vestigen dat ook hier tijdens extramuros-activiteiten dezelfde regels gelden als tijdens de normale lesdagen. Het bezit van alcoholische dranken is eveneens niet toegelaten. Niet alleen wat betreft gezondheid, maar zeker ook voor de veiligheid in de werkhuizen kunnen we op dit vlak niet streng genoeg zijn. Wie zich onder invloed van alcohol op school aanbiedt, zal de toegang tot de klassen en werkplaatsen geweigerd worden. Illegale middelen Druggebruik bij jongeren is een maatschappelijk probleem, waarmee ook de school geconfronteerd wordt. Het spreekt voor zich dat druggebruik in en rond de school niet getolereerd wordt. De school heeft in dit kader een eigen drugbeleidsplan ontwikkeld. Hierin wordt uitgegaan van twee pijlers: 1. Meldingsplicht van personeel en leerlingen van druggebruik door leerlingen. Een drugbeleid kan alleen succesvol verlopen, indien de nodige gegevens van illegaal middelengebruik gekend zijn. Het drugbeleidsplan van de school legt aan ieder personeelslid en iedere leerling de verplichting op alle informatie betreffende het gebruik van illegale drugs in schoolverband, aan de graadcoördinatoren over te maken. De school verbindt zich er evenwel toe de verkregen informatie anoniem te houden. De naam van de melder wordt nooit bekendgemaakt. 2. De begeleidingsstrategie van de school maakt een onderscheid in de begeleiding van een druggebruiker en een drugverspreider. A. de druggebruiker: Wanneer de school druggebruik en/of de effecten van druggebruik vaststelt bij een leerling, worden de volgende stappen ondernomen: - de ouders van de leerling worden dadelijk verwittigd van het vermoeden van druggebruik en uitgenodigd voor een gesprek met de directie en de graadcoördinator; - in samenspraak met de betrokken partijen (ouders, leerling en school) wordt een begeleidingsstrategie opgesteld; - tussen de leerling en de school wordt een contract opgesteld, waarbij de leerling zich ertoe verplicht de voorgestelde begeleiding te volgen. 25

26 Schoolreglement Bij niet naleven van dit contract wordt het preventieteam van de betrokken politiezone gewaarschuwd. B. Een drugverspreider: Indien de school vaststelt of verneemt dat een leerling binnen of buiten de school drugs verspreid (= delen, overhandigen, verkopen, ) worden volgende maatregelen genomen: - de ouders worden op de hoogte gebracht en voor een gesprek op school uitgenodigd; - de school neemt contact op met de bevoegde politiezone met de vraag bestraffend op te treden; - na een gesprek met de ouders wordt de leerling de toegang tot de school ontzegd Partnerschap met de lokale politie De school heeft een overeenkomst ondertekend met de lokale politie. Hierdoor streven wij naar een vlotte samenwerking om de veiligheid in en rond de school te verbeteren. 26

27 4. Begeleiding en evaluatie van de studies De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. We zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact Informatie en Communicatie Onze school maakt gebruik van het elektronisch leerplatform gitbo.smartschool.be. Alle leerlingen krijgen hierop een eigen login. De ouders krijgen eveneens een eigen login. Niet samenwonende ouders kunnen een tweede login krijgen op eenvoudig verzoek. Agenda: De leerkrachten vullen voor elk lesmoment het lesonderwerp en de leerdoelen in. Ook taken, toetsen en opdrachten worden in de elektronische agenda ingevuld door de leerkrachten. Leerlingvolgsysteem (LVS): In het LVS worden remediëringsafspraken en differentiatieopdrachten opgenomen. Uitnodigingen voor bijlessen en het inhalen van toetsen gebeuren ook via het LVS. Daarnaast worden gedragsnota s, opmerkingen in verband met orde en stiptheid, sancties en andere begeleidingsacties in het LVS opgenomen. Skore: Via Skore kunnen leerlingen en ouders de behaalde resultaten op taken, toetsen en examens consulteren. 27

28 Schoolreglement 4.2. Evaluatie : algemeen Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen; korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn; herhalingstoetsen houden; oefeningen en (huis)taken opleggen. Leerkrachten kunnen voor hun vak of deelvak een afsprakennota door jou en je ouders laten ondertekenen om zo een evaluatie nog doorzichtiger te maken. Opgelet: wie om welke reden ook aan een overhoring niet kan deelnemen, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet kan maken, kan verplicht worden de oefening, de taak of de overhoring achteraf in te halen zonder voorafgaandelijke verwittiging. De leerlingen worden geacht zelf na te gaan welke opdrachten en lessen tijdens hun afwezigheid gegeven werden. Leerkrachten kunnen ook de studiehouding en leerattitude evalueren. Voorbeelden hiervan zijn de aandacht, de taakaanvaarding, de wijze waarop de agenda ingevuld wordt, waarop schriften worden verzorgd, Elke vakwerkgroep heeft afspraken gemaakt omtrent de evaluatie van vakgebonden attitudes en verhouding leerdoelen/attitudes in een periode dagelijks werk. De leerlingen worden hierover door de vakleerkrachten schriftelijk geïnformeerd bij de start van het schooljaar. Dit alles wordt tweemaal per jaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 100. Daarbij wordt het cijfer 50 als nipt voldoende beschouwd. Het cijfer wordt op het rapport vermeld. Een eerste evaluatieperiode loopt van september tot december met een tussentijds rapport in oktober. Een tweede evaluatieperiode loopt van januari tot juni, met een tussentijds rapport in maart. Het tussentijds rapport geeft de gelegenheid om tijdens het oudercontact de reeds behaalde resultaten te bespreken. Alle rapporten worden tijdens de ouderavond aan je ouders overhandigd. Om misverstanden te voorkomen, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers en kan leiden tot een negatieve einddeliberatie! 28

29 Agenda - planner Het gebruik en het invullen van de planner laten we grotendeels aan jezelf zelf over. Wij beschouwen het als een heen- en weeragenda waarin bepaalde items nog in terug te vinden zijn: registratie van het te laat komen, het vroeger verlaten van de school, Leerkrachten en leerlingbegeleiders kunnen ook nota s of sancties in je agenda noteren. Om een goede begeleiding te verzekeren, vragen wij met aandrang aan de ouders ons een leesbevestiging te geven: ofwel door de agenda af te tekenen, ofwel via smartschool. Geef je agenda af aan de elk personeelslid wanneer hij/zij dit vraagt. Bij verlies van je agenda dient een nieuw exemplaar aangekocht te worden op het algemeen secretariaat. De agenda is een officieel document dat op het einde van het schooljaar dient afgegeven te worden. Schriften en andere notities Vul ze netjes, nauwgezet en volledig in. Elke leerkracht kan en zal geregeld je schriften nakijken. Taken en oefeningen Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Was je afwezig, lever dan de taak of de oefening in op de dag dat je terugkomt. Ben je voor een langere periode gewettigd afwezig, dan spreek je met je leerkracht af welke taken en oefeningen je dient in te halen. Deliberatiesleutels - Eerste graad van de A-stroom en tweede graad tso TTR1 DW1 TTR2 DW2 EX1 EX2 TOTAAL % 50% 100% - Derde graad tso & het derde leerjaar van de derde graad bso TTR1 DW1 TTR2 DW2 EX1 EX2 TOTAAL % 50% 100% 29

30 Schoolreglement - Eerste graad B-stroom, tweede en derde graad bso TTR1 DW1 TTR2 DW2 TOTAAL De bevindingen van de begeleidende klassenraad De eerste klassenraad is een portretklassenraad. Hier wordt het pedagogisch team van uw kind door de leerlingbegeleiding ingelicht betreffende eventuele leerstoornissen, specifieke noden of andere problematieken. Eventuele handelingsplannen worden toegelicht. Om deskundig te kunnen begeleiden komen leerkrachten op geregelde tijdstippen in het schooljaar bijeen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie van de leerling. Remediëren. Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan zal hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken; hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Rapporteren. De belangrijkste vaststellingen die de begeleidende klassenraad doet, worden aan je ouders gemeld, ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief Evaluatie in de A-stroom en in tso Evaluatie via examens Twee- tot driemaal per jaar (afhankelijk van de graad) worden examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. Examens worden beoordeeld op 100. Examens. De resultaten van examens lichten de leerling in over zijn mogelijkheden en helpen de leerkrachten beter te remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leerkracht een gefundeerd advies over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven. Het is dus belangrijk dat examens ernstig voorbereid worden. Deelnemen: je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. 30

31 Afwezigheid: kun je met geldige reden niet deelnemen aan een of meerdere examens, dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden. Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld Evaluatie van stages en geïntegreerde proef In bepaalde leerjaren van zowel het tso als het bso gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages en van de geïntegreerde proef. Stages Stages maken een verplicht onderdeel uit van de leerprogramma s in bepaalde leerjaren. De competenties en vakgebonden attitudes van de leerling op de stageplaats maken deel uit van de evaluatie van de studies. De stage wordt begeleid door de leerkracht praktijk, bijgestaan door de technisch adviseur coördinator of technisch adviseur van het studiegebied. De leerlingen ontvangen een stagereglement bij aanvang van de stage. Tijdens de stages blijven de regels betreffende afwezigheden gelden. Kan je omwille van ziekte, of een andere vorm van gewettigde afwezigheid, niet aanwezig zijn op de stageplaats, dan moeten zowel de school als de stagegever verwittigd worden vóór 8.30 u. Onze school hanteert volgende stageperiodes: 3de graad tso 2de leerjaar 3de graad tso Autotechniek Elektrische installatietechnieken 2 weken Houttechnieken Geïntegreerde proef De geïntegreerde proef is een jaarproject met eindpresentatie dat in het laatste jaar Technisch Secundair Onderwijs afgelegd wordt voor een deels interne, deels externe jury. Dit project omvat leerinhouden van de specifieke vakken. Bepaalde leerinhouden uit het vak Nederlands kunnen geïntegreerd worden in deze geïntegreerde proef ter ondersteuning. De geïntegreerde proef maakt deel uit van de evaluatie met betrekking tot het al dan niet behalen van het diploma van het secundair onderwijs Delibererende klassenraad in tso Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent inge- 31